论文题目介绍如下：1、家训文化融入当代家庭教育的探讨——以四川资州《王氏族谱》为例。2、外部教育支持下的家庭教育支出与代际经济支持——基于CFPS的实证研究。3、那曲市家庭教育需求现状与改进的路径思考——基于教育扶贫的视角。4、家庭教育对青少年自我同一性的影响及改进策略。5、个人所得税改革与家庭教育支出——兼论教育负担与教育差距。6、从《小欢喜》看当代中国家庭教育。7、家庭教育投入对农村学前期儿童发展的影响。8、家庭教育支出的影响因素分析。9、家庭教育信息化助力农村留守儿童发展研究。10、谈小学阶段家庭教育的问题梳理和对策。11、用好疫情中的家庭教育契机。12、中职生家庭教育现状与对策窥探。13、家庭体育锻炼对家庭教育的影响。14、具身认知视域下＂学前儿童家庭教育＂教学探究。15、互动式的家庭教育空间设计探究——以幼儿教育为例。16、中职生家庭教育的问题及对策研究。17、从家庭教育入手厚植社会主义核心价值观的对策思考。
爱心无限 ——浅谈家庭教育对孩子的影响 教育在孩子成才过程中起着主导甚至决定性作用,而教育有家庭、学校和社会三方面的内涵。这里主要谈谈家庭教育对孩子的影响。 陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。”由此看来，用爱心去感染孩子，用爱心去关怀孩子，是家庭教育之根本所在，家庭教育对孩子的影响，在孩子的一生中起着至关重要的作用。那么家庭应当怎样去做呢？ 首先、家庭要为孩子创设一个良好的生活、学习环境。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑 ”。显然家庭环境对孩子的成才起着积极作用。意大利诗人但丁说过：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这就特别强调了成长环境的作用。 其次、家庭要充分利用孩子的先天优势来发展孩子的智力，培养孩子的才能。比如有的孩子天生的好噪子，音质纯美、音域宽广，这就为培养他们成为歌手提供了物质条件和可能性；有的孩子生来好观察，这就为他们学绘画、搞实验提供了有利条件。记忆力好的孩子，学外语可能会成功；好思考的孩子，学理科搞思辩可能有乐观的前景……根据孩子的遗传素质，因势利导，让孩子如鱼得水，能有效地发挥他遗传优势，培养他成为有大用之才。 第三、家庭要对社会环境影响进行过滤，不断培养孩子的能力。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的封闭式教育时代一去不复返，传统一元化道德观念的瓦解，社会大环境的变化直接影响着家庭德育环境的多种德育源的产生和发展，社会道德层面上多种道德信息的传播，大量道德媒体的辐射，社会影响因素在孩子思想品德形成中的作用明显增强。这些都使家庭道德教育在大环境中走出了封闭模式，直接面临社会变革的八面来风。 开放时代的到来，导致多元文化的碰撞和交流，伴之以传统道德文化与现代文明的对话以及社会群体阶层化的出现和加速形成，都使得家庭教育置身于多元道德观念互相冲突的社会当中。传统道德规范约束力减弱，社会控制逐渐松弛，新生的各种道德问题和道德难题横亘于父母面前。在正义与邪恶面前孩子迷茫；在个人利益极度膨胀，在物欲横流、贪利成风、功利为上的社会现实面前，孩子贪利自私；孩子言语粗俗，懒惰，放任、不懂礼貌、嫉妒。因此，应打破封闭，实行开放，加强引导、严格要求，大胆地让学生接触社会，了解社会、分析解剖其丑恶现象，去认真阅读理解社会这部错综复杂的教科书，引导和培养学生对社会是非、真伪、善恶、美丑的鉴别力、判断力和批判力、自我教育力，学会自动筛选过滤社会信息，增强自身的免疫功能，树立国家至上、社会为先的道德观念。坚守不义之财不取，不法之财不占，取财有道，计利当计天下利的信念。培养孩子活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信的良好品质。第四、家庭担负着培养孩子多种能力的责任。 父母要努力帮助孩子在日常生活中学习和掌握生活技能。这里所谓“生活技能”，不单是指洗衣、做饭、整理内务等“生存”能力，还包括一个人的社会心理能力。这是一个人能有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；也是使个体保持良好的心理状态，在与他人、社会和环境的相互关系中，表现出适应和积极行为的能力。1、让孩子了解自身特点，培养自我认识能力 孩子往往对自己的长处和短处不甚了解，对自己的个性和特点不认识，对自己能做什么、适合做什么不清楚，对将来的奋斗目标心中无数。多数情况下是父母和老师让他们干什么就干什么。有的孩子只是看到自己的短处，看不到自己的长处，因而产生自卑心理；更有的孩子只是看到自己的长处，而忽视了自己的短处，因而产生骄傲情绪，瞧不起别人。这时，做家长的就要让他们明白每个人身上都有优点和不足，只有看到自己的长处才能培养乐观健全的个性。也要看到自己的短处才不至于盲目自大。教育他们懂得客观评价自己，有客观明确的生活目标，不苛求自己去做做不到的事情，这样才能在快乐的情绪中循序渐进，健康成长。2、让孩子学会倾听和表达，培养自己良好的人际交往能力认真倾听他人谈话和意见，使用恰当的语言同他人交流和沟通思想，这种“听”和“说”的技能是人际交往的重要环节。 一些儿童往往在与人交往时，不注意听他人的讲话有时甚至表现出不耐烦和不理睬，使人感到不尊重他人，排斥他人；有些儿童不愿意讲自己的心里话，表达自己的时候缺乏自然坦诚的态度，妨碍了与人的沟通，有快乐的事不能同他人分享，有烦恼的事不能同他人分担。这样，由于长期听不进来，说不出去，容易把自己封闭在一个小天地里，造成独来独往，孤僻苦闷或固执偏激而成为不受欢迎的人。父母要帮孩子在与人交往时恰当地运用言语和非言语进行自我表达，表达自己的观点、愿望和需求，而且尽量避免别人的误解和猜疑，形成良好的人际关系，结交到更多的朋友，也使他们懂得要对人采取和睦相处、友好对待、克己让人的态度，对人际交流中出现的问题和矛盾，采取宽容、公平、有理有节的处理方式。培养父（母）子（女）情、师生情，正确对待同学情、朋友情以及朦胧的恋情等，学会尊重他人、相信他人，在人与人的彼此支持和鼓励中健康成长。3、让孩子把握情绪，培养缓解压力的能力孩子由于生活经验不足、承受能力有限等原因，对自己的情绪有时难以把握，在遇到困难和矛盾的时候可能由于不会调整和控制自己的情绪，带来许多额外的烦恼和冲突，而且长期的情绪压抑更是精神疾病的根源。因此，要培养他们学会缓解精神压力，尤其是对一些情绪压抑的事，要教育他们懂得和学会宣泄和放松，这样才能保持心理平衡和良好的心态，不仅从心情上得到愉快，而且在遇到困难时有能力做出冷静的处理。4、理解支持他人，培养换位思考能力现在大多是独生子女家庭，孩子容易受到父母溺爱，导致一些青少年儿童往往只关心自己眼前的学习和生活，对他人漠不关心。在这种时候，应培养他们懂得什么叫理解，什么叫爱心。在这当中，将心比心，设身处地地站在对方的立场和角度思考，这时换位思考能力的培养就显得十分重要。这既是交友的必须，更是培养健康心理素质的要求。帮助和支持他人是一种付出，但自己却在这种付出中获得了“快乐”。这是培养孩子快乐心情、健康行为极其重要的一个环节。 5、有效解决问题，培养应对能力每个孩子都生活在社会中，生活在父母、亲戚、老师、同学和朋友等许多人中，既然生活在社会的人群中就难免产生矛盾，即使是在非常和睦的家庭，也会遇到一些矛盾和问题。怎样有效地解决这种矛盾和问题，需要学会应对的技巧和方法。对孩子来说，他们往往缺乏应对的技巧和方法，不知道从什么地方着手解决。这样就容易产生苦闷、难过、恐慌等心理，长此以往，将使他们处于抑郁和焦虑之中。因此，应该教育和训练他们解决问题的能力，培养他们应对的技巧，帮助他们认识问题出现和存在的客观性，帮助他们寻求解决矛盾的突破口和方法步骤，与孩子多讨论，多协商，多探讨，多尝试解决问题的方法，使他们学会主动地适应环境，尽快地处理好生活中遇到的矛盾和问题。在解决矛盾和问题中成长。6、避免攻击性言行，培养自律能力孩子之间容易因一点小事产生摩擦和矛盾，轻者闹意见，闹不团结，重者会一时冲动，自觉或不自觉地出现攻击性行为。如果这种行为得不到有效的矫正和制止，发展下去不仅对他人是一种严重的伤害，对自己更是遗患终生。因此，要培养他们严格的自律能力，不为自己利益受损而迁怒别人，学会用和平的方法替代攻击性行为，多想自己的不是。这既是为人之道，也是健康心理素质养成的基本要求。第五、父母应关心重视孩子的每一个成长阶段。孩子在1－3岁前，父母关爱有加，这阶段可任其发展。宝宝如偏爱某些玩具，可让其在玩中学。对宝宝力所能及的劳动适时放手，鼓励宝宝的第一次“我自己来”；逐渐训练他从地上拣起小东西、取报纸、拿拖鞋，玩完后收拾玩具、帮助喂养小动物，把塑料杯子、碟子收好，折叠围巾，把定量东西放进不同碗里，用小扫把扫地，收拾扫帚和垃圾箱；慢慢学会拖小块地，整理杂志、沙发垫，刷牙、洗脸、穿衣、脱衣，擦掉家具上的灰尘，倒空小垃圾箱，把衣服放进洗衣机，把衣服从甩干机中取出，把一堆堆衣服运到房间里，叠衣服，起床时叠好被子等行为。2－5岁时 ，语言和思维能力有一定发展。这阶段应引导、限制发展，从小严格要求，使孩子养成良好的道德品质和生活习惯。早慧的孩子都有一个共同的特点：爱书。从小爱书的孩子会更专注，并拥有良好的学习习惯。这时教育孩子爱书，就等于交给了孩子一把打开智慧之门的金钥匙。因此在婴幼儿时期 ，多给孩子买一些内容多样化小人书，订阅一些涉及范围广的婴幼儿报刊，这样有利于孩子的智力发展。先让孩子自己看一看，能翻多少翻多少，能看多少看多少，不必强求。这阶段应引导孩子怎样看，看哪些。并且诱导孩子讲小故事、唱儿歌，动手填图、手工制作， 小测验、背浅显的诗歌，不一定非要知道全部意义，重在培养他们求知的兴趣，养成良好习惯。在婴幼儿时期，父母要从小鼓励孩子发展多方面的兴趣。培养孩子思维能力：经常提出一些简单的问题让孩子思考解答；开阔孩子视野：常常带孩子到外面去接受新事物，增长见识；锻炼孩子记忆力：给孩子讲完故事后，让孩子组织语言，进行复述，随时随地讲，而且要声音洪亮、口齿清楚、发音清晰。激发鼓励孩子的学习情绪：要求孩子答简单的问题，并且做到有问必答，决不敷衍。培养提高观察能力：有时父母可以故意做一些违反常理的小事，让孩子来纠正。不浪费幼儿智力：当幼儿咿呀学语时，就教他语言规范，比如不要把小猫说成“小猫猫”等等。 重视孩子的小学阶段。此时重在对孩子学习兴趣的培养。这是培养孩子学习习惯的关健时期。一个孩子知识学习的最重要阶段在小学。如果 失去了孩子小学阶段应学的知识，就等于失去了孩子的未来。饭是一口口吃的，孩子是一步步成长的，功课也是慢慢落下来的。一二年级，差距不明显，即使期末考试差了几分，一般家长也只认为是孩子马虎了，并不是没学好。他们想：那么简单的题还能不会吗？几加几的问题怎么不会呢？忘了进位，只是马虎了而已。但是，马虎的不仅是孩子，还包括父母本身。因为自己孩子和别的孩子的差距，其实就是这样一点点拉开的，是父母马虎而失察造成的。小学的三四年级，又是整个小学时期最关键的阶段。这时候，数学多了四则运算和正负数知识、，语文多了作文和阅读，而且难度加大了，如果马虎的毛病没克服，旧病未除，新病又加，孩子的功课便容易越落越多，新课旧课交错在一起，补起来出现了困难，往往容易按下葫芦起了瓢。一个孩子的学习习惯，在马虎和不马虎两种截然不同的态度和习惯面前，已经在小学阶段慢慢地养成了，再想扭转，恐怕要花费非常的力气。关心孩子的中学阶段。初中阶段重在对孩子学习习惯的培养，这一阶段也是培养孩子学习方法的关健时期；高中阶段重在学习方法的培养，也是培养能力的关健期。可是这时父母已经无暇顾及或者没有能力关心孩子的学习了，那么这时让孩子有一个健康的心理，并且坚持督促他们的学习，这是当父母的能做到的。好成绩和好心态哪个重要？并且要取得好成绩必须以有好的心态做保证。书读得再多还不如有个健康的心理，所以当父母的在这时不要有片面的“望子成龙”“望女成凤”思想。这一(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)阶段，多数孩子已离开家庭，过着独立的学习生活。这时家长重视情感培养，多关爱交流，在交流中，思想被触动也将触动对方，心灵被净化也将净化对方！让孩子大胆、有个性、有主见、有正义感，对于学习，孩子认为只要自己努力过，不拿第一也不要紧。“学习是一辈子的过程，可慢慢来。”让孩子从身边的小事、苦事、难事做起，培养他们克服困难、战胜困难的意志，培养他们经历挫折、忍受磨难的毅力，是我们家长的责任和义务 。俗话说：“父母有爱心，孩子才有孝心。”这是天底下的至理。如果用我们的爱给孩子营造一个理想的生活和学习环境，那么我们的孩子就会成为有用之才。
家庭是孩子的第一个学校，家长是孩子的第一任老师，对孩子成长的示范教育作用不容忽视
近年来，社会上越来越多的问题儿童出现，有的社会交往困难，有的攻击性行为频发，给老师和家长带来了很多烦恼，那么究竟是什么原因影响了孩子的身心发展呢?分析其原因，很大程度都是由于不恰当的家庭教养方式导致了各种各样的问题儿童出现，极大的影响了儿童的身心发展和社会的和谐进步，那么什么样的家庭教养方式是正确可行的，今天我们来共同探讨不同的教养方式对幼儿身心的发展，希望对已经成为幼儿教师和将要成为幼儿教师以及众多家长朋友们有所帮助。家庭的教养方式主要分为三种类型：民主型、专制型和放任型。民主型家庭教养方式：这样的家庭教养方式主要是父母对待幼儿是平等的，尊重幼儿的需求，鼓励幼儿大胆的尝试自己的做法，支持幼儿的兴趣爱好。并善于倾听幼儿的想法，用恰当的方式与幼儿交流。在民主型家庭中幼儿能够形成良好的自信心、独立性、有爱心和责任心，和父母关系融洽，极大的有利于幼儿的身心发展。通过这种民主型家庭教养方式培养出的孩子，不仅可以丰沛内心的情感，建立自信的个人品质，同时在这个过程里还可以通过父母对其的关爱给予对周围的同伴更多的支持与帮助，将有爱的情绪传递给身边的伙伴。专制型家庭教养方式：父母对幼儿的任何事情都有所干涉，多数上是制止幼儿自由探索，对幼儿的态度也比较粗暴，不支持幼儿的兴趣与需求，让幼儿觉得温暖较少。这样家庭中的幼儿将来会变成两种极端模样，一种是胆小无主动性，一种是胆大妄为。所以，一旦家庭的教养方式呈现出专制型的特点，作为父母就要及时反思自己的教养方式，给予孩子更多的关爱来弥合专制型家庭教养方式带来的不良影响。放任型家庭教养方式：父母对其幼儿有两种态度，一种是百依百顺，宠爱倍加;一种是不关心不信任，任其发展。这种家庭下的孩子，往往会胆小蛮横，自私自利，缺乏独立性。家庭教养方式对幼儿的身心发展有着十分深刻的影响，在这个过程中，家长不仅要做好合理的工作安排，同时也需要营造适宜良好的环境从而给儿童带来深刻温馨的情感体验。那么在这个过程中，我们对家庭教养方式的选择就成了我们对家庭教养方式有效辨别的一个合理风向标。同时，我们通过对每个家庭情况进行细致严谨的分析，并结合本土的发展文化特点，可以适当给予相应的规划。从上述家庭教养方式来看，最好的家养方式就是民主型的教养方式，能够有利于幼儿身心良好发展，希望幼儿家长及教师能够重视家庭教育，谨记给幼儿一个良好的家庭教育，就是给孩子一个美好的未来。
家庭教育对幼儿的影响 好的家庭教育可以向孩子传达积极的思想，帮助孩子不断完善自己，可以让孩子养成良好的习惯，遇见事情的时候更加有耐心和毅力。家庭教育对孩子的成长有着非常重要的影响，好的教育方式会让孩子变得更加优秀。 家庭教育对幼儿的影响 1、可以让孩子保持自信、乐观、积极向上的心态，让孩子每天都积极面对生活。 2、可以培养孩子独立思考的习惯，让小孩能够更加独立。在家的时候让孩子做一些力所能及的事情，这样可以提高他独自面对生活的能力，也可以减轻家长的负担。 3、家长学会主动和孩子沟通，帮助孩子改掉坏习惯，养成良好的习惯。教孩子如何正确做事情，这样孩子在处理事情的时候会更加的有耐心和毅力。 4、在家中父母对孩子有礼貌，孩子就会对其他人有礼貌。父母要学会对孩子说对不起和谢谢你，还要多夸奖孩子，孩子受到父母的影响之后也会这样去对别人，成为一个有家教的孩子。 5、家长多带孩子去看博物馆和展览馆，可以增长孩子的见识，让孩子对知识产生兴趣。
父母是孩子的第一任老师，从牙牙学语到蹒跚学步，是家长一路牵着孩子们的手往前走。好的家庭教育让幼儿受益终生，而不好的家庭教育则会影响幼儿的一辈子。1家庭教育-幼儿扬帆起航的起点。从出生开始，幼儿关注着父母的每一个举动，在进入幼儿园前，孩子之间存在的差异可以说直接反应的是家庭教育下的差异。有的父母在孩子还没有进入幼儿园时，总会说：你再犯错误，再犯错误，上了幼儿园，老师要教育你了。长此以往孩子对幼儿园、对幼儿园老师充满了恐惧；而有的父母则会和孩子说：宝贝儿，幼儿园可好玩了，那里有爱你的老师，有陪你一起游戏的小朋友，你在那里可以学到很多本领，玩很多有趣的游戏，妈妈想想都很期待呢！长此以往，孩子对幼儿园充满兴趣和向往。两种不同的家庭教育方式，对应出的也是幼儿进入幼儿园以后完全不一样的情绪状态。2家庭教育-幼儿不断前行的动力。在良好家庭教育的影响下，父母懂得如何以平等的态度教会孩子坚持、努力，并陪着孩子一起面对各种困难、思考共同解决的方法，进而共同感受收获的喜悦
这个时间段最应该考虑的问题就是孩子的接受能力，应该根据实际情况进行选定题目，不然孩子就没有办法接受，还会影响到最终的效果。
应该考虑的问题就是儿童和家庭之间的关系，其次就是这个儿童是否是处在一个比较正常的水平。最后就是这个数据是否能代表大部分的儿童。
选定题目阶段，应该考虑孩子适合哪一个方面，或者他喜欢哪一个方向，然后就选择一个课题去研究，不要强迫孩子选择。
1、 试论陈鹤琴幼儿教育思想的现实意义2、 试论陶行知幼儿教育思想的现实意义3、 试论张雪门幼儿教育思想的现实意义4、 论游戏是幼儿园的基本教育活动5、 传统游戏（或玩具）的教育价值探新6、 论幼儿入园前的准备7、 家、园合作是幼儿教育发展的必然趋势8、 试论幼儿园应成为社区幼儿教育中心9、 关于幼儿提问的研究10、幼儿（小班托班）自我服务能力的调查11、 幼儿（大中班）自我服务及参与家庭劳动情况的调查12、 幼儿教育小学化（非正常化）倾向的调查分析13、班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析14、幼儿同伴交往中混龄交往的研究15 教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查16、 自由游戏中教师参与及指导情况的调查17、 幼教机构儿童意外伤害事故的调查研究18、关于幼儿园一日生活中各类活动时间的调查19、幼儿园常规教育研究20、 幼儿户外活动现状研究21、 乡土教育资源在幼儿园教育中的运用22、利用农村自然环境促进儿童主动发展的行动研究23、 中班幼儿环保意识和行为培养的行动研究24、 关于某某省编《幼儿计算用书（小班）》使用情况的调查36、 幼儿园对家庭教育指导的实践与研究37、 家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究38、 几例隔代教养幼儿的个案研究分析39、 某地区儿童学前教育社会需求的调查研究40、 某地区民办儿童学前机构近年来发展的调查研究41、 某地区幼儿园办园成本的调查研究建议：1、 选题：根据建议选题，学生与指导教师商议，题目不要太大，以免空泛和难以驾御2、 结构：按照《毕业论文写作》要求，要结构完整，包括题目，摘要、关键词、前言（论证选题意义、目的、范围，简述前人研究情况和自己论文研究重点）、正文，结论、引文注释（脚注）、参考文献（10篇以上）。以上内容缺一不可。3、 论文写作逻辑清晰，内容充实。4、 理论与实践相结合。调查型论文也要有一定理论分析。以上课题可以代做！
学前教育论文较小范围的选题学前教育现在所有的家庭，不管是小城市还是大城市。都比较重视，父母也都比较重视。
学前教育论文选题一定要尽量有针对性。一定不要太过空泛。
现在教育人们叫他的专题，我认为正在你可以顺着一个方向，这样放，应该能更好进行的选择相对好的。
OK ，我、可、以、帮、你、搞、定。