他是国际疾病分类法引入我国病案专业的主要人员之一，他参与了国际疾病分类ICD-9、ICD-10的翻译工作，承担了卫生部多期省一级的全国师资培训任务， 20多年来，他为国家推广使用国际疾病分类和病案信息管理的发展走遍全国，为学习班授课培训的人员多不胜计。 在他的领导下，创办了《中国病案》杂志和《中国病案网站》，杂志现成为核心期刊，网站为全国病案人员提供了良好的学术交流平台。在他和其他同志的努力下，病案人员晋升列入了卫生部系列。他亲自主持病案信息专业考试的参考书及题库编写。 刘爱民主任多次出色完成卫生部、医院学会的委派任务，是第一稿全国统一病案首页、疾病分类统计报告的主要制定人。他组织完成了由卫生部委托的SARS病案书写要求与电子病案研究，参与卫生部有关病案法律法规文件的起草工作，支援边远地区学术活动，包括云南、四川、西藏自治区、澳门，受到上级部门的好评。还负责卫生部100多个病种临床路径的编码工作。 刘爱民无论在国际或是国内病案行业中都有较高的学术地位。
第一作者/通讯作者（中文核心期刊/中国科技核心期刊）冯晓芬，何剑，游川，等优质护理服务示范工程试点效果探讨[J]中国卫生质量管理，2011，18(4)：59-王亚莉，何剑，孟敏本科实习护生临终护理能力培养模式的改革实践[J]中国医学伦理学，2011，24(4)：448-魏雪梅，李雪平，何剑，等提高护士工作满意度的策略研究[J]中国医院管理，2011，31(11)：83-何剑，周京国我国医学教育现状分析及建议[J]中国卫生事业管理，2011，28(12)：941-崔丽君，李姗姗，何剑本科实习护生实习前期职业认同感的现状调查分析[J]中国医学伦理学，2011，24(6)：789-790，冯晓芬，何剑，花霞，等临床护生人文关怀能力培养的效果研究[J]中国医学伦理学，2011，24(6)：822-823，崔丽君，何剑本科护生职业生涯规划困惑的质性研究[J]中华医学教育探索杂志，2011，10(12)：1463-冯晓芬，何剑，花霞，等案例教学法在护理本科生临床实习中的效果研究[J]中国病案，2012，13(1)：61-崔丽君，何剑完善护理管理制度 落实患者安全目标[J]中国卫生质量管理，2012，19(1)：38-崔丽君，何剑围手术期患者护理安全管理策略[J]解放军医院管理杂志，2012，19(2)：197-何开莲，李莉萍，何剑社会支持与应对方式对喉癌患者抑郁情绪的影响[J]医学与社会，2012，25(3)：94-崔素芬，何剑提高护生对《护士条例》认知度的方法与效果[J]护理管理杂志，2012，12(3)：192-崔丽君，胡定伟，何剑“优质护理服务示范工程”中晨间护理与交接班的改进[J]中国卫生质量管理，2012，19(2)：44-冯鹤媛，崔映娟，何剑，等南充市某三甲医院护士工作家庭冲突与工作生活质量相关性研究[J]医学与社会，2012，25(4)：63-崔丽君，李姗姗，何剑不同层次实习护生实习初期的职业认同感调查分析[J]中国医学教育技术，2012，26(2)：227-何开莲，何剑，李莉萍不同层次实习护生医疗风险认知的调查研究[J]中国医学伦理学，2012，25(2)：189-陈心容，何剑，李隆珍思维导图在合同制护士使用高警讯药物过程中的应用[J]中国医院，2012，16(6)：46-崔素芬，何剑小泡沫垫在临床护士针刺伤预防中应用效果观察[J]中国护理管理，2012，12(6)：49-何开莲，何剑不同层次护理专业学生成就动机与学业自我效能感关系的研究[J]中国社会医学杂志，2012，29(3)：184-何桂英，何剑家庭及社会支持对银屑病患者生活质量的影响[J]中国病案，2012，13(6)：79-冯晓芬，何剑，李姗姗，等品管圈活动在下腔静脉滤器置入术患者健康教育中的应用[J]中国病案，2012，13(7)：38-陈心容，何剑落实优质护理 提高呼吸内科护理质量[J]中国卫生质量管理，2012，19(4)：65-唐小丽，何剑，寇红艳人文素质教育在中专护生临床带教中的应用[J]中国医学伦理学，2012，25(4)：451-何剑实习医师职业规划课程对自我认知水平的影响[J]中国病案，2012，13(9)：61-张德惠，何剑优化流程在手术室医院感染管理中的应用[J]中国医院，2012，16(11)：50-曾敏，何剑，李隆珍四川省某医学院校健康教育对银屑病患者相关知识认知和心理状态的影响[J]医学与社会，2012，25(11)：26-魏雪梅，胡定伟，何剑临床护理教师职业倦怠感的调查分析[J]中国病案，2012，13(12)：45-47，王亚莉，何剑危机管理在降低气管插管非计划性拔管中的应用[J]中国病案，2012，13(12)：74-雷蓉，何剑，刘航病案导入-情景模拟教学法在护患沟通中的应用效果[J]中国病案，2013，14(1)：64-李莉萍，何剑，何开莲SLE患者抑郁与社会支持及应对方式的相关性[J]中国病案，2013，14(2)：73-林菁艳，庞勇，何剑CBL在麻醉学临床见习教学中的应用[J]中华医学教育探索杂志，2013，12(5)：496-李莉萍，何剑不同层次护生对生活护理认同度的调查研究[J]中国医学伦理学，2013，26(3)：310-何凤，何剑，王阿蕾，等提高外科手术患者健康宣教达标率[J]中国卫生质量管理，2013，20(4)：71-魏雪梅，李雪平，何剑Maslach倦怠量表在南充市临床护理教师应用中的信效度分析[J]医学与社会，2013，26(8)：75-魏雪梅，何剑，胡定伟四川省某医学院校临床护理教师职业倦怠现状调查[J]医学与社会，2013，26(10)：78-何开莲，何剑不同层次护理学专业实习学生社会支持与职业倦怠的相关性研究[J]中华医学教育杂志，2013，33(6)：882-魏雪梅，何剑临床护士心理弹性与职业倦怠的关系研究[J]中国病案，2014，15(3)：51-54 魏雪梅，何剑灾害救援护士“准备期”的心理干预[J]中国病案，2014，15(4)：69-72 魏雪梅，何剑，胡定伟某市不同科室临床护理教师职业倦怠感的调查研究[J]中国医学伦理学，2014，27(2)：220-223 魏雪梅，何剑，胡定伟临床护士心理弹性的现状研究[J]护理管理杂志，2014，14(6)：384-386 江媛，何剑医疗侵权举证责任分配规则研究[J]中国病案，2014，15(12)：28-30，66 林菁艳，杨丽娜，何剑CBL结合医学模拟教学在临床麻醉学教学中的应用[J]中国病案，2015，16(3)：78-80 何开莲，杨丽娜，何剑，等不同层次护理学生择业效能感与社会支持的相关性研究[J]中国病案，2015，16(3)：83-85 张乐莉，何剑四川省住院医师规范化培训的师资培训实践[J]中国病案，2015，16(4)：74-77 田红梅，杨丽娜，何剑以组为单位仿真模拟教学法在护生强化训练中的实践[J]中国病案，2015，16(5)：80-82 魏雪梅，何剑，李雪平临床护理教师自我管理问卷编制及信效度检验[J]护理管理杂志，2015，15(5)：343-345 杨丽娜，濮永杰，何剑医疗质量安全管理与医患关系学组在防范医疗纠纷中的实践探讨[J]中国病案，2015，16(7)：34-35，63 杨丽娜，张刚，何剑，等外科手术后深静脉血栓形成的医学鉴定路径研究[J]中国病案，2015，16(9)：41-43 魏雪梅，何剑，邓美红，等灾害救援储备库护士的灾害准备度调查[J]中国医院，2016，20(2)：78-80
主管单位： 黑龙江省卫生厅 主办单位： 中国医院管理杂志社 编辑单位： 《中国医院管理》编辑部 主 编： 于天才 地 址： 哈尔滨市香坊区香顺街41号 邮政编码： 150036 电 话： 0451-55636889-8520、55636886-8408 传 真： 0451-5663376 电子邮件： 国内刊号： CN 23-1041/C 国际刊号： ISSN 1001-5329 邮发代号： 14-76 定 价： 10元/期
首先，登录中国期刊全文数据库、万方数据库或者 维普数据库（此为中国三大专业文献数据库）或国外Pubmed/Medline等国外专业数据库，然后搜索相关的文献，写出您的文章。其次，再去以上数据库中搜索相关专业期刊编辑部信息（国家级或是非国家级，核心或者非核心，统计源或者非统计源期刊等等），找到投稿联系方式，这样的方法避免网上很多钓鱼网站，确保您投稿的期刊是合法的。最后,祝好运。欢迎交流。静石医疗，竭诚为您服务。
没有！！《中国病案》主办单位：中国医院协会仅仅是 中国科技论文统计源期刊（2015－2016年度），即为 中国科技核心期刊！！但不是 2014年版北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊 （即 中文核心期刊）
2011年是12月20日至2012年1月8日 为报名时间。
易迅电子病历于2004年成立，依托于天方达的雄厚实力，国内最早掌握电子病历编辑器核心技术的软件供应商。病海量病历模板、结构化编辑器技术、基于云服务的临床知识库。个人医生版免费下载使用。
《中国全科医学》有这个栏目，是核心期刊《中国全科医学》被以下数据库收录：CA 化学文摘(美)(2014)北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：2008年版,2011年版,2014年版;
着DRG与DIP医保支付方式改革的不断深入，对病案编码及病案质控的要求越来越高，病案编码及质控工作越来越重要，编码员的岗位也越来越稀缺。以前， 三级以下医疗机构几乎很难有病案编码员的岗位，病案编码更是无从说起，很多医院也是刚因为DRG或DIP的试点，才有病案编码员的编制，目前病案编码人才紧缺。所以，未来想在医院工作的小伙伴不妨考虑下“ 病案编码员”这一岗位。病案科做些什么？首先介绍一下病案科，在许多大医院病案科往往被称之为“病案统计科”或“病案信息科”。病案科（室）的任务：负责病案管理规章制度的制定及监督执行；负责全部病案（文字、影像、多媒体等）资料的统一管理，诸如门诊和住院病案的收集、整理、保管、供应、存贮、疾病分类、编目、缩微、随访、计算机应用及有关统计工作等；研究本专业技术的提高、改进和发展；开展新业务、新技术；检查病案质量等。病案管理任务是根据医疗、教学、科研和医院管理以及社会多方面的需要提出来的，主要体现在8个方面的基本任务：写好病案；收集病案；存贮病案；供应病案；疾病分类编码；质量临近；索引登记；随访管理。那么成为一个病案编码员的条件是什么？我们先来看看民营医院、公立医院和某医疗软件公司的招聘需求。某医疗软件开发公司招聘病案编码员某私立医院招聘病案编码员某公立医院招聘病案编码员某大型三甲医院招聘病案编码员● 总结：●总体要求病案编码员任职要求，学历从大专到硕士学历不等，私立医院要求较低，公立医院普遍要求本科及以上学历。对于专业技术资格及职业资格， 大部分都要求拥有病案信息技术技术资格证或ICD国际编码证。病案信息技术职称证书仅仅代表着职称水平，为了加工资用的，而编码证则是进入病案科工作的敲门砖。 换句话说就是拿下编码证代表着你具有一定的编码水平，可以独立进行编码。那些下面小编就分别介绍下这两个证书如何获取。病案信息技术（士）资格证0 1病案信息技术（士）专业考试报名条件如下：（一）基本条件1．遵守中华人民共和国的宪法和法律。2．具备良好的医德医风和敬业精神。（二）报考初级士（药、技）专业技术资格条件医学及相应专业中专以上学历。（三）有下列情形之一者，不得申报专业技术资格考试1．医疗事故责任者未满3年。2．医疗差错责任者未满1年。3．受到行政处分者在处分时期内。4．学历或考试期间有违纪行为未满2年。5．省级卫生行政部门规定的其它情形。按照《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》（国办发〔2017〕63号）有关规定，本科及以上学历毕业生参加住院医师规范化培训合格并到基层医疗卫生机构工作的，可直接参加中级职称考试。0 2病案信息技术考试科目有哪些？每个科目考些什么内容？病案信息技术士/师/中级考试有“基础知识”、“相关专业知识”、“专业知识”、“专业实践能力”等4个科目。1“基础知识”考核内容包括概论、病案科的组织管理、病案保护、病案管理、社区病案信息管理。2“相关专业知识”考核内容包括解剖学、病理生理学、临床医学、计算机基础知识、病案与法、病案管理与医疗保险。3“ 专业知识”考核内容包括电子病历、病案的质量监控、医院的信息系统、医院统计工作、现代化设备在病案管理中的应用。4“专业实践能力”考核内容包括挂号系统、随诊工作、住院病人信息采集、疾病与手术分类。0 3病案信息技术士和师的区别是什么1、等级不同病案信息技术士和病案信息技术师都是初级职称考试，不过病案信息技术师的等级高一些。2、考试难度不同病案信息技术师的等级比较高，题的难度自然更大。值得一提的是，只要符合报考条件，可以不考病案信息技术士直接考病案信息技术师。但是，如果是中专学历，就必须先报考病案信息技术士，取得资格后，工作满5年才可以报考病案信息技术师。0 4病案信息技术士是不是就是初级职称？病案信息技术考试是卫生专业技术资格考试，也是职称考试，主要有以下3个：病案信息技术初级（士）病案信息技术初级（师）病案信息技术（中级）因此，病案信息技术士是初级职称。每年全国卫生专业技术资格考试报名往往在12月末开始启动，在第二年4月举行正式考试，例如，2021年度卫生专业技术资格考试在2020年12月29日开始启动报名，在2021年 4月10、11、17、18日举行考试，《2021年度卫生专业技术资格考试专业目录》包含117个专业，所有学科考试内容包括基础知识、相关专业知识、专业知识以及专业实践能力四方面。其中，病案信息技术初级（士）考试专业代码为110，中级考试专业代码为389。想要参加2022年度考试的小伙伴注意关注相关网站，别错过报名时间。ICD国际编码证国际疾病分类有着很强的专业理论知识和严格的分类编码规则，ICD对所有的疾病、手术与操作都要给予相应的分类编码，22个分类系统每个子系统都有各自的分类规则。这都是编码员需要掌握的，意味着对编码员提出了更高的要求。1987年国家规定县级以上医院需要使用国际疾病分类进行病案首页疾病诊断分类编码、填报医院疾病分类统计报表。2012年卫生部发布的等级医院评审标准规定了病案科工作的评审指标，其中规定疾病分类编码人员必须持有国际疾病分类（ICD-10）与手术操作分类（ICD-9-CM-3）编码技能水平考试合格证书。编码证是由中国医院协会病案管理专业委员会颁发的，表明持有者在国际疾病分类与手术操作分类编码技能水平考试中合格，具有编码水平的证书。编码证目前分为有全国培训考试及省内培训考试，其中全国考试的难度更高，通过率比省内考试低，但认可度较省内考试高，省内的编码证很有可能你出外省是不被认可的。编码证报名途径编码培训考试报名途径全国及省内考试还有有区别的全国编码培训考试：中国病案杂志 微信公众号中国医院协会病案管理专业委员会官方网站每期考试地点时间不定，报名人数大多限制在200-300左右，报满即止，通常在信息发布两三分钟内名额就已经被一抢而空，往往需要拼手速。省内编码培训考试：省内考试多由当地权威医院病案科牵头举办，但是很难在公开途径找到报名方式，考试通知通常会发在省内医院病案交流群及当地医学院公卫或信管专业学生交流群中。编码证考试内容编码证的考试内容：1理论：填空+选择（单选题）+判断题+简答题2操作（查找编码）：疾病及手术编码+病例主要诊断编码理论题考试内容主要从《病案信息学》 第六章、第七章中出题，并且在培训过程中老师也会进行考试知识点总结（俗称的划重点），大家认真听课努力看书，理论是不会太难的。操作题则需要花费一些时间，操作题是要写步骤的，即使你写了答案但是没有过程也是要扣分，操作题主导词也必须要选择正确，否则重新再次寻找主导词会浪费很多时间。建议 从未接触的同学提前观看广西医保局的医保大讲堂培训课进行 提前预习医保大讲堂-广西医保（ 疾病分类和手术操作分类编码讲解）_shtml工具书（ICD-10由三卷组成：第一卷为类目表，第二卷为指导手册，第三卷为字母顺序索引）PS： 编码证考试需要自带书籍（ ICD全套编码工具书 ），大家可以提前贴好荧光贴标识，方便进行翻页查找。