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陇东学院论文封面模板打印

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陇东学院代码是10738。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串,即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号,方便查询学校信息。教育部为高校编排的代码有5位(此代码全国通用),各省教育考试院为高校编排代码有4位(此代码一般作填报高考志愿用,同一所高校在不同省份代码也不一样),由于高校办学情况每年都有变动,所以高校代码也有变化。代号编排院校代码由教育部统一编排,号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿,将有在本地区(包含省、直辖市,自治区)招生计划的高校重新编排,号码有4位。由于每年高校办学情况有变动,故高校代码有调整。陇东学院(Long Dong University)位于甘肃庆阳市。是一所由甘肃省政府和庆阳市共同建设的全日制普通本科院校。 学校是兰州大学、华东师范大学等院校的合作院校,与美国北亚利桑那大学、洪堡州立大学、曼斯菲尔德大学及台湾中国文化大学等13所院校建立了校际合作交流关系。学校办学始于1949年8月创办的庆阳地区农业科学研究所和1978年12月创建的庆阳师范专科学校。2001年,庆阳农业科学研究所和庆阳农业学校整体并入。2003年4月,教育部批准设置多科性本科院校“陇东学院”。2012年,庆阳卫校整体并入。截至2019年2月,该校占地面积1400余亩,校舍建筑面积55万多平方米。馆藏纸质图书150万册。现有全日制在校生15327人。师资力量截至2022年3月,学校现有教职工1052人,其中教授、副教授435人,其他各类高级职称人员19人;博士、硕士学位教师616人;国务院特殊津贴专家4人,省优秀专家、领军人才、人才工程、“园丁奖”和“成才奖”获得者54人,35人享受甘肃省高层次专业技术人才津贴,1名“甘肃省飞天学者特聘计划讲座教授”,2名“甘肃省飞天学者特聘计划青年学者”,74人获“陇原人才服务卡”;兼任兄弟院校博士生导师4人、硕士生导师79人。院系专业截至2022年3月,学校设有19个二级学院和继续教育学院,开设招生专业56个,涉及文、理、教、工、农、管、法、医等11个学科门类。设2个三级甲等附属医院,分别为庆阳市人民医院,庆阳市中医医院。                                    学科建设截至2021年7月,学校有5个省级重点学科。省级重点学科:中国史、生物学、土木工程、化学工程与技术、作物学。教学建设截至2021年5月,学校有1个国家级一流本科专业,1门国家级一流本科课程,1个国家级理科实践教育基地;15个省级一流本科专业,9个省级特色专业,9门省级一流本科课程,27门省级精品课程,1门省级精品在线开放课程,9个省级实验教学示范中心。国家级一流本科专业:生物科学。国家级特色专业:生物科学。国家级一流本科课程:南梁精神概论。国家级理科实践教育基地:正宁中湾林场。省级特色专业:土木工程、小学教育、农学、历史学、经济学、石油工程、物理学、机械设计制造及自动化、计算机科学与技术省级实验教学示范中心:化学化工、土木工程、生物学、电气工程、信息工程、农林科技、石油工程、机械工程、自动化工程。                                    科研平台省级高校重点实验室:甘肃省陇东生物资源保护利用与生态修复重点实验室,陇东生物资源保护与利用实验室、黄土工程性质及工程应用实验室。省高校人文社科重点研究基地:甘肃省旱地冬小麦种质创新与应用工程研究中心,陇东旱地作物种质改良及产业化协同创新中心,南梁精神研究中心、陇东历史文化研究中心、农耕文化与陇东民俗文化产业开发研究中心 。与庆阳市共建工程技术研究中心:陇东冬小麦工程研究中心、现代苹果工程技术研究中心、抗疏力技术应用研究中心、荒漠化防治研究中心。科研成果截至2014年5月,学校共发表学术论文4514篇,出版专著、教材89部,专利36项。获各类科研项目527项,其中国家社科基金8项,自然科学基金2项,国家成果转化项目1项,省部级43项,获省市各级科技奖励141项。合作交流截至2021年7月,学校加入了《1+2+1中美人才培养计划》项目,先后派出学生到美国、白俄罗斯、乌克兰、罗马尼亚、波兰等国家留学。与美国中央俄克拉荷马大学、美国北亚利桑那大学,意大利图西亚大学、俄罗斯圣彼得堡国立工业技术大学、白俄罗斯国立技术大学、韩国国立全北大学等23所院校签署了合作协议,是“一带一路”沿线国家高校战略联盟发起院校。与塞浦路斯欧洲大学、西安电子科技大学、延安大学、天津职业技术师范大学联合培养硕士研究生,招收来自老挝、蒙古、哈萨克斯坦等国家的留学生来校学习。与兰州大学、西北师范大学、甘肃农业大学、西安石油大学、天津中医药大学、天津师范大学签订校校合作协议。每年选送优秀学生到兰州大学、西北政法大学、西安外国语大学等院校学习。与微软(中国)有限公司、中国软件专业人才培养工程(CSTP)等9家企业联合成立了陇东学院微软IT学院。挂牌成立庆阳数据信息产业研究院。与达内集团、杰普公司共建信息与计算科学(大数据分析与开发方向)等4个专业,与深圳艾比森公司合作,组建“艾比森班”。与庆阳市七县一区和中国石油庆阳石化公司、长庆油田分公司等单位签订校地校企合作协议,在北京、上海、广州、深圳、苏州、西安和新疆等地建立产学研合作及实习就业一体化基地。

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可以。论文写作本就可以套用模板。如果学校给的参考模板你很满意。你可以在此模板的基础上进行自己的论文创作。但是出于大家都会收到这份模板的原因,建议你不要直接套用。或是在原来的基础上进行一下创新。这样才会更容易在一众论文里脱颖而出。

一、论文字数原则上要求一万字以上(含标题、摘要、关键词、参考文献等部分的字数)。二、论文基本格式包括:标题、作者(含作者单位:专业与班级)、摘要、关键词、正文、参考文献。其排列顺序及格式如下:标题:××作者:× × 单位:××[摘要]:××[关键词]:×× ××(空一行)正文:××(空一行)参考文献:[1] ××[2] ××英文标题:××作者姓名(汉语拼音)英文摘要:××1、标题。标题应以恰当、简明的词语反映论文所研究的问题,所用词语应考虑到便于选定关键词和编制题录、索引等二次文献检索的特定信息。标题一般不宜超过20字(包括副标题和标点符号)。2、摘要。摘要是论文内容的简短陈述,主要说明研究的目的、方法和主要论点,应突出体现论文的新意所在。字数一般在200—300字之间。摘要中不宜出现公式、图表等。3、关键词(中英文)。关键词是为了文献标引工作而从中选取出来用以表示全文主题信息的术语。一般选取3—5个关键词,4、正文。正文是论文的主体部分。一般包括“绪论”(或“问题的提出”)、论证、结论三大部分。5、参考文献。参考文献用以标示论文中引用的他人的研究资料。凡引用其它资料一段原文时,原文部分必须用引号标示,若只是扼要引述他人观点而非原文时,则不需用引号标示。但也必须在参考资料中反映出来。以上两种情况均需在引述结束处的右上角用带方括号的阿拉伯数字加以排序。最后在正文后面一一对应地加以注明。参考文献的排列格式为:(1)引述专著中的文献:作者、专著名称、著作代号[M]、版本、出版社、出版时间、起止页码。(2)引述期刊中的文献:作者、文献名称、期刊代号[J]、期刊名称、年、月、期(卷)、起止页码。当作者超过三人时,只需选取前三名作者姓名,其后加“等”字即可。三、毕业论文打印格式。毕业论文必须打印。一式三份,一份自己留底、一份交指导教师,一份由指导教师转交毕业论文管理委员会秘书长。打印的内容及规格如下:1、封面内容及打印规格:(1) 论文标题:黑体二号,加粗。(2) 作者姓名及学号:宋体三号。(3) 指导教师姓名:宋体三号。(4) 学科门类:宋体三号。(5) 专业:宋体三号。(6) 提交论文日期:宋体三号。2、正文打印规格::(1)页面及版面打印规格:为了便于装订和复制,论文正文部分必须双面打印(以右面为单数页),并且每页的四周必须留有一定空白边距。具体要求是(以WORD98为例):页面设置数据为:纸型—A4;页边距(单位为厘米):上3、下2、左2、右2;装订线—左侧1厘米。版面设置数据为:行间距:5倍距离;字符距离:标准。(2)正标题:黑体三号,加粗,居中排列。(3)副标题:宋体四号,居中排列。(4)作者姓名及单位:宋体小四号。(5)摘要与关键词:宋体5号。(6)文中小标题:宋体小四号。靠左边项头排列。标题层次用阿拉伯数字排序,分别为:一级标题:1、2、3…等;二级标题:1 2 3…等。以下类推。数字编号后应空一格再写标题。(7)正文:宋体5号。(8)正文中图表中字体:宋体5号(或小5号)。(9)参考文献:宋体小5号。(10)英文标题:“Times News Roman”字体,三号,加粗。(11)作者英文姓名:用汉语拼音。宋体四号。(12)英文摘要:“Times News Roman”字体,小四号。(13)计量单位:单位名称及符号一律采用国际通用符号。

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陇东学院代码是10738。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串,即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号,方便查询学校信息。教育部为高校编排的代码有5位(此代码全国通用),各省教育考试院为高校编排代码有4位(此代码一般作填报高考志愿用,同一所高校在不同省份代码也不一样),由于高校办学情况每年都有变动,所以高校代码也有变化。代号编排院校代码由教育部统一编排,号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿,将有在本地区(包含省、直辖市,自治区)招生计划的高校重新编排,号码有4位。由于每年高校办学情况有变动,故高校代码有调整。陇东学院(Long Dong University)位于甘肃庆阳市。是一所由甘肃省政府和庆阳市共同建设的全日制普通本科院校。 学校是兰州大学、华东师范大学等院校的合作院校,与美国北亚利桑那大学、洪堡州立大学、曼斯菲尔德大学及台湾中国文化大学等13所院校建立了校际合作交流关系。学校办学始于1949年8月创办的庆阳地区农业科学研究所和1978年12月创建的庆阳师范专科学校。2001年,庆阳农业科学研究所和庆阳农业学校整体并入。2003年4月,教育部批准设置多科性本科院校“陇东学院”。2012年,庆阳卫校整体并入。截至2019年2月,该校占地面积1400余亩,校舍建筑面积55万多平方米。馆藏纸质图书150万册。现有全日制在校生15327人。师资力量截至2022年3月,学校现有教职工1052人,其中教授、副教授435人,其他各类高级职称人员19人;博士、硕士学位教师616人;国务院特殊津贴专家4人,省优秀专家、领军人才、人才工程、“园丁奖”和“成才奖”获得者54人,35人享受甘肃省高层次专业技术人才津贴,1名“甘肃省飞天学者特聘计划讲座教授”,2名“甘肃省飞天学者特聘计划青年学者”,74人获“陇原人才服务卡”;兼任兄弟院校博士生导师4人、硕士生导师79人。院系专业截至2022年3月,学校设有19个二级学院和继续教育学院,开设招生专业56个,涉及文、理、教、工、农、管、法、医等11个学科门类。设2个三级甲等附属医院,分别为庆阳市人民医院,庆阳市中医医院。                                    学科建设截至2021年7月,学校有5个省级重点学科。省级重点学科:中国史、生物学、土木工程、化学工程与技术、作物学。教学建设截至2021年5月,学校有1个国家级一流本科专业,1门国家级一流本科课程,1个国家级理科实践教育基地;15个省级一流本科专业,9个省级特色专业,9门省级一流本科课程,27门省级精品课程,1门省级精品在线开放课程,9个省级实验教学示范中心。国家级一流本科专业:生物科学。国家级特色专业:生物科学。国家级一流本科课程:南梁精神概论。国家级理科实践教育基地:正宁中湾林场。省级特色专业:土木工程、小学教育、农学、历史学、经济学、石油工程、物理学、机械设计制造及自动化、计算机科学与技术省级实验教学示范中心:化学化工、土木工程、生物学、电气工程、信息工程、农林科技、石油工程、机械工程、自动化工程。                                    科研平台省级高校重点实验室:甘肃省陇东生物资源保护利用与生态修复重点实验室,陇东生物资源保护与利用实验室、黄土工程性质及工程应用实验室。省高校人文社科重点研究基地:甘肃省旱地冬小麦种质创新与应用工程研究中心,陇东旱地作物种质改良及产业化协同创新中心,南梁精神研究中心、陇东历史文化研究中心、农耕文化与陇东民俗文化产业开发研究中心 。与庆阳市共建工程技术研究中心:陇东冬小麦工程研究中心、现代苹果工程技术研究中心、抗疏力技术应用研究中心、荒漠化防治研究中心。科研成果截至2014年5月,学校共发表学术论文4514篇,出版专著、教材89部,专利36项。获各类科研项目527项,其中国家社科基金8项,自然科学基金2项,国家成果转化项目1项,省部级43项,获省市各级科技奖励141项。合作交流截至2021年7月,学校加入了《1+2+1中美人才培养计划》项目,先后派出学生到美国、白俄罗斯、乌克兰、罗马尼亚、波兰等国家留学。与美国中央俄克拉荷马大学、美国北亚利桑那大学,意大利图西亚大学、俄罗斯圣彼得堡国立工业技术大学、白俄罗斯国立技术大学、韩国国立全北大学等23所院校签署了合作协议,是“一带一路”沿线国家高校战略联盟发起院校。与塞浦路斯欧洲大学、西安电子科技大学、延安大学、天津职业技术师范大学联合培养硕士研究生,招收来自老挝、蒙古、哈萨克斯坦等国家的留学生来校学习。与兰州大学、西北师范大学、甘肃农业大学、西安石油大学、天津中医药大学、天津师范大学签订校校合作协议。每年选送优秀学生到兰州大学、西北政法大学、西安外国语大学等院校学习。与微软(中国)有限公司、中国软件专业人才培养工程(CSTP)等9家企业联合成立了陇东学院微软IT学院。挂牌成立庆阳数据信息产业研究院。与达内集团、杰普公司共建信息与计算科学(大数据分析与开发方向)等4个专业,与深圳艾比森公司合作,组建“艾比森班”。与庆阳市七县一区和中国石油庆阳石化公司、长庆油田分公司等单位签订校地校企合作协议,在北京、上海、广州、深圳、苏州、西安和新疆等地建立产学研合作及实习就业一体化基地。

甘肃省庆阳市有2所大学,分别是庆阳职业技术学院、陇东学院。1、庆阳职业技术学院庆阳职业技术学院位于陇东国家级大型能源化工基地的核心区,“西部大庆”、“能源新都”、“陇东明珠”、甘肃“东翼”腾飞的主战场、原陕甘边革命根据地苏维埃政府所在地——甘肃省庆阳市。是陇东地区唯一一所高等职业技术学院。2、陇东学院陇东学院(Long Dong University)位于甘肃庆阳市。是一所由甘肃省政府和庆阳市共同建设的全日制普通本科院校。学校是兰州大学、华东师范大学等院校的合作院校,与美国北亚利桑那大学、洪堡州立大学、曼斯菲尔德大学及台湾中国文化大学等13所院校建立了校际合作交流关系。扩展资料:1、陇东学院的师资力量该校共有教职工1082人,其中教授、副教授398人;博士、硕士学位教师513人;国务院特殊津贴专家4人,省优秀专家、领军人才、人才工程、“园丁奖”和“成才奖”获得者59人,庆阳市科技功臣、领军人才8人;兼任兄弟院校博士生导师1人、硕士生导师13人 。2、庆阳职业技术学院的师资力量学院现有在职教职工326人,其中专任教师287名,高级职称65人,中级职称103人。硕士研究生29人,在读博士2人。参考资料:百度百科-庆阳职业技术学院百度百科-陇东学院

1、庆阳职业技术学院庆阳职业技术学院于2014年10月经甘肃省人民政府批准,学院位于庆阳市西峰区长庆大道南段,占地面积257亩(预留用地760亩),建筑面积8万平方米,实训设备价值2300万元,固定资产48亿元。在职教职工346人,在校学生3200名。2、陇东学院陇东学院是一所全日制综合性省属普通本科院校,地处甘肃省庆阳 市,前身是1978年经国务院批准成立的庆阳师范高等专科学校,其办学历史可追溯到1939年成立的国立 庆阳师范学校。2003年经教育部批准成立陇东学院。学校现占地面积1400余亩,校舍建筑面积55万平方米。固定资产总 值2亿元,教学仪器设备总值3亿元。馆藏图书150万册。现有全日制在校生15233人,面向全 国24个省市区招生。现有教职工1037人,其中教授、副教授371人,其他各类正高职称人员60人。博士、硕士学位教师563人,其中博士和在读博士84人; 国务院特殊津贴专家4人,省优秀专家、领军人才、人才工程、“园丁奖”和“成才奖”获得者53人,庆阳市科技功臣、领军人才6人;兼 任兄弟院校博士生导师1人、硕士生导师13人。扩展资料:庆阳职业技术学院学院师资力量:学院现有在职教职工326人,其中专任教师287名,高级职称65人,中级职称103人。硕士研究生29人,在读博士2人。庆阳职业技术学院学院教学建设:2010年以来,教师在国家和省级刊物发表专业论文180多篇;教师编写、出版教材16部,其中高教社出版3部,西南交大出版社出版13部;79名教师取得职业技能鉴定证书,12名教师取得国家职业指导师、创业指导师资格证书。同时,教师的10多项发明,获得了国家专利证书。庆阳职业技术学院学院荣誉校训:明理求真 精工致用明理,就是明白人世五理,修炼德性。大学生是文明的使者,文明的先锋,抓文明养成教育的重要意义也在此。求真,要求确定自己的个人理想,确定自己的目标,追求真理。精工,就是应用精巧的工艺,精致的技艺。致用,尽其所用,用作付诸实用之意。陇东学院院系专业截至2017年3月,该校设有学校设文学院、历史与地理学院、外国语学院、教育学院、政法学院、经济管理学院、数学与统计学院、生命科学与技术学院、农林科技学院、音乐学院、美术学院、体育学院、电气工程学院、化学化工学院、信息工程学院。土木工程学院、能源工程学院、机械工程学院、岐伯医学院、马克思主义学院共20个二级学院,60个本科专业,专业涵盖文、史、法、经、教、艺、理、工、农、管、医等11个学科门类  。参考资料:百度百科-庆阳职业技术学院参考资料:百度百科-陇东学院

[1]李英安 东西方导演眼中的哈姆雷特[D] 上海戏剧学院: 上海戏剧学院, [2]袁仑 《哈姆雷特》中的延宕[D] 复旦大学: 复旦大学, [3]阿胜 编译 “哈姆雷特”上演新版复仇记[N] 医药经济报,2004-07-16(A06) [4]邱食存 不朽的哈姆雷特——从雷奥提斯与哈姆雷特之异论起[J] 陇东学院学报(社会科学版),2006,(3) [5]邵雪萍 《丹麦王子哈姆雷特的悲剧》与后现代的相遇——《哈姆雷特谋杀案》为解读莎剧开辟新思路[J] 戏剧文学,2011,(3) [6]黄金京 《哈姆雷特》与圣经原型——《哈姆雷特》在艺术形式上对圣经原型的借鉴[J] 怀化学院学报,2011,(3) [7]孙艳娜 “人人都是哈姆雷特”——论林兆华对《哈姆雷特》的主题再创[J] 四川戏剧,2010,(1) [8]高睿 《哈姆雷特》中的“死亡”推动——谈《哈姆雷特》中的故事情节设计[J] 语文学刊(外语教育与教学),2010,(3) [9]夏倩 永远的哈姆雷特——哈姆雷特性格之我见[J] 时代文学(上),2010,(3) [10]周佳彬 《哈姆雷特》之独白赏析——哈姆雷特复仇之路上的痛苦与挣扎[J] 中国科技信息,2010,(17) [11]陈玉虹,刘洪泉 哈姆雷特的性格悲剧——莎士比亚的《哈姆雷特》[J] 太原城市职业技术学院学报,2009,(1) [12]郭晨子 360°的哈姆雷特 评以色列卡梅尔剧团《哈姆雷特》[J] 上海戏剧,2009,(5) [13]杨淑敏 一个无鸾和一千个哈姆雷特——从《夜宴》和《哈姆雷特》看电影与戏剧文学的形象塑造[J] 电影评介,2006,(23) [14]郭晨子 陌生了的哈姆雷特 多声部的《哈姆雷特1990》[J] 上海戏剧,2008,(12) [15]黄立丰 给《哈姆雷特》批评史加上一个女性主义的补遗——女性表演、批评与再创作《哈姆雷特》的历史[J] 内蒙古电大学刊,2008,(5) [16]罗文敏 综观哈姆雷特性格延宕批评之得失——兼论哈姆雷特延宕之因[J] 兰州交通大学学报,2004,(2) [17]顾胜 行动与迟疑:一个哈姆雷特式的悖论——《哈姆雷特》“To be or not to be”独白段细读[J] 常熟高专学报,2004,(5) [18]张全辉 走向十字架的哈姆雷特——分析第一千零一个哈姆雷特形象[J] 曲靖师范学院学报,2004,(5) [19]庞凤琴 哈姆雷特新论——从哈姆雷特的独白说起[J] 文科教学,1995,(2) [20]荣国 再谈哈姆雷特──哈姆雷特悲剧原因的分析[J] 淄博师专学报,1995,(3) [21]续枫林 “一千零一个哈姆雷特”——从悲剧《哈姆雷特》变喜剧想到的[J] 新疆社科论坛,1995,(3) [22]WJ罗尔弗 ,王维昌 关于哈姆雷特和《哈姆雷特》一剧的问题[J] 安徽师大学报(哲学社会科学版),1981,(2) [23]刘戈 《哈姆雷特》一部完整的欧洲史——谈《哈姆雷特》的人物象征[J] 怀化师专学报(哲学社会科学版),1987,(1) [24]李小蓓 对真理的求索——试析哈姆雷特与哈姆雷特世界的悲剧冲突[D] 苏州大学: 苏州大学, [25]中国社会科学院 刘志明 与有关马克思主义的两种看法商榷[N] 社会科学报,2005-02-24(004) [26]王文渊 哈姆雷特,被“80后”解构 话剧《哈姆雷人》[J] 上海戏剧,2010,(4) [27]何湘君 从《哈姆雷特》看《少年维特之烦恼》——试解析维特之死[J] 宁波教育学院学报,2006,(6) [28]马庆霞 哈姆雷特与J阿尔弗雷德普鲁弗洛克比较之初探[J] 聊城大学学报(社会科学版),2007,(2) [29]刘红英,于治领 《哈姆雷特》中素体诗的语言功能[J] 求实,2011,(S1) [30]王小琳,郝春静 解读哈姆雷特的悲剧人生[J] 商业文化(下半月),2011,(6) [31]丁伟 哈姆雷特延宕的性格因素分析[J] 新乡学院学报(社会科学版),2011,(3) [32]崔化 跨越时空的精神对接——哈姆雷特与昆丁的个体悲剧结构比较[J] 中国矿业大学学报(社会科学版),2011,(2) [33]欧阳文明 《哈姆雷特》中奥菲莉娅的悲剧分析[J] 成功(教育),2011,(7) [34]程瑜瑜 阳光下的哈姆雷特——后现代主义观照下的《狮子王》[J] 文艺评论,2011,(7) [35]于珊 从哈姆雷特与伍子胥的复仇看中西伦理的不同[J] 大众文艺,2011,(12) [36]常宇星 从《哈姆雷特》看莎士比亚的人文主义精神[J] 剑南文学(经典教苑),2011,(2) [37]刘翼斌 《哈姆雷特》主题之辨[J] 贵州社会科学,2011,(7) [38]曹艳云 哈姆雷特的“延宕”与其王权意识[J] 高等函授学报(哲学社会科学版),2010,(10) [39]曹艳春 越轨的王子——社会学“越轨”视角下的哈姆雷特[J] 戏剧文学,2010,(12) [40]王荣 透过马克思看《哈姆雷特》——我眼中的马克思主义文艺理论[J] 中国科技信息,2010,(23) [41]白塔娜 析哈姆雷特延宕复仇的原因(英文)[J] 语文学刊(外语教育与教学),2010,(10) [42]张世锋 浅谈common在《哈姆雷特》中的反讽效果[J] 现代交际,2010,(11) [43]宣晓晏 毒入灵魂——哈姆雷特延宕性格解析[J] 浙江万里学院学报,2010,(6) [44]李梦馨 作为“经典中心”的中心——论《哈姆雷特》[J] 南方文坛,2011,(1) [45]孙建光 本我回归——哈姆雷特向死而生的心路历程[J] 西南交通大学学报(社会科学版),2010,(6) [46]张卫东 从精神分析学看哈姆雷特的延宕[J] 今日南国(中旬刊),2010,(12) [47]苗琳娜 《哈姆雷特》双关语的汉译对比[J] 天津市经理学院学报,2010,(6) [48]齐佩 从拉康理论看《哈姆雷特》悲剧[J] 中小企业管理与科技(上旬刊),2011,(1) [49]王建华 哈姆雷特形象的现代阐释[J] 时代文学(上),2010,(6) [50]谢晓科 背离与统一——堂吉诃德和哈姆雷特比较[J] 湖北第二师范学院学报,2011,(1)

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毕业论文的格式 毕业论文是学生时代最重要的一件事,事关能否毕业,而毕业论文的格式又决定了一篇论文的水准,所以我们在做毕业论文时,一定要按正确的毕业论文的格式排版。第一、构成项目 毕业论文包括以下内容:封面、内容提要与关键词、目录、正文、注释、附录、参考文献。其中“附录”视具体情况安排,其余为必备项目。如果需要,可以在正文前加“引言”,在参考文献后加“后记”。第二、各项目含义(1)封面封面由文头、论文标题、作者、学校名称、专业、年级、指导教师、日期等项内容组成。(2)内容提要与关键词内容提要是论文内容的概括性描述,应忠实于原文,字数控制在300字以内。关键词是从论文标题、内容提要或正文中提取的、能表现论文主题的、具有实质意义的词语,通常不超过7个。(3)目录列出论文正文的一二级标题名称及对应页码,附录、参考文献、后记等对应的页码。(4)正文正文是论文的主体部分,通常由绪论(引论)、本论、结论三个部分组成。这三部分在行文上可以不明确标示。(5)注释对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明,注释采用脚注形式。(6)附录附属于正文,对正文起补充说明作用的信息材料,可以是文字、表格、图形等形式。(7)参考文献作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。4、毕业论文格式编排第一、纸型、页边距及装订线毕业论文一律用国家标准A4型纸(297mmX210mm)打印。页边距为:天头(上)30mm,地脚(下)25mm,订口(左)30mm,翻口(右)25mm。装订线在左边,距页边10mm。第二、版式与用字文字、图形一律从左至右横写横排,5倍行距。文字一律通栏编辑,使用规范的简化汉字。忌用繁体字、异体字等其他不规范字。第三、论文各部分的编排式样及字体字号(1)文头封面顶部居中,小二号行楷,顶行,居中。固定内容为“成都中医药大学本科毕业论文”。(2)论文标题小一号黑体。文头居中,按小一号字体上空一行。(如果加论文副标题,则要求:小二号黑体,紧挨正标题下居中,文字前加破折号)论文标题以下的行距为:固定值,40磅。(3)作者、学院名称、专业、年级、指导教师、日期项目名称用小三号黑体,后填写的内容处加下划线标明,8个汉字的长度,所填写的内容统一用三号楷体,各占一行,居中对齐。下空两行。(4)内容提要及关键词紧接封面后另起页,版式和字号按正文要求。其中,“内容提要”和 “:” 黑体,内容用宋体。上空一行,段首空两格,回行顶格:“关键词”与 “内容提要”间隔两行,段首空两格。“关键词”和 “:” 用黑体,内容用宋体。关键词通常不超过七个,词间空一格。 (5)目录另起页,项目名称用3号黑体,居中排列,上下各空一行;内容用小4号仿宋。 (6)正文文字:另起页。(7)论文标题:用二号黑体加粗,居中排列,上空一行;下标明年级、专业、作者,作者姓名另起一行,四号楷体,居中排列;下空两行接正文。正文文字一般用小四号宋体,每段起首空两格,回行顶格,单倍行距。(8)正文文中标题一级标题,标题序号为“一、”与正文字号相同,黑体,独占行,末尾不加标点;二级标题,标题序号为“(二)”,与正文字体字号相同,独占行,末尾不加标点;三级以下标题序号分别为“”和(1),与正文字体字号相同。为避免与注释相互混淆,不可用“①”。可根据标题的长短确定是否独占行,若独占行,则末尾不使用标点,否则,标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。(9)注释:正文中加注之处右上角加数码,形式统一为“①”,同时在本页留出适当行数,用横线与正文分开,空两格后定出相应的注号,再写注文。注号以页为单位排序,每个注文各占一段,用小5号宋体。引用文章时,注文的顺序为:作者、文章标题、刊物名、某年第几期〈例如 : ①龚祥瑞:《论行政合理性原则》, 载《法学杂志》1987年第1期。);引用著作时,注文的顺序为:作者、著作名称、出版者、某年第几版、页数 ( 例如:② [ 英 ] 威廉·韦德著:《行政法》,楚剑译,中国大百科全书出版社 1997年版,第5页。)。(10)附录项目名称为小四号黑体,在正文后空两行空两格排印,内容编排参考“示范文本”。(11)参考文献项目名称用小四号黑体,在正文或附录后空两行顶格排印,另起行空两格用小四号宋体排印参考文献内容,具体编排方式同注释(参考的著作可不写第几页) 。(12)页码首页不编页码,从第二页起,居中编排。

既然是封面,当然是单独打印的啊。要打印出来的,打印一般2毛钱一张纸头。致谢语不写没关系的。一般复印店的人还会帮你排版的,如果你不懂的话。

我大学的时候 老师给的模板 名字班级学号什么的都是编辑好直接打印出来的,问问你的老师有没有特殊要求 如果没有就是直接打印 如果不确定就打印一个空白的 备用

如果需要可以按照你的思路创作。

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学校座落于福建省西部中心城市龙岩,交通便利,环境优美。学校总体规划用地2761亩,占地面积1058亩,有东肖和凤凰两个校区。学校真的比较漂亮

什么的论文?

宁德师范学院比较好,师资力量比较雄厚,下面是宁德师范学院和龙岩学院的各方面对比介绍:一、师资力量:1、宁德师范学院:有教职工1000余人,其中专任教师700余位、教授100多位、博士近200位;双聘院士1人、国家级高层次人才9人次、国务院特殊津贴专家2人,省级人才70多人次。2、龙岩学院:有专任教师488人,其中具有博士、硕士352人。教师队伍中具有高级职称239人,博士、硕士学位352人,博士生导师4人,硕士生导师23人,享受国务院特殊津贴专家2人。二、教学建设:1、宁德师范学院:学校建有国家级特色专业建设点1个,国家级专业综合改革试点项目1个,省级专业综合改革试点项目5个。2、龙岩学院:学校共有省级特色专业1个,省级应用型专业群3个,入选省级服务地方产业特色专业6个、省级创新创业教育改革试点专业2个。三、科研成果:1、宁德师范学院:学校共承担包括国家自然科学基金、国家社科基金等各级各类科研课题1263项;获各级政府奖多项,其中,获省科学技术奖二等奖1项、三等奖3项;获省社科优秀成果二等奖1项。2、龙岩学院:学院教师在校外省级以上刊物发表学术论文338篇,被SCI、EI及ISTP收录论文43篇,出版专著1部。以上内容参考 百度百科—宁德师范学院、百度百科—龙岩学院

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