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近来，有关单位和作者反映，有人冒用本刊名义征集稿件，编辑出版仿制的《教育理论与实践》。对此，本刊声明 如下： 本刊从未设立其他采编点或分支机构，也从未委托任何单位或个人编辑出版《教育理论与实践》杂志 这是杂志的声明。请大家务必注意号称北京组稿中心的一个团伙，周圣杰，开户行为中国工商银行，收款人为王颖娟。还表现得很牛，来表现自己的权威性。希望北京警方尽快将其抓获。
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我1月21日收到一份《投稿须知函》邮件，是关于这个期刊的投稿须知最后落款： 投搞电子邮箱为 ： 责任编辑：刘 涛 010-5625 6268 137 1752 9364 不知是否可行！我电话给他，他说他是期刊下的一个分支机构下的责任编辑，不知你们是否有收到这样的邮件！
回答 您好，百度咨询律师为您服务 您可以拨打12345进行投诉 掌握证据首先要掌握好举报、投诉问题的证据,多准备几份,方面在维权的时候使用。 联名反应如果有同样诉求的其他人,大家可以团结起来,一起反应问题,迫使对方解决问题。 媒体曝光通过网络、新闻媒体等方式,将对方的不法行为曝光。 向相关部门起诉。 《中华人民共和国12345便民服务平台监督管理办法》 第五条 12345平台在各级人民政府领导下，坚持属地管理、分级负责、归口办理，谁主管、谁负责，依法、及时、就地解决问题的原则，做到“有呼必应、有诉必理、有理必果”。 第六条 承办单位应当认真办理诉求人的诉求事项，倾听诉求人的意见、建议和要求，接受诉求人的监督，努力为诉求人服务。任何组织和个人不得打击报复诉求人。诉求人提出诉求事项，应当客观真实、语言文明，对其所诉求内容的真实性负责，不得捏造、歪曲事实，不得侮辱、诬陷他人。诉求人提出的意见、建议，对促进我省经济社会发展，改进行政管理、社会管理和公共服务，维护群众利益有益的，有关机关或者单位应予以采纳。 更多7条
1、生态文明，是人类遵循人与自然和谐发展规律，推进社会、经济和文化发展所取得的物质与精神成果的总和；是指以人与自然、人与人和谐共生、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。2、生态文明建设的背景：我国资源总体丰富但人均短缺，总体质量不高，（分布不平衡）我国环境污染和生态环境破坏较为严重。3、生态文明建设的意义是：建设生态文明，关乎民族未来的长远大计，面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
杂志类型：社会性杂志-AK《前沿》杂志北大2008版“全国中文核心期刊”，CSSCI来源期刊（扩展版），内蒙古社科联主办，ISSN 1009-8267 CN 15-1142/C 邮发代号 16-51 ，该刊是综合类核心，人文社科的文章都可以，如经济、管理、文学、语言学、文化、生态文明、民族关系、教育等都是欢迎的。《前沿》杂志是内蒙古自治区社科联主管的社科类国家级核心期刊，该杂志向全国公开发行的教育期刊。全面地反映我国教育战线教育教学理论研究与实践的成果，提高教师的教学和科研水平，介绍国内教学研究，推进素质教育及新课程。《前沿》杂志是内蒙古自治区社科联主管的社科类国家级核心期刊，该教育专版是一本面向全国公开发行的教育期刊。征稿对象：全国中小学幼儿园教师、管理人员及教育理论。 中国期刊网来源刊2008年最新北大核心目录入选期刊2008年CSSCI扩展版来源期刊2008ASPT来源刊 中国期刊网来源刊 （一）作者要求至少为副教授或博士。文章篇幅最少为4500字以上。（二）来稿格式要求规范，项目齐全，按顺序包括：文题。一般不超过20字，必要时可加副标题。作者姓名。要求署真名，并在篇首页地脚标注作者简介，包括姓名、性别、年龄、学历、职称，主要从事的工作及研究方向，详细通讯地址（电子邮箱）和联系电话。作者单位。单位全称，省、市名及邮政编码。摘要。概括陈述论文研究的背景、目的、方法、结果和主要结论，要求客观反映出论文的主要信息，力求文字明确、简练，一般不超过200字。关键词。选择反映论文主要内容的术语3-5个，以分号分隔。文题、作者姓名、摘要、关键词的英译内容。（三）文责由作者自负。本着尊重作者文意的基础上，编辑部有权对稿件进行删改和节录发表。（四）我刊历来重视维护作者科研成果的知识产权，凡抄袭、剽窃、一稿多投等行为均视作学术不端行为。凡拟录用作者，必须与本刊现签署《作者版权声明》，请按声明中的要求签好后，再发往本刊的定稿邮箱。请勿一稿多投。发现一稿多投者，一切不良后果由作者承担。 新闻出版总署
生态文明的理念是尊重自然顺应自然保护自然核心是人与自然和谐发展方针是节约资源保护为主，自然恢复为主，加大系统保护治理红线，永久吉田保护生态红线城镇开发边界。在保护环境过程当中预防为主源头治理方首位在生态系统环境修复当中利用自然力修复防守位生态系统防守位这是我国生态文明建设的重要方向和重点。
回答 打开百度浏览器，进入浏览器以后，在百度搜索【中国知网】，中国知网右面有【官网】认证的才是真的，然后点击进入，打开中国知网网站 进入到中国知网的官网以后，就可以在首页面看到有一个搜索框，就开业在这个搜索框中输入要搜索的论文 也可以使用页面当中的主题搜索框后面的高级检索，进行更加精确的搜索 输入完成要搜索的主题以后，然后进入到界面以后，在这个界面当中就可以看到需要看的论文，选择一个自己需要的论文点击进去查看就可以了 提问 我的文章是2010年1月17日在报纸上的，还能查到吗 回答 您可以按我说的方式尝试查询一下，如果文章发布太久可能会查询不到 更多4条
当今时代，人类面临的生态环境日益恶化。生态失衡、环境污染已严重威胁到社会的发展、人类的生存。马克思主义理论蕴藏着丰富的生态哲学智慧，研究马克思主义生态观具有重大的理论和现实意义。从理论层面出发，研究马克思主义生态观可以加深对马克思主义的理解，为我们的科学发展观提供理论支持。在现实意义上，认真研究和贯彻马克思主义生态思想，有助于我国的生态文明建设。
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教育理论与实践——投稿方式见截图 复合影响因子：409 综合影响因子：213 主办： 山西省教育科学研究所;山西省教育学会周期： 旬刊出版地：山西省太原市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1004-633XCN： 14-1027/G4邮发代号： 22-31历史沿革：现用刊名：教育理论与实践 Theory and Practice of Education创刊时间：1981该刊被以下数据库收录：中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)核心期刊：中文核心期刊(2011)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(1992)本刊声明近来，有关单位和作者反映，有人冒用本刊名义征集稿件，编辑出版仿制的《教育理论与实践》。对此，本刊声明如下：本刊从未设立其他采编点或分支机构，也从未委托任何单位或个人编辑出版《教育理论与实践》杂志。本刊不接受网上投稿等其他形式投稿，唯视邮寄到本刊编辑部的书面纸质稿件为正式投稿。本刊以书面形式告知稿件录用结果，不通过网上告知。本刊唯一的办公地点为山西省太原市解放路东头道巷9 号，联系方式以本刊杂志上公布的为准。敬请广大作者、读者注意，凡与上述各条不符者皆属冒名欺诈，本刊将依法追究侵权者的法律责任。特此声明!《教育理论与实践》编辑部
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四书五经点睡着，可可就设计的继续角度讲，时间就速速速速建筑设计大奖，就是即使进身之阶这必须是你呢
随着经济社会的发展和人类社会实践的不断深入,人们愈来愈清醒地认识到以污染环境和破坏生态来换取一时经济繁荣的危害性。在这一认识的推动下,人们开始把追求人与自然和谐相处的理论和实践活动推上当今社会发展主旋律的位置,生态文明建设已成为全球性的时代潮流,人类逐渐进入一个新的文明时代,即生态文明时代。 党的十七大对这一深刻的时代变革作出了积极回应。胡锦涛总书记在党的十七大报告中,第一次明确提出了建设生态文明的新目标,指出要“建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”,并要使“生态文明观念在全社会牢固树立”。把生态文明纳入全面建设小康社会的总体目标之中,既反映出了我国经济发展模式的根本转变,同时也显示了我们党对人类文明发展趋势的深刻把握。 生态文明建设是一项复杂的社会系统工程,要使其目标和任务得以协调、有序地实现,就必须选择和运用科学的行之有效的方法。从生态文明建设的现实运转形态上看,开展全民教育、实施规范约束和推动社会实践,不失为生态文明建设的重要实现途径。而其中开展全民的生态文明教育在生态文明建设中发挥着基础性作用。生态文明能否转化为人们的意识、能力并最终落实于实践,首要的关键在于我们能否卓有成效的进行生态文明意识、生态文明知识和生态文明道德和法制的全民教育,从而提高全民实践生态文明的自觉行为和能力。 教育是改造人的灵魂、塑造人性的重要途径。建设生态文明,普及生态文明观必须加强生态文明教育。生态文明教育在提高人们生态意识和文明素质的基础上,能使之自觉遵守自然生态系统和社会生态系统原理,积极改善人与自然的关系、人与社会的关系以及代际间的关系,从而促进生态文明建设。大力发展生态文明教育,培育全民生态意识,保护生态环境,是我国实现可持续发展道路的必然要求。 首先，生态文明教育是提高生态意识,塑造生态文明的根本途径。现在越来越多的人意识到,地球环境的污染首先是人们心灵的污染。生态意识的提高和生态文明的塑造,依赖于生态文明教育。生态文明教育是以生态学为依据,传播生态知识和生态文化、提高人们的生态意识及生态素养、塑造生态文明的教育。开展生态文明教育、提高生态意识和塑造生态文明,三者是互利共生、协同发展的,而其中生态文明教育是提高生态意识和塑造生态文明的基础。我们要保护和建设好生态环境,走可持续发展的道路,固然离不开科学技术手段的支持和法规制度的保障,但更离不开人们生态意识的加强和生态文明的完善;而要全面地加强生态意识和提升生态文明程度,使每个公民自觉维护与其自身生存和发展休戚相关的生态环境,最行之有效的途径就是实现从“物的开发”向从“心的开发”转换,建立生态文明教育体系,进行全民生态文明教育。 其次，生态文明教育的状况和质量是衡量一个国家文明程度的重要标志。生态文明教育的目标是解决人与环境之间的矛盾,调整人的行为,建立生态伦理规范和生态道德观念,教育人正确认识自然环境的规律及其价值,提高人对自然环境的情感、审美情趣和鉴赏能力,为每个人提供机会获得保护和促进生态环境的知识、态度、价值观、责任感和技能,塑造个人、群体和整个社会环境行为的新模式。为解决日渐严重的生态问题,世界大多数国家都设立专门机构、采取经济和立法及技术手段保护自然生态环境,而其中的英、德、美、俄及南非等国较早地开展了卓有成效的生态文明教育,其生态保护和环境治理成绩显著。而另一些国家由于忽视或放松公民的生态文明教育,人们生态知识贫乏、生态意识淡薄,缺乏参与生态建设的意愿,引发了一系列具体问题,最终综合体现于生态环境恶化。我们不能不认识到:一个没有生态教育的民族是可悲的,其发展前景也是可悲的。 最后，生态文明教育可以为解决当代生态危机、实现可持续发展提供精神资源。西方产业革命以来,随着科学技术水平的迅速发展,人口的急剧增长,人类的社会活动的规模、程度不断扩大,向自然索取的能力和对自然生态干预的能力也日益增强,致使生态危机越来越严重,生态破坏正在逐步以公开或隐蔽的方式威胁着人类自身的生存。随着人类对环境危机的广泛体认,生态文明教育逐渐走出生态学专业的范围,逐渐成为大众教育的重要内容。人们越来越清醒地意识到,生态问题的背后所隐藏的是人的价值取向问题,生态教育不仅仅能使人们获得对生态系统知识的认知,而且更具有突破“知识本位”,引导和帮助人们树立正确生态价值观和塑造美好的生态情感的功能。因为只有热爱大自然,才能自觉爱护环境,维护生态平衡,才能“促进人与自然的和谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,保证一代接一代地永续发展”。因此说,生态教育是“防范胜于救灾”的最有效且最持久的生态保护手段。再结合老师给的资料讲义什么的修改一下就好，希望对你有帮助。
中国生态文明建设的理论与实践，也可以对世界起到积极的作用
中国生态文明建设的理论和实践呢？对世界上起到了翻天覆地的