回答 目前各校门开放时间与通行规则： 1、东北门：每日6:00至24:00开放，校内人员、有证车辆可通行。 2、东侧门：全天开放，校内人员、有证车辆可通行。 3、东南门：全天开放，校内人员、有证车辆和经报备的人员车辆可通行。 4、南门：每日6:00至22:30开放，校内人员、有证车辆和经报备的人员车辆可通行。 5、西南门：全天开放，校内人员、有证车辆和经报备的人员车辆可通行，22:30至次日6:00暂停机动车通行。 6、西门：全天开放，校内人员可通行，不通行机动车。 7、油库门：每日6:00至22:30开放，校内有证车辆可通行，不通行非机动车及行人。 8、西北门：全天开放，校内人员、有证车辆可通行。 9、北门：全天开放，校内人员可通行，不通行机动车 清华大学保卫处发布《关于进一步加强校门管控的通知》 1、各类人员进校请佩戴口罩，主动出示个人有效身份证件，配合校门查验。 2、教职工凭工作证、校园卡或“紫荆码”，可从各门进校 3、学生凭学生证或“紫荆码”，可从各门进校。12月28日起学生出校需经审批，出校学生入校时在校门查验证件。未经批准出校的学生需提供7日内核酸检测阴性证明方可入校。 4、校内家属及外协常驻人员凭经报备的居民二代身份证，可从各门进校，进校时需提供健康绿码或7日内核酸检测阴性证明方可入校。 5、校外人员非必要不入校。请各单位严格审批校外人员入校，经审批入校的校外人员需提供健康绿码或7日内核酸检测阴性证明，出示报备有效的居民二代身份证，从东南门或南门接受查验后方可入校。 清华大学创办于1911年，坐落于北京市海淀区中关村北大街，地理位置优越，环境优美。该校开设本科层次的学位教育，在校学生人数46200人,作为被中国教育部认可的大学 清华大学(Tsinghua University)，简称清华，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”，入选”珠峰计划“、”2011计划“、”111计划“、”卓越工程师教育培养计划“、”卓越法律人才教育培养计划“、”卓越医生教育培养计划“，为九校联盟、东亚研究型大学协会、环太平洋大学联盟、清华大学—剑桥大学—麻省理工学院低碳能源大学联盟成员 更多16条
：《中华读书报》2003年4月23日头版头条刊登了《编辑出版专业面临就业市场考验》一文。文中指出，当前的中国出版业对编辑出版专门人才的需求越来越大，几乎所有的业界人士都在表示“求贤若渴”。但是，当前国内高校编辑出版专业的本科毕业生，就业时却往往面临着较大的压力，出版社不爱要编辑出版专业的学生是不容忽视的客观事实。文章提出，为什么“科班出身”的毕业生没有分享到做大了的“奶酪”，这样的尴尬究竟又该如何解决呢？这个问题值得引起业界和学界的共同关注。文章发表后，引起广泛关注，尤其在高校编辑出版专业的师生中产生了很大影响，促使人们进一步反思当前我国编辑出版教育的一系列问题。2003年5月7日，北京大学新闻与传播学院编辑出版专业的部分学生在肖东发教授主持下，针对这一问题，在网络论坛上开展了一次热烈的讨论。参与讨论者结合自身经历和感受，提出了很多有价值的问题和有见地的观点，对于认识当前编辑出版教育的诸多问题具有一定启发意义。下面择要发表这次讨论的主要内容。 一、我国出版业需要 怎样的人才 肖东发：首先要看我国当前的出版业是否需要人才。我想强调的是我国当前的出版业不是人才太多，而是亟需要高层次多方面的人才。例如懂得经营之道的管理人才，熟悉法律和外文的版权贸易人才，了解读者熟悉市场的策划宣传人才，了解海外出版业现状能开发华文出版业的人才，熟悉我国传统文化，能把中国的历史文化弘扬到海外的优秀人才。如张元济、王云五、胡愈之、叶圣陶、邹韬奋等都是杰出的出版人，对国家和民族做出了突出贡献。我们的时代的确需要这样的人才，这给我们的教育和出版单位都提出了一个十分现实的问题。具体到国内的出版社、期刊社和音像、电子出版社，究竟需要怎样的人才呢？针对这个问题，大家可以各抒己见。 回归线（真实姓名不详）：我现在某出版社工作，很想跟肖老师和各位交流探讨。 出版社作为一个经营企业，可以说是多工种协同配合运营的整体，就每个环节层面上说，每个环节都有学可研，都需要专门人才，就整体层面上说，又需要宏观管理人才。 就出版社具体工作而言，不懂出版专业知识的人肯定做不好出版工作，可是只懂出版专业知识的人也肯定做不好出版工作。我这里只就编辑工作而言，编辑工作的核心内容之一，也是最能体现编辑工作价值的一面，就是对选题的策划和文稿内容的加工。如果一个编辑对某一学科知识没有基本的了解、对学科的发展脉搏不能有所把握，那这个编辑很难策划出到位的选题，即使只是做文字编辑，也无法判断出书稿的优劣和提出具体的加工意见。编辑加工工作，不应只是限于一般技术层面，如标点、错别字的订正、版式等，更重要的是订正内容的纰漏。 殷明慧：不知出版人才是否能大概划分为管理方面的和业务方面两种?这两种人需要的知识是不同的。前者是要统筹规划，宏观管理，后者需要搞编辑加工，注意的是内容校对、版式设计等微观问题。 杨 虎：恐怕没有必要分得那么细吧，现在的从业者应该有业务“一条龙”的能力，而不是仅仅熟悉出版业的某一个环节。那种懂市场而不懂业务，或者懂业务而不了解市场的人，都不可能做好出版工作。所以，从业者都应该成为出版行业的通才。 周 娟：我感觉出版业很需要杂家和通才，因为要出版的东西是不确定的，覆盖多个领域。从业者不仅要了解出版物的内容（这就包罗万象了），还要讲究经营之道，熟悉市场。所以这是一个综合性很强的行业，也就决定了对人才的要求是多方面、多层次的。 肖东发：以前我曾组织同学围绕“新时期中国出版人应具备的素质”这个话题进行过讨论，大家从人文精神、社会责任感、经营管理能力、学术修养、知识视野等各方面对出版人的素质提出了不同看法。从理论上讲，新时期对出版人才的要求越来越高，具体说来，就是特别需要综合素质高的复合型人才。当前出版单位招聘人才几乎众口一词地说:“我们更愿意选择有某一学科背景知识的毕业生，而不是纯编辑出版专业出身的人才，当然优秀的人才例外。”这就是客观现实，我们只能正视用人单位的这一要求，想办法培养既有专业知识，又懂出版的复合型人才。 二、当前的编辑出版教育 应该怎么办 肖东发：现在国内编辑出版专业教学点已近40家，数量十分可观。但业界对此也有不同的看法，大致可归纳为两个思路：一种观点认为，学科点办得太多，发展太快，应该控制规模，限制招生人数；另一种观点认为，要拓展学科领域，搞“大出版”“大编辑”，培养的人才应该能够适用于图书、报纸、期刊、广播、影视、音像、电子和网络传播各个传媒系统，拓宽就业市场，不愁学生无用武之地。 在教育模式上也有两种不同的看法：一是强调通才教育，认为培养综合性人才是当今世界大学教育的潮流；另一个思路是强调特色化、专业化，他们认为人不能成为全才，社会对人才的需求是多样的，是有分工的。我认为，这两种观点并不矛盾，都有一定道理。就学生而言，应鼓励他们兼修其他专业课程，扩大知识面，提高文化修养和综合素质，又要学有专长，成为复合型人才，才会受到用人单位的青睐。 编辑出版专业的独立性 丁 佳：既然编辑出版学的发展壮大是大势所趋，那么就需要认真考虑这门专业 究竟要办成什么样子。 我想借电影的例子做个比较。电影诞生之初，大致走了两条路：商业化操作和依附文学。一些人不齿于商业制作，有点类似于现在的书商攒书；一些人高喊电影也是一门艺术，但他们总爱说电影是综合艺术，似乎把文学、美术、音乐、摄影、舞台艺术等糅合起来就是电影，糅的越多越好。而这样做的结果恰恰使电影失去独立性，迟迟不能形成自己的特色。庆幸的是那些可以名垂电影史的大师们终于从种种艺术中解放出来，拍摄纯粹的电影，使电影成为一门独立的艺术。 编辑学是否也有类似特点？当编辑需要具备各种学科的知识，但编辑学如果作为 独立的学科来发展的话，必须找到它本身作为学科存在的特质，像历史上人类学 、社会学等学科的诞生成长一样。 曹晓明：出版产业有一套自己运行的机制、规律，这些正是出版人应该掌握而其他专业的人不具备的，我们对出版人才的教育也应建立一套适应出版实践的体系来。比如，在学习市场营销等课程的时候，不仅要学习这门学科的基本原理，还要逐渐将其发展成为出版领域的应用学科，强调这些学科在出版业的实用性。当然，这些知识的提炼、知识体系的建立不可一蹴而就，还要面临我国目前兼具较高学术水平和较强实践经验的人才不足的问题，谁来做这样的事业，谁有能力做这样的事业，都是培养我国出版人才要解决的问题。 “有所专长的通才”教育 陈 喆：关于编辑出版教学的重点，确实存在一个专还是通的选择问题，但时代对于编辑出版人的要求是全方位多层次的，既需要“专”，也需要“通”。从全国范围来看，各相关院校授课的重点各有不同，但恰恰形成了互补，这样的形势，既有利于用人单位有目的地选择人才，也有利于毕业生择业的供求相对平衡。但是编辑出版人的一个比较理想的模式自然还是“有所专长的通才”。 李 萌：在人才培养中，应该注意博与精的结合。对我们专业的同学而言，在了解本专业知识的同时，要对其他的知识面做一个扩展，但是我觉得要求我们通晓各个学科的知识是不可能的。我们可以选择自己较为感兴趣的一个相关专业进行深入学习，或许会对我们的学习有帮助作用。 蓝艳玲：出版业的产品是出版物，出版物是具有科学文化属性的特殊产品，出版业是具有浓厚文化意蕴和文化教育功能的产业。这就决定出版人一定要具有很高的知识素养和人文意识。现在的问题是具有知识素质和人文意识的人在经营管理方面的技能太弱，即使看了有关方面的书，到了实践还是不行，而真正懂经营的人又对编辑出版业务不甚了了。所以还是主张通才教育——人文与商业相结合、理论和实践相结合。 雷向晴：我比较认同以“大编辑”“大出版”的理念为指导拓展我们的学科建设。出版是一个历久弥新的行业，在当代信息社会里，出版业是繁荣发展的大众传媒业中一个重要组成部分。它的优势在于为互相之间密切关联的各种传播媒介提供内容，也就是经过加工的信息。因此我认为，我们专业一个值得考虑的切入点，应当是提高我们处理信息、管理信息的能力。 办学方式与效果感言 罗 康：我认为北大编辑出版专业的培养思路就值得总结。就我们2000级和1999级来说，一年级和二年级作为文科实验班，学习文史哲基础课，三四年级学习编辑出版专业课。之前的基础课虽然学得比较浅，但是我认为还是很有好处的，接触的东西很广，眼界也开阔了很多，而且文史哲对于一个编辑来说是基本功，学了这些基本知识给我们打下一个很好的基础。此后的专业课虽然很多还处于探索阶段，但是也颇有收获。只要认真地修好每一门课程，对自己的学科思维的培养还是很有好处的。 赵 晨：反思一下我们前两年跟着文科实验班上课，确实学了很多东西，有其可取的一面。但是文史哲什么都学的结果就是什么都很浅，毕竟个人精力是有限的，不可能门门精通。关于编辑出版学专业学生的培养问题，我比较倾向于这样一种模式，即学生大一入学先在其他院系如历史系、哲学系、中文系、英语系等学习，两年以后再回到院里学习专业知识，毕业时拿两个学位。这样做可能学习会辛苦点，但大学四年过得充实其实是每个学生的希望，而且有了一定的专业知识背景以后，大家在学习中会有自己的侧重点，不至于像直接接触专业时那么懵懂，自己学习也有了针对性，毕业后也可以避免缺乏其他专业背景知识的劣势。 罗 康：虽然整体情况还不错，但是现在的课程好像还不是很充实，还需要改进。好些专业基础课，我学完后有意犹未尽的感觉，知识上还是有很多空缺。比如出版史，一个学期的时间要讲那么多的知识，我觉得有点紧，是不是可以考虑开设一些专题研究方面的课程，比如断代出版史等，然后就是工具书。我认为对一个编辑来说查找资料，学会运用传统和现代工具书都非常重要，上肖老师的课的时候学到了好多东西，但是我觉得因为时间的限制还有很多没有接触到。自己有过写论文查资料的经验，我认为自己在检索利用文献资料方面的能力还是很不足的。 罗 康：以前出版案例等课尝试过邀请出版界人来讲课，这种形式我认为是很好的。现在出版经营管理的课也还在做。我考虑是否可以跟出版界的人建立长期合作的关系，定期邀请他们过来讲课而不是随机性的，在话题的设置上也要有安排，这样大家可以在上课前做好准备，在和他们交流的时候也会比较方便。想起2002年北京国际图书博览会的时候就有很多专题讲座，包括国外出版从业者和研究人员的讲座，我们专业也可以考虑开这样的讲座和沙龙，总之有一个辩难和讨论的气氛，对专业课的学习肯定大有好处！ 4．理论与实践相结合 赵 晨：对于编辑出版这个学科来说，除了理论的研究以外，实践也非常重要。我老觉得我们平常的讨论由于缺乏实践，不仅像纸上谈兵而且有种隔靴搔痒的感觉，因为我们并不知道实际是什么样子的。有一句话我很赞同，即“理论都是实用的”，对于实践性这么强的一门学科而言，如果我们讨论的理论对于实践没有明显的促进作用，那也就没有讨论的必要性了。 肖东发：几位同学的观点都涉及到编辑出版教育中理论与实践结合的问题。我一直都坚持理论要与实践结合的做法。从办学者角度来说，我认为，编辑出版教育应该与出版产业互相支持，紧密配合，开展多层次、全方位的合作，利用出版单位的人才资源和基地优势为提高教育质量服务。事实上，现在学界和业界在这一方面都有很多举措，如我们专业与北大出版社，武汉大学与湖北省新闻出版局就建立了良好的合作关系。单位为学生实习提供基地和指导，社长、总编与教师一道讲课，为培养出版人才做出实际贡献。这种做法是很值得提倡的。 杨 虎：编辑出版行业的实践性是很强的，在教育过程中，必须重视对学生实践能力的培养。除了联合业界人士办学以外，教师给同学提供较多的参观机会也很有必要，参观对象包括优秀出版社、国际图书博览会、书市、书店，等等。还有必要引导学生参与一些业界和学界重要的学术研讨会，让学生了解前沿的学术课题，并与实践相结合。这样不仅能增强学生对出版业的感性认识，也能激发他们进行理论研究和参与实践锻炼的兴趣。 对于学生来说，应该在学好课堂知识的同时，多参加与编辑出版相关的实践活动，比如有些同学在本科阶段就到出版社、期刊社和报社兼职，从校稿、组稿等基本工作做起，慢慢也就积累了很多丰富的经验，有些同学还参与出版社的选题策划活动，并发挥了很好的作用。这一方面说明同学们的能力并不差，潜力很大，另一方面也说明实践的重要性。 5．增列博士、硕士点，提升专业教育层次 肖东发：出版业十分需要高层次人才，这一点不言而喻。所以，我们坚持除了本科教育以外，还应该在有条件的院校里增列编辑出版学博士、硕士点，以提高专业教育层次，健全专业教育体系。但是，现在有很多人并不这么认为，以致增列编辑学博士、硕士点困难重重。虽然北京大学和武汉大学等已经培养了10届以上的硕士研究生，已有十多篇以编辑出版课题为研究方向的博士论文获得通过，但总感到“名不正言不顺”。这些以编辑出版为研究方向的硕士或博士，大多是在相关专业下以“挂靠”形式培养出来的，很多人将这一现象无奈地比喻为“借鸡孵蛋”。 回归线（真实姓名不详）：我首先承认编辑有学、出版有学，在高校设立博士、硕士点非常有必要，而且只有加强学科基础理论的研究，才能为产业的发展提供动力。 高校在培养方向上就应明确为出版培养哪一层面的人才。在校的学生应选读第二、第三学位，并不一定都要读到硕士或博士；正在从事出版工作的，也应不断充实自己的出版专业知识，学校和出版社如果能有一个良性的互动渠道是最好的。从整个学科的发展和产业的发展后劲来说，我觉得应扩大对博士、硕士高层次人 才的培养。
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网络编辑有以下几项概念：1、采集素材，进行分类和加工；2、撰写稿件； 运用信息发布系统或相关软件进行网页制作；3、 组织网上调查及论坛管理；4、 进行网站专题、栏目、频道的策划及实施。在大学网络编辑一般是出现在一些官方社团或学校新闻处，其只要工作是：1、对团队活动进行文字编辑，在微博、微信等公众平台发布宣传；2、负责对校友社团交流活动的组织及交流会的记录；3、社团专题画册的排版和发布等。
就是编辑一些校园新闻，国家新闻这样一些新闻。新媒体泛指利用电脑及网络等新科技，对传统媒体之形式、内容及类型所产生的质变。新媒体一词可以从产业区分、人机界面、艺术运动、及其多媒体形式来诠释，不同的诠释是由于不同领域的观点的出发点之不同。新媒体主要有数字杂志、数字电视、数字电影等。相对于报纸、广播杂志四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。较之于传统媒体，新媒体具有自己的特点。新媒体就是能对大众同时提供个性化的内容的媒体，是传播者和接受者融会成对等的交流者、而无数的交流者相互间可以同时进行个性化交流的媒体。随着科技的飞速发展，新媒体越来越受到人们的关注，成为人们议论的热门话题。新媒体在业界的繁荣也使得学界对其研究进一步加强，很多专家分别从不同的角度对新媒体进行了研究。在航空媒体运营商资源系统构建的各个层次当中。在资本向新媒体倾斜的背景之下，航空新媒体运营商完成资本攫取基本上并不存在门槛，资本的强势介入下，构建一套完整的专有系统也是顺理成章的。
黄传惕（1934－ ）中央人民广播电台高级编辑。笔名黄羽，湖南平江人。中共党员。1957年毕业于北京大学中文系，后一直从事广播工作，先后任编辑、记者、副主任、主任等职。30多年来参加过《新闻和报纸摘要》、《各地电台联播节目》、《省、市、自治区台编排的节目》、《祖国各地》、《历史故事》、《午间半小时》等节目的编辑工作。采制过大量广播作品，不少稿件在全国获奖，为报刊书籍转载采用。代表作有：《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京，我心中的城》、《绿色的希望》、《故宫博物 院》等。其中《故宫博物院》被选入中学语文课本作为范文。业务论文有《广播游记－游记文学的新品种》、《广播游记的特点和写作》等。还发表过长诗《映山红》等多篇诗作和散文。近年来，由于在林业和环境保护方面宣传报道取得的成绩，被授予“林业先进工作者”称号，获得“全国绿化奖章”和“绿色长城奖章”。1992年起享受政府特殊津贴。
本学报由北京大学主办，是国内外公开发行的综合性医药卫生学术期刊。是中国科技论文统计与分析刊源数据库、中国科学引文数据库、中国核心期刊要目总览（第3版）和中国生物医学称盘数据库核心期刊。本刊报道基础、临床、预防医学、药学等领域的新成果、新技术、新经验。主要栏目：述评、专论、科研快报、论著、研究工作综述、临床病理（病例）讨论、技术方法、讲座。 主管单位：中华人民共和国教育部 主办单位：北京大学 主编： ISSN：1671-167X CN：11-4691/R 地址：北京海淀区学院路38号 邮政编码：100191 北京大学学报咨询QQ：228799400 北京大学学报辅导发表：童老师 北京大学学报采编网址： 北京大学学报采编邮箱：（稿件在3天内必回复） 我们承诺合作的保密性，所推荐期刊的合法性； 我们承诺按时完成任务，以高效率高品质求发展； 我们承诺收取费辅导费的合理性，坚持诚心诚意服务的原则。 备注：本机构非北京大学学报编辑部，请作者在文章里面留下您详细的联系方式（包括作者单位、邮政编码、通讯方式及地址，性别、出生年、职称或职务、QQ及其它特殊要求等），以便我们为发表北京大学学报同类型同级别期刊能够及时与您取得联系！本机构坚持”诚信服务，满意合作”的服务理念，打造学术服务行业第一流品牌。
黄传惕，1934年生，湖南省平江县人，笔名黄羽。中共党员。从小喜欢看书。初中毕业于湖南平江湘北中学，高中毕业于湖南长沙衡湘中学。1953年考入中山大学语言文学系。1954年该系合并到北京大学中文系。1957年在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和专题节目的编辑与政治、广教等方面的采访工作。先后任编辑、记者、副主任、主任等职。 从业经历 30多年来参加过《新闻和报纸摘要》《各地电台联播节目》《省、市、自治区台编排的节目》《祖国各地》《历史故事》《午间半小时》等节目的编辑工作。采制过大量广播作品，不少稿件在全国获奖，为报刊书籍转载采用。现在是中央人民广播电台《祖国各地》《历史故事》节目的高级编辑。1977年09月在《地理知识》杂志上发表了他为中央人民广播电台《祖国各地》节目撰写的广播稿《古代艺术的宝库——故宫博物院》 代表作品 《天安门颂》《塞上绿洲右玉》《彩色的吐鲁番》《北京，我心中的城》《绿色的希望》《故宫博物院》(原题为“古代艺术的宝库——故宫博物院”）等。其中《故宫博物院》被选入中学语文课本作为范文。《绿色千岛湖》被选入北师大出版社语文五年级上册10单元《家园的呼唤》第三课。业务论文有《广播游记－游记文学的新品种》《广播游记的特点和写作》等。还发表过长诗《映山红》等多篇诗作和散文。 荣誉 近年来，由于在林业和环境保护方面宣传报道取得的成绩，被授予“林业先进工作者”称号，获得“全国绿化奖章”和“绿色长城奖章”。1992年起享受政府特殊津贴。没有
在编辑部工作肯定会很累，也行一整天都对着电脑，也会对自己的身体健康造成一定的影响
在编辑部工作是一个特别长久的感觉，因为每天都要有不同的文字编辑
不错 考吧有个叫徐芬的老师特别好
通常是那些招人去编教辅书的。。
现在网络编辑的工资参差不齐的，有的两千多，有的三四千。原创这东西我觉得要是老写确实不是件容易的事，只能多差一些资料然后自己组织过后写出来。其实注重的可能还是推广，真正文笔是不是特别好就这么回事。我在北京工作基本工资也就2500，加上奖金什么的可能能多点，五险一金，也就是这样了。公司不算大
全国网络编辑平均月薪可达到2000元左右，不同城市略有差距。站点越小工资越少，大型的门户网站的编辑月薪可达到5000元以上；频道主编可达到8000元以上。
黑龙江社会科学 双月刊 20 14-238 哈尔滨道里区友谊路501号 150018 4848310 北方论丛 双月刊 00 14-60 哈尔滨市和兴路50号 150080 6305815 求是学刊 双月刊 00 14-25 哈尔滨市南岗区黑龙江大学主楼111号 150080 6608815 学习与探索 双月刊 00 14-64 哈尔滨南岗区联发街62号 150001 6242279理论探讨 双月刊 80 14-156 哈尔滨市南岗区清滨路74号 150080 6303931 学术交流 双月刊 50 14-166 哈尔滨市南岗区联发街64号 150001 6234711 学理论 月刊 00 14-52 哈尔滨道里区友谊路505号 150076 4848914 牡丹江师范学院学报(哲社) 双月刊 60 14-126 黑龙江牡丹江文化街19号 157012 6511203 佳木斯教育学院学报 季刊 40 14-215 黑龙江佳木斯吉林路139号 154002 黑龙江教育学院学报 双月刊 20 14-217 哈尔滨南岗区和兴路133号 150080 【吉林】社会科学战线 双月刊 90 12-28 长春市自由大路187号 130031 5652589长白学刊 双月刊 00 12-119 长春市前进大街35号 130012 5101859 吉林大学社会科学学报 双月刊 00 12-18 长春解放大路123号 130021 8922331-3664东北师大学报(哲社版) 双月刊 00 12-21 长春人民大街138号 130024 5685085-93991 文明导刊 旬刊 00 12-117 长春市人民大街55号省委主楼23室 130055 8942800 【辽宁】社会科学辑刊 双月刊 50 8-105 沈阳市皇姑区泰山路86号 110031 86120485 理论与实践 月刊 00 8-20 沈阳市和平区和平南大街45号 110006 22823286 党政干部学刊 月刊 00 8-210 沈阳和平区五里河18号 110003 23893581-6229 理论界 双月刊 20 8-3 沈阳沈河区万寿寺街20-1号 110013 22739218 辽宁大学学报(哲社版) 双月刊 00 8-74 沈阳市皇姑区崇山中路66号 110036 86864174 医学与哲学 月刊 50 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300020 27234888 【河北】河北师范大学学报(哲社版) 季刊 河北省石家庄市裕华东路 050016 6049941-86424 中华家教 双月刊 60 18-16 北京阜外大街34号 100832 68574486 青春岁月 月刊 80 18-24 石家庄裕华西路408号 050051 7027226 河北学刊 双月刊 00 18-25 石家庄市裕华西路 050051 3035767 社会科学论坛 月刊 00 18-80 石家庄 河北大学学报(社科) 季刊 00 18-52 河北保定河北大学院内 071002 5079412 燕山大学学报 季刊 00 18-73 河北秦皇岛燕山大学期刊编辑部 66004 华北电力大学学报 季刊 00 18-138 河北保定青年路12号 071003 青年研究 月刊 25 18-170 北京建内大街5号 100732 65137744-5565 【河南】河南社会科学 郑州市丰产路23号 邮编：450003中州学刊 双月刊 00 36-118 郑州市文化路50号 450002 3936507 郑州大学学报(哲社) 双月刊 00 36-4 郑州大学路75号 450052 7935234-3150 河南大学学报(社科) 双月刊 00 36-26 河南开封市明伦街85号 475001 2868833河南师大学报(哲社) 双月刊 00 36-54 新乡市建设东路148号 邮编：453002信阳师院学报(哲社) 季刊 00 36-71 河南信阳西郊 464000 6332141-3040 改革与理论 月刊 00 36-7 郑州市政三街1号 450003 5907081 许昌师专学报 双月刊 50 36-86 河南许昌市八一路99号 461000 4369217 美与时代 月刊 00 36-107 郑州市大学路75号 450052 7073682-1157 【山西】晋阳学刊 双月刊 50 22-48 太原并州南路282号省社科院 030006 7069477 山西大学学报(哲社版) 季刊 00 22-41 太原山西大学办公楼 030006 7010455 山西师大学报(社科版) 季刊 00 22-5 山西临汾山西师范大学学报编辑部 041004 2051149 科学技术与辩证法 双月刊 00 22-25 山西太原坞城路36号 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