序号 刊名 类别 发刊 备注1 中国高等医学教育 武汉大学教务部认可核心期刊 双月 国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊2 中华医学杂志 武汉大学教务部认可核心期刊 周刊 中华医学会会刊、中华医学会主办的一本医学综合性学术期刊，目前被国内外 35个数据库和检索系统收录，并与60多个国家和地区的相关刊物建立了长期交换关系。3 中医杂志 武汉大学教务部认可核心期刊 月刊 中华中医药学会和中国中医研究院主办，2000年获我国期刊出版最高奖——首届国家期刊奖。连续七年荣获中国科协自然科学基础性、高科技学术期刊经费资助奖。4 药学学报 武汉大学教务部认可核心期刊 月刊 中国科学技术协会主管，中国药学会主办，中国医学科学院、中国协和医科大学药物研究所承办，已被国内外主要检索系统录用，以高等药学教育为主,兼顾中等药学教育、医药职工教育、继续教育:以国内为主,适当介绍国外药学教育经验和动态5 药学教育 武汉大学教务部认可核心期刊 季刊 中国药科大学、广东药学院、中国医药教育协会主办，已加入《中国学术期刊(光盘版)》6 中国公共卫生 武汉大学教务部认可核心期刊 月刊 卫生部主管，中华预防医学会主办的国家级学术刊物，中国公共卫生与预防医学领域综合性业务期刊，中国自然科学核心期刊，中国中文核心期刊7 解剖学报 武汉大学教务部认可核心期刊 双月刊 中国解剖学会主办，相继被美国化学文摘（CA）、俄罗斯文摘杂志（AJ）；《中国科学技术论文统计与分析数据库》、《科学引文数据库》等16种国内外数据库和文摘收录8 病毒学报 武汉大学教务部认可核心期刊 季刊 中国微生物学会主办，是自然科学的核心期刊，在国外是《化学文摘》CA、《生物学文摘》BA和MELINE检索系统的来源刊，在国内是《中国学术期刊文摘》、《中国医学文摘》、《中国生物医学文摘》等的来源刊9 中华口腔医学杂志 武汉大学教务部认可核心期刊 月刊 中华医学会主办，是我国创办最早的口腔医学期刊，中文核心期刊，2001年入选“中国期刊方阵”10 口腔医学研究 武汉大学教务部认可核心期刊 双月刊 武汉大学口腔医学院主办，科技部中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊），中国科学引文数据库、中国生物医学期刊引文数据库、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，美国《化学文摘》、俄罗斯《文摘杂志》收录期刊11 中华护理杂志 武汉大学教务部认可核心期刊 月刊 中华护理学会主办，中国科技论文统计源期刊，中国生物医学核心期刊，中国临床医学类核心期刊，被美国《医学索引》MEDLINE数据库收录12 思想理论教育导刊 武汉大学教务部认可核心期刊 月刊 高等教育出版社，全国高校思想理论教育核心期刊、新闻出版署“中国期刊方阵”的“双效”期刊13 思想教育研究 武汉大学教务部认可核心期刊 月刊 全国高等学校思想政治教育研究会与北京科技大***合承办，ASPT来源刊，中国期刊网来源刊14 人大复印资料 武汉大学教务部认可核心期刊 月刊 中国人民大学主办，精选思想政治教育、思想政治工作理论及实践经验等方面的材料15 高校理论战线 武汉大学教务部认可核心期刊 月刊 教育部高等学校社会科学发展研究中心主办，《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊16 比较教育研究 武汉大学教务部认可核心期刊 月刊 北京师范大学主办，《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，中国人文科学引文数据库来源期刊17 中国大学教学 武汉大学教务部认可核心期刊 月刊 高等教育出版社，《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊18 全球教育展望 武汉大学教务部认可核心期刊 月刊 华东师范大学主办，刊登有关外国教育理论、制度、流派、方法、变革等方面的研究性论文和综述性文章19 教育评论 武汉大学教务部认可核心期刊 双月刊 福建省教育科学研究所、福建省教育学会主办，学术理论刊物，刊登中外教育理论及教育改革方面的研究成果20 中国教育学刊 武汉大学教务部认可核心期刊 月刊 中国教育学会主办，由《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录，《中国学术期刊综合评价数据库》和《中国人文社会科学引文数据库》的来源期刊21 外国教育研究 武汉大学教务部认可核心期刊 月刊 东北师范大学主办，载文研究日本、欧美等国的教育理论、教育制度及教学方法，涉及高等教育、中小学教育、师范教育和职业技术教育，报道教育改革动态22 教学与研究 武汉大学教务部认可核心期刊 月刊 中国人民大学主办，全国中文核心期刊及中国人文社会科学核心期刊23 教育研究与实验 武汉大学教务部认可核心期刊 双月刊 华中师范大学主办，教育理论刊物，中国教育学会教育实验研究会会刊，刊登教育科学研究成果，关注教育热点问题，致力于教育改革实验和实验技术的开发，报道中小学教育实验最新动态24 教育理论与实践 武汉大学教务部认可核心期刊 月刊 山西省教育科学研究所、山西省教育学会主办，全国中文核心期刊，人文社科类核心期刊，入选CSSCI数据库25 心理学报 武汉大学教务部认可核心期刊 双月刊 中国心理学会、中国科学院心理研究所主办，主要发表我国心理学家最新、最高水平的心理学科技论文，包括心理学各领域具有原创性的研究报告、综述、研究简报与评介等26 江苏高教 武汉大学教务部认可核心期刊 双月刊 江苏省教育厅、江苏省高教学会，高等教育专业理论刊物，刊登全国高教领域的研究理论文章及研究报告27 教师教育研究 武汉大学教务部认可核心期刊 双月刊 北京师范大学、华东师范大学、教育部高校师资培训交流北京中心主办，本刊全方位地研究和解决教师教育中的理论问题和实际问题28 高等工程教育研究 武汉大学教务部认可核心期刊 双月刊 华中科技大学、中国工程院教育委员会主办，我国唯一一份面向工程教育研究的全国性权威学术期刊29 教育科学 武汉大学教务部认可核心期刊 双月刊 辽宁师范大学主办，主要刊登教育改革方面的论文及实验报告，探讨当前社会和教育界关注的重大教育方面的问题，及时反映国内外教育理论与实践研究的最新成果30 现代大学教育 武汉大学教务部认可核心期刊 双月刊 中南大学和湖南省高等教育学会主办，中国期刊网来源刊，2004版核心期刊31 清华大学教育研究 武汉大学教务部认可核心期刊 双月刊 清华大学主办，教育研究理论刊物，发表教育理论研究成果，包括教育基本理论、高等教育、比较教育、中外教育史、教育改革与发展等方面的学术论文和研究报告32 北京大学教育评论 武汉大学教务部认可核心期刊 季刊 北京大学主办，教育类学术期刊，对教育领域现状及问题发表研究和评论文章，为我国教育改革提供参考与借鉴33 中国成人教育 武汉大学教务部认可核心期刊 月刊 中国成人教育协会、山东省教育厅、山东成人教育协会主办，专业理论刊物，宣传党和国家的成人教育方针、政策，传播国内外成人教育理论研究成果和实践经验34 生态学报 武汉大学教务部认可核心期刊 月刊 中国生态学会主办，专业学术性刊物，报道生态学研究的最新成果，刊登研究报告、研究简报、专论与综述、问题讨论、书刊评价、科研信息等35 生物化学与生物物理学报 武汉大学教务部认可核心期刊 月刊 中国科学院上海生物化学与细胞生物学研究所主办，刊登生物化学、分子生物学、生物物理学及其相关领域的研究论文、研究简报、综述文章及其相关信息36 植物生理与分子生物学学报 武汉大学教务部认可核心期刊 双月刊 中国植物生理学会主办，我国刊载植物生理学科方面的权威性刊物，历年来该刊的影响因子和总被引次数均名列前矛，全国生物类期刊中排名第4位，1998、1999两年被SCI CDE引用29次，收录我刊的国内外检索系统也有26种之多37 动物学报 武汉大学教务部认可核心期刊 双月刊 中国科学院动物研究所、中国动物学会主办，被《中国科学文献数据库》、《中国科学引文索引》、《剑桥科学文摘》、《生殖文献目录》、《WHO医学公报》等国内外多家检索系统收录38 遗传学报 武汉大学教务部认可核心期刊 月刊 中国遗传学会、中国科学院遗传与发育生物学研究所主办，全国优秀期刊、中国自然科学核心期刊、中国期刊方阵双百期刊，已被美国化学文摘（CA）、生物学文摘（BA）和医学索引（MED）等国内外30余种重要检索系统和数据库收录39 微生物学报 武汉大学教务部认可核心期刊 双月刊 中国微生物学会、中国科学院微生物研究所主办，是我国最早被世界最大医学文献数据库“ MEDLARS”作为医学主题词标引的五个中文期刊之一，该刊发行和交换到40多个国家和地区40 医学与哲学 医药类核心期刊 半月刊 中国科学技术协会、中国自然辩证法研究会主办，中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊）、国家中文核心期刊，是同时获得两种国家核心期刊的惟一人文医学杂志， 中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊41 学位与研究生教育 核心期刊 月刊 国务院学位委员会主办，中国学位与研究生教育学会协办，连续被评为全国中文核心期刊，并被美国ULRICH国际期刊指南收录; 为“中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊”、“中国期刊全文数据库全文收录期刊”42 中国高教研究 核心期刊 月刊 中国高等教育学会主办，全国中文核心期刊、中国期刊方阵双效期刊、CSSCI来源期刊、中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国人文社会科学引文数据库来源期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊43 医学研究杂志 核心期刊 月刊 中国医学科学院主办，中文科技期刊数据库统计源期刊，中文科技期刊数库核心期刊， 中国学术期刊全文数据库收录期刊，中国学术期刊引证报告统计源期刊44 中国高教探讨 高等教育类核心期刊 月刊 教育部主管、中国教育学术委员会主办，中文科技文献和中文人文社会科学数据库双源期刊，中国教育资讯全文收录期刊45 中国远程教育 教育类核心期刊 半月刊 中国期刊方阵•双效期刊，中国教育类核心期刊，中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊46 中华医院管理杂志 核心期刊 月刊 国家科协主管，中华医学会主办，连续多年被国家权威检索机构确定为中文核心期刊、统计源期刊，是医院管理领域最具影响力的刊物之一47 中国医院管理 医学类核心期刊 月刊 中国期刊方阵“双效”期刊、中国核心期刊要目总览，连续多年被国家权威检索机构确定为中文核心期刊、统计源期刊，是医院管理领域最具影响力的刊物之一48 中国现代医学杂志 核心期刊 半月刊 中国医师协会、中南大学、中华人民共和国卫生部、肝胆肠外科研究中心主办，中国科技论文统计源期刊和核心期刊，刊登基础医学、预防医学与相关的科技新理念、新成果、新技术等研究论文和医学管理方面论文49 中国教育学刊 综合性教育核心期刊 月刊 中国教育学会主办，由《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录；同时被认定为《中国学术期刊综合评价数据库》和《中国人文社会科学引文数据库》的来源期刊50 教育与职业 教育类核心期刊 旬刊 中共中央统战部主管，中华职业教育社主办，上旬刊为综合版，中、下旬刊是本刊专门设立的教育学术研究版，本刊已实施《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》51 教育与现代化 核心期刊 季刊 由中国科学院主管，中国科学技术大学主办的学术性高等教育研究刊物，是全国教育类和高等教育类核心期刊，被《中国学术期待（光盘版）》、中国期刊网全文收录52 中华医学教育杂志 统计源 双月 北京医科大学主办，中华医学会系列杂志，属《中国高等医学教育》的会员单位，ASPT来源刊 、中国期刊网来源刊53 西北医学教育 统计源 双月 西安交通大学、陕西省医学会主办，中国学术期刊数据库统计源期刊，中国核心期刊（遴选）数据库来源期刊，《CAJ-CD》执行优秀期刊，中文科技期刊数据库收录期刊54 山西医科大学学报（基础医学教育版） 统计源 双月 山西医科大学主办，《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊55 医学教育探索 统计源 季刊 重庆医科大学主办，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，以医学教育研究为主要内容，探讨教育领域的理论与实践，反映国内外医学教育动态，推动教育改革的深化56 中国卫生事业管理 统计源 月刊 四川省卫生厅主办的综合性卫生事业管理期刊57 中国护理管理 统计源 双月刊 中华人民共和国卫生部主管,卫生部医院管理研究所主办，2006年4月被收录为“中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)58 护理学杂志 统计源 半月刊 教育部主管，华中科技大学同济医学院主办，中国科技论文统计源期刊、中国科技核心期刊、《CAJ-CD规范》执行优秀期刊，上半月版为综合版，下半月版为外科版59 护理研究 统计源 半月刊 中华护理学会主管，山西省护理学会与山西医科大学第一医院、山西医科大学玢阳学院共同主办，CINAHL Information，systems收录期刊，中国科技论文统计源期刊，中国生物医学文献数据收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊60 医学与社会 一般 月刊 华中科技大学同济医学院主办，主要刊登医学社会学等交叉学科方面的学术论文，国内外公开发行61 中国高校师资研究 一般 双月刊 武汉大学主办，中国期刊网来源刊62 中国医学教育技术 一般 双月刊 西安交通大学主办，中华医学会教育技术分会的会刊，《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊63 中国教育科学杂志 一般 双月刊 中国国际教育学会、世界科学教育出版社主办64 卫生职业教育 一般 半月刊 卫生部科教司和甘肃省卫生厅共同主管，中华医学会医学教育分会和全国中等医学教育（卫生职业教育）研究会联合主办，《中国科学引文数据库》来源期刊，《中国学术期刊综合评价数据库》全文收录期刊和中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊65 中国大学生就业 一般 半月刊 教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主办，是全国唯一的一份为大学生就业和高校就业指导老师服务的专业性刊物，上半月刊侧重学生的求职指导，下半月刊侧重相关政策的深度解读、专家学者的高层访谈、就业指导工作热点探讨、高校就业工作的经验交流和就业理论探索等66 实验室研究与探索 一般 月刊 教育部主管、华东地区七省、市高等学校实验室管理研究会合办、上海交通大学主办的综合性技术刊物，已入选国家科技部中国科技论文统计源期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊等67 中国卫生人才 一般 月刊 中华人民共和国卫生部主管、卫生部人才交流服务中心主办，我国目前唯一面向全国医药卫生界卫生人事人才工作者的具有一定影响力的社科类期刊68 数理医药学杂志 一般 双月刊 中国医学数学会、武汉大学主办，《中国科学引文数据库》来源期刊，《中国学术期刊综合评价数据库》全文收录期刊69 全科医学临床与教育 一般 双月刊 国家教育部主管、浙江大学主办，全科医学领域的基本理论知识和新进展、全科医学临床或教育领域的科研成果或阶段性报告、临床诊治经验、医学教育实践总结、急诊急救、相关药物与药理、社区健康教育、疾病监测和社区卫生管理等，尤其欢迎跨学科的理论与实践、探索和总结。70 高等技术教育研究 一般 季刊 同济大学、全国本科院校高职教育协作会主办
中华医学期刊等等，有很多的。
一、中国解剖学会第十五届理事长、副理事长、秘书长名单：理 事 长：张绍祥副理事长：李云庆 赵春华 高福禄 刘树伟 丁文龙 刘厚奇秘 书 长：周长满副秘书长：房桂珍（专职） 周德山 肖 岚 马 超司 库：丁文龙名誉理事长：席焕久 顾晓松名誉秘书长：郭顺根二、中国解剖学会第十五届理事会常务理事会名单张宏权 周德山 司银楚 周长满 赵春华 马 超 蒋田仔安 威 高福禄 景 雅 丁文龙 刘厚奇 周国民 刘树伟丁 斐 曾园山 徐达传 罗国容 李 和 易西南 刘学政隋鸿锦 张绍祥 李云庆 侯一平三、中国解剖学会第十五届理事会名单张宏权 周德山 司银楚 周长满 赵春华 马 超 蒋田仔安 威 吴 樾 田德润 崔慧先 高福禄 张 雷 景 雅吴 岩 李志军 丁文龙 刘厚奇 周国民 徐 晨 康九红刘树伟 李振中 管英俊 白咸勇 陈子江 夏春林 韩晓冬丁 炯 丁 斐 陈小蓉 王震寰 李光武 刘德明 王 玮周瑞祥 郑玉涛 凌树才 曾园山 汪华侨 欧阳钧 徐达传秦小云 罗国容 谢小熏 宋 健 李 和 廖燕宏 万 炜黄菊芳 黄 河 潘爱华 郭志坤 藏卫东 张钦宪 易西南佟晓杰 刘学政 隋鸿锦 徐 冶 刘佳梅 张雅芳 雷 蕾冯克俭 田国忠 张绍祥 孙善全 肖 岚 苏炳银 周鸿鹰苏 敏 张 潜 孙 俊 陆 地 徐永清 李云庆 刘 勇侯一平 何仲义 阿地力江·伊明 李建华 陈活彝 吴武田四、分支机构名称及负责人（一）工作委员会1．学术交流与网络信息工作委员会主任委员：张绍祥副主任委员：李云庆、赵春华、丁文龙、刘树伟、高福禄、刘厚奇2．组织工作委员会主任委员：周长满副主任委员：张宏权、马超、高艳、高福禄3．国际交流工作委员会主任委员：李云庆副主任委员会：周长满、张宏权、周德山、马超4．教育与继续教育工作委员会主任委员会：刘学政副主任委员会：崔慧先、周国忠、邵淑娟、许家军、欧阳钧、李洪鹏、吕广明、宋吉锐5．科普工作委员会主任委员：隋鸿锦副主任委员：滕诚毅、丁炯、李哲6．科技开发和咨询工作委员会主任委员：丁文龙副主任委员会：丁自海、隋鸿锦、夏蓉、程明亮7．期刊出版管理工作委员会主任委员：李和副主任委员：周长满、许家军、汪华侨8．名词审定工作委员会主任委员：高英茂副主任委员：柏树令、王怀经、李云庆、宋天保、章静波9．体质调查工作委员会主任委员：许家军副主任委员：崔慧先、丁文龙、张传森、刘树伟、任甫（二）专业委员（分）会1．人类学分会主任委员：席焕久副主任委员：刘武、张继宗、任甫2．人体解剖学与数字解剖学分会主任委员：张绍祥副主任委员：王玮、欧阳钧、李瑞锡、张传森、翟效月、崔慧先、郭志坤3．组织胚胎学分会主任委员：李和副主任委员：周德山、周国民、肖岚、邵淑娟、张宏权4．神经解剖学分会主任委员：李云庆副主任委员：李金莲、丁文龙、丁斐、易西南、苏炳银、5．断层影像解剖学分会主任委员：刘树伟副主任委员：张绍祥、赵斌、宋志坚、于春水、黄文华6．再生医学分会主任委员：顾晓松副主任委员：赵春华、杨宇民、刘伟、张传森、范卫民、陈山林、苏炳银7．临床解剖学分会主任委员：徐达传副主任委员：欧阳钧、唐茂林、张世民、徐永清、黄文华、魏在荣8．医学发育生物学分会主任委员：刘厚奇副主任委员：陈子江、郭顺根、周作民、孙青原、康九红9．脑网络组分会主任委员：蒋田仔副主任委员：李云庆、骆清铭、李葆明10．干细胞转化医学分会主任委员：赵春华副主任委员：高志强、黄晓军、卢传坚、吕玉波、王任直、翁习生、张林琦、张丰春、周长满（三）期刊杂志1．《解剖学报》编辑委员会主编：章静波副主编：徐群渊、李云庆、张绍祥、周长满、许增禄、顾晓松、高福禄、罗建红2．《解剖学杂志》编辑委员会主编：张传森副主编：许家军（常务）、丁文龙、刘厚奇、张绍祥、李云庆、周国民、钟翠平、党瑞山、席焕久、顾晓松、崔慧先3．《中国临床解剖学杂志》编辑委员会主编：欧阳钧副主编：唐茂林、徐永清、王大平、赵德伟、廖华（常务）4．《神经解剖学杂志》编辑委员会主编：李云庆副主编：李金莲、武胜昔、李辉5．《中国组织化学与细胞化学杂志》编辑委员会主编：李和副主编：施静、廖燕宏、周德山、周国民、肖岚、邵淑娟、张宏权、张远强、石玉秀6．《解剖科学进展》编辑委员会主编：方秀斌副主编：佟晓杰、刘晓湘（常务）7．《解剖学研究》编辑委员会主编：姚志彬副主编：汪华侨（常务）、曾园山、顾晓松、徐杰
国际医药卫生导报、华厦医学、右江医学院学报、右江医学、医学文摘，等等。
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一、论文 李 奎, 康相涛, 刘 英, 孙桂荣 固始鸡免疫器官内细胞凋亡基因Fas和FasL的动态表达[J] 中国农业科学，2008，41（5）：1489~ 李 奎，谢定秦，李育良，庄志业，高亚林 狗肾上腺交感节前神经元在脊髓内的定位及节段性分布－HRP法研究[J] 畜牧兽医学报，1994,25(3):256~ 李 奎， 康相涛， 刘 英，李 明， 孙桂荣 固始鸡中枢免疫器官细胞和自然凋亡细胞超微结构研究[J] 畜牧兽医学报，2007，38（1）：89～ 李 奎, 李 明, 康相涛, 刘 英, 孙桂荣 固始鸡免疫器官内细胞凋亡相关蛋白Bax和Bcl-2的动态表达[J] 畜牧兽医学报，2008，39（7）：967~ 李 奎, 孙桂荣, 康相涛, 刘 英, 刘忠虎, 李春丽, 李 明, 王永才 固始鸡免疫器官内细 胞增殖动态变化[J] 中国兽医学报，2008，28（8）：953~ 李 奎, 王永才, 康相涛, 刘忠虎, 李春丽, 李 明, 孙桂荣, 刘 英 固始鸡免疫器官内T淋巴细胞亚群动态变化研究[J] 中国兽医学报，2009，29（10）：1315~ 李 奎, 李 明, 康相涛, 刘 英 固始鸡脾脏内淋巴细胞自然凋亡超微结构研究[J] 西北农林科技大学学报（自然科学版），2007, 35（8）：55～ 李 奎, 刘 英, 康相涛 主要凋亡基因对细胞凋亡的调控[J] 解剖科学进展，2007，13（1）：62～65， 李 奎, 方丽云, 李建华, 刘 英, 康相涛 家禽免疫器官细胞凋亡研究进展[J] 畜牧与兽医，2007，39（5）：58～ 李 奎, 李建华, 方丽云, 王 超, 刘 英, 康相涛 细胞凋亡基因p53在固始鸡免疫器官内的表达及其生理意义[J] 中国农学通报，2007，23（7）：1～ 李 奎，谢定秦，李育良，庄志业，高亚林 狗肾上腺交感节后神经元的定位研究[J] 解剖学杂志，1993，16（4）：357～ 李 奎，肖传斌，张书松等 投射于肾上腺神经元的定位研究[J] 解剖科学进展，1996，2（1）：66～ 李 奎，张书松，肖传斌，靳向阳，刘 英 狗肾脏感觉神经的来源[J] 解剖科学进展，2005，11（3）：220～ 李 奎，谢定秦，李育良，庄志业，高亚林 狗肾上腺初级感觉神经元的定位（HRP法）研究[J] 河南农业大学学报，1992，26（4）：392～394， 李 奎，肖传斌，张书松等 山羊肝外胆道和十二指肠局部解剖学研究[J]河南农业大学学报 1996，30(3):261～ 李 奎，肖传斌，张书松，张龙现，刘 英 狗肾脏交感节后纤维来源的研究[J] 河南农业大学学报，2006，40（6）：643～ 李 奎，刘 英 肾上腺，肾脏交感神经低级中枢及外周神经元定位研究进展[J] 动物医学进展，2005,26(8):16～ 李 奎，褚雪吟，康相涛，孙桂荣，靳向阳 固始鸡免疫器官指数的发育规律研究[J]动物医学进展，2009,30（11）：54~ 李 奎，肖传斌，张书松，刘忠虎，靳向阳 家畜解剖学本科教学若干问题的探讨[J] 解剖科学进展，2011，17（3）：54~56二、著作 畜禽解剖学[M] （全国普通高等教育“十一五”国家级规划教材）2009年11月 高等教育出版社 副主编 动物解剖学及组织胚胎学[M] 2001年1月 中国科学技术出版社 副主编 家畜解剖学[M] 1993年4月 中国科学技术出版社 参编 畜禽解剖学[M] 2005年7月 高等教育出版社 参编 动物病理学[M] 2001年1月 中国科学技术出版社 参编 新编实用兽医手册[M] 2002年1月 中原农民出版社 参编 猪病诊断与防治[M] 2000年5月 中国农业出版社 参编 动物生物学野外实习指导[M] 2007年6月 郑州大学出版社 参编
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1、中国病理生理杂志 2、中华微生物和免疫学杂志 3、生物医学工程学杂志4、解剖学报 5、中国免疫学杂志 6、免疫学杂志 7、细胞与分子免疫学杂志8、中国临床解剖学杂志 9、生理学报 10、解剖学杂志 11、中国心理卫生杂志12、中国生物医学工程学报 13、中国人兽共患病杂志（改名为：中国人兽共患病学报）14、生理科学进展 15、中华病理学杂志 16、神经解剖学杂志 17、现代免疫学18、病毒学报 19、中国寄生虫学与寄生虫病杂志 20、中国应用生理学杂志21、国外医学免疫学分册（改名为：国际免疫学杂志） 22、中华医学遗传学杂志23、中华实验和临床病毒学杂志 24、国外医学生物医学工程分册（改名为：国际生物医学工程杂志） 25、基础医学与临床以上都是核心，如果要发表至少要提前6个月做准备。
生物工程学报生物医学工程学杂志中华医学杂志中华放射学杂志中华检验医学杂志中华物理医学与康复杂志核科学与工程IEEE T…(IEEE学报)IEE P--…(IEE论文集)Biomedical EngineeringMedical PhysicsMedical Imagine Analysis还有很多，现在生物医学工程学科发展的挺迅速的，你可以再找找。
于鹏, 常彦忠, 樊玉梅, 韩叶清, 薛婷, 段相林 “组织学与解剖学”网络课程的建设与实践-课程建设研究与实践之七 解剖科学进展 17(2): 188- 于鹏，常彦忠，段相林 加强实验课教学改革 提高学生动手能力的探索 中国临床解剖学杂志 2007，25(4):159- 于鹏，樊玉梅，常彦忠，段相林 师资队伍建设是课程建设的先导，中国教育与社会科学，2009，第一期：3-4 段相林，于鹏，常彦忠建设以能力培养为主的教材体系 中国临床解剖学杂志 2007，25(4):35-36。 段相林，于鹏，樊玉梅，常彦忠 教学改革是课程建设和提高教学质量的主渠道-课程建设研究与实践之三 中国临床解剖学杂志 2009, 27(4): 1- 段相林, 常彦忠, 于鹏, 樊玉梅 教学方法和教学手段建设是课程建设及提高教学质量的基本保证——课程建设研究与实践之五 解剖科学进展 2010, 16(2): 189- 段相林, 于鹏, 樊玉梅, 常彦忠 教材建设是课程建设的主要内涵-课程建设研究与实践之四 解剖科学进展 2010, 16(4): 382- 段相林，常彦忠，于鹏 人体组织学与解剖学课程建设与素质教育的研究与实践 高校生命科学基础课程报告论坛文集 高等教育出版社 2007，69- (书号：ISBN 978-7-04 -021969-2)，北京， 段相林，常彦忠，于鹏，樊玉梅 把育人工作贯穿于组织学与解剖学的整个教学过程中，高等教育研究，2008，（9），242。 段相林； 常彦忠； 樊玉梅； 于鹏； 刘敬泽教学团队建设的目的意义、建设内涵、建设目标和建设内容间的相互关联——教学团队建设研究与实践之一 解剖科学进展 2012，18(2):197~
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于鹏, 常彦忠, 樊玉梅, 韩叶清, 薛婷, 段相林 “组织学与解剖学”网络课程的建设与实践-课程建设研究与实践之七 解剖科学进展 17(2): 188- 于鹏，常彦忠，段相林 加强实验课教学改革 提高学生动手能力的探索 中国临床解剖学杂志 2007，25(4):159- 于鹏，樊玉梅，常彦忠，段相林 师资队伍建设是课程建设的先导，中国教育与社会科学，2009，第一期：3-4 段相林，于鹏，常彦忠建设以能力培养为主的教材体系 中国临床解剖学杂志 2007，25(4):35-36。 段相林，于鹏，樊玉梅，常彦忠 教学改革是课程建设和提高教学质量的主渠道-课程建设研究与实践之三 中国临床解剖学杂志 2009, 27(4): 1- 段相林, 常彦忠, 于鹏, 樊玉梅 教学方法和教学手段建设是课程建设及提高教学质量的基本保证——课程建设研究与实践之五 解剖科学进展 2010, 16(2): 189- 段相林, 于鹏, 樊玉梅, 常彦忠 教材建设是课程建设的主要内涵-课程建设研究与实践之四 解剖科学进展 2010, 16(4): 382- 段相林，常彦忠，于鹏 人体组织学与解剖学课程建设与素质教育的研究与实践 高校生命科学基础课程报告论坛文集 高等教育出版社 2007，69- (书号：ISBN 978-7-04 -021969-2)，北京， 段相林，常彦忠，于鹏，樊玉梅 把育人工作贯穿于组织学与解剖学的整个教学过程中，高等教育研究，2008，（9），242。 段相林； 常彦忠； 樊玉梅； 于鹏； 刘敬泽教学团队建设的目的意义、建设内涵、建设目标和建设内容间的相互关联——教学团队建设研究与实践之一 解剖科学进展 2012，18(2):197~
在写工作总结报告之前，我们首先要了解工作总结报告的主要内容、其次要掌握工作报告的撰写流程、最后还要注意几个要点。一、工作总结报告的主要类型和内容工作总结报告的目的是对于一段时间内，对于一个项目、一个团队、一个部门甚至一家公司的工作开展情况进行总结分析。一份工作报告需要提供确定、具体的信息，工作总结的内容主要分为：标题、摘要、正文（包括：近期工作开展情况、主要问题、改进措施）等。二、撰写工作总结报告的流程（一）做好充分准备1、研究公司的工作报告制度有的公司的内部公文系统或邮箱里，有对于工作报告撰写的要求、格式等，即便没有，也需要了解近期本部门、本岗位工作报告的撰写的基本要求。这样是为了保证工作报告有基本的规范和格式参考。2、收集撰写工作报告的素材、数据一份专业、详实的报告既要有文字，也要有数据分析，所以在写报告之前收集材料和数据是必要的，如果你是一位部门总经理，还需要将部门内各个团队的工作报告收集起来，进行分析、汇总。（二）概述报告1、关注成本和进度无论你在做什么项目，你都要知道你的主管希望从你的报告中知道项目的进展、预算和时效。概述你的报告，可以先从收集工作事项的现状的信息开始，还要关注你跟进的项目是否在正轨上，如果出现一些问题，也要梳理出来。2、发现问题并提出解决方案要直面工作中出现的问题，如果你发现你跟进的项目或工作事项中出现了预算、时间进度过慢等问题，一定不要回避，而是要很清楚地在工作报告中表达出来。如果回避了，可能会带来后续更大的问题。正确的做法是，你需要思考改进这些问题，还有哪些好方法。举个例子，如果你的项目的目的是为了制造和运输1000件衬衣，成本控制在1000元。假如现在只生产了300件衬衣，但是总成本已经超过500元了，你需要关注一下，是哪些环节出了问题。再比如你的项目进度超过了进度预期表2天，你也要在报告中提及是什么原因导致提前。对于出现的问题，提出可行的意见和建议。比如，对于上文提及的衬衫生产项目，项目比计划的进度提前了2天，但是超了预算。那你就需要找到方法提高生产效率、加速生产。（三）有效地组织报告内容1、拟定报告和邮件的标题给报告定一个题目，从简短的摘要标题和日期开始写你的书面报告，报告的内容尽量保持简短，所以不需要写一个单独的标题页。同时定一个邮件标题，一般报告完成后，都需要发邮件给你的上司，所以最好在邮件中拟定一个清晰、简明扼要的标题，这样收件人一眼就知道报告的内容。比如邮件标题可以写作“2017年1月的大卫的出货报告”，同时要注意在报告中的数据统计分析给出明确的时间期限，如果你的公司对于报告有固定的格式或附件，也要使用起来。2、总体摘要开头要有一个报告的总体摘要，清晰地列明工作的要点，简单地解释项目是如何按照预算和进展开展的。一定要保证你的上司，在阅读报告的第一分钟内掌握这份报告的重点信息。比如，你可以这样很直接地开始你的报告：“帕克的运输项目明显地超过了预计的时间进度”，再比如：“我们已经花费了超过50%的预算，而实际生产量只达到计划的30%，所以加快生产效率有利于降低总体成本”。3、重点信息进行细节描述对于重点的项目或工作事项， 一定要提供最相关的细节，列出迄今为止取得的主要成就，关注里程碑事件和关键数据。用结果说话，而不是过程。例如，避免这样描述工作情况：“团队的两位主管，小张和小王，工作非常卖力。小张经常很早就来办公室了，小王常常是最后一个下班的，他们的工作保证了项目能够跟上预计的进度。”相反要强调关键数据：“团队跟进的项目进度比计划提前了20%，这得益于两位主管（小张和小王）每天加班2小时的辛勤工作”。4、组织信息、调整文风组织这些细节信息，你可以根据你的上司喜欢的行文风格对报告的格式进行调整。如果你不确定上司的风格，那尽量提炼要点，梳理好文章的逻辑结构即可。比如你的上司喜欢图表式的表达，你可以做三张图表，分别是：当前进展、存在的问题、解决方案。而如果你的上司喜欢时间顺序的陈述性文字表达，你可以这样组织你的文章内容：本周取得的工作进展：1、2、3、……存在的问题：1、2、3、……解决方案：1、2、3、……学会排版，你的上级应该很直观地看到重点信息或数据，如果部分段落，会显得报告很冗长，关键信息也很难被识别。而利用格式符号或数字符号进行清晰的分段，有利于你的上级快速直观地阅读你的报告。5、适当进行视觉化表达如果有必要的话，学会用图表进行视觉化表达。用图表表达项目的进展、预算执行情况是很直观、有效的。比如，如果你的工作进展顺利，可以在项目计划的位置点显示一个绿灯符号，如果你的工作进展落后，可以在项目计划的位置点一个黄灯符号。6、校对和检查报告在将报告提交给上级之前，一定要对报告进行校对和编辑。不要只依赖电子拼写和语法检查，你应该仔细地检查每一个可能出错的地方（比如不必要的副词和形容词），保证报告的内容精简、无低级错误。比如，避免这样阐述：“8月份的销售结果非常强劲，这是我们今年迄今为止最好的结果，这要感谢小张和小王的非凡努力”。同样的信息可以用更简明的方式表达：“8月的销售是最好的，这归功于小张和小王的辛勤工作”。7、保证提交报告的连续性至少保持每个月汇报一次，除非另有指示。一般公司都会对工作报告的频率做出要求，比较合适的频率是至少每月汇报一次，但是假如你的上司要求更短的汇报频率，比如每周汇报一次，那你也要严格遵守。三、写好工作报告的三个要则1、格式规范、标准、无低级错误这是一份工作报告的基本要求，一般公司里都会有标准的工作报告范本，写作时要参考具体的格式要求。即便没有范本可以参考，也可以找上级或有经验的同事之前写的工作总结，来做参考。2、结构化表达很重要一定要将报告结构化呈现，如何结构化？从纵向结构上，每一组的观点是下一层观点的概括，比如在总结某一个项目出现的问题时，可以从内部原因和外部原因进行分组，而针对内部原因和外部原因，再进行下论据的补充，比如内部原因概括为三点：报价、尽职报告、放款条件等，外部原因概括为两点：同行竞争和客户的合作态度等。这样既能保证纵向结构穷举无遗漏，又能保证从横向结构上，每组每一个观点都互不重叠且有一定的逻辑顺序，这就构成了一个严谨的结构。3、完成报告后的跟踪反馈完成报告后要发送领导、相关同事，更重要的是要对报告中提及的下一阶段工作事项进行跟进、反馈。你觉得写好工作总结报告，还有哪些事项需要注意呢？欢迎在评论栏分享你的观点。
第一，把握特点所谓特点，是与其他文体相比较而呈现出的不同点和区别点。分析和认识总结文体的特点，是写好总结的关键所在。不了解这一特点，就抓不到重点，也就很难写出有特色的总结。总结与其他的文体相比较，有六个不同特点。一是在内容上，不是写现在，而是写过去。就是对已经做过的一个时期的工作，进行全面地、系统地回顾、检查、分析、研究、归纳和提炼，把大量的感性材料集中起来，使之条理化、系统化、科学化。二是在对象上，不是写群众，而是写领导机关。就是总结领导机关在组织领导、指导思想、工作作风和工作方法上，有什么经验，有什么教训，看以前服务得怎么样，今后怎样继续搞好服务。三是在方法上，主要不是我说你怎么样，而是说我(们)怎样。也就是自我解剖，自我认识，自我肯定，自我批评，自我提高。因此，一般是以第一人称(我或我们)的口气出现，也有用第三人称的。四是在目的上，不是预测情况，估算数字，盘算问题，而是肯定成绩，找准问题，悟出道理，明确方向。写昨天，看今天，指导明天。总结工作不是目的，目的在于吸取经验教训，做好当前和今后的工作。如果只是把总结当成收录材料的容器，写成流水账，就达不到这个目的。五是在范畴上，不是记叙文而是议论文。总结不只是对情况与事实作概略性的综合归纳，而主要是对事物作本质的分析，把感性认识上升到理性认识，从中找出事物发展的基本规律。揭示规律性的东西很重要，不仅要千方百计找出规律，清楚明白地反映规律，而且要用事实明白无误地说明规律。
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