已查，结果如图：对比一下刊号是不是跟你要了解的一样。关于该刊的一些详细资料您可以自行再查询。qikanzj友情解答，仅供参考。如有出入，可再检查。
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中国党报：《人民日报》、《光明日报》、《经济日报》、《新华每日电讯》、《解放军报》、《半月谈》、《人民日报海外版》、《中国日报 》、《学习时报》。中国党刊分为中央级党刊和地方党刊（1）中央级党刊：《求是》、《党建》、《党建研究》、《人民论坛》、《马克思主义研究》、《中国行政管理》、《中国发展观察》、《中国党政干部论坛》、《当代中国史研究》、《当代中国史研究》、《理论视野》、《理论前沿》、《党的文献》、《中共党史研究》、《百年潮》。（2）地方党刊：北京市的《前线》、天津市的《天津支部生活》、河北省的《共产党员》、山西省的《前进》、内蒙古自治区的《实践》、辽宁省的《共产党员》、吉林省的《新长征》、黑龙江省的《奋斗》、上海市的《上海支部生活》、江苏省的《群众》、浙江省的《今日浙江》、安徽省的《江淮》、福建省的《海峡通讯》、江西省的《当代江西》、山东省的《山东支部生活》、河南省的《党的生活》、湖北省的《政策》、湖南省的《新湘评论》、 广东省的《南方》、广西壮族自治区的《今日广西》、海南省的《今日海南》、重庆市的《当代党员》、四川省的《四川党的建设》、贵州省的《当代贵州》、云南省的《云南支部生活》、西藏自治区的《新西藏》、陕西省的《当代陕西》、甘肃省的《党的建设》、青海省的《党的生活》、宁夏回族自治区的《共产党人》、新疆维吾尔自治区的《今日新疆》、新疆生产建设兵团的《兵团建设》。
l、邓小平哲学思想的显著特征与马克思主义哲学在当代中国的发展(《贵州社会科学))2004年第4期)2、坚持发展硬道理——对“第一要务”的内涵、要求、实现途径和根本目的的认识(《贵州社会科学))2002年第6期)3、毛泽东有关宗教问题论述的现实意义(《贵州社会科学))2005年第4期)4、科学技术是推动社会发展的革命力量(《理论前沿》中央党校2005年第8期)5、人文素养和科学素质教育分离与整合的历史过程及其必然性(《贵州大学学报))2000年第5期，获省哲社三等奖)7、马克思主义理论的新概括新发展(《贵州日报))2000年6月13 日)8、哲学思维与科学判断形势能力(《贵州日报))2003年7月24日)9、道家“无为”思想及其启示(《理论与当代))2004年第6期)10、人文知识教育与铸造精神支柱(《理论与当代))2004年第12期)11、对“过程”认识的过程及其意义一一重读《反杜林论》中关于过程的思考(《中共贵州省委党校学报》2004年6期)12、论中共三代领导人的科学发展观(《南阳师院学报))2005年第2期)13、党的先进性一一论共产党人的权力观(《理论与当代》2005年第5期)14、马克思主义关于科学技术性质和作用的基本观点(《中共贵州省委党校学报》2005年第4期)15、繁荣哲学社会科学 推动贵州跨越式发展(代序)(《贵州经济跨越发展与全面建设小康社会》贵州人民出版社2003年12月)(副主编)16、学习“三个代表”树立创新意识把握发展规律促进学校发展(《变革与发展》贵州人民出版社2004年6月) 。
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最好是正规本科院校学报或者学报的社会科学版
l、邓小平哲学思想的显著特征与马克思主义哲学在当代中国的发展(《贵州社会科学))2004年第4期)2、坚持发展硬道理——对“第一要务”的内涵、要求、实现途径和根本目的的认识(《贵州社会科学))2002年第6期)3、毛泽东有关宗教问题论述的现实意义(《贵州社会科学))2005年第4期)4、科学技术是推动社会发展的革命力量(《理论前沿》中央党校2005年第8期)5、人文素养和科学素质教育分离与整合的历史过程及其必然性(《贵州大学学报))2000年第5期，获省哲社三等奖)7、马克思主义理论的新概括新发展(《贵州日报))2000年6月13 日)8、哲学思维与科学判断形势能力(《贵州日报))2003年7月24日)9、道家“无为”思想及其启示(《理论与当代))2004年第6期)10、人文知识教育与铸造精神支柱(《理论与当代))2004年第12期)11、对“过程”认识的过程及其意义一一重读《反杜林论》中关于过程的思考(《中共贵州省委党校学报》2004年6期)12、论中共三代领导人的科学发展观(《南阳师院学报))2005年第2期)13、党的先进性一一论共产党人的权力观(《理论与当代》2005年第5期)14、马克思主义关于科学技术性质和作用的基本观点(《中共贵州省委党校学报》2005年第4期)15、繁荣哲学社会科学 推动贵州跨越式发展(代序)(《贵州经济跨越发展与全面建设小康社会》贵州人民出版社2003年12月)(副主编)16、学习“三个代表”树立创新意识把握发展规律促进学校发展(《变革与发展》贵州人民出版社2004年6月) 。
贵州有游记投稿的刊物吗？
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