教育科学刊号1671-5691（2017）0250-01
假刊，垃圾期刊。
是的，没有问题，我查了一下，三号齐全。《教师教育科学》杂志是由全国教育科学研究会主管，全国教育科学研究会教师教育专业委员会主办。双月刊，国内刊号：CN62—7238/G4、国际刊号：ISSN1726-5576，邮发代号 64-41本刊为国家级教育类核心期刊、中国ASPT来源期刊、中国核心期刊遴选来源期刊。开设栏目：教育热点论坛、教育科学研究、素质教育研究、德育美育、教学科研、教育产业管理、教学理论与实践、职教幼教、教育体制探讨、教学方法等；
工程管理前沿杂志不是中文核心期刊
比较好，因为是广东省教育厅主管的教育类刊物，着重宣传党的教育方针，传播前沿理念，关注热门话题、荟萃鲜活经验，贴近教育生活。是广东省基础教育宣传刊物，是广大中小学教师之必读的教育期刊。她以“传播职业教育前沿理念，推广职业教育鲜活经验；追踪职业教育发展态势，打造职业教育广东品牌”为宗旨。对我们经验交流有帮助。
还可以
是国家级刊物，评职称是否管用要看单位的具体要求的
嗯，还挺好滴！
是《科教新报》出的一个套刊 绝对的套刊！是一个报纸出的一本期刊！试想办报纸的怎么能出期刊呢？《科教新报》是一个报纸 出的《科教新报·教育科研》评职称根本不管用的！ 推荐大家发表在正规的期刊上！ 起码能在新闻出版总署查到！ 这是首要条件 如果这个都满足不了 那这个刊物考虑都不用考虑 跟自己做的一本交上去没什么区别，具体的看我空间！
这不是正规刊物，是人的!
是有资质的合法刊物，符合条件，可以刊登的！
这个在新闻出版总署查不到，只能查科教新报 这个期刊感觉不是很正规。如果要发教育刊物可以联系我，见我的用户名，163的邮箱，保证期刊正规，全文上知网。
凡是投给继续教育杂志的稿件，一般能收到电子邮箱的自动回复。如果没有收到，请先打电话查询。继续教育杂志每天收到的稿件有100多篇，但符合要求少之甚少，为什么会出现这种情况呢？首先第一点要围绕“继续教育”这几个字去写，脱离了继续教育这个大主题，稿子写得再好都没有。第二点，写稿前先看看栏目设置，每个栏目有什么要求，按要求去写，针对性就强了。第三，多看杂志，看别人怎么写，看杂志都发哪些稿件，琢磨杂志的风格和编辑的喜好、心理，再去下笔就有一定把握了。第四，写稿前先与编辑沟通，看自己想写的主题是否适合此刊，沟通好之后再动笔，把握性更大了。每个给期刊写论文的都不容易，总盼着论文能发表，因为每篇论文都可能关系着个人的前途命运，所以写此文希望能给过职称的人论文作者一些帮助。
投稿编辑部一般是3到6个月，有时候审核通过，排版的时间也不确定，核心稿量大，编辑任务重，找有实力的中介渠道 ，会快一些。我们在文学，经济 新闻 教育方面比较有优势。期待合作。
现在这些期刊，就是为了赚钱，版面费肯定少不了，不要审稿费就不错了一些核心期刊，投稿的时候就要收审稿费优尔设计 提供
教育类的话是需要看看你是小学还是中学或者大学的。你最好去你的学校问一下，而且你问问周围的老师，看看有没有发表过的，你咨询一下，毕竟人家有经验。我有个大学老师的同学，我记得他当初跟我说是在网页上输入“壹品优”再输入“刊” 上发表的，你可以去看看，满意的话请采纳，谢谢！
我介绍你个网站，我要发表网，是专门做论文发表的，各方面都有，很全面，更重要的是，服务很好，信誉很好。应该能帮你忙的。
严格说不算国家级，但本来国家级省级就是些不规范的分法。不代表国家级就是好的。这本杂志还不错。
所有古老文明的宇宙观都认为我们生活的世界表面是平的。为什么到了现代这个时代，所有人都不相信自己的感觉，否定自己的观察，转而相信教育灌输给我们的日心说了呢？要注意的是，教科书代表的只是世界精英（终级资本主义资本家）的利益，科学家、媒体、影视作品、艺人只是世界精英的喉舌。教科书传授的知识未必是真理，而是被筛选甚至篡改过的，有利于奴役和控制人类的价值理念会被留下来，反之则予以唾弃！有的知识甚至是堂而皇之的！（比如傅科摆、得了癌症必须接受化疗放疗、永动机不存在等等）设想一下，如果统治阶级放任人类掌握真知识，那么，许许多多人会意识到这个世界有自由能源，有神的存在，人生的意义非同小可，许多人将会为了追求内心富足和救赎而奋斗（GNP）。这是资本家不愿意看到的，资本家需要的是循环压榨、奴役和永恒的控制。只不过，在当今世界，这种奴役是非常隐晦而隐蔽的。这也是当代资本家高明之处。在这个回答下，我看到了知乎用户们极度傲慢而狂妄的态度，极少有知友能够冷静客观地想要去讨论问题。在这个回答下，我看到的是一群心虚而不愿意过多探索思考的地球论者的嘴脸。我想，最容易被洗脑被资本家奴役的人就是你们！从小到大我们都是在不断的被身边的人植入观念，成长过程中，父母幼师老师向我们的植入的程序最多。由于我g的教育体制的特点是强调重复和记忆，我们变成了一台受过高等教育的机器，之所以称之为机器，是因为，机器是没有自己的主体的，更不存在独立思考能力，它们只是由许许多多的程序叠加而成。唯一能称得上是人的特点的，是他们还有许多在生活中被压抑的负面情绪，本能的需要释放。为什么在中医、地平、女权等议题下，喷子茫茫地多？从心身医学的角度来说，这背后的根本原因其实是程序不兼容+无独立思考能力+自身被压抑和扭曲的戾气无处宣泄而在其中找到了出口。对于喷子来说，他们更像是一群伪科学教徒。虽然他们受过教育，这些所谓的教育也是打着科学的旗号。但是他们没有接受过科学思维的训练。他们只是一群思维僵化的个体。这些所谓的科学，对于他们来说更像是至高无上的教义。我认为他们可比有独立思考能力的地平论者更像迷信人群。地平、中医对于他们来说是一些陌生的观点，这与他们原有被植入的程序格格不入，这个过程会勾起他们内心的混乱和不安。当系统为地平、中医贴上迷信、伪科学的标签时，他们在日常生活中被压抑已久的负面情绪终于有了宣泄渠道，于是，喷薄而出。在一个个回答背后，我看到的是心智模式。而不是一个个冷静、清晰、理性和具备独立思考能力的个体。这非常可怕。在遇到与自己以往认知不符的新观点时，如今知乎的政治正确成了诋毁和嘲笑，在这个提问的回答内随处可见高级黑，辱骂遍地。“鼓吹”地平的回答很少愿意打开评论区，所有回答都被贴上了“事实错误”的标签，贬低地平的高级黑能够得到非常多的赞同数。难道我们不应该反思一下吗？知乎当前这个氛围下，还存不存在良好的学术讨论氛围？这个回答下诋毁嘲笑地平的知乎用户就真的很科学了吗？有没有可能，真理掌握在少数人手中，相信地平的人只不过思想相对开放一些，更具备科学思维一些呢？为什么几乎所有的知乎年轻人都反对地平说？而美国人每年支持地平说的人在不断增加，甚至成立了地平说协会？原因：反思中国教育——填鸭式教育思维塑造出一批又一批无独立思考能力的喷子中国教育特别强调记忆和重复，这是90以后的这一批年轻人群曾经经历的教育历程，这种教育模式缺乏创造性、批判性的思维。不断的记忆和重复，是当代国人的思维变得逐渐固化和窄化的根本原因。我们中的大多数人仅仅只是接受过教育。教育是被教导思考些什么，以及如何思考它们，那些能够记住并传承教导的人，被称为“受过良好教育”，但是“受过教育”（认）和“智慧”（识）是有区别的。“受过良好教育”只是停留在“认”的层次，而独具慧眼才是有“识”之士的标识。大家不要觉得这一届年轻人接受了很多科学的教育和教化，就觉得是真理在握了，这个世界有太多科学无法解释的事情存在，有太多没有“标准答案”的事情。这就要求我们要养成存疑的习惯和习得独立思考的能力。然而，遗憾的是，这一届的年轻人，没有独立思考的能力，在遇到自己无法接受、无法理解的事情时（自己只能接受科学范畴的一套），多半是全盘否定，直接打死，不留余地。这也就给自己心智模式的不断成长，视野的不断开阔打下了一个大大的叉叉！美国教育——鼓励创新与思辨，鼓励质疑精神，誓死捍卫发表不同见解的权力。知乎关于地平说这个问题的回答下面，像极了文G时期打倒右派的状态。记住：简单的复述是科学主义的面目，而探索求真与思辨才更符合科学精神。