这里说的应该是贵州师范学院学报吧。如果是这个，那是省级的。
商机贵州》《贵州人民日报》《南方经济论丛
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教师教育特色鲜明、多学科协调发展的高水平教学研究型大学。水平另说，本学学校的教师教育特色倒是十足鲜明的。虽然从师大读书出来不一定都是要当老师，但从贵师毕业的毕业生中做老师的确实不少，当老师的校友占了很大比例。一个班里，同学们做的最多的兼职十有八九都是家教或者和教师相关的兼职。也算是变相积累经验了。据有关资料显示，我校2017年毕业生中申请并获得教师资格证的有3351人，占毕业生总数的57%。我校虽然不算名校，但也没拖累师范类院校的后腿。省内也算是仅次于贵大了，建校70余年，一年胜比一年。近来在厦大的帮助下通过了几个博士点的申请，每年还有到厦门大学学习的本科生、研究生。师大具备应届本科生攻读硕士学位推免权，保研到北师大、山东大学、西南大学的也不少。虽然不能指望名校光环这种东西，但其实真的也还不错。贵州师大校址从雪涯路到相宝山，从白云到花溪，确实是一步步变大。在花溪大学城里，贵州师范大学的校门绝对是相当霸气的。饮食方面，师大花溪校区西门思雅美食城重新开张，加上东门的壁照庭轩美食广场，师大两个门两个美食城，可以说是供应充足了。云贵川的地形确实会显得山高偏远，我从小就在云南的山间里长大，对此习以为常，但讲真贵州在我眼里也不是一个交通便利的地方，云贵高原 两个字 就是闭塞。如果你“不幸”来到这里，又有强烈见识外面世界的决心，我相信你能够克服这些困难，诚然这里加大了你出行的成本（不只是金钱，还是时间、精力）。同专业学长，参加了一次东盟教育交流周志愿活动、两次酒博会志愿活动、两次生态文明论坛志愿活动。机会都会留给有准备的人，如果你善用网络，善于用网络改变信息上的闭塞；善于挖掘身边机会，在学校里面、大学城里面或周围寻找实习兼职的机会参加大型组织活动，包括但不限于志愿活动；又喜欢争取交换机会，那你大可以有机会去国内的厦门大学、浙江师大，甚至台湾，国外日本、韩国等，用自己的实力去改变眼前的闭塞。这里我接触到的老师，都挺为人师表。当别的老师都在说“你们是我带过的最差的一届”的时候，英语专业的老师已经在说“你们是师大最好的一届”了。虽然教得好的老师不多，但是老师们都很认真。虽然在我们的英语课上，虽然教的很差了，但看得出，真的很卖力。老师还会在下课后和我们交流她需要改进什么需要怎么做。格局小、书生气重在学校内体现的比较明显（总不能怪学师范类的孩子都比较乖吧/捂脸）。这个问题几乎贯穿了全校老师和学生。学生太单纯了，跟高中生一样，完全不关心这个社会，不关心外面的世界。我曾注意过几个来我们公司打杂的北航学生聊天，他们聊的是中国对日外交关系，当前互联网公司的动态。而我的大学同学们是不会聊这些的，他们更喜欢聊自己身边的事。这个现象甚至存在于老师群体中，除了极个别优秀的老师，大多数也是喜欢聊自己身边的事。师大全部迁往花溪那个郊区后，距离社会更远，莫名的有种被关在象牙塔里的感觉。一个有学习氛围又有优秀师资的学校绝对不是差学校。学校不缺好老师，如果你想好好学习，师大绝对不会成为你的阻碍。
贵州师范学院是原贵州教育学院升本的新名字，位置在高新路115好，可乘坐56路直接到达
贵州师范大学是一学习的地方，不过不是一个好地方。 在这里的人都知道，这里除了和一般大学一样可以念大学，和同学一起生活，拿毕业证书，还多了一条，学校主要以“节约"为主。 节约，就把我们这些穷书生给苦了，早上起来，你要在固定的时间段起来，不然，学校是不给你放水的（中、下午一样），除非你不用洗刷，如果你很荣幸起来得早，你就可以洗头了，在这个冬天，你若想吹头发，学校是支持这项工作的，不过你得去一楼进大门处，哪里有几个插座“标兵"。你若住在六楼，就当作既运动又得“享受"吧，谁叫寝室的插座只是用于充手机充电、MP3充电呢，认命才是你“最好的选择"。 上课了，老师是好样的，他会讲很多你不懂的东西，也有他的历史，看看电影是好的，一部电影放两三节课，然后这一天放几部电影就完了，很好混过去的，几个PPT一放，你们抄吧，等着下课，看你抄得快！！ 放学了，该吃饭了，去食堂，好不容易打了一份菜，有一块钱一份的，不过几乎打不到，因为食堂一般不出哪种菜，太没有赚头了，土豆是两块钱一份的，因为原料很贵，可能5、6角一斤，其它菜也有四块钱一份的，因为师大的学生都很“有钱"，菜是很丰富的，菜里面常常会看到一些意想不到的作料，比如：头发丝、报纸、根杂等。这样的生活是用钱买来的，所以你不能不吃，而已要好好吃，难道你在打菜用钱买来的态度和菜就这样舍弃？学校考虑得周到，弄一大壶浆汤，因为珍贵，一般前100位才能有“机会"喝到。清汤要好一些，不过只是汤而已，他们就不加什么菜了，再说这是免费的。“凡是"都来得不容易嘛。 晚自习是要上的，因为学校重视教育嘛，所以中央新闻也不用看了，也不给你多媒体的钥匙，让你自己坐，然后看书，不管看什么，做什么，老师不来打扰你！除非有事了，说完就走，要么就看看你来没来，来了就行，不被学校查到就行。 学校之前是有网吧的，这很好，不仅是网费便宜，而且全天可以上，和外面的网吧一样，不管是非法与合法的，只要你想网游，都不受任何阻挠，不过最近被关了。因为他们的“好"上了报纸。不想再张扬了，就收场了。 晚上也很好，关了灯也没有谁来盯住你，你可以在寝室做任何事，只要不用他的水电，他就不会来打扰你。
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《唐代老学：重玄思辩中的理身理国之道》，被收入中国社会科学院组编的《中国社会科学博士论文文库》，中国社会科学出版社2002年版。《唐代老子诠释文献研究》，齐鲁书社2003年版。《隋唐韬略》，长江文艺出版社1998年版。 主编《中国传统文献学概论》 华中师范大学出版社2008年3月版。副主编《中国历史文选》（郑铁钜主编）中央民院出版社1993年版。主编《中国古代历史文化研究论集》，华中师范大学出版社2002年4月版。主编《历史文献与文化研究》（第一辑），湖北辞书出版社2002年6月版。主编《中小学生标点符号手册》，湖北崇文书局2005年版。 《张居正集校注》（张舜徽主编）,荆楚书社1987年第一版。《中华掌故类编》（朱祖延主编),河南人民出版社1990年版。《三国志辞典》（张舜徽主编）,山东教育出版社1992年版。《后汉书辞典》（张舜徽主编） ,山东教育出版社1994年版。《资治通鉴全译》（张舜徽主编）,贵州人民出版社1994年版。《尔雅诂林》（朱祖延主编） ,湖北教育出版社1998年9月版。《二十四史全译·魏书》，汉语大词典出版社2004年版。 （一） 古籍整理与历史文献学方面论传统文献学内涵、范围、体系诸问题 《史学理论研究》2008年第3期窳寙辩正 中华书局《文史》2001年第1期；《旧五代史》考证 中华书局《文史》2002年第1期；文献之我见——兼与单柳溪同志商榷 《文献》1986年第4期尔雅郭注版本考 《文献》2000年第1期；求真去故 心裁别识――章学诚国际学术讨论会述评 《光明日报》2004年1月13日历史编纂学论纲 《华中师范大学学报》（哲社版）2000年第4期；《史记·天官书》与星象学 《华中师范大学学报》（哲社版）1996年增刊博观约取 推陈出新－－评张舜徽先生《清儒学记》 《华中师范大学学报》（哲社版）1997年增刊一代宗师 风范永存－－纪念张舜徽先生逝世五周年学术研讨会综述《华中师范大学学报》（哲社版）1998年第1期传统文献学几个理论问题再探讨 《陕西师范大学学报》2008年第5期简论古籍整理的方式与方向 《古籍整理研究学刊》1999年第6期《旧五代史》校读札记 《古籍整理研究学刊》2001年第6期论王念孙父子的治学特点与影响 《古籍整理研究学刊》2007年第3期唐玄宗《老子注疏》特点简析 《历史文献研究》2001年第20辑简述汪中的经学成就 《历史文献研究》2007年第26辑张舜徽与清代扬州学派研究 《张舜徽学术研究》第一辑，湖北人民出版社2005年12月第1版简论王念孙《史记杂志》－兼与《史记志疑》、《史记考异》比较 载《逐鹿中原――史记论丛》第三集 陕西人民教育出版社2006年版《尔雅》研究述评 《湖北大学学报》1987年第1期《尔雅》及其研究 《图书馆与读者》1986年第2期采众家之长 绘一方丽色——全国民族院校专用教材《中国历史文选》编后琐语 《西北第二民院学报》1994年第2期（二）道家道教经典研究方面论唐代老学的理论特色 《哲学研究》2004年第1期葛洪道论辨析：诸家道论比较 《哲学研究》 2006年第5期 人大复印资料《中国哲学》2006年第8期《道藏》四卷本《唐玄宗御制道德真经疏》辨误 《宗教学研究》2005年第1期论郭象与成玄英独化思想的异同 《华中师范大学学报》2001年第6期；试论重玄学的内涵与源流 《华中师范大学学报》2002年第3期。人大复印资料《中国哲学》2002年第10期；成玄英的道论 《历史文化研究论集》华中师范大学出版社2002年4月版；唐代《老子》诠释文献述论 《历史文献与文化研究》湖北辞书出版社2002年5月版；简论唐代《老子》诠释文献的文化价值 《中国典籍与文化》2002年第4期；论成玄英的庄学思想 《历史文献学论集》崇文书局2003年版论杜光庭《道德真经广圣义》的诠释宗旨 《历史文献研究》第22辑，华中师范大学出版社2003年版唐玄宗《老子注疏》特点简析 《历史文献研究》2001年第20辑（三）史学理论、古代史及其他试论历史正统观的起源与内涵 《史学理论研究》2005年第2期人大复印资料《历史学》2005年第8期秦始皇与隋文帝比较研究 《江汉论坛》2002年第5期；周代分封制与国家统一 《华中师范大学学报》（哲社版）98－5；《新华文摘》98－12摘转五代中央财政体制考 《湖北大学学报》1986年第2期五代枢密院考 《中国历史文献研究》（二）1988年五代政治体制考略 《中南民族学院学报》1989年第4期《高校文科学报文摘》1989年第6期转载《五代史话》评介 《山东济宁师专学报》1989年第1期近代国计外侮录 《湖北社会科学》1990年第2期华工出国与近代国情 《湖北社会科学》1990年第3期归有光水利思想初探 《嘉定文化研究》三秦出版社1990年版留法勤工俭学运动初探 《中南民族学院学报》1990年第6期《学术研究动态》1991年第1期转载档案学概论二题 《档案学通讯》1992年第3期马士英简论 《贵州文化国际学术研讨会论文集》贵州人民出版社1998年版简论井冈山道路与中国特色社会主义道路的内在联系 《中国井冈山干部学院学报》2005年第1期 《人民日报》2005年6月24日第15版“学术动态”摘转简论以德治国的内涵与途径 《山东烟台师院学报》2002年第3期；以战求和：唐代边塞诗的主旋律 《新疆师范大学学报》2005年第1期，并收入《中国文学与地域风情》，学苑出版社2005年12月版；黄石天主堂随访 《中国宗教》2006年第2期制度之良与运作之失――历代科举制演变检讨《“科举制与科举学”国际学术研讨会论文集》华中师大出版社2006年版
贵州理工学院位于贵州省贵阳市，学校于2012年3月筹建，是一所新创建的本科院校。2011年，贵州省提出实施“工业强省”战略，在原贵州大学蔡家关校区的校址上筹建贵州理工学院。2011年，在贵州省政协十届四次会议上，贵州省政协经济委员会和科教委员会共同提交的《关于创建贵州理工学院的建议》，经教育部批准，于2012年3月开始正式筹建。2012年12月17日，贵州理工学院各项指标达到国家规定的本科学校设置标准，通过了全国高等学校设置评议委员会专家组的检查和评估。2013年4月，教育部正式批准建校。2013年5月22日，由教育部、国家发改委、财政部联合印发的《中西部高等教育振兴计划（2012—2020年）》正式向社会公布，贵州理工学院成功入选国家教育部中西部高校基础能力建设工程。2013年1月18日，以98票的高票顺利通过教育部的考察评议。2013年4月18日，教育部正式下文批准建立贵州理工学院 。
老实说，一楼的答案太过形式话了，以我的感受来说，这间学校给人的印象是管理模式的落后。比如：同样的住宿费用，财经大学的住宿条件和这间大学简直就是一个天上一个地下，特别是寒冷的冬天，花溪的冷空气让学习和生活都很难受；吃饭的问题，曾经我们多少次看着老师们吃香的喝辣的，我们只能是围着号称能同时容纳万人就餐的食堂吃不好的油、恶心的蔬菜、四年的菜系；说实话不公平在这里体现得有点充分哦，这就是管理的落后吧。当然，最主要和严重的问题是教育质量的问题，可能这个是全中国大学普遍的问题，但是我们也说一说这里的特殊情况，大班教学，可能你在中学都没有读过这样的班级，大部分课是八十人到九十人，如果是公共课之类的可能三百人一起上，好点的专业可能稍微好点，但是据我了解，大部分是大班的；老师上课第一件事是点名，你说八九十个人点个名就得十分钟，还上课，最过分的是一些大课的点名。老师也不知道是不是真心实意上课，你说她不认真吧，人少的可怜她也讲，可是讲课质量不敢恭维，可能也是知道没有多少学生认真听，随便讲讲，已经恶性循环了，上课就是演讲，学生代表讲，学生小组讲，以锻炼学生口才的名义甩甩手了。像马克思主义之类的课就是念书，没有她自己的东西，感觉就是学生和老师有很大的隔膜，你在台上念经，学生在下边沉默，学习风气不好，看到这么多的小白浏览了这个问题，今天我无聊，索性就再为你们铺垫一下。上边是我前段时间的胡乱说话，但是以代表一定的立场。好了，言归正传，来补充一点。其实问这个问题“贵州师范大学怎么样的”朋友，可能多半都还没有到大学阶段吧，作为一名经过了十二年义务教育的你们，多多少少对外面的世界充满了好奇，当然了，对我国的国情，贵州的省情知道的并不多，真正的世界观、人生观可能还没有形成，只是遵循父母的愿望、老师的期许和你们那个故事阶段的想法罢了。说了这么多废话，其实就是想告诉你们，当你真正的上了这些大学之后你们的愿望好像并没有实现，而你们此刻的目标好像也不完全是清晰的，或者是不值得的。你不得不承认，受应试教育培养的你就是一个不合格的配件，将来走向的也不过是不合格的产品而已。为什么我要这样说呢，前边我已经说了，国家的高等教育已经出了问题，这也不是禁忌，至少我看到每年很多的本科和硕士的毕业论文都是有关如何进行教育改革的。这些文章的分析有些也很有道理，比如：1、有人认为高等教育的制度方面是由于政府的介入限制了学术的活力和自由，主张高等教育去行政化/2、有的同学说大学质量下降来源于学校的扩招，多就是滥嘛；3、有的人把个人因素考虑得比较多，说教师的素质下降了，应该提升教师道德建设；4、有人说要严格执行考核制度，创新管理办法；说现在的大学注重理论学习，淡化了实践，要多运用到实际中，实践才是检验真理的唯一标准等等。说句玩笑话哈，如果你把他们的论述进行归纳和总结，也许你就已经找到了解决我国高等教育的办法了。大部分人都知道出了问题，可是很少有人愿意去理清问题出现的原因，也找不到解决问题的办法。论文中所提到的很多建议可能具体实施起来不仅有困难，而且需要巨大的勇气和能量。更让人绝望的是很多掌握权力和资源的人还在鼓吹教育落后是由经济发展水平所限制的，主张加大财政对教育的投入力度。这一下子把所有的问题都简单概括了，就是经济落后。至少很多贵州的问题就是这样化解的，因为贵州穷嘛，所以什么都应该落后，不落后反而不正常不是。说了这么多废话是不是没有你想了解的，其实我已经回答得差不多了，我的答案就是不建议你在中国读大学，因为以上所说的问题是不分区域、贫富的。你会说了，你tm说的不是废话吗，不在中国读我去哪里读。不着急，听我慢慢说，其实中国还是有很多的好大学的，这里就不点他们的名讳了。官方数据显示贵州生源中，每年有8%左右的人进入一本院校，30%左右的人进入二本院校，从数据看贵州的教育很大程度上似乎是精英教育，但是有人说中国的教育不是培养精英的，更多是培养像你我之类的普通社会主义建设者，那么贵州作为全国的落后省份自然不会例外了。还是来解决问题本身吧（迫不及待啊），通过上边的分析你是不是知道了一点轮廓了，是的，这就是现实，一本二本只是一个模糊的概念，但是二本绝对不是一个好的选择（现实打脸）。首先，师大目前是二本批次，部分一本招生（好像有十多个吧），其实像师大这样的地方院校知名度仅限于本地，你会知道“衡阳师范学院”、“黄冈师范学院"吗，这个例子可能有些极端，但是同样的道理在这里也是适用的。其次，先不管师大有没有一本批次吧，因为每间大学都有它存在的道理，每间大学都有自己的看家本事，那么师大应该还是有很好、很强、历史很悠久的专业的。But，看人不能看一面，看事物也应该是看整体，一间师范类的院校我看了一下，大部分都成了非师范的专业，那还谈什么专业呢，这不是小孩子办家家嘛。如果从整体上来说我是不认可的（其他的细点我在上边都已经说过了，什么管理落后、公平不公平、制度建设和考核等等）。再次，目前东部地区已经进入发达国家水平行列（不管你承认不），中部也有些省份、地方比较发达，所以我强烈建议你出去看看，年轻就应该开阔视野，你在师大这样的大学读书就只能一辈子在贵州了（大部分），出不去的，何不看看远方。最后（纯手工打字，有点困了），在选择学校的时候也要注意，所报学校和专业必须是教育部认可了的，也就是必须是志愿系统填报的，另外，如果是家庭条件不是很好的同学也不要担心，大学有自己的吃、住价格不会太高。
这里说的应该是贵州师范学院学报吧。如果是这个，那是省级的。
一般的吧 学报的水平和学校是正相关或是成正比的
教师教育特色鲜明、多学科协调发展的高水平教学研究型大学。水平另说，本学学校的教师教育特色倒是十足鲜明的。虽然从师大读书出来不一定都是要当老师，但从贵师毕业的毕业生中做老师的确实不少，当老师的校友占了很大比例。一个班里，同学们做的最多的兼职十有八九都是家教或者和教师相关的兼职。也算是变相积累经验了。据有关资料显示，我校2017年毕业生中申请并获得教师资格证的有3351人，占毕业生总数的57%。我校虽然不算名校，但也没拖累师范类院校的后腿。省内也算是仅次于贵大了，建校70余年，一年胜比一年。近来在厦大的帮助下通过了几个博士点的申请，每年还有到厦门大学学习的本科生、研究生。师大具备应届本科生攻读硕士学位推免权，保研到北师大、山东大学、西南大学的也不少。虽然不能指望名校光环这种东西，但其实真的也还不错。贵州师大校址从雪涯路到相宝山，从白云到花溪，确实是一步步变大。在花溪大学城里，贵州师范大学的校门绝对是相当霸气的。饮食方面，师大花溪校区西门思雅美食城重新开张，加上东门的壁照庭轩美食广场，师大两个门两个美食城，可以说是供应充足了。云贵川的地形确实会显得山高偏远，我从小就在云南的山间里长大，对此习以为常，但讲真贵州在我眼里也不是一个交通便利的地方，云贵高原 两个字 就是闭塞。如果你“不幸”来到这里，又有强烈见识外面世界的决心，我相信你能够克服这些困难，诚然这里加大了你出行的成本（不只是金钱，还是时间、精力）。同专业学长，参加了一次东盟教育交流周志愿活动、两次酒博会志愿活动、两次生态文明论坛志愿活动。机会都会留给有准备的人，如果你善用网络，善于用网络改变信息上的闭塞；善于挖掘身边机会，在学校里面、大学城里面或周围寻找实习兼职的机会参加大型组织活动，包括但不限于志愿活动；又喜欢争取交换机会，那你大可以有机会去国内的厦门大学、浙江师大，甚至台湾，国外日本、韩国等，用自己的实力去改变眼前的闭塞。这里我接触到的老师，都挺为人师表。当别的老师都在说“你们是我带过的最差的一届”的时候，英语专业的老师已经在说“你们是师大最好的一届”了。虽然教得好的老师不多，但是老师们都很认真。虽然在我们的英语课上，虽然教的很差了，但看得出，真的很卖力。老师还会在下课后和我们交流她需要改进什么需要怎么做。格局小、书生气重在学校内体现的比较明显（总不能怪学师范类的孩子都比较乖吧/捂脸）。这个问题几乎贯穿了全校老师和学生。学生太单纯了，跟高中生一样，完全不关心这个社会，不关心外面的世界。我曾注意过几个来我们公司打杂的北航学生聊天，他们聊的是中国对日外交关系，当前互联网公司的动态。而我的大学同学们是不会聊这些的，他们更喜欢聊自己身边的事。这个现象甚至存在于老师群体中，除了极个别优秀的老师，大多数也是喜欢聊自己身边的事。师大全部迁往花溪那个郊区后，距离社会更远，莫名的有种被关在象牙塔里的感觉。一个有学习氛围又有优秀师资的学校绝对不是差学校。学校不缺好老师，如果你想好好学习，师大绝对不会成为你的阻碍。
《贵阳中医学院学报》、《贵阳医学院学报》、《贵州师范大学学报》、贵州都市报、
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查了一下三本都在最新版的科技核心目录中，相对比而言，可能学报的发表会简单一点，但是希望你可以提前做准备，因为核心期刊的审稿周期都比较长，自己发大概要一年左右的时间，也可以找一些代发的机构，可以去淘宝或者网站搜索试试，不过也多，我曾经找过一个优助，感觉还可以吧，主要是自己得抓紧时间，提前准备，不能拖到最后，什么都来不及了