泰州市教育学会论文答辩

十佳少先队员施怡、汤晨炜、曹雨苒、陆鸿宇、徐宇轩、陶羽石等 徐小平学生奖获得者张慕鸿、李欣娜、谢映雪、张润轩、郭玮佳、黄津、李睿、尹禾子、石子儿、翁子睿等 三好学生徐晨阳、戴星宇、陈婉璐、卢逸蓉等 荣 誉 称 号 授 予 单 位 江苏省首批绿色学校（6 ） 江苏省教育厅、江苏省环保厅 江苏省实验小学(9) 江苏省教育厅 泰州市冬季体育锻炼先进学校(2000．2) 泰州市体委、泰州市教委 教育部人文社科重点研究实验基地(10) 南师大道德教育研究所 泰州市中小学教师继续教育先进集体(4) 泰州市教委 泰州市文明单位(3) 中共泰州市委、市政府 中国体育科学全国重点课题“优秀实验学校”(8) 中国学校体育发展研究会 2000—2001年江苏省文明单位(12 ) 江苏省精神文明建设指导委员会 江苏省现代教育技术实验学校(12) 江苏省教育厅 2001——2004第12、13、14、15届国际科学和平周全国青少年金钥匙活动实验素质教育先进学校 江苏省科技厅、江苏省教育厅 教育部人文社科重点研究实验基地(12) 南师大道德教育研究所 江苏省青少年科技活动先进集体(2) 江苏省青少年科技协会 江苏省体育传统项目先进学校(6) 江苏省体委、江苏省教委 全国优秀雏鹰少先大队(12) 全国少先队工作委员会 全省青少年法制宣传教育工作先进集体(2002．7) 江苏省司法厅、江苏省教育厅 教育部“十五”规划课题先进试点学校(9) 南师大教育科学研究所 泰州市优秀家长学校(10) 泰州市教育局、泰州市妇联、市关工委 泰州市先进图书馆(10) 泰州市教育局 泰兴市金秋文化少儿书画百米长卷表演大赛一等奖（10） 泰兴市教育局、文化局 泰兴市现代教育技术先进集体(1) 泰兴市教育局 江苏省“绿色学校先进单位”(4) 江苏省教育厅、江苏省环保厅 第10届全国万校小学生作文竞赛集体奖（5） 中国教育学会小学语文教学研究会辽宁少年儿童出版社 泰兴市少儿书法美术大赛优秀辅导员奖（6） 市教育局、市文化局 泰州市第二届小学生作文大赛组织奖（7） 泰州市教育局、江苏少年儿童出版社 《聪明的猴子》节目获泰州市2003年英语口语比赛一等奖（8） 泰州市教育局 泰兴市少儿声乐、器乐、舞蹈比赛器乐类二等奖（10） 市教育局、市文化局 泰兴市少儿声乐、器乐、舞蹈比赛舞蹈类一等奖（10） 市教育局、市文化局 泰兴市少儿声乐、器乐、舞蹈比赛声乐类一等奖（10） 市教育局、市文化局 江苏省“英特尔未来教育”优秀实验学校(8) 江苏省教育厅 在2003年青少年奥林匹克信息技术应用竞赛活动中获组织奖（9） 泰州市教育局、泰州市科协 由省教育厅科协主办的第15届“国际科学与和平周”南大智尊杯金钥匙科技赛中被评为青少年科技教育先进学校 全国中小学生金钥匙科技竞赛组委会 泰州市德育工作先进学校(12) 泰州市教育局 泰兴市优秀少先队组织(12) 泰兴市团委、泰兴市教育局 泰兴市“优秀教工之家”（12） 泰兴市教育工会 泰兴市学生保险工作一等奖（12） 泰兴市教育工会 市金秋文化活动周《盛世杯》卡拉OK青年大赛组织奖（12） 团市委、市文化局 2002—2003年江苏省文明单位(12 ) 江苏省精神文明建设指导委员会 在2003年度江苏省红领巾读书征文评奖活动中获组织奖（12） 泰兴市文化局 泰兴市德育工作先进集体(1 ) 泰兴市教育局 泰兴市电教教材征订使用工作先进学校（1） 市教育局办公室 二年级写字评比第二名（1） 市教育局教研室 首届“江苏舜天省儿足球网点邀请赛”第四名（1） 江苏舜天足球俱乐部 2003年度先进党支部(3 ) 中共泰兴市教育系统委员会 2003年度教育工作中被评为一等奖（3） 泰兴市教育局 第十一届全国万校小学生作文竞赛获集体奖（3） 中国教育学会小学语文教学研究会辽宁少年儿童出版社

论文答辩是什么，答辩流程，看完全明白了

毕业论文答辩一般会问什么问题1、选择这个课题的原因是什么？回答解析：首先从主观入手，每篇论文都对应着相应的专业，可从当前该专业的社会大致情况来简要分析，其次可以结合自己的实习经历来分析（实习过程中对该专业有了更深的社会认识，发现了一些问题等），最后，可以说是与指导老师进行深入沟通交流后选择该课题。2、全文基本结构、框架是怎么设计的？该问题的回答并非是让您将论文大纲讲述一遍，而是对整个文章的一个综合说明，各部分相互间存在逻辑联系，相互配合，成为整体的有机组成部分。3、该课题研究的意义和目的？这一问题一般在开题中就有提及，正文中也有相关小节说明，只需要对其加以总结提炼即可，需要注意的是，一定要逻辑清楚，条理分明，不可想到哪儿说到哪儿，东拼西凑会给考核老师留下不好的印象。4、在研究该课题过程中，是否发现了不同的见解？自己是如何逐步认识这些见解的？又是进行处理的？首先必须要肯定，对于该课题存在诸多不同的见解，其次，阐明自己是如何看待这些不同见解的，最后，处理不同见解，一是在论文写作中是怎么处理的，二是自己在平常学习研究中如何处理。5、全文各个部分之间的逻辑关系是怎样的？该问题的回答与论文大纲相结合，比如：全文的逻辑关系是，首先交代大背景——对XXX现状加以论述说明——提出XXX当前存在的问题——分析原因——提出相应的对策建议——对全文进行总结说明。

通过几年来作为论文答辩委员会的实践和观察，我认为进行毕业论文答辩应注意以下几个问题，对提高成绩是有益的。熟悉内容作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。图表穿插任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。语流适中进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。目光移动毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。体态语辅助虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。时间控制一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业 论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。紧扣主题在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。人称使用在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！（摘自：《青年科学》8，原文：“毕业论文答辩应注意的几个问题”作者：邓秋香）文明礼貌在答辩过程中，除以上几点需要注意外，这一条也需注意，虽然起不上很大的作用，但可以给答辩老师留下一个好的印象，在你与他人势均力敌的情况下，一般而言答辩老师选择的是你。答辩结束此外，毕业论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步 分析 、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。