时代周刊都能上的
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法语，意思是 青年
李国龙，中学高级教师，四川省中学特级教师。男，汉族，1957年9月生，四川省西充县人。中共党员。1982年毕业于南充师范学院（现西华师范大学）化学系，2000年到2012年任四川省西充中学校长，现任国家级示范中学——南充市白塔中学校长,党委书记 1、发表文章10多篇，主编、合编过《高中化学内容与方法专题讲座》等教学参考书14部。2、指导、培养西充中学乃至全县青年化学教师20余人，使他们成为教学骨干。3、创立了“智慧+情感”的化学教学模式。4、主持申报西充县学校第一个教育科学研究课题“全员育人机制研究”，被确立为中央教科所的95国家重点课题“德育实验的途径与方法”的子课题，被评为优秀课题，学校被评为先进实验学校。 1、1989年获县首届优秀园丁二等奖，同年9月被评为县文教先进工作者；2、1990年被评为县科协先进工作者，同年9月被评为南充地区优秀青年教师；3、1993年9月被国家教委、人事部表彰为全国教育系统劳动模范，获“人民教师”奖章；4、1994年9月被四川省人民政府破格授予中学特级教师称号。其他情况：1993年7月参加了四川省教委、省教育工会组织的四川省优秀青年教师夏令营；《四川教育》杂志1997年第9期把其作为封面人物并介绍了优秀事迹；1994年8月15日《南充日报》、大型丛书《中国教育群英谱》、1995年第7期《四川党的建设》均报道了他的优秀事迹。
哪一期的啊?你真逗!
时间过了吗？
孙建锋，苏人，全国优秀教师，全国著名特级教师，中学高级教师，国家级骨干教师。国标本苏教版小学语文实验教材编委，南京师范大学基础教育课程改革特约研究员，香港中文大学特聘讲师。深圳市福田区教育科学研究院研究员。教育杂志《小学青年教师》，《中国小学语文教学论坛》的封面人物，《人民教育》名师栏目介绍人物,《小学语文教学》专刊人物,《教师博览》教育人物，《教育文摘周报》名师头版介绍人物。《教师博览》签约作者。孙建锋致力于对话教学研究，是对话教学的开拓者与先行者。他在专著《享受对话教学》中诗意畅怀:“人生意味着对话。生命肇始，是精子与卵子的对话；生命终结,是骨灰与坟冢的对话；握拳而来的第一声啼哭,是诗意盎然的对话；撒手而归的最后遗嘱，是心愿未了的对话。人生的熙来攘往,藕连着生命主体喋喋不休的对话。人类生生不息，对话绵延不止。”
孙建锋，江苏人，全国优秀教师，全国著名特级教师，中学高级教师，国家级骨干教师。国标本苏教版小学语文实验教材编委，南京师范大学基础教育课程改革特约研究员，香港中文大学特聘讲师。深圳市福田区教育科学研究院研究员。教育杂志《小学青年教师》，《中国小学语文教学论坛》的封面人物，《人民教育》名师栏目介绍人物,《小学语文教学》专刊人物,《教师博览》教育人物，《教育文摘周报》名师头版介绍人物。《教师博览》签约作者。孙建锋致力于对话教学研究，是对话教学的开拓者与先行者。他在专著《享受对话教学》中诗意畅怀:“人生意味着对话。生命肇始，是精子与卵子的对话；生命终结,是骨灰与坟冢的对话；握拳而来的第一声啼哭,是诗意盎然的对话；撒手而归的最后遗嘱，是心愿未了的对话。人生的熙来攘往,藕连着生命主体喋喋不休的对话。人类生生不息，对话绵延不止。”在孙建锋看来,地球上一个人与另一个相遇的可能性,大约是千万分之一，成为朋友的可能性,是两亿分之一,成为夫妻的可能性只是十几亿分之一。从这个角度而言,生命是一场来之不易的相遇。课堂上,师生既是一种生命相遇,又是一种精神相遇。这种相遇就是一种教学对话,即教学的每一个瞬间无不都在相互对话、相互开蒙、相互唤醒、相互营养。近年来，孙建锋在全国首提“创课”，并首创“创思想、创教材、创设计、创教学、创反思、创发表”六创一体、一体六创的创课教学。他带着一系列经典的阅读、习作、口语交际、综合性学习等创课，走遍大江南北，他那扎实灵动、独树一帜的对话教学，总能够给人强烈的震撼与深刻的启迪。当孩子需要开启心智的时候，他总能令孩子怦然心动、悠然心会；当孩子需要加持心灵的时候，他总能给卑微的心带来自信，给脆弱的心带来强健，给懵懂的心带来觉悟；当孩子需要游目驰怀的时候，他总能适时地引领孩子更上层楼；当孩子需要放飞梦想的时候，他总能营造宏大的气象与格局，为孩子的梦想赢得广阔无垠的长空。著名作家金波评价他具有诗人的气质与激情；著名作家张丽钧评价他的课《凄美的放手》是“人间好课”，盛赞他是“美的布道者”；北京语言大学谢小庆教授说,“我被孙建锋老师的‘创课’所震撼。他的课会影响到一些孩子的未来人生道路”；美国密西根大学刘葳教授说，“像孙建锋这样的教师是我学生时代希望拥有、一辈子都希望成为的教师。对于中国的未来，他们现在的工作是最珍贵、最有意义的。”孙建锋勤于笔耕，在《人民教育》、《中国小学语文教学论坛》等具有影响的教育刊物发表文章五百余篇。专著《享受语文》、《享受对话教学》、《唤醒生命的对话》、《发现语文》、《创课，让学生精彩》，倍受读者的喜爱。《享受语文》系中华语文名师“新课标•新课堂•新设计”丛书；《享受对话教学》入选“国培计划”推荐书目。
江苏徐州人
你想知道什么？
江苏徐州人
创刊号封面有一个重要的人物，他是安多留·卡内基（Andrew Carnegie）。在《青年杂志》的正文中使用的题目是：“艰苦力行之成功者:卡内基传”。译者：彭德尊。安多留·卡内基，1835年11月25日出生于苏格兰邓弗姆林，1848年随全家迁至美国宾夕法尼亚州阿尔勒格尼。他13岁起开始打工，进过棉纺厂，当过邮电员，受教育不多，自学成才，并靠个人奋斗兴办铁路，开采石油，建造钢铁厂，终于成为亿万富翁。晚年他热心于慈善事业，著有《财富的福音》等书。1911年，卡内基夫妇决定以仅余的1．5亿美元设“卡内基公司”，由公司人员代理他们的捐献工作。去世前，卡内基的捐献总额已高达3．3亿多美元。在他身后，“卡内基公司”及各项卡内基基金仍在实施他的捐献计划。迄今为止，他为世界捐献的数额已经远远超过当初的数字。1919年8月11日，安德鲁·卡内基因肺炎去世，享年84岁。之所以选择介绍他，是与《青年杂志》的创办宗旨相适应的。
是陈独秀创办的青年杂志吗？封面下方的头像是安多留卡耐基 Andrew Carnegie
孙建锋，江苏人，全国优秀教师，全国著名特级教师，中学高级教师，国家级骨干教师。国标本苏教版小学语文实验教材编委，南京师范大学基础教育课程改革特约研究员，香港中文大学特聘讲师。深圳市福田区教育科学研究院研究员。教育杂志《小学青年教师》，《中国小学语文教学论坛》的封面人物，《人民教育》名师栏目介绍人物,《小学语文教学》专刊人物,《教师博览》教育人物，《教育文摘周报》名师头版介绍人物。《教师博览》签约作者。孙建锋致力于对话教学研究，是对话教学的开拓者与先行者。他在专著《享受对话教学》中诗意畅怀:“人生意味着对话。生命肇始，是精子与卵子的对话；生命终结,是骨灰与坟冢的对话；握拳而来的第一声啼哭,是诗意盎然的对话；撒手而归的最后遗嘱，是心愿未了的对话。人生的熙来攘往,藕连着生命主体喋喋不休的对话。人类生生不息，对话绵延不止。”在孙建锋看来,地球上一个人与另一个相遇的可能性,大约是千万分之一，成为朋友的可能性,是两亿分之一,成为夫妻的可能性只是十几亿分之一。从这个角度而言,生命是一场来之不易的相遇。课堂上,师生既是一种生命相遇,又是一种精神相遇。这种相遇就是一种教学对话,即教学的每一个瞬间无不都在相互对话、相互开蒙、相互唤醒、相互营养。近年来，孙建锋在全国首提“创课”，并首创“创思想、创教材、创设计、创教学、创反思、创发表”六创一体、一体六创的创课教学。他带着一系列经典的阅读、习作、口语交际、综合性学习等创课，走遍大江南北，他那扎实灵动、独树一帜的对话教学，总能够给人强烈的震撼与深刻的启迪。当孩子需要开启心智的时候，他总能令孩子怦然心动、悠然心会；当孩子需要加持心灵的时候，他总能给卑微的心带来自信，给脆弱的心带来强健，给懵懂的心带来觉悟；当孩子需要游目驰怀的时候，他总能适时地引领孩子更上层楼；当孩子需要放飞梦想的时候，他总能营造宏大的气象与格局，为孩子的梦想赢得广阔无垠的长空。著名作家金波评价他具有诗人的气质与激情；著名作家张丽钧评价他的课《凄美的放手》是“人间好课”，盛赞他是“美的布道者”；北京语言大学谢小庆教授说,“我被孙建锋老师的‘创课’所震撼。他的课会影响到一些孩子的未来人生道路”；美国密西根大学刘葳教授说，“像孙建锋这样的教师是我学生时代希望拥有、一辈子都希望成为的教师。对于中国的未来，他们现在的工作是最珍贵、最有意义的。”孙建锋勤于笔耕，在《人民教育》、《中国小学语文教学论坛》等具有影响的教育刊物发表文章五百余篇。专著《享受语文》、《享受对话教学》、《唤醒生命的对话》、《发现语文》、《创课，让学生精彩》，倍受读者的喜爱。《享受语文》系中华语文名师“新课标•新课堂•新设计”丛书；《享受对话教学》入选“国培计划”推荐书目。
这种行吗
你可以在百度图片里搜风景图片，我觉得那里的不错。或者可以用数码相机拍摄学校啊，那也是不错的选择。希望能对你有用。
（1）从本期第四卷开始，《新青年》改用白话文和新式标点符号，刊登新体诗。这是提倡新文学，进行文学革命的结果。（2）《新青年》受欢迎，因为它是宣传新思想的阵地，符合中国知识分子寻求新思想的愿望，它用白话文、新标点符号，通俗易懂，容易理解。（3）《新青年》传播了新思想，使知识分子感受到强烈的精神振奋，利于改造旧思想。