思想政治教育前沿问题，我认为这个男孩非常不错的，应该是龙哥，好让人们认识到所有的意义，所以我认为这个还是非常好的。
社会科学不同于自然科学存在什么前沿之类的。翻看教育学的核心期刊，你会看到学者们关注点并不相同也不集中。不过总体来说最近大家对减负、均衡发展关注的多一些。
一言难尽。有时要等待一段时间。一切都讲个水到渠成嘛
文件属性有：文件类型、文件打开方式、文件位置、文件大小、文件创建时间、修改时间、访问时间、只读、隐藏、存档特点就不言而喻了
作为同行,我还是感觉到教育最终是让学生弄明白要学习的,什么教育理论创新,噱头而已,经过多年的实践,感觉还是心理学和专业知识对老师最有用
1、PowerPoint微软公司出品的制作幻灯片的软件，此软件制作的电子文稿广泛地应用于学术报告，会议等场所，优点是做课件比较方便，不用多学，很容易上手，制作的课件可以在网上通过IE来进行演示文稿的播放；但就其功能来说就相对差了一点，图片、视频、文字资料的展示制作较为方便，很容易起到资料展示的作用，但是如果要达到交互方面较好的效果那就比较繁琐，完全可以做到按钮、区域交互。由于office软件具有一定的普遍性，所以powerpoint课件的使用一般也不需要进行打包等处理，只是需要注意易机使用时的音、视频文件的路径。2、AuthorwareAuthorware是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，此软件的主要特点是：Authorware是基于图标（Icon）和流线（Line）的多媒体创作工具，具有丰富的交互方式及大量的系统变量的函数、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标准的应用程序接口等。可用于制作网页和在线学习应用软件。如果变量函数用得好的话，可以用他来开发一些小的应用软件。3、DirectorDirector是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，是全球多媒体开发市场的重量级工具，据统计，它在美国专业CDROM开发市场占据85%以上的份额。它不仅具备直观易用的用户界面，而且拥有很强的编程能力（它本身集成了自己Lingo语言），全称是：Macromedia Director Shockwave Studio，目前最高的版本为Directo MX（也就是0）。主要定位于CDROM/DVDROM（多媒体光盘）的开发。用Director制作多媒体动画，无论是演示性质的还是交互性质的，都显出其专业级的制作能力和高效的多媒体处理技术。图像，文本，声音，动画等等这些多媒体元素，在Director中都可以非常方便而有机的结合起来，创造出精美的动画。3、FLASHFLASH是Macromedia公司出品的，用在互联网上动态的、可互动的shockwave。它的优点是体积小，可边下载边播放，这样就避免了用户长时间的等待。FLASH可以用其生成动画，还可在网页中加入声音。扩展资料：多媒体课件的特点：1、丰富表现力多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现等等。这样，就使原本艰难的教学活动充满了魅力。2、良好交互性多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当的教学策略，指导学生学习、更好地体现出“因材施教的个别化教学”。3、极大共享性网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界交换、共享成为可能。以网络为载林的多媒体课件，提供了教学资源的共享。多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。参考资料来源：百度百科-多媒体课件
广义的“文件”指公文书信或指有关政策、理论等方面的文章。文件的范畴很广泛，电脑上运行的如杀毒、游戏等软件或程序都可以叫文件。狭义的“文件”一般特指文书，或者叫做公文。文件是人们在各种社会活动中产生的记录。狭义的"文件"并不能等同于”档案“，它们的主要区别在于是否具有保存价值以及是否具备原始记录的性质。如果两者都具备，则可以称之为”档案“，否则只能算作文件。虽然两者有很大的交集，但绝不能等同。定义文件是具有符号名的，在逻辑上具有完整意义的一组相关信息项的有序序列。信息项是构成文件内容的基本单位。读指针用来记录文件当前文件之前的读取位置，它指向下一个将要读取的信息项。写指针用来记录文件当前的写入位置，下一个将要写入的信息项被写到该处。存储在外存介质上。 [3] 分类按性质和用途分类：系统文件。用户文件。库文件。 按文件的逻辑结构分为：流式文件。记录式文件。 按信息的保存期限分类：临时文件。永久性文件。档案文件。 按文件的物理结构分类：顺序文件。链接文件。索引文件。HASH文件。索引顺序文件。 按文件的存取方式：顺序存取文件。随机存取文件。 UNIX系统中文件分类：普通文件。目录文件。特殊文件。在管理信息系统中，文件的分类：①按文件的用途分类：主文件、处理文件、工作文件、周转文件（存放、其他文件。②按文件的组织方式分类：顺序文件、索引文件、直接存取文件。系统操作系统中实现文件统一管理的一组软件，被管理的文件以及为实施文件管理所需要的一些数据结构的总称。 文件的逻辑结构是文件的外部组织形式。词条来自百度百科
作为同行,我还是感觉到教育最终是让学生弄明白要学习的,什么教育理论创新,噱头而已,经过多年的实践,感觉还是心理学和专业知识对老师最有用
一言难尽。有时要等待一段时间。一切都讲个水到渠成嘛
一言难尽。有时要等待一段时间。一切都讲个水到渠成嘛
作为同行,我还是感觉到教育最终是让学生弄明白要学习的,什么教育理论创新,噱头而已,经过多年的实践,感觉还是心理学和专业知识对老师最有用
绝对确定只读，隐藏，存档！
名称,大小,类型
教育前沿是非法刊法不合法的
非法的，不要上当了
作为同行,我还是感觉到教育最终是让学生弄明白要学习的,什么教育理论创新,噱头而已,经过多年的实践,感觉还是心理学和专业知识对老师最有用