作文与阅读是相辅相成的，阅读分享受性阅读和鉴赏性阅读，享受性阅读让人肚子里有货，对写作主题立意提升有很大影响；鉴赏性阅读从字词句段层面对文章进行赏析，会鉴赏，在写作方面自然会用到，作文自然而然就好了。小举人作文专门教作文与阅读，效果很好。
其实两者对比没有孰优孰劣，有时候阅读杂志可以了解一些最新的资讯，而书的创作到出版都是需要一定的时间和审批的。杂志配以精美的图片和一些设计，表现的形式也会比书本要丰富一些。在不同的环境之下，想要阅读的读物不一样，有时候阅读一本好的杂志，会比读一两本浅阅读的书本和推文好多了。有时候，一些经典的名著就像酒窖里的美景，需要时间的推敲和细心的品才能体会当中的味道。但无论是阅读杂志还是书本，阅读都是一个非常好的习惯，它能让人在不断思考中积累一写精神的财富。
各有千秋，杂志文章都是短的，你可以在段时间内获得你想要的读书，而且是读好书是需要人慢慢品味的。如果你没有那么多时间去品位的话就读杂志吧。
最好多看书我看过杂志，看过书。心心念念的追过杂志，也心心念念的追过书。后来我还编辑过杂志，后来就有了公众号等与公众号类似的媒体平台。首先，读书——这种体验和读杂志的主观感受是天壤之别的，那么，为什么有区别？首先，读书——这种体验和读杂志的主观感受是天壤之别的，那么，为什么有区别？看杂志和看书各有好处。杂志以短文为主，系统性知识少些;书少则几万字，多则几百万字，知识系统性较强，较有深度。建议多看点书，少看点杂志。
关系：阅读为写作可以积累材料和写作经验，而你写作的作品又必须符合阅读的心理，这样的写作才能有的放矢，使我们的作品预期目标得以实现，所以二者密不可分，缺一不可。首先阅读对写作具有促进作用，历来名作家都注重阅读的作用，杜甫就曾指出：“读书破万卷，下笔如有神。”而白居易的创作生涯中，阅读也是贯穿始终。司马迁为写《史记》所阅读的书，可谓汉牛充栋。其二是并非阅读的多，就能写出优秀的作品，再说人的精力毕竟有限，更何况书海无边，所以在阅读中要有所选择、鉴别，多读好书才能令人精神境界净化，视野开阔，思维活跃，词汇丰富。有所谓的：“劳于读书，逸于作文。”但是仅仅读好书进行积累还不够，还需要鉴赏、分析文章、领会写作原理、指导写作实践。茅盾告诫我们：“从事写作的青年在动笔之前最好先看看别人的作品，试加以分析，指出它在结构、人物、环境的描写方面，何者是好的，何者还有不足之处。”有鉴赏才有继承和借鉴。毛泽东也说只有对中外的优秀作品吸取精华，剔除糟粕，发扬自己的民族文化，这样才能写出符合当今时代有中华传统的优秀作品，所以为了写作要进行大量的阅读，这样有效的阅读与写作实践结合起来对写作是十分有利的。优秀文章的产生首先要学会的是阅读方法。适当而合理的方法可以提高你的阅读兴趣。从读中感悟，从读中领会写者的创作意图，写作是在阅读鉴赏的基础上升华。人生活在社会中，人们有交际的需求，人们急需把自己所获得的信息，转化成一定的文学符号系统写成文章，然后借助某种媒体传播出去。你如果想要别人分享你所提供的信息，就必须为读者在阅读时能够理解和接受。在文学作品中就必须用一种文字语言形式使该信息能挑动读者的神经而跟随所创作人物放声大笑或低声哭泣，如果要达到这样的艺术境界，必须在写作前应培养写作技巧和语言修养。技巧和语言修养应多读多写。从理论上透彻写作规律，语言上更要下苦功夫去磨砺，其次还应增加生活储备和知识积累，如名家的警句名言，各种有特色的的句段，尽量熟读背诵和掌握其语言文字上的组成特点。各位名家都有读万卷书还须行千里路，见多识广文章才会不落俗套品味自然高人一等。所以在好文章的出炉前应协调好阅读与写作的关系，使每人都能言其心声、表其心意。
散文跟作文的区别：1、两者不是同一个范畴的分类：散文是文学作品；而作文就是给出或限定活不限定的要求并且按要求写出文章，可以写散文，亦可以写议论文，根据要求而来。2、两者的词性不同：散文为名词，是一种作者写自己经历见闻中的真情实感、自由灵活的文学体裁。作文可作为名词，解释为学生的写作练习， 是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的文体。亦可作为动词，解释为撰写文章。散文：是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。
都没用，最主要是小说好
阅读为写作可以积累材料和写作经验，而你写作的作品又必须符合阅读的心理，这样的写作才能有的放矢，使我们的作品预期目标得以实现，所以二者密不可分，缺一不可。
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如果想要订阅杂志可以去杂志铺，一家专业订阅杂志平台。希望能有帮助
作文与阅读是相辅相成的，阅读分享受性阅读和鉴赏性阅读，享受性阅读让人肚子里有货，对写作主题立意提升有很大影响；鉴赏性阅读从字词句段层面对文章进行赏析，会鉴赏，在写作方面自然会用到，作文自然而然就好了。小举人作文专门教作文与阅读，效果很好。
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一、概念不同。读作是指：数字要写大写的，如数字大写一、二、三、四、五、六、七、八、九。例如：68，读作：六十八。写作是指：要用小写的阿拉伯数字来写，如数字1、2、3、4、5、6、7、8、9。例如：七十四，写作：74。二、写法不同：“读作”是大写数字，“写作”是阿拉伯数字，即怎么记录。例如：数字58，读作：五十八。写作：58。在数学作业中，数字读作的意思是要将这个数字的读法用汉字的方式来写出来，写作的意思是将要读出的数字用阿拉伯数字表示出来。扩展资料1、数的组成，需要注意大小写的位置。“个”字前面表示数量，要小写；“个”字后面是计数单位，要大写。百以内的数是由几个十和几个一组成。如：18是由（1）个十和（8）个一组成。千以内的数是由几个百、几个十和几个一组成。如：218是由（2）个百、（1）个十和（8）个一组成。万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。如：3218是由（3）个千、（2）个百、（1）个十和（8）个一组成。
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读书与写作两者之间的关系我认为读书与写作二者之间的关系是非常密切的。二者之间相辅相成，相互促进。在语文教学中读书与写作二者都是不可缺少的，无论离开了哪一方，语文教育都会倾斜也会失去平衡的．读书与写作在语文教学中应该是互渗互补，相得益彰的．读书是写作的基础和借赏，写作是读书的升华和创造．没有写作欲望的读书，人的潜在创造力就会受到抑制．可以说读书与写作分则两伤，合则共荣．所以，我们在语文学习中，应该把读书与写作有机地结合起来，相互促进，共同提高，从而迅速地提高自己的语文素质和能力，增强自己的人文素养。写作是读书能力的一个外在的体现。著名特级教师陆志平明确指出：“学校的语文教育要突出重点，就是要重读写。”对中学语文颇感兴趣的北京大学中文系著名教授钱理群说：“强调要以读、写为重点是有道理的，这或许可能对改变日前语文教育要求不切实际、过分繁琐、学生学业负担过重的现状，提供了一个新的思路。”可见，在提倡素质教育的今天，确定读书和写作在语文教育中的重要地位，不仅合理，而且意义非同寻常。 教师和学生大概都知道读书的写作，认为这也是老生常谈的东西，仍然没有什么新意，，但我想，我们应该真正了解和认识什么是真正意义上的读书与写作，这对语文教学应该有很大的帮助，传统的读书，只承认主体对文本的被动接受，充其量是充当鉴赏者或批判者，而我觉得，读书应是一种主体的能动创造，读书主体对文本的接受过程实质是一种再创造过程，从思维科学的角度看，写作是一种充满生命活力的“生活－作者－文本－读者”的四维结构，而这四维结构的核心就是思维，写作是一种独特的精神创造，是作者的一处脑力劳动，是作者的某种思维运动过程，读书者应是课程和作品的主体和开发者，学习者读书者的个人体验，个人的情感以及知识积累，对作品的解读在很大的关系，所以我认为读书是一个心智的过程，是一个思维的过程，必须结合读书者的个人体验，个人情感和思维才能够真正地从作品中获得相关的内涵，情感、知识，能力等，哲学家费尔巴哈说过：“情感只能为情感所了解。”说的就是这个问题，所以读书是一次思维与情感的过程。实践证明，读书与写作的关系密切相关相联，读书教学与作文教学是语文教学的主要内容的两个方面，并且有机统一在语文教学之中，二者之间有着互动性、渗透性、互助性。读书是写作的源泉，读书教学是打通作文教学的通道．尤其是“快速读书法”的应用，学生们快速丰富知识，也为作文教学开掘出更多的活水。对改变教师的教学观念和教学方法有很大的帮助，教师在备课时能将读书教学与作文融为一体，这样 更有助于学生的学习和提高学生的写作能力。
快结婚四大皆空火
500字作文稿费有多少稿费是按千字计算，400字和500字差别不大。还有，稿费多少与你刊登在哪一版有关系，如果刊登在刊首语栏目，至少300元以上，如果刊登在次要栏目，稿费则大打折扣，只有30至80元左右。其实，稿费多少无关紧要，关键是要发表，发表的文章比什么都要值钱。
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