该教材共8个部分，绪论部分描述了物理学大厦的轮廓，第一至第七章分别概述了机械运动、热运动、电磁运动、光现象、微观结构与微观粒子的运动、相对论、宇宙与天体等领域的知识体系逻辑、发展简史及应用实例
摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。2、不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。
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论文的题目思路的问题，我们最常用的解决办法就是多找资料，看别人的题目能给自己什么灵感，（现_代物_理、应_用物_理、生_物物理_学）这些资料你自己百度下都可以找到，
找最前沿的课题啊
加速度
汕头大学应用数学介绍: 应用数学是基础数学与应用科学之间的纽带，随着科学技术的飞速发展，人们对应用数学的重要性和普遍性的认识日益深刻：“高技术本质是一种数学技术”。本学科是汕头大学最早设置的硕士点之一，近年来已培养了许多高质量的硕士研究生。应用数学是汕头大学“211”重点建设学科，有较强的科研队伍和研究力量，有博士导师1名，教授3名，副教授、博士近20多人。近年来，获省部级科技进步奖6项，承担国家自然科学基金重点项目等课题多项。取得的科研成果受到国际、国内学术界高度评价。专业课考试参考书目：1、《点集拓扑讲义》熊金城编2、《线性规划》薛嘉庆编著3、《概率论与数理统计》高教出版社4、《实变函数论》江泽坚著5、《数学分析》（华东师大编）6、《高等代数》（北京大学编） 汕头大学应用化学介绍:本专业包括材料化学和分析科学两个培养方向，是为适应对外开放和经济发展需要多元化人才而设立的集科学研究、新型材料开发、现代检测技术于一体的综合型专业。化学材料与分析科学已渗透到国民经济和人类生活的各个领域，它综合化学各学科和一些非化学学科的理论知识和研究方法，研究化学所面临的许多前沿及交叉问题，具有科学性、应用性和边缘性。本专业培养学生系统地掌握全面而扎实的化学学科理论知识，具备较强的实验操作技能，了解与本学科有关新技术的发展和应用前景，具有初步的科研、开发与组织管理能力及较强的计算机应用能力和较强的自学能力。毕业生适于到教学、科研、外贸、商检、质量控制、海关监督、环境监测与保护及相关政府部门工作。生物学系 生物技术专业（应用生物化学与食品生物技术，海洋生物技术方向） 与国际接轨的培养模式：实行大类培养模式。除数学与应用数学专业外，学生入学后统一修学理科基础课程，一年后按学生的意向和综合素质分专业培养，修读专业基础课，高年级修读交叉学科方向课程。这种以学生为本的培养模式，注重拓宽专业基础、交叉学科方向，加强学生批判思维，综合和创新能力培养，给人才留有发展空间，使学生具有继续深造的基础以及选择面更宽阔的就业途径。国际量子化学大师、美国波士顿学院终身职教授潘毓刚博士为大类培养模式所激赏，于2005年应邀为我院学生讲授《化学导论》。 国际教育背景的师资队伍：理学院已初步建成一支有国际化教育背景的师资队伍。现有78名专任教师中，37名教师有留学或出国进修的经历；拥博士学位教师51名，其中22名教师的博士学位是在美、英、德等地获得。国际化的学术成果：近年理学院教师在SCI收录期刊发表的论文数目迅增。2007年，全院SCI收录的论文达到了75篇，其中64篇用英语发表在国际权威刊物。学院承担和完成了国家“973”、“863”计划、国家杰出青年基金、国家自然科学基金、省、部级项目共七十多项。教学与科研的结合，树立了从单向知识传授的“教学型”教学向关注创新性教育的“研究型”转变的现代教学观。国际学术交流经常化：积极促进国际学术交流，邀请国际著名学者到校访问，为学生开设“科学大讲堂”、“走进现代数学”、“科学沙龙”、“科学·社会·人生”等系列讲座，海内外一批知名学者莅校讲学，让学生增长了见识，开阔学术视野。同时，积极派出教师、学生到海外交流，并主办国际学术会议，使国际学术交流经常化。理学院以学分制平台为依托，坚持“宽口径、厚基础、重实践”的培养方针，注重英语应用能力的培养，并加强计算机应用训练，鼓励和引导学生积极参与实践、参与科学研究，提高学生的实践能力和创新能力，使学院的教学质量不断提高；学生在全国数学建模大赛、“挑战杯”大学生课外科技学术竞赛中屡获佳绩。理学院培养的毕业生以基础扎实、适应能力强深受社会欢迎。 应用物理学专业介绍: 培养方向 光电子技术与通信、信息功能材料与器件 专业简介 本专业培养能在光电子技术与通信、信息功能材料与器件这两个领域中从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作的高级专门人才。 光电子技术与通信方向要求学生在物理学基本理论与方法学习基础上，系统地学习光电子和通信领域的基本原理和基本知识，接受相关的计算机技术、电子实验技术、通信技术等方面的训练，掌握各种相关器件和系统的设计、研究与开发的基本能力。同时认识光电子技术与通信领域的发展前沿。 信息功能材料与器件方向要求学生在物理学的基本原理和实验方法学习基础上，系统地学习与信息存贮、传输和显示相关的材料的物理原理、制备技术和测试技术，以及与这些材料相关的器件原理和制造工艺；学习纳米技术在信息功能材料中的应用；认识物理学原理是如何通过材料这一载体在实际中得到应用的，从中培养信息功能材料的研究开发能力和功能器件的设计技能；认识信息功能材料及相关器件的研究和发展趋势。 同时，本专业的毕业生还将获得以下几方面的知识和能力：掌握系统的数学、计算机等方面的基本原理、基本知识；了解我国科学技术、知识产权等方面的方针、政策和法规；了解应用物理学的沿、应用前景和最新发展动态以及相关高新技术产业的发展状况；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取最新参考文献的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 主要课程 本专业教学分两个阶段，低年级学习专业基础课，高年级分光电子技术与通信、信息功能材料与器件二个专业方向进行培养。二个专业方向公共的主要课程有：高等数学、普通物理学、电子线路、理论物理、结构与物性、固体物理学、机械制图等课程。 光电子技术与通信方向的主要课程有：通信电路原理、计算机控制技术、信号与系统、激光器件与技术、通信原理、数字信号处理、光电子薄膜技术、光通信网络、光纤技术与光纤通信等。 信息功能材料与器件方向的主要课程有：材料物理、半导体材料与器件、磁性功能材料与器件、光电材料与器件、功能陶瓷材料、信息存贮原理和技术、显示技术、材料制备技术、纳米器件的制备技术与材料分析测试技术等。
该教材共8个部分，绪论部分描述了物理学大厦的轮廓，第一至第七章分别概述了机械运动、热运动、电磁运动、光现象、微观结构与微观粒子的运动、相对论、宇宙与天体等领域的知识体系逻辑、发展简史及应用实例
摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。2、不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。
物理化学，血药做实验的
很基础的方案物理的最后一章讲了一点儿狭义相对论的原理及一些常用公式如果你们高数或者微积分已经学完了,可以试从从麦克斯韦方程组开始试着解释论动体的电动力学论文中提到的1个至2个公式这个题目要想做好的话,可以用心去做要想忽悠的话,就算推导时出了点儿错,估计都不会被老师发现,因为没几个人愿意去看那些偏微分方程组
物理课程是必备的，实验是必须的，而且实验还要单独考核，如果实验不过还得重新修实验，所以要好好学哟。
简单粗暴的方式就是好别人发表的文章（应用物理）上的，把他们的格式套过去~
直接去参考下这类的期刊文献，像应用物理，现代物理、生物物理学等这些吧
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这个。。。。帮不上忙！祝你好运吧
自己看着办！