小学的数学报就是讲一些有关于数学的例题或者是练习题。
数学报可以包含这些内容:名题赏析,学界趣闻,智力趣题,数字知识,游戏大观等
数学小报的内容：一、最小的数字。古老而庞大的自然数家族，是由全体自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……集合在一起组成的。其中最小的是“1”，找不到最大的。如果你有兴趣的话，可以找一找。二、没有最大的自然数。也许你认为可以找到一个最大的自然数（n)，但是，你立刻就会发现另一个自然数（n+1)，它大于n。这就说明在自然数家族中永远找不到最大的自然数。三、“1”确实是自然数家族中最小的。自然数是无限的，而“1”是自然数中最小的。有人提出异议，不同意“1”是最小的自然数，说“0”比“1”小，“0”应该是最小的自然数。这是不对的，因为自然数指的是正整数，“0”是唯一的非正非负的整数，因而“0”不属于自然数家族。“1”确实是自然数家族中最小的。可别小看了这个最小的“1”，它是自然数的单位，是自然数中的第一代，人类最先认识的是“1”，有了“1”，才能得到1、2、3、4。
自己出呗，再说了出小报是文科学习方式，数学的公式定义在于理解，运用，而不是背
小学的数学报就是讲一些有关于数学的例题或者是练习题。
数学小报主要内容有数学知识、数学家故事、数学趣题、数学家名言等。可以使用手抄报、电脑打印、剪贴报，出奥数题等形式。数学小报要求较高，难度较大，学生最好与家长一起完成。但不能形式单一，要利用所学知识，不要一味、刻板地去模仿老套的形式。数学小报的范文古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手(死前他还在主：“不要弄坏我的圆”。)后，人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。德国数学家高斯在他研究发现了正十七边形的尺规作法后，便放弃原来立志学文的打算而献身于数学，以至在数学上作出许多重大贡献。甚至他在遗嘱中曾建议为他建造正十七边形的棱柱为底座的墓碑。16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。瑞士数学家雅谷·伯努利，生前对螺线(被誉为生命之线)有研究，他死之后，墓碑上就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语。
数学报内容有：1、古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手（死前他还在说：“不要弄坏我的圆”。）后，人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。2、阿基米德出生于公元前287年意大利半岛南端西西里岛的叙拉古。父亲是位数学家兼天文学家。阿基米德从小有良好的家庭教养，11岁就被送到当时希腊文化中心的亚历山大城去学习。在这座号称＂智慧之都＂的名城里，阿基米德博阅群书，汲取了许多的知识，并且做了欧几里得学生埃拉托塞和卡农的门生，钻研《几何原本》。3、塞乐斯生于公元前624年，是古希腊第一位闻名世界的大数学家。他原是一位很精明的商人，靠卖橄榄油积累了相当财富后，塞乐斯便专心从事科学研究和旅行。他勤奋好学，同时又不迷信古人，勇于探索，勇于创造，积极思考问题。他的家乡离埃及不太远，所以他常去埃及旅行。在那里，塞乐斯认识了古埃及人在几千年间积累的丰富数学知识。他游历埃及时，曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及国王阿美西斯钦羡不已。4、20世纪最杰出的数学家之一的冯·诺依曼。众所周知，1946年发明的电子计算机，大大促进了科学技术的进步，大大促进了社会生活的进步。鉴于冯·诺依曼在发明电子计算机中所起到关键性作用，他被西方人誉为＂计算机之父＂。5、伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇，父亲是学校校长，还当过多年市长。家庭的影响使伽罗华一向勇往直前，无所畏惧。1823年，12岁的伽罗华离开双亲到巴黎求学，他不满足呆板的课堂灌输，自己去找最难的数学原著研究，一些老师也给他很大帮助。老师们对他的评价是“只宜在数学的尖端领域里工作”。6、16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。7、瑞士数学家雅谷·伯努利，生前对螺线（被誉为生命之线）有研究，他死之后，墓碑上就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语。
小学生数学报是一款由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊总社主办的致力于传播数学文化，激发小学生学好数学的兴趣，开拓知识视野，提供小学生数学学习的丰富资源，提高学习能力，培养小学生良好的数学素养的报纸。《小学生数学报》是国家新闻出版总署表彰的“全国百佳”，在每年的全国教育教辅类报纸质量检查中，都名列理科类报纸综合质量第一名、编校质量第一名，被誉为“学生的好伙伴，家长的好助手，教师的好参谋”
一些数学问题啦，还有趣味的数学故事，比如小明家来了3个同学，分一个蛋糕怎么分？这种，然后还要把这个问题解答出来啦、最后弄一些图画之类的
我有，就是帮助你更好的学习数学和学会难题的
自己出呗，再说了出小报是文科学习方式，数学的公式定义在于理解，运用，而不是背
一些数学问题啦，还有趣味的数学故事，比如小明家来了3个同学，分一个蛋糕怎么分？这种，然后还要把这个问题解答出来啦、最后弄一些图画之类的
数学报可以包含这些内容:名题赏析,学界趣闻,智力趣题,数字知识,游戏大观等
结合日常生活的数学实践，你可以写如何节水节电或者汽车节油啊，不用弄太复杂的数学计算方式，但是要写出整个活动的过程，你设计的方案，最后的结果（也就是报告）。这个报告就是总结写你是为什么要设计这个活动，方案有什么依据，最后实施过程中发现的问题，最后通过数据对比，哪个方案为最佳。
长方体有6个面，12条棱，8个顶点。至少有4个面是长方形。两个面相交的边叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方形的长，宽，高。正方体有6个面，12条棱，8个顶点。棱长都相等，他是一种特殊的长方形。
( ⊙o⊙ )哇现在的孩子不得了啊 小小年纪就要写报告老师应该是叫你们做实验得出结论吧1、先把小组分工写出来（各自负责什么）2、再把实验的现象以及实验得出的数据写出来 可以用表格形式3、通过分析数据得出结论4、最后总结实验以及自己从中懂得的道理或者方法（因为你没说清楚要写什么报告 只能按自己理解回答 如果不对请说清楚 我再回答~）
列如：数学题—数学研究报告一个天高气爽的下午,在五(二)班的教室里,一群黑压压的“乌云”降临在课桌上，是谁呀？哦！原来是勤奋学习的同学们在讨论问题呀！我走向前去，同学们马上向我求救：题：有一个边长为20厘米的大正方体，分别在它的角上、棱上、面上各挖掉一个大小相同的小立方体后，变面积为2454平方厘米，那么挖掉的立方体的村长是多少厘米？剩余部分的体积是多少立方厘米？我沉默了一下，答到：在角上挖少了3个面，又增加了3个面。在棱上挖少了2个面，又增加了4个面，在面上挖少了1个面，又增加了4个面。这样总共增6个面。再算出每个面的面积：（2454-20X20X6）÷6=9（平方厘米）这就说明了小立方体的棱长是3厘米，它的体积就是3X3X3=27（立方厘米）剩余部分就用大立方体积减去3个小立方体的体积：20X20X20-3X3X3X3=7919（立方厘米）“啊”！同学们个个都恍然大悟，我也因此高兴欢呼起来。啊，数学题真的很难吗？我看不难，只要同学们能认真审题，仔细地做，一道数学题很快就会完成的。同学们，让我们一起来研究数学题吧！