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Sundy那抹阳光
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jingeyijie

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首先,作文是体现学生文字表达能力和思想水平的一种形式,也是培养学生的观察力、记忆力、想象力、思考力等能力的一种途径。在学生的作文里往往相当明显而集中的反映出他们的生活经验、知识基础、思想认识等各方面的水平及阅读、写作能力和文字才能。因此,学生作文的质量是衡量语文程度的重要客观标志。其次,敏锐的观察力是创作主体的功力,也是写作的重要前提条件。观察力强的作家,善于识记、保存、再现生活留给他的独特印象,他创作形象的能力自然就强。学生的习作过程虽然没有作家那么复杂,但也要遵循一般的写作规律:首先必须拥有与作文有关的感性表象和学习到的材料,包括生活中所积累的素材,以及在特定的实践活动中通过观察所获得的材料等。然后在此基础上,通过思维活动概括出所要表达的中心思想,选择所应写出的内容,明确所要叙述的事物之间的正确的逻辑关系,确定先后次序、段落层次。最后,选择适当的词句表达这些内容。显然,在这个过程中,鲜明清晰的表象和素材是一个大前提,而这些表象和素材的获取依赖于观察力,由此我们可以认为一定的观察能力是写作的重要前提条件。学生的写作过程也是培养学生观察力的一种有效的途径。生活是写作的源头活水,离开对生活素材的自觉捕捉和用心积累,那么,作文内容就很难丰富起来,充实起来,也就很难克服空洞肤浅的毛病。要真实地反映生活,就一定要认真地观察生活;要细致地反映生活,就一定要细致地观察生活。因此我们可以这样说,不会观察,就不会作文,学生在观察生活的基础上的写作过程,也是培养学生观察力的过程。观察能力是学生智能结构中的最基本和基础的能力,注重学生能力的发展是现代教育的改革趋势。以素质教育为核心的新课程改革,要求教师必须树立起着眼于学生全面发展的大教学任务观,有意识有目的的结合学科教学特点和任务,充分挖掘学科内的教育资源,将知识、思想、技能、能力和智力养成和发展有机的结合起来,全面提高学生的综合素质,为学生的长远发展奠定扎实的基础。
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想鱼的熊

*观察报告的构成要素标题:《关于###的观察》(说明:可以是公文式标题,即《关于……的调查》;也可以是观点式标题,例如:《社会需要怎样的医学生》,亦可根据活动具体情况自定。)摘要:不少于300字关键词:3-5个正文:一、导论:介绍观察的背景及观察所要达到的目标。二、正文内容:包括观察的内容,观察的步骤,如何观察,以及观察的结果,经验体会,理性思考,问题和建议。重点写自己的认识,特别要写出自己的体会,思考后的理性认识。注意层次清楚。三、结语:写出实践者对此次实践的意见或建议。四、参考文献:列出报告中所直接提到或引用的资料来源,包括资料的时间、内容、作者、发表的刊物名称及页码或网站的网址等。五、附录:附录上自己的观察表格设计

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湛蓝世纪

留心观察前几天,我买了一本学校借得最“火”的书—《带着老爸去巴黎》。这本书讲了一个和我们一样大的韩国女孩的奇妙之旅。这次旅行她与父亲一起去了艺术之都—巴黎。6月12日,作者何艺琳去了罗丹美术馆。瞧,这张图片就是罗丹的巨型浮雕《地狱之门》中的一部分《思想者》何艺琳将思想者描述的十分细腻,她还点评道:罗丹将沉浸在急速苦恼中的人的内心世界表现的逼真而迫切。作者将每天发生的事记录了下来,完成了《带着老爸去巴黎》这本书。作者何艺琳能细心观察身边的每一个东西,每一件事。并能用优美的语言记录下来,真是了不起!何艺琳不仅有敏锐的观察能力,还能把身边发生的事情,井井有条的记录下来,我们要向她学习!伟大的生物学家达尔文也有着边观察边记录的好习惯!达尔文常静坐在河边或池畔,细心观察那些小昆虫和小动物,结果发现了好多过去不曾留神的奥秘。达尔文还将每天观察到的事情记在了本子上,为了弄清楚出现的各种问题,他也开始阅读关于大自然的书,动植物的书以及文学诗歌作品。通过细致的观察,收集资料,他最终写出了惊世骇俗的科学巨著《物种起源》。晚年时,达尔文还经常和人谈起,正是幼年时候就已经形成了的那种细致的观察和记录的习惯,最终使他取得了辉煌的成就。所以说,我们要多多留神身边的每一事,每一物,把它们通通刻入脑海中,这样我们一定会有很大的收获!我们一定要学会拥有一双善于发现的眼睛,记录下每天发生的事,像何艺琳一样做一个会发现,会记录的好孩子!记住观察是智慧的最重要的源泉!

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