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当然值得读这个厦门大学创意与创新的学院是厦门大学的一个下属学院，而且师资力量非常雄厚。
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这个关键看的是主办单位。如果属于国家级别的话就是国家级杂志。
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创意构建给创新和想象 创意、创新与创业 创意是在以往经历过的一切事物之间进行连接或合并产生 的新构思、新观念。建立新关系是创意的本质。 创新源于轻松自由的环境 创新起源于拉丁语，原有三层含义，一是更新，二是创造新的东西，三是改变。只有在轻松、自由的氛围中，人们才会有创新的意向和行动。 提到创新，不能不提到“创新意识”，它是一种独特的思维方式，表现在学生身上即为不受传统观念的束缚，敢于大胆去设想和想象，并努力去思索，寻找新的答案。而这一过程，就是培养创新意识的过程。 创新需要平台 每个人都有自我表现的欲望，需要自我表现的空间，如何创造出一个良好的平台，多给学生们表现的机会和实践的空间，并由此增加他们自主创新的信心和勇气，是培养创新意识和创新能力的重要基础。K’BOT创意构建正是这样一个平台，它通过巧妙地组合运用特定的几类教具，把创新理念、自由想象、学科知识、团队协作等协调统一，在自由欢乐的氛围中，让学生们把梦想融入动手实践中，并体验由此带来的成就、自信与快乐。 创意构建新理念 提到K’BOT创意构建，大家对它的了解可能并不多。事实上，它的诞生源于一个与“创新”有关的灵感。1988年，在一场吵闹拥挤的婚礼车队中，一位名叫Joel Glickman的美国人把玩着麦杆打发无聊的时间。就在他将麦杆编成各种几何形状时，突然间一个灵感闪过他的脑海，有什么方法可以将麦杆互相连结，让孩子们可以建构更实际的模型？这个灵感造就了今天的K’BOT创意构建系统，于是，新一代的创意构建教具诞生了。 此后，K’BOT创意构建大赛开始在美国渐渐发展起来，直到现在，仍方兴未艾，在美国的拉斯维加斯，每年都会举办不同主题的国际比赛。自2005年起，K’BOT创意构建大赛开始以亚洲区比赛的形式，每年在香港举办。2010年，北京首次组织学生参加K’BOT创意构建亚太区香港大赛，自此之后，创意构建这个新理念逐渐被越来越多人所认识。 创意构建优势 创新想象：K’BOT创意构建系统全部由杠杆与连接器结合而成，相当于线与面的结合，通过层层叠叠的线与面的结合就可以构成出多姿多彩的立体造型。因为它可以无限制向四周空间延伸，给了学生们无限的想象空间，因此，深受学生们喜爱。 灵活多样：用K’BOT创意构建系统搭建的创意模型，可以随意进行拆分和组合，变幻莫测，灵活多样。 综合学习：K’BOT创意构建系统涉及数学、物理、化学、生物、机械、电子、材料、能源、计算机硬件、软件等众多领域的科学与技术知识，帮助学生学习、理解和记忆知识，提高学生的知识运用能力。该系统可用于不同风格的教学和学习中，帮助挖掘每个学生的不同潜能。 编程运用：K’BOT创意构建系统使用太阳能电池板，可以通过计算机编程等赋予模型以运动能力。其最大特色是为初学者提供循序渐进的学习环境，四个不同的级别完全按照不同学习者设计，从最初的直接控制等级到最高级别的合作控制等级，可以满足不同程度、不同年龄的学习者需求。即使是没有任何编程经验的人，只要有兴趣愿意学习，就可以在很短的时间内熟悉与掌握程序的编写。 智能控制：微型控制器的接入使用，如同给模型安装上了大脑，使整体模型灵活运动，协调一致。微型控制器具有唯一性，即每个系统都可以拥有一个特定的控制器，系统之间的控制器可以相互协调一致工作，也可以单独工作。 创意构建如何让学生体验创新 提到创新，大部分人会联想到新产品的发明创造、新技术的开发使用等。事实上，每一个合乎情理的新发现、每一个别出心裁的观察等，其实都可以归结到“创新”中。创新，既源于生活，又超越生活。 生活的丰富多彩、科技的日新月异、宇宙的变幻莫测，都会激发我们无限的想象空间。而K’BOT创意构建的主题，可以五花八门，生活、自然、天文、科技、地理、宇宙……任何别出心裁的主题都可以。在进行创意构建时，学生们一般以三至四人一组的方式进行团队合作，每组有一位指导老师辅助。从进行创意构建的第一秒钟开始，每个人就需要携带创新的思维赋予自己的作品最独特的意义。“提议(搭建模型)－辨别(需求或问题)－分析(各种不同方案)－选择(最佳方案)－动手构建(模型)－评估(是否合乎需求)－提出建议(更好的发展)”，这样的过程贯穿于创意搭建的每一个环节，它是一个周而复始、螺旋状上升的循环过程，每一次新构想的实现，会带来更多的新理解和新挑战，而学生们在理解分析、沟通交流、动手实践、团队协作、自我展示的过程中，不仅需要动用聪明的大脑，还需要跳出常规思维，分析置疑可行性；同时，在说服团队、领导团队完成任务的过程中，不仅要说得好、做得好，还要有技巧。正是这样的综合实践过程，不仅发挥了学生“群体”学习的作用，使他们在讨论和沟通交流中互相启发、互相帮助、互相评价，而且在学生敢于质疑问题、标新立异、大胆求新中，发展了他们的创新思维和创新意识。正是在一次又一次挑战、实践、调整和实现目标的过程中，学生们孜孜不倦的探索、创新和求知精神体现得淋漓尽致。
《创新时代》杂志社有限公司是2003-04-02在北京市门头沟区注册成立的其他有限责任公司，注册地址位于北京市门头沟区龙泉镇西辛房后街44号。《创新时代》杂志社有限公司的统一社会信用代码/注册号是91110109748828609T，企业法人李维福，目前企业处于开业状态。《创新时代》杂志社有限公司的经营范围是：《创新时代》期刊出版、国内外发行；国内版图书、期刊零售；组织文化艺术交流活动；承办展览展示活动；技术开发、转让、培训、服务、咨询；广告设计、制作；信息咨询（不含中介服务）；设计和制作印刷品广告；利用自有《创新时代》杂志发布广告。(企业依法自主选择经营项目，开展经营活动；依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。)。在北京市，相近经营范围的公司总注册资本为25676557万元，主要资本集中在 5000万以上 规模的企业中，共2432家。本省范围内，当前企业的注册资本属于良好。《创新时代》杂志社有限公司对外投资0家公司，具有2处分支机构。通过百度企业信用查看《创新时代》杂志社有限公司更多信息和资讯。
一、创奇简介 《创奇》杂志作为一本公益性校园杂志，聚焦于学生职场就业领域，以企业的视觉服务学生，以学生的需求走进企业，从双方面的视角为大学生与企业构建沟通的桥梁。《创奇》杂志起源于校园社团的会刊，创刊于2008年12月25日，由于当时发行量被校园周边商家否定，但杂志定位受到老师、同学们的认可，直到2009年5月进驻厦门理工学院创新创业园区正式开始了创业历程，在创新创业园的指导与帮助下杂志每期的发行量达到3000册，从而实现整个校园的覆盖面。《创奇》杂志工作室现隶属于厦门理工学院创新创业园，在校领导及园区的指导下，建立“虚拟注册，真实运营”的体验型创业公司。创奇团队由不同专业的在校生与毕业生共同组成，并得到学校导师和企业家的指导，形成优势互补。团队成员曾获厦门成人之星、动感地带高校营销大赛10强、新浪中国青年人创意大赛百强等殊荣。创奇业务涉及DM杂志制作、商家品牌策划与推广、平面设计等。旗下产品《创奇》杂志作为专注于学生职场就业领域的校园刊物，在校园已具一定影响力。 A、《创奇》DM杂志——全省唯一针对大学生职场就业领域的刊物，是厦门市唯一覆盖全市大部分高校的公益性校园直投免费杂志，本着让学生进一步了解职场就业资讯，帮学生找工作、为企业找人才；引领前沿时尚，引导学生消费，为企业和学校的交流与互动架接桥梁。目前杂志已成功发行4期，并在不断地完善中。B、创奇设计——旨在推进企业文化传播，帮助企业推广企业文化的设计团队。目前工作室已为多家企业制作企业标识、UI设计、内部刊物排版设计、视频制作及店铺包装。目前已成功服务厦门文物馆、厦门惠尔康食品有限公司、厦门天聪智能软件有限公司等近20家大中小企业。C、其他产品——原创漫画、QQ表情等系列创意产品。二、我们的定位大学生与企业的对话框三、我们的使命 1、我们要成为大学生与企业思想的交流平台，让在校大学生可接触最具价值的职场资讯，为学生走出校园，接触社会提供便捷，推进大学生的成长与进步。2、通过我们促进各高校间交流及信息分享。四、我们的目标创办全省最受欢迎的大学生自己创办的校园杂志福建省校企对接平台
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