南京师范大学学报社会科学版下载官网电子版

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喵咪天才
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午夜的咖啡香

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Zhu Z(2007)State Schooling and Ethnic Identity : The Politics of a TibetanNeidi Secondary Schoolin CLanham, MD:Lexington B 朱志勇（2013）：《质性研究：实践与评论》（第一卷），重庆：重庆大学出版社；邓猛、朱志勇等主编（2007）：《“金钥匙”视障教育理论与实践》，北京：教育科学出版社；　　于惠芳、朱志勇主编（2006）：《中国社会运行与变迁：理论与诠释》，北京：北京大学出版社 朱志勇、范晓慧（2013）：《高等教育社会学》，北京：北京大学出版社；朱志勇、郑磊（2013）：《教育管理学：概念与实践》，北京：轻工业出版社；朱志勇、范晓慧（2011）：《教育社会学：一种系统分析法》，南京：江苏教育出版社。 郑磊、朱志勇（2013）：“教育是否促进中国公民的政治选举投票参与？来自CGSS2006调查数 据的证据”，《北京大学教育评论》，第11卷第2期，第165-185页；　　邓猛、朱志勇（2013）：“从话题到问题：教育研究方法刍议”，《教育学术月刊》，第3期， 第15-29页；　　朱志勇、向思（2013）：“凤凰为何不还巢？‘少数民族高层次骨干人才计划’毕业生违约个案研 究”，《清华大学教育研究》，第34卷第1期，第110-117页；　　朱志勇、崔雪娟（2013）：“优秀校长的领导特质：媒体报道视角的分析”，《教育学报》，第9 卷第1期，第100-110页；　　朱志勇、崔雪娟（2012）：“研究生学术能力：一个基于政策文本分析的理论框架”，《清华大 学教育研究》，第6期，第92-99页；　　Zhu, Zhiyong and Xiaohui Fan (2012) “Reflections on Teachers’ Teaching Conceptions: A Case S” Chinese Education and Society, V 45, N 4, 42-55；　　朱志勇、董轩（2011）：“家校关系视野中的学生发展：基于西部五省调研的分析”，《清华大 学教育研究》，第2期，第56-63页；　　朱志勇、董轩、向思（2010）：“学校发展规划实施与评估：西部五省的经验”，《清华大学教 育研究》，V 31, N 2, 40-48；Zhu, Zhiyong (2010): “Higher Education Access and Equality among Ethnic Minorities in C” Chinese Education and Society, V 43, N 1, 12-23；　　Du, Yuhong and Zhu, Zhiyong (2008) Impact Assessment of Educational Investment in China: Evidence from Basic Education in Western Areas Project, Chinese Education and Society, V 41, N4, 1-4；　　Zhu, Zhiyong (2008) “Trade-offs between the ‘Top-down’ and ‘Bottom-up’ School Education Management Models: The Implementation of School Development Planning in Western C”Chinese Education and Society, V 41, N 5, 36-57；　　朱志勇（2008）：“西藏牧区‘三包’政策下的基础教育反思：达萨乡中心小学个案分析”，《教育 研究与实验》，第4期，第16-21页；　　Zhu, Zhiyong (2008) “Reflections on Basic Education in Tibet under the Policy of ‘Three Guarantees’,” Chinese Education and Society, V 41, N 1, 44-50Deng Meng and Zhu Zhiyong(2007)“The Chinese ‘Learning in Regular Class' and Western Inclusive Education:Comparison and E”Chinese Education and Society (forthcoming)。朱志勇（2007）：“国学校教育情境中族群认同感建构的的社会学分析（下）：分析与讨论”，《西北民族研究》，第3期。朱志勇（2007）：“国学校教育情境中族群认同感建构的的社会学分析（上）：文献综述及研究方法”，《西北民族研究》，第2期，第55－70页。Zhu Zhiyong(2007)“Ethnic Identity Construction in the Schooling Context：A Case Study of a Tibetan Neidi Boarding School in C”Chinese Education and Society,Vol40,N2,38-朱志勇、邓猛（2007）：“教师有平民教育观吗？”《中国教师》，第3期，第10－11页。朱志勇、徐蕾（2006）：“社会资本在民办学校发展机制中的运作逻辑：个案分析”，《清华大 学教育研究》，第4期，第63-70页。朱志勇（2006）：“学校教育情境与族群认同感：内地西藏班个案研究”，《南京师范大学学报 》（社会科学版），第4期，第82-88页。朱志勇、邓猛（2006）“教育研究方法（论）的‘科学化'抑或‘本土化'？——兼论学位论文的开 题报告”，《教育研究与实验》，第1期，第1-8页。人大复印资料《教育学》2006年第5 期全文转载，第63-71页。朱志勇（2005）：“少数民族学校教师角色意识初探：个案研究”，《清华大学教育研究》，第6期，第90-98页。《中国社会科学文摘》2006年第2期大文摘转载第173-175页。朱志勇、刘叶（2005）：“上海、香港与台湾三地文学类畅销书中价值取向的社会学分析”，《南京师范大学学报》（社会科学版），第5期，第140-147页。朱志勇（2005）：“教育研究方法论范式与方法的反思”，《教育研究与实验》，第1期， 第7-12页。人大复印资料《教育学》2005年第4期全文转载第64-71页。朱志勇（2005）“社会工作专业化、职业化了吗？”，《社会学》第1期，第1-5页。GerardAPostiglione and ZhuZhiyong,(2004),The Context of Educational Access and Identity Formation for Tibetan Students : Educational Segregationor Impact Integration Asian Ethnicity , V15,N。Zhu Zhiyong(2003),Schooling and EthnicIdentity : The Study of an Inland Tibet School,China Education Forum,V4,N朱志勇(2002)“我国小学初中语文教学大纲的演进---价值取向的分析”，《上海教育科研》第12期。朱志勇(2001)“教育研究者在质化研究中的“关系”：一种反思社会学的思考”，《教育理论与实践》，第6期，第1-6页。朱志勇（2001）“协商性共识与控制性共识：我国中小学语文教科书社会我价值取向分析”， 《上海教育科研》，第8期。朱志勇（2000）“适应抑或超越：我国中小学语文教科书个体我价值取向分析”，《上海教育科研》，第5期。人大复印资料《中学语文教学》2000年第10期全文转载。朱志勇（2000）“语文教科书自然环境价值取向分析”，《上海教育科研》，第10期。人大 复印资料《中学语文教学》2000年第12期全文转载。朱志勇（1998）“我国内地和台湾初中语文教科书中社会角色的呈现”，《比较教育研究》，第5期。此文被收录到鲁洁主编（1999）：《华人教育：民族文化传统的全球展望》，南京师范大学 出版社，第176-187页。人大复印资料《中学语文教学》1998年10期转载。朱志勇（1997）“课程的社会学研究简论”，《教育研究》，第9期。人大复印资料《教育 学》1997年11期全文转载。朱志勇、范晓慧（1997）“家庭影响学生在班级中交往的社会学分析”，《教育理论与实践》，第1期。人大复印资料《家庭教育》1997年第2期全文转载。王有生、张行涛、朱志勇（1997）“经济发达地区与欠发达地区教育机会均等问题探讨”，《南京师范大学学报》（哲社版），第2期。朱志勇（1997）“教育社会学的功能论和冲突论：兼论两种理论对我国教育现状的解释”，《上海教育科研》，第6期。国际会议论文朱志勇（2006）：“学校教育情境下族群认同感建构：内地西藏班的个案研究”，北京大学首届教 育社会学国际研讨会会议论文，3月18-19日，北京。朱志勇（2005）：“民族认同感：少数民族学校教师教育信念的基点”，中英甘肃基础教育项目教 师教育暨特殊教育需要与低年级儿童发展国际研讨会论文，2005年10月9-14日，甘肃兰州。Zhu Zhiyong(2002)Constructing Ethnic Identity :Inland Tibet Middle Schools in Other Parts of C Conference paper in American Sociological Association 2002 Annual Meeting August 16-19,Chicago,I朱志勇（1997）：“我国内地和台湾初中语文教科书中社会角色的呈现”，华人教育国际研讨会， 1997年11月21-24日，中国南京。 朱志勇（2006）：西藏的学校教育与社区发展的关系研究。
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向土豆要努力

《中国传统文化原典》，电子科技大学出版社，9《文化四川：文化体制改革与四川文化强盛建设的探索与实践》，05《西部大开发与西部报业经济》，四川大学出版社，9《全球化背景下中国文化产业论》，四川大学出版社，5《公共管理中的思想政治工作》，电子科技大学出版社，12《办公室管理工作》，电子科技大学出版社，2005-04-01 获得“最受欢迎教学拓普一等奖”；“上海贝尔教学一等奖”；“电子科技大学优秀青年教师奖”；“电子科技大学优秀函授教师奖”；“电子科技大学辩论队优秀指导教师奖”；“电子科技大学三育人奖”等多项奖项。获得“中国秘书学会论著评奖委员会三等奖”；“中国高等教育学会行政专业委员会二等奖”；“四川省第十四次哲学和社会科学优秀成果奖一等奖”等多项奖项 成都演艺场馆体系建设构想，《中国文化报》，2008,年7月，被文化部网站、中国文化产业网站等多家网站转载；诗学视野下的“工拙”论溯源，《南京师范大学学报》，2006年04期，人大复印资料《古代文学研究》2006年11期全文转载；全球化背景下四川文化产业的国际双向同构平台构建，《西南民族大学学报：人文社会科学版》，2006年第1期，人大复印资料《文化研究》2006年05期全文转载；中国文论的日本化历程，《西南民族大学学报》，年06期，人大复印资料《外国文学研究》2004年第8期全文转载；雅格布森“主导”理论与中国新闻娱乐化，《西南民族大学学报：人文社会科学版》2008年 第4期整合式演艺场馆营销机制研究--成都市演艺场馆1+N+M模式解析，《电子科技大学学报：社会科学版》2008年 第5期数字传媒产业自组织运营模式研究，《电子科技大学学报：社会科学版》2007年 第1期张力与工拙——中西文论范畴之比较，《社会科学辑刊》2007年 第3期关于四川高校科技成果转化面临的体制障碍分析，《西南民族大学学报：人文社会科学版》2007年 第5期西部大开发中四川高校科技成果转化的对策分析，《重庆工学院学报》2007年 第14期公共管理中“公共性”的伦理实现基础——公共管理主体道德性的研究，《重庆工学院学报》2007年 第12期我国数字传媒经营现状及存在问题，《电子科技大学学报：社会科学版》2007年 第3期试论我国高校科技成果转化的必然性和紧迫性，《电子科技大学学报：社会科学版》2007年 第5期网络传播环境中的舆论传播分析，《西南民族大学学报：人文社会科学版》2006年 第8期利用网络媒体构建和谐社会舆论环境，《理论与改革》2006年 第2期网络文学的比较研究视野，《成都大学学报：社会科学版》2005年 第2期论毛泽东的干部建设伦理思想，《毛泽东思想研究》2005年 第3期网络思想政治工作的伦理分析及对策，《天府新论》2005年 第1期建立适应知识经济的行政思想政治工作创新模式，《电子科技大学学报：社会科学版》2005年 第3期我国农村公共产品供给的市场化途径，《农村经济》2005年 第12期网络经济对企业文化的负面影响，《电子科大学报（社科版）》2004年 第1期企业文化博弈透析，《Language Studies》2004年 第3期浅谈网络经济对中国企业文化建设的负面影响及对策研究，《电子科技大学学报：社会科学版》2004年 第2期信仰教育：网络时代高校思想政治教育的核心，《电子科技大学学报：社会科学版》2003年 第1期对日本的企业文化的借鉴与思考，《西南民族学院学报：哲学社会科学版》2003年 第5期行政改革中思想教育工作的系统模式，《成都大学学报：社会科学版》2003年 第3期企业文化的作用机制分析，《中华文化论坛》2003年 第1期
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在路上嘚吧嘚

能说的再具体一点吗，要写几千字的？
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blue-taste

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