一共七大期刊，中学化学教学参考，化学教育，化学教与学，还有四种，请知者补充。知之为知之啊，别乱说。
国外核心期刊1、《科学引文索引》SCI，典型的理科目录。SCI是一部国际性的检索刊物，包括有：自然科学、生物、医学、农业、技术和行为科学等，主要侧重基础科学。所选用的刊物来源于94个类、40多个国家、50多种文字。2、《社会科学引文索引》SSCI，典型的文科目录。SCI姊妹篇，是目前世界上可以用来对不同国家和地区的社会科学论文的数量进行统计分析的大型检索工具，是世界上最重要的社会科学期刊索引。3、《工程索引》EI，是全世界最早的工程文摘来源，所收录的文献涵盖了所有的工程领域，其中大约22%为会议文献，90%的文献语种是英文。EI对稿件内容和学术水平的要求：1、具有较高的学术水平的工程论文；2、国家自然科学基金资助项目、科技攻关项目、“八六三”高技术项目等；3、论文达到国际先进水平，成果有创新；4、EI不收录纯基础理论方面的论文。国内期刊分类（按影响力）01第一梯队报纸类理论版：《人民日报》、《光明日报》文摘类杂志：1、《新华文摘》，是大型理论性、综合性、资料性文摘类权威期刊。2、《中国社会科学院文摘》，是择优推介人文社会科学重要研究成果的文摘类期刊，其学术背景深厚，涵盖范围广泛。它强调学术品位，突出问题意识，倡导理论创新，兼及新知趣味。3、中国人民大学《复印报刊资料》，简称“人大复印库”，人大复印库包含六大库，分别为全文数据库、数字期刊库、专题研究数据库、中文报刊资料摘要数据库、中文报刊资料索引数据库、目录索引数据库。02第二梯队1、南大核心，CSSCI，《中国社会科学引文引索》。南大核心是由南京大学中国社会科学研究评价中心，组织评定的，两年一评。南大核心来源期刊,受到了学术界的广泛认同。从影响力来讲，其等级属同类划分中国内最权威的一种,入选难度高于北大核心。2、北大核心，《中文核心期刊目录总览》，由中国知网、中国学术期刊网和北京大学图书馆期刊工作研究会联合发布中文核心期刊目录。注：北核既收文科又收理科，南核只收文科。03第三梯队1、《中国人文社会科学核心期刊要览》，以期刊在学科中的影响力为主线，从期刊被利用的情况来评价和选择期刊。在研制过程中始终围绕着以使用率分析为基础的统计原则，注重学科特点，处理好定量统计与定性分析之间的关系。2、中国科技核心期刊，学科范畴主要为自然科学领域，是国内比较公认的科技统计源期刊目录。受科技部委托，权威性名列国内首位。3、中国科学引文数据库，CSCD，誉为中国的“SCI”。收录我国数学、物理、化学、天文学、地学、生物学、农林科学、医药卫生、工程技术和环境科学等领域出版的中英文科技核心期刊和优秀期刊千余种。4、武汉大学核心，在武汉大学中国科学评价研究中心（RCCSE）与武汉大学图书馆和信息管理学院联合研发完成的《中国学术期刊评价研究报告》（2009—2010）中，311种期刊被评为“RCCSE中国权威学术期刊”。04第四梯队1、双刊号普通期刊，指同时拥有CN刊号和ISSN刊号的期刊，CN是国内统一刊号，ISSN是国际标准刊号。2、大学学报。它本来应该属于普刊，发表难度高于第三层次的期刊，甚至跟北大核心相当。3、学校自创期刊。认定不一，需要看学校具体的规定。原创
《大学化学》不是中文核心期刊
不水的车，还是可以的。是由教育部主管、北京大学和中国化学会共同主办的教育研究性学术刊物。
纳尼，这也算核心期刊。。。
《无机化学》（武汉大学、吉林大学，第三版，高等教育出版社，1994） 《无机化学》（吉林大学、武汉大学、南开大学，第四版，高等教育出版社，2004） 《无机化学》（张祖德，中国科技大学出版社，2010）《普通化学原理》（华彤文、陈景祖等，第三版，北京大学出版社，2005） 《基础无机化学》（尹敬执、申泮文，第一版，人民教育出版社，1980） 《基础无机化学》（FA科顿、G威尔金森，南开大学译，第一版，科学出版社，1984） 《普通无机化学》（严宣申、王长富，第二版，北京大学出版社，1999） 《化学元素周期系》（车云霞，申泮文，第一版，南开大学出版社，1999） 《大学普通化学》（傅鹰，人民教育出版社，1981） 《元素化学》（格林伍德、厄恩肖，曹庭礼等译，第一版，高等教育出版社，1997） 《高等无机化学》（FA科顿、G威尔金森，北师大等校译，科学，1980） 《无机化学选论》（张灿久，第一版，湖南教育出版社，1993） 《中级无机化学》(项斯芬、姚光庆，第一版，北京大学出版社，2003) 《中级无机化学》（朱文祥，第一版，高等教育出版社，2004） 《化学原理选讲》（严宣申，北京大学出版社，2012） 《无机材料化学》(林建华、荆西平，第一版，北京大学出版社，2006) 《化学与社会》（唐有祺、王夔，第一版，高等教育出版社，1997） 《无机化学例题与习题》（徐家宁等，第一版，高等教育出版社，2000） 《无机化学习题精解》（竺际舜，第一版，科出版社学，2001） 《无机化学丛书》（张青莲主编，共18卷，科学出版社，1982~1998） 《基础有机化学》（邢其毅等，第二版，高等教育出版社，1993） 《基础有机化学习题解答与解题示例》（邢其毅等，第一版，北京大学出版社，1998） 《基础有机化学》（邢其毅等，第三版，高等教育出版社，2005） 《基础有机化学习题解析》（裴伟伟，第一版，高等教育出版社，2006） 《有机化学》（RT莫里森，RN博伊德，复旦大学译，第一版，科学出版社，1980） 《有机化学问题详解》（RT莫里森，RN博伊德，洪雅夫、叶士敏，第一版，晓园出版社、世界图书出版公司，1994） 《有机化学》（南京大学，第一版，人民教育出版社，1978）
1 、高等学校化学学报 中华人民共和国教育部 吉林省长春市柳条路 13-2 号（130061） 2 、分析化学 中国化学会、中科院长春应用化学研究所 吉林省长春市斯大林大街 109 号 （130022） 3 、化学学报 中国化学会、中科院上海有机化学研究所 上海市零陵路 345 号（200032） 4 、物理化学学报 中国化学会 北京大学化学楼（100871） 5、 化学通报 中国化学会、中科院化学研究所 北京中关村中国科学院化学所（100080） 6、 应用化学 中科院长春化学研究所 吉林省长春市斯大林大街 109 号（130022） 7、 中国科学B 辑,化学 中国科学院 北京东黄城根北街 16 号（100707） 8 色谱 中国化学会 辽宁省大连市中山路 161 号（116012） 9、 催化学报 中科院大连化学物理研究所 辽宁省大连市 100 信箱（116011） 10 、有机化学 中国化学会、中科院上海有机化学研究所 上海市枫林路 345 号（200032） 11、 高分子学报 中国化学会 北京 2709 信箱（100080） 12、 光谱学与光谱分析 中国光学会光谱学委员会、冶金部钢铁研究院总部 北京海淀区学院 南路 76 号（100081） 13、 无机化学学报 中国化学会 南京大学（210008） 14、 化学物理学报 中国物理学会 安徽合肥中国科学技术大学（230026） 15 化学研究与应用 四川省化学化工应用 成都市九眼桥四川大学化学学院（610064） 16、 中国稀土学报 中国稀土学会 北京市西城区新街口外大街 2 号（100088） 17、 结构化学 中科院福建物质结构研究所 福州西河中科院福建物质结构研究所（350002） 18、 分析试验室 中国有色金属研究总院 北京北街口外大街 2 号（100088） 19、 化学试剂 化工部化学试剂科技情报中心站 北京市 235 信箱（100022） 20、 理化检验化学分册 机械工业部上海材料研究所、中国机械工业学会理化检验分会 上海 市邯郸路 99 号（200437） 21、 分子催化 中国化学会 兰州天水路 236 号中科院兰州化学物理研究所（730000） 22 分析测试学报 中国分析测试协会 广州先烈中路 100 号（510070）23、 分析科学学报 武汉大学等 武汉大学化学学院（4300727）
《大学化学》不是中文核心期刊
不水的车，还是可以的。是由教育部主管、北京大学和中国化学会共同主办的教育研究性学术刊物。
早发表吧，那里期刊发表还不错
纳尼，这也算核心期刊。。。
NatureAngewJACSScience一律属于A级
<<大学化学>>不属于核心期刊。
纳尼，这也算核心期刊。。。
<<大学化学>>不属于核心期刊。
《大学化学》是1986年由清华大学出版社出版编辑的一本期刊，出版周期为双月。本教材在教学内容的编写上力求达到先进性、基础性和科学性等各方面的统一，在保证化学基本原理、基本技术和基本方法的前提下，注意化学与生命科学和技术、医学、药学、材料的紧密联系，介绍化学在这些学科中的应用。本教材的主要内容包括物质的聚集态、分散体系、化学反应的基本规律、溶液中的四大平衡及相关分析方法、物质结构、元素化合物、仪器分析方法。目的是让读者在较少的学时内对化学的知识体系和进展有一个较为全面的了解。本书将原分属于高等工科院校部分专业的无机化学(含普通化学)、物理化学和有机化学的教学内容有机地融合在一起，对教材内容进行整合和取舍。其特点在于使具有相似性与连贯性的无机化学和物理化学内容安排在一起，同时对有机化学的基本知识进行较完整的介绍。全书分为16章，第1～4章介绍物质聚集态、化学动力学、化学热力学、化学平衡等化学基本原理；第5～7章介绍电解质溶液的解离平衡、电化学平衡和相平衡；第8章为界面现象和胶体分散系的介绍；第9～12章为原子结构、分子结构、固体结构、配合物结构的理论介绍；第13～15章为元素化学部分，主要介绍s区元素、p区元素和d区元素；第16章为有机化学基础知识介绍。每章内容均分为基础内容和拓展知识两个层次，使之既有利于实施教学要求，又有利于拓展学生的知识面。书后附有习题答案和附录。