兰州商学院在甘肃省的知名度有多高？我是甘肃人，我给一个送水的说我是学财经的，他就问我是不是兰州商学院的。
兰州财经大学，一本大学，西北一流财经大学，甘肃省一流学科建设高校，博士学位授予单位，是1958年开始本科教育，1981年由原国家商业部直属，长期隶属于原国家商业部的四大商学院之一的老牌财经大学，商科底蕴深厚。在甘肃省内，其商科势力不输包括兰大在内的其他省内高校。2018年学校宿舍已经改为六人间，校区建设完善;除校车外，还有有早六点半到晚八点的市区至和平校区的公交，交通便利;至于断水断电，是学校所在的整个榆中县城的断水断电，与兰财大同在榆中的兰大、民大也不例外;作为专业相对集中于财经类的财经院校，单凭商科优势，拥有十个省级重点学科，三个国家级特色专业，十余个省级特色专业，18年有一本专业24个，会计、金融、统计等是学校强势专业，属一本大学、区域一流大学！
回答 就业率高达95% 提问 在当地就业还是去外省就业 兰州财经大学自然地理与资源环境好就业吗？适合在本省还是外省就业？ 回答 适合在本省就业 就业挺不错的，不过前提看你自己学的怎么样 提问 这个专业能在本省什么部门就业？ 回答 可以在规划局工作 提问 去规划局需要考公务员吗？ 回答 不需要 提问 每年财大都有招聘会吗？ 回答 有 每年的毕业季都会有 提问 财大的宿舍冬天供暖是暖气还是地热，是水泥地面还是地砖，供暖好吗？ 回答 暖气，地砖，供暖还可以 更多12条
回答 您好，很高兴为您解答。非常不错，兰州财经大学（LanZhou University of Finance and Economics），简称兰财大，坐落于甘肃省省会兰州市，肇始于1952年成立的甘肃省人民政府行政干部学校；1958年，升格为甘肃财经学院，隶属甘肃省人民政府领导，实施本科教育；1981年，成立兰州商学院，先后隶属原国家商业部、国内贸易部领导；1998年，实行中央与地方共建、以甘肃为主的管理体制；2003年，增列为硕士学位授权单位，开展研究生教育；2015年，更名为兰州财经大学，是黄河上游甘青宁三省（区）唯一一所财经类普通高等院校。 希望对您有帮助，祝您幸福快乐每一天！ 更多2条
兰州财经大学是一本大学，西北一流财经大学，甘肃省一流学科建设高校，博士学位授予单位。1958年即从甘肃财经学院（兰州大学工业经济系与甘肃省财经干部学校合并成立）开始本科教育，1981年由原国家商业部直属，有长期隶属于国家商业部的历史，是商业部直属的全国四大商学院之一，2003年增列硕士学位授予单位，2018年增列博士学位授予单位。在甘肃省内，其商科势力不输包括兰大在内的其他省内高校。经济管理类优势专业，如会计、金融、统计等，在甘肃省内录取分数线已达一本分数线30分以上。2018年兰州财经大学宿舍为六人间，和平校区、段家滩校区建设完善，环境优美;除校车外，还有榆中县专为兰州财经大学开通的早六点半到晚9点的市区至和平校区的905公交专线＋兰州地铁1号线，交通便利;至于断水断电，是学校所在的整个榆中县城的断水断电，与兰财大同在榆中的兰州大学、西北民族大学也不例外;宿舍检查是对学生安全的重要保障，不论哪个高校都不会轻视;资金方面，在办学条件困难的甘肃、学校作为完完全全的文科院校的情况下，2020年部门预算收入已超过5亿元人民币。作为甘肃省属重点院校，甘肃省明确要求建成西北一流财经大学的兰州财经大学，截至2020年5月，拥有2个甘肃省一流（特色）学科，10个省级重点学科，3个国家级特色专业，16个省级特色专业，6个国家级一流本科专业建设点，7个省级一流本科专业建设点，甘肃省领军人才13人，属区域一流大学！国家教育部第四轮学科评估，权威评价中兰州财经大学理论经济学与兰州大学（985）、上海大学（211）等高校处于同一水平，优于郑州大学（211）、西南大学（211）等一众高校。兰州财经大学应用经济学与郑州大学（211）、江南大学（211）、华东政法大学等高校处于同一水平，优于海南大学（211）、江苏大学等一众高校。兰州财经大学统计学与上海大学（211）、郑州大学（211）、西北大学（211）等高校处于同一水平，优于河海大学（211）、西南交通大学（211）、太原理工大学（211）等一众高校。兰州财经大学管理科学与工程与辽宁大学（211）、广西大学（211）、江苏师范大学、南京财经大学等高校处于同一水平。兰州财经大学工商管理与江南大学（211）、海南大学（211）、内蒙古大学（211）、中国政法大学等高校处于同一水平，优于西南大学（211）、中央民族大学等一众高校。
回答 就业率高达95% 提问 在当地就业还是去外省就业 兰州财经大学自然地理与资源环境好就业吗？适合在本省还是外省就业？ 回答 适合在本省就业 就业挺不错的，不过前提看你自己学的怎么样 提问 这个专业能在本省什么部门就业？ 回答 可以在规划局工作 提问 去规划局需要考公务员吗？ 回答 不需要 提问 每年财大都有招聘会吗？ 回答 有 每年的毕业季都会有 提问 财大的宿舍冬天供暖是暖气还是地热，是水泥地面还是地砖，供暖好吗？ 回答 暖气，地砖，供暖还可以 更多12条
高中朋友是兰州财经大学 自己专升本也准备报考财经大学——以下来自兰州财经大学2020级的同学发言！跟着我的脚步了解一下我的大学——兰州财经大学 兰州财经大学怎么样？兰州财经大学，简称“兰州财大”，位于甘肃省兰州市，由中央财经大学对口支援，截至2021年11月，兰州财经大学有和平、段家滩、东岗三个校区，占地面积1700余亩。省级一流本科专业建设点（7个）：经济统计学、贸易经济、新闻学、工商管理、审计学、公共事业管理和公共艺术国家级省级 兰州财经大学校园环境夏意十足，送你乘风破浪窗外，绿意盎然走出窗外，走进校园，等一场润如酥的雨，涤荡蒙尘的记忆，使自由的灵魂通向彼岸森林与彼岸落日余晖，暮色醉人 ，落日弥漫的橘 ，天边透亮的星，我们驻足眺望，静看夕阳兰财夏雨后，意上枝头图书馆无论 何时 这里永远灯光如昼充满少年的热忱与期待 兰州财经大学宿舍进入大学，宿舍就是我们的第二个家，宿舍条件是大家十分关心的问题，带大家来看一看吧和平宿舍六个人中没有独立的卫浴。也没有空调和风扇，有一张一个人的桌子。带阳台。空间比较大。阳台上有一个衣柜。我认为宿舍的条件比其他学校好。储物：书桌分上、中、下层，上柜、中架、桌面，下层有一个大抽屉。标准宿舍的上下两层还有一个大衣柜，里面有足够的空间放你的衣服。暖气：冬天宿舍里有暖气片。供水：和平校区提供全天候供水。特殊情况将提前通知。每层楼有一到两台洗衣机。在特殊情况下，段家滩校区将提前接到停水停电通知。每层楼有两个厕所。供电：和平校区和段家滩校区相同。周一至周五供电时间：早上6:30-8:30，中午12:30-2:30，晚上5:30-23:00。周末供电。全天通电，晚上11:30关灯。饮水机：和平校区：大部分学生选择安装免费饮水机（不用担心影子门）。损坏很轻，不收费。新生选择购买一定数量的水票。有需要的话，他们会叫一个小兄弟来送水。段家滩校区：走廊的每一层都会有一台大饮水机，水卡会在宿舍阿姨处办理，一次一个可以做一壶热水和一桶冷水。 兰州财经大学食堂和平校区的餐厅位于生活区，与宿舍楼相邻。餐厅由两个三层的建筑通过廊桥连接在一起。食堂分为大众食堂和民族食堂。左边的一二层为大众食堂，右边一层为民族食堂。右边二层为第三食堂。左边的第三层是教工食堂。段家滩校区同样有大众食堂和民族食堂，且旁边专门开放一家牛肉面饭馆，味道正宗，种类齐全。和平校区的食堂一层多为牛肉面、凉面、快餐、面食糕点、烧烤、麻辣烫、粥类等食堂二层多为全国各地特色美食，例如山西面食、蒸菜、小火锅，砂锅、精致快餐、特色盖浇饭等。食堂三层环境优美，干净整洁，多以自助为主。像极了高档餐厅。民族食堂提供清真食品，满足少数民族的多样的饮食需求。学姐另附新生攻略一份 不管天南还是海北你从来都不是只身一人春风十里不如你我在兰州财经等着你
兰州财经大学是一本大学，西北一流财经大学，甘肃省一流学科建设高校，博士学位授予单位。1958年即从甘肃财经学院（兰州大学工业经济系与甘肃省财经干部学校合并成立）开始本科教育，1981年由原国家商业部直属，有长期隶属于国家商业部的历史，是商业部直属的全国四大商学院之一，2003年增列硕士学位授予单位，2018年增列博士学位授予单位。在甘肃省内，其商科势力不输包括兰大在内的其他省内高校。经济管理类优势专业，如会计、金融、统计等，在甘肃省内录取分数线已达一本分数线30分以上。2018年兰州财经大学宿舍为六人间，和平校区、段家滩校区建设完善，环境优美;除校车外，还有榆中县专为兰州财经大学开通的早六点半到晚9点的市区至和平校区的905公交专线＋兰州地铁1号线，交通便利;至于断水断电，是学校所在的整个榆中县城的断水断电，与兰财大同在榆中的兰州大学、西北民族大学也不例外;宿舍检查是对学生安全的重要保障，不论哪个高校都不会轻视;资金方面，在办学条件困难的甘肃、学校作为完完全全的文科院校的情况下，2020年部门预算收入已超过5亿元人民币。作为甘肃省属重点院校，甘肃省明确要求建成西北一流财经大学的兰州财经大学，截至2020年5月，拥有2个甘肃省一流（特色）学科，10个省级重点学科，3个国家级特色专业，16个省级特色专业，6个国家级一流本科专业建设点，7个省级一流本科专业建设点，甘肃省领军人才13人，属区域一流大学！国家教育部第四轮学科评估，权威评价中兰州财经大学理论经济学与兰州大学（985）、上海大学（211）等高校处于同一水平，优于郑州大学（211）、西南大学（211）等一众高校。兰州财经大学应用经济学与郑州大学（211）、江南大学（211）、华东政法大学等高校处于同一水平，优于海南大学（211）、江苏大学等一众高校。兰州财经大学统计学与上海大学（211）、郑州大学（211）、西北大学（211）等高校处于同一水平，优于河海大学（211）、西南交通大学（211）、太原理工大学（211）等一众高校。兰州财经大学管理科学与工程与辽宁大学（211）、广西大学（211）、江苏师范大学、南京财经大学等高校处于同一水平。兰州财经大学工商管理与江南大学（211）、海南大学（211）、内蒙古大学（211）、中国政法大学等高校处于同一水平，优于西南大学（211）、中央民族大学等一众高校。
兰州商学院在甘肃省的知名度有多高？我是甘肃人，我给一个送水的说我是学财经的，他就问我是不是兰州商学院的。
不是！！《兰州财经大学学报》目前任何核心期刊都不是的。就是最最普通的省级期刊。
1、《双重约束：中国商品市场波动的分析》，商务印书馆1999年8月版2、《中国经济的繁荣与萧条》，立信会计出版社2000年4月版 2000年以来主要论文：1、总需求不足的实证分析，《财贸经济》（京），2000年第3期，独著，第13－18页；2、第二次世界大战以来美国经济周期的新特征，《财政研究》（京），2000年第3期，独著，第77-78页；3、论中国经济的繁荣与萧条，《财经问题研究》（大连），2000年第5期，独著，第3－12页，人大复印报刊资料《国民经济管理》2000年第8期复印；4、中美两国居民储蓄率的比较分析，《商业经济研究》（京），2000年第1期，独著，第32－33页；5、“古典”宏观经济模型述评，《山西财经大学学报》（太原），2000年第1期，独著，第6－10页；6、美国30年代大萧条及其启示与借鉴，《东北财经大学学报》（大连），2000年第4期，独著；7、刺激消费与增加收入，《中国经济时报》（京），2000年6月28日第5版“学者论坛”栏目，独著；8、美国30年代大萧条的起因及其借鉴，《金融早报》（深圳），2000年1月25日第3版，独著；9、美国经济持续繁荣的启示及借鉴，《金融早报》（深圳），2000年5月16日第3版，独著；10、财政政策和货币政策的效果分析，《金融早报》（深圳），2000年9月19日第3版，独著；11、当前中国经济周期阶段研判，《金融早报》（深圳），2000年11月8日第7版，独著；12、生产过剩与通货紧缩，《金融早报》（深圳），2001年1月3日第7版，独著；13、论投资收缩，《金融早报》（深圳），2001年2月14日第7版，独著；14、努力提高就业弹性，《光明日报》（京），2001年8月14日理论周刊，“经济时评”栏目，独著；15、当前中国宏观经济分析——兼论现阶段中国经济周期的阶段，《财经问题研究》（大连），2001年第5期，独著，第3－11页，《高等学校文科学报文摘》2001年第4期文摘，人大复印报刊资料《国民经济管理》2001年第8期复印；16、论现阶段的中国经济周期波动，《财政研究》（京），2001年第5期，第42－45页，独著；17、中国消费波动实证研究，《财贸经济》（京），2001年第9期，第一作者，人大复印报刊资料《商贸经济》2001年第10期复印；18、中国市场体系的发展现状与构建，《山西财经大学学报》（太原），2001年第1期，第18－21页，独著；19、《宏观经济学》教学心得，《商业高教研究》（长沙），2001年第1期，独著，第28—30页，教研论文；20、湖南经济波动实证研究，《湖南大学学报（社会科学版）》（长沙），2001年第2期，第一作者，第43－48页；21、当前中国经济周期阶段研判——对目前中国宏观经济形势的分析，《兰州商学院学报》（兰州），2001年第2期，第一作者，第58－61页；22、经济周期新特征，《中国经济时报》（京），2001年3月28日第5版，独著；23、略论失业，《中国经济时报》（京），2001年4月17日第5版，独著，人大复印报刊资料《劳动经济》2001年第3期复印；24、中国经济市场化进程分析，《中国经济时报》（京），2001年6月6日第5版“学者论坛”栏目，独著，人大复印报刊资料《新思路》2001年第4期复印；25、经济复苏前景分析，《中国经济时报》（京），2001年7月18日第5版“学者论坛”栏目，独著；26、论失业与经济周期的关系，《中国经济时报》（京），2001年8月29日第5版，独著；27、生产过剩与农村消费启动，《中国经济时报》（京），2001年9月5日第5版“学者论坛”栏目，独著，人大复印资料《市场营销》2001年第11期复印；28、教授薪酬革命，《中国经济时报》（京），2001年9月18日第5版，独著；29、论效率工资，《中国经济时报》（京），2001年9月19日第5版，独著；30、通货紧缩与经济增长，《中国经济时报》（京），2001年10月31日第5版“学者论坛”栏目，独著；31、战争与经济周期，《中国经济时报》（京），2001年11月14日第5版“学者论坛”栏目，独著；32、消费波动形态的新特征，《中国经济时报》（京），2001年12月18日第5版，独著；33、乡企仍是农民就业的重要渠道，《中国乡镇企业报》（京），2001年11月29日第3版，第一作者；34、中国投资波动实证研究，《东北财经大学学报》（大连），2002年第1期，第3-6页，第一作者；35、对当前我国商品市场几个基本问题的思考，《山西财经大学学报》（太原），2002年第1期，第1-6页，独著，人大复印报刊资料《商贸经济》2002年第5期复印；36、对经济周期几个问题的认识，《财经问题研究》（大连），2002年第8期，第10-15页，独著；37、扩大就业的思路分析，《财经问题研究》（大连），2003年第4期，第20-24页，独著；38、改革以来我国物价波动实证分析，《山西财经大学学报》（太原），2003年第4期，第35-37页，第一作者，人大复印报刊资料《商贸经济》2003年第12期复印；39、经济周期阶段研究，《晋阳学刊》（太原），2004年第4期，独著；40、2004-2010年湖南经济增长率预测，《财经理论与实践》（长沙），2004年第3期，第105-108页，主持；41、中国商品市场波动特征分析，《财经理论与实践》（长沙），2004年第6期，第100-106页，主持；42、日本经济周期实证分析，《财经问题研究》（大连），2004年第8期，第79-84页，独著；43、我国消费品市场波动与经济波动的实证研究，《财经问题研究》（大连），2005年第3期，第11-14页，第二作者；44、收入分配与消费不足，《经济问题探索》（昆明），2005年第4期，第23-25页，独著；45、论如何进一步扩大消费需求，《中国财经信息资料》（京），2005年第8期，第23-26页，独著。
经济研究经济学动态经济学家经济科学经济评论南开经济研究当代经济科学当代经济研究中南财经政法大学学报经济纵横山西财经大学学报经济问题现代财经上海财经大学学报经济经纬贵州财经学院学报首都经济贸易大学学报江西财经大学学报河北经贸大学学报云南财贸学院学报（改名为：云南经济研究经济学动态经济学家经济科学经济评论南开经济研究当代经济科学当代经济研究中南财经政法大学学报经济纵横山西财经大学学报经济问题现代财经上海财经大学学报经济经纬贵州财经学院学报首都经济贸易大学学报江西财经大学学报河北经贸大学学报云南财贸学院学报（改名为：云南财经大学学报）全部
不是！！《兰州财经大学学报》目前任何核心期刊都不是的。就是最最普通的省级期刊。
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。 以前职称设置 中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级） 与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。） 小学系列主要分为：小学特级教师（小高高）、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。 凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。 基本条件 一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。 三、身心健康。 四、中小学教师评聘各级别职称（职务），除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件： （一）正高级教师。 1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出； 2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格； 3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用； 4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家； 5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。 （二）高级教师。 1．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出； 2．具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色； 3．具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩； 4．胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效； 5．具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。 （三）一级教师。 1．具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务； 2．对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好； 3．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验； 4．在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩； 5．具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历并在二级教师岗位任教4年以上；并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；并在小学二级教师岗位任教5年以上。 （四）二级教师。 1．比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好； 2．掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好； 3．掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践； 4．具备硕士学位；见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；并在小学三级教师岗位任教3年以上。 （五）三级教师。 1．基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生； 2．具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作； 3．具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。 特殊条件 破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二： 1．教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖； 2．承担县级以上教育行政部门、示范课或观摩课三次以上，并获得好评； 3．受到市(厅)级以上教育行政部门表彰： 4．公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。 凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。 期刊划分： 什么是中文核心期刊？ 中文核心期刊是中华人民共和国期刊中学术水平较高的刊物,是我国学术评价体系的一个重要组成部分它主要体现在学术水平的确认方面如在相当一批教学科研单位申请高级职称,取得博士论文答辩资格,申报科研项目,科研机构或高等院校学术水平评估,教师,工作人员完成的工作量等,前提条件之一就是在一定时间段内,在核心期刊上发表若干篇论文分为国家级\省级\市级等等级别。 对中国（不含港、澳、台）出版的期刊中核心期刊的认定，目前国内比较权威的有两种版本。一是中国科技信息研究所（简称中信所）每年出一次的《中国科技期刊引证报告》（以下简称《引证报告》）；另一种是北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会联合编辑出版的《中文核心期刊要目总览》（以下简称《要目总览》）。《要目总览》不定期出版，1996年出版了第二版，2000年出了2000版。《要目总览》收编包括社会科学和自然科学等各种学科类别的中文期刊。其中对核心期刊的认定通过五项指标综合评估。《引证报告》统计源期刊的选取原则和《要目总览》核心期刊的认定各依据了不同的方法体系，所以二者界定的核心期刊（指科技类）不完全一致。 目前国内有7大核心期刊（或来源期刊）遴选体系： 北京大学图书馆“中文核心期刊” 南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊” 中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”） 中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊” 中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊” 中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊” 万方数据股份有限公司正在建设中的“中国核心期刊遴选数据库”。 什么是国家级期刊？省级期刊？ 国家级期刊定义 一般说来，“国家级”期刊，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。另外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心期刊”字样的刊物也可视为国家级刊物。但是，以上仅是说一般情况，还有许多地方上的、有较高学术价值、影响较大的刊物也是属于国家级刊物。如云南植物研究、华中建筑、哈尔滨工业大学学报等·········可参见有关政府权威部门公布的文件。注意，还有国家级重点刊物、SCI等刊物级别更高 国家级期刊正规性识别方法 1国内合法期刊与非法期刊 国内期刊分为正式期刊和非正式期刊，正式科技期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数额内审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格，要有一定的办刊实力，主编与副主编必须由高级专业技术职务的人员担任，对编辑人员的素滞名额都有一定的要求，正式期刊有独立的办刊方针。非正式期刊是指通行政部门审核领取“内部报刊准印证”作为行列内部交流的期刊（一般只限行业内交流不公开发行），但也是合法期刊的一种，一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。非法期刊系没有通国家新闻出版署和国家科委批准也没有注册为＂内部刊物＂的非法出版物，以营利为首要目的，收取高额的版面费，在技术上和政治上不负责任，不能在国内公开发行或内部发行，它们通常是在国外花300元购买一个ISSN刊号来欺教师。 2国内期刊刊号问题 凡通过国内新闻出版署和国家科委审批的正式期刊均编入了“国内统一刊号”，正式期刊的刊号是由国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号（CN）两部分组成(境外期刊在国内合法发行须经新闻出版署备案并由中图公司等批准颁发书刊编号)，“CN”是中国国别代码，缺少“国内统一刊号(或国内批准的书刊编号)”或“内部报刊准印证”都可认为是中国国内的非法期刊，国家不认可，也不准在中国国内发行的。 3识别国内公开发行的正式期刊方法 国内公开发行的期刊允许在国内外发行，有国内统一刊号，其刊号结构式为：CN报刊登记号/分类号，只有ISSN国际刊号而无国内统一刊号不允许在国内公开发行，有的印有CN（HK）或CNXXX（HK）/R这是国内不法分子欺那些急于想发论文评职称的读者而编造的国内刊号合法的国内统一刊号需注意，国内正式期刊一般有国内国家机关主管单位(不是什么中国/中华XX协会)，并有详细的编辑出版通信地址和印刷出版地都在国内，除自办发行外大多通过邮局征订和发行，故常常有邮发代码。而非法期刊只有国际标准刊号或乱造的国内CN刊号，即使“内部报刊准印证”也没有。 综上所述，在世界公开发行有一定影响力的的并且有国内批准发行的书刊编号的国际级期刊杂志上发表论文，可以用于作者提高自己的国际知名度和影响力,当然在非法期刊上发表的论文在国内可能不会被承认的对职称评定应该说没有意义，至于如何抵制这些“非法期刊”盛行，一方面国内新闻出版部门应对这类“期刊”进行严肃查处，阻止合法报刊为这类“期刊”广告外，还要劝告大家不要上当,学会识别非法期刊 CN刊号标准格式是：CN XX-XXXX,其中前两位是各省、自治区、直辖市地区号,其中印有CN（HK/H）或CNXXX（HK）/NR/R这不是合法的国内统一刊号。 格式中前两个XX代码如下： 北京市天津市河北省山西省内蒙古自治区辽宁省吉林省黑龙江省上海市江苏省浙江省安徽省福建省江西省山东省河南省湖北省湖南省广东省广西壮族自治区 海南省备用号备用号备用号重庆市四川省贵州省西藏自治区陕西省甘肃省青海省宁夏回族自治区新疆维吾尔自治区 国家规定,如果在异地办刊并出版,也是属于非法出版活动如果投稿朋友们发现不在以上地区编号的期刊应该可以对照判断了 省级期刊定义 即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报（刊）。 部分省级期刊目录 省级教育类刊物《教科纵横》、省级教育类刊物《当代教育》、省级纯教育类刊物《中学生数理化》、省级教育类刊物《成功》、省级社会学学术刊物《城色》、省级医学类刊物《大家健康》、省级经济类刊物《大视野》、省级艺术类刊物《大众文艺》、省级化工类刊物《化学工程与装备》、省级教育类刊物《科教创新》、省级社科类刊物《跨世纪》、省级社科类刊物《民风》、省级财经类刊物《企业家天地》、省级科技类刊物《青年科学》、省级科技类刊物《软件导刊》、省级医学类刊物《医学导刊》 国家级期刊与省级期刊的区别 省级期刊与国家级期刊的区别：实际上，国家从来没有对刊物做过级别之分，也就是在影响力和专业程度上没有省级和国家级的差别。所谓国家级期刊和省级期刊之分，主要为方便管理，根据期刊主管单位的级别而做了区别。即国家单位主管期刊为国家级期刊，省单位主管期刊为省级期刊 什么是学术期刊？ 学术期刊刊发的文献以学术论文为主，而非学术期刊刊发的文献则以文件、报道、讲话、体会、知识等只能作为学术研究的资料而不是论文的文章为主。由于《总览》选刊的依据是“载文量多”、“收录量大”和“被引次数多”，并不强调学术期刊与非学术期刊的界线，对此自然也就没有进行严格区分。具体说来，《总览》学术与非学术不分，主要表现在两个方面，一是期刊的定性，二是期刊的宗旨。" 什么是CN类刊物？ 所谓CN类刊物是指在我国境内注册、国内公开发行的刊物。该类刊物的刊号均标注有CN字母，人们习惯称之为CN类刊物。7 P3 N* M: o5 V( @8 什么是ISSN类刊？- _+ L& t#N9 d; a 所谓ISSN类刊物是指在我国境地外注册，国内、外公开发行的刊物。该类刊物的刊号前标注有ISSN字母。现在许多杂志则同时具有CN和ISSN两种刊号。8 Y 什么是核心期刊？ 简单地说，核心期刊是学术界通过一整套科学的方法，对于期刊质量进行跟踪评价，并以情报学理论为基础，将期刊进行分类定级，把最为重要的一级称之为核心期刊。 核心期刊——某学科（或某领域）的核心期刊，是指那些发表该学科（或该领域）论文较多、使用率（含被引率、摘转率和流通率）较高、学术影响较大的期刊。 什么是双核心期刊？ 如果该期刊被同时被两种核心期刊遴选体系认定为核心，那么该期刊就是双核心期刊了。比如，既入选“全国中文核心期刊”，又入选“中国人文社会科学核心期刊”。 什么是CSCD期刊? 中国科学引文数据库(Chinese ScienceCitation Database)来源期刊简称为CSCD期刊。 中国科学引文数据库分为核心库和扩展库。核心库的来源期刊经过严格的评选,是各学科领域中具有权威性和代表性的核心期刊。扩展库的来源期刊也经过大范围的遴选，是我国各学科领域较优秀的期刊。核心库期刊:669种(以*号为标记);扩展库期刊:378种(动态)。 什么是科技论文统计源期刊 科技论文统计源期刊又称为中国科技核心期刊，是由中国科学技术信息研究所经过严格的定量和定性分析选取的各个学科的重要科技期刊。2005年中国科技论文统计源期刊共1608种。 什么是SCI期刊 SCI(《科学引文索引》，英文全称是Science Citation Index)是美国科学情报研究所出版的一部世界著名的期刊文献检索工具。它收录全世界出版的数、理、化、农、林、医、生命科学、天文、地理、环境、材料、工程技术等自然科学各学科的核心期刊3700多种。通过其严格的选刊标准和评估程序来挑选刊源，使得SCI收录的文献能够全面覆盖全世界最重要和最有影响力的研究成果。 SCI从来源期刊数量划分为SCI和SCI-E。SCI指来源刊为3500多种的SCI印刷版和SCI光盘版(SCI Compact DiscEdition,简称SCI CDE)，SCI-E(SCI Expanded)是SCI的扩展库，收录了5600多种来源期刊，可通过国际联机或因特网进行检索。SCI涵盖学科超过100个，主要涉及农业、生物及环境科学;工程技术及应用科学;医学与生命科学;物理及化学;行为科学。 什么是SSCI期刊 SSCI即社会科学引文索引(Social Sciences CitationIndex)，为SCI的姊妹篇，亦由美国科学信息研究 所创建，是目前世界上可以用来对不同国家和地区的社会科学论文的数量进行统计分析的大型检索工具。1999年SSCI全文收录1809种世界最重要的社会科学期刊，内容覆盖包括人类学、法律、经济、历史、地理、心理学等55个领域。收录文献类型包括：研究论文，书评，专题讨论，社论，人物自传，书信等。选择收录(SelectivelyCovered)期刊为1300多种。 SCI和SCI-E的区别主要有以下几点： (1)SCI-E是SCI的扩展版，目前前者收录期刊3600多种，后者收录期刊6000多种，被SCI收录的期刊应该都被SCI-E收,但反之却不成立。 (2)通常情况下，SCI收录的期刊档次更高一些，但有时候也会发现SCIE收录期刊的影响因子可能比SCI还高，可能跟学科不同有关系。 (3)SCI是核心刊，全刊文章都被SCI收录;SCI-E是扩展版的期刊，并非所有文章被SCI收录