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难忘那缕羁绊
本课程总学时:32学时A 理论文体学:24学时1 引论:2学时(1) 文体,风格和style(2) style的词源(3) 风格的特征与生成2 高吉亚斯修辞学与柏拉图真修辞学:2学时(1) 高吉亚斯修辞学(2) 柏拉图真修辞学3 亚里士多德:修辞与文体风格:2学时(1) 修辞学(2) 文体风格(3) 演讲与模拟(4) 悲剧的文体4 三风格说,崇高体和基督风格:2学时(1) 西塞罗:雄辩与三风格说(2) 朗加纳斯;论文字体(3) 圣奥古斯丁:基督风格5 作家决定论:2学时(1) 布封:文体就是人本力(2) 斯皮彻:语文文体学6 结构主义文体学:2学时(1) 雅各布森:投射学(2) 奥曼:结构的转换7 读者的反应论:2学时(1) 里法特尔的读者反应论(2) 里查兹:诗歌的意义与文学分析8 偏离与突出:2学时(1) 肖克洛夫斯基:非熟悉化(2) 穆卡洛夫斯基:突出论(3) 利奇:偏离的种类9 功能主义文体学: 2学时(1) 布拉格学派:功能语体(2) 韩礼德:阶与范畴语法(3) 巴赫金的言语体裁与风格10 语境: 2学时(1) 语言环境(2) 情景语境(3) 语境分析11 文体与统计:2学时(1) 文体统计学(2) 计算文体学12 语言学,文学批评和文体学:2学时(1) 语言学和文体学(2) 文学批评和文体学B实用文体学:8学时13 诗歌 的意义:4学时(1) 诠释的程序:指称与代表(2) 脱离语境:诗歌本力(3) 词语模式与表达语法(4) 审美效果与关系价值14 诗歌教学:4学时(1) 诗歌的核心意义(2) 教学相关性(3) 教学方法(4) 比较不同的诗歌写作形式
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诗歌赏析文一般有两种写法: ⑴综合分析法——通过对全诗的整体分析,表达自己的观点。 在这种体式下,较完整的写法是: A作者简介。 B作品写作背景简介。 C 作品意象分析(诗句的解释或翻译,诗句所表达的情感、思想,诗句表达的意境)。 D作品艺术手法分析(通常结合在作品意象分析之中)。 E作品艺术特点的综合评价(往往带有总结的意味)。 如果不要求很完整,则可不写作者简介、写作背景两部分。 ⑵主题分析法—就诗歌最突出的方面进行分析,表达自己的观点。 采用这种写法时,往往只抓住一个方面,如意境、语言表现力、某一手法的表达思想情感的妙处等等。对于其他方面,则不论及,因而它的篇幅一般较短小。 必须指出的是,无论采用那一种写法,都应该有欣赏者自己对诗歌的理解和分析,力戒人云亦云、甚或抄袭。 解答技巧 (一),解题入格 1,诗歌形象:身份+性格 2,诗歌意象,含义:表层含义+深层含义(即解释诗句) 3,所抒感情:通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情 4,体会意境:客观形象+主观感受+交融了什么意境 5,品味关键词句:含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感) 6,赏析修辞方法:揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感) 7,赏析表达方式:怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情 8,赏析表现手法:手法+表达作用(句意+文意+主旨情感) 9,体会诗歌情感:忧国忧民之感慨,国破家亡之痛楚,游子逐客之凄凉,征夫思妇之幽怨,怀才不遇之寂寞,报国无门之激愤,建功立业之豪迈,自由悠闲之恬淡,秀美山河之热爱,亲情友情之真挚,归耕隐居之乐,黑暗官场之苦,离别思念之绪,贬官谪居之恨,时光易逝韶光不再之感慨等 10,概括诗歌内容:这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式) "写什么"方面:写景抒情,咏物言志(情),怀古咏史,即事感怀,边塞征战,山水田园,意象,意境,背景,主旨 如何确定写了什么内容 (1)注意诗歌的题目 诗歌地题目往往告诉我们诗歌的内容,确定了诗的内容可以帮助我们理解诗的主题以及作者的情感 如《题李凝幽居》思考:从这个诗题中可以看出什么内容 【提示】说明诗的内容是描写李凝的僻静居处 (2)仔细推敲关键词句 (3)注意词语的隐含信息 诗歌表达一个比较大的特点是含蓄,往往表面是一个意思,而实际讲的是另一个意思 如"知否 知否 就是是绿肥红瘦" (4)调动知识积累 例:提到王维和岳飞你会想到什么 "怎样写"方面:浪漫主义,现实主义,诗眼,借景抒情,融情于景,直抒胸臆,虚实相济,绘形绘声绘色,动静结合,化静为动,炼字,起承转合,赋比兴 "为何写"方面:抒发……的思想感情,反映……的社会现实,表现……的情趣,寄托……的情怀(爱慕,愁绪,惆怅,苦闷等),表达……的追求,流露……的倾向,发出……的感慨,袒露……的心迹,造就……的情致 这首诗采用了(表达方式,修辞手法,表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想(感情),起到了(某某)作用 诗歌赏析的一般的步骤是叙析评
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在中国古代文艺思想和文学理论发展史上,意境以佛老思想的典型表现而成为一个重要的美学范畴,在西方文论中尚难找到一个与之相当的概念或术语。 所谓意境,传统的理解是指
诗歌鉴赏步骤 语言分析 分析语言是进行文学鉴赏的首要环节。只有准确地理解了作品的语言,才有可能对其进行更进一步的判断、评价和鉴赏。语言分析一般侧重从遣词造
现代诗歌鉴赏论文现代诗歌鉴赏五步的浅议相对古体诗歌而言,现代诗歌以其手法之多样、表现力之丰富和意境之高远而似乎更难教学,这成了很多教师颇为棘手的难题。然而,我们
——浅谈顾城诗歌的民族内蕴 以辩证综合与直觉体悟来观照宇宙人生的思维方式 顾城的诗并没有在题材的历史性、精神的原始性等方面做过追求,总是呈现童话般的纯净。