<浅谈英语课程目标的三个维度搜索第 13 卷 第 6 期 2013 年 12 月 潍坊学院学报 J ournal of W eifang U niversity V 01 ． 13 No． 6 D ec． 20 13 浅谈英语课程 目标的 “三个维度” 冯秀强 (潍坊广文中学 ，山东潍坊261041) 摘要： 英语课程 目标的“ 三个维度” ： 知识和能力是基本要素， 它反映我们的学科特点， 是英语学科的基本任务； 实践的 过程和适合学生学> - j 个性的有效方法是获取新知识、 全面提高能力的保障； 情感态度与价值观是学生学> - j 英语的要素。三 个维度， 三个支撑， 形成立体的三维空间， 互相渗透、 互相交融。我们在教学实践中要把握它们的精神实质， 才能推进英语课 程改革 向前发展 。 关键词 ： 知识 ； 能力 ； 实践 ； 情感 ； 价值观 中图分类号： G623． 3 文献标志码： A 文章编号： 1671—4288(2013)O 6—0092一O1 目前基础教育课程改革是把“三维 目标” 的基本要求作为课堂教学的完整性结构 目标 ， 新课程“ 三维目标” 的“ 知识与技 能” 、 “过程与方法” 、 “情感态度与价值观” 是我国对基础教育质量指标所作的基本规定， 是新课程标准为描述学生学习变化 及其结果所提出的三个功能性的基本要求 ， “ 三维 目标”是教师设计教学、 实施教学 、 评价教学和领导教学管理的基本理论， 它的实践研究具有非常重要的理论意义。 所谓教学目标， 就是通过教学过程， 使学生在知识、 智能、 思想情感和行为等方面产生的预期结果， 并以明确的语言表述 出来， 既是教学的依据和归宿， 又是学科评价的标准和范围。长期以来， 英语学科的目标设定， 始终是线性思维发展。新课 程的教学目标从知识和能力、 过程和方法、 情感态度和价值观三个维度进行设计。三个方面， 注重了英语素养的整体提高， 体现了一种新的理性思考， 并已经发展成为一种立体的思维模式。 教学目标的三个维度是密不可分的一个整体， 三个维度水乳交融， 相互渗透， 融为一体。这三个维度的划分只不过是对 目标描述上的划分， 在课堂教学过程中是不能割裂开来， 三者之间是相辅相成的。新课程中“ 三维目标” 的确立突显“ 过程与 方法” 、 “情感、 态度 、 价值观” 教育是新课程的一个基本理念和基本特征， 也是教学具有教育性规律在新课程中的体现。在教 育教学中只有知识、 技能 ， 过程、 方法， 情感、 态度、 价值观熔为一体 ， 才是有生命的， 才能促进学生的发展。当前中学课堂英 语教学中部分教师形而上学地理解“三维 目标” 。一方面不能把学段 目标、 单元目标具体分解到课程 目标中， 造成 目标偏差 或目标确立过于抽象， 目标虚拟； 另一方面全面否定传统教学的经验， 一味追求不切实际的“开放” ， 把三维
北京市“三好学生”申请书尊敬的研究生院老师：您好！我是赵铁珍，于1999年10月28日加入中国共产党，2003年9月提前攻读博士学位，师从高岚教授、温亚利教授，所学专业为林业经济管理，研究方向为森林资源与环境经济，2000年以来已发表文章9篇，其中第一作者5篇，第二作者4篇。本人现任博士经管03班班长助理，经济管理学院林经01-2和林经03-2班班主任，曾连年获得研究生院学习优秀奖，2002年以班级最高票数被评为优秀研究生。与此同时，所带经济管理学院林经01-2班被评为校级“双优班集体”，本人获校级“优秀班主任”荣誉称号，在同学和学生中具有良好的、广泛的群众基础。借此北京市“三好学生”申请之际，就我的学习工作和生活情况向各位老师作一汇报。严格要求自己 积极参加义务活动入党以来，我按照党员的标准严格要求自己，思想上积极要求进步，坚持四项基本原则，拥护党的思想、路线、方针和政策，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉遵守各项法律、法规和《高等学校学生行为准则》，积极参与政治理论学习，经常阅读报纸杂志，关注国内外大事，在大是大非面前能够保持清醒的头脑。为提高自身综合素质，加强情操的陶冶，我积极参加学校和院里组织的各项活动，如参加研究生院组织的元旦活动，支持校园Recycle 行动、参观顺义三高科技园示范区的转基因羊以及蝴蝶兰组培试验等，参与平谷暑期社会实践活动；参加研究生院院徽设计；研究生院乒乓球比赛等。2002年是我们学校的校庆50周年，我积极报名当校庆志愿者，顺利通过考试，负责学术及接待外宾工作主动热情，受到外宾的夸赞和老师的好评。2004年是首都北京进入奥运战略周期的第一年，于4月加入营建首都大学生青春奥运林队伍，赴房山区周口店，参加首都大学生“种植青春奥运林——房山周口店猿人遗址植树生态游”活动，为实现“中华民族悠久古老文明与绿色生态文明紧密相连、中华民族古老文化传统与现代奥林匹克精神紧密相接”贡献了自己的一份力量。十分热爱本专业 学习成绩优异我热爱林业经济管理这个专业，学习态度端正，学习目的明确，学术兴趣浓厚，刻苦认真，善于学习和吸收新知识，勤于钻研，勇于探索，经常和同学以及师兄师姐们讨论，开阔思路，而且平时注重博士论文相关资料的搜集，以及知识的储备。硕士阶段，共选修了38学分，平均成绩为08分，单科最低分为80分。研究生学位英语7分。文献综述95分，中期考核成绩为3分，由于学习成绩优异，连续两年获得学习优秀奖。博士阶段，选修课程共15学分。平均成绩在88分以上，博士英语成绩为92分，中期考核92分。表 1 硕 士、博士 阶 段 的 学 习 成 绩 课程名称 成绩 课程名称 成绩 硕士阶段 数据库原理与应用 90 微观经济学 81 体育 90 科学社会主义理论与实践 90 自然辩证法 90 林业经济理论与政策专题 90 森林资源经济学 82 林业技术经济专题 80 宏观经济学 87 林业管理理论专题 82 投资经济学 90 研究生信息专题检索 91 生物多样性专题 95 日语(二外) 95 研究生英语（一外） 7 博士阶段 体育 90 宏观经济学（博） 83 环境经济学 82 现代技术革命与马克思主义 92 林业经济理论（博） 88 林业经济综合研讨（博） 90 博士生英语一外 92 参与社会实践 锻炼科研能力为积累了调查经验，锻炼自己的科研能力，我积极参加社会调查实践活动以及日常参与导师的各项课题研究。它们分别是：1998年随北京林业大学经济管理学院社会实践小分队赴山西省山阴县进行社会调查，并获得校社会实践论文二等奖；1999年设计《关于降解塑料袋使用的意愿调查问卷》，在北京海淀的商场超市进行实际调研并独立完成调研报告；2000年被借调到原农科院农业政策研究中心参与徐晋涛研究员天然林课题方面的研究；2001年参加校团委组织的暑期平谷社会实践活动，负责该小组的统稿工作，撰写的《平谷县大华山镇挂甲裕村果树反包问题初探》一文获校社会实践优秀项目论文奖；2002年作为主要实地调研人员，与耶鲁大学环境学院的研究员及留学生到福建三明林区考察，所撰写的论文《三明市林业股东会兴衰分析》获“第九届全国大学生林业经济研讨会”优胜奖； 2002年参加国家林业局经济发展研究中心的课题研究（如林业自然灾害救助资助支出研究、国外林业生态工程经验总结、2003年世界森林资源状况等），翻译文献达50万字； 2002年12月作为助教赴大兴校区为经管学院2002级林经新生讲授专业概论课程；2003年参加国务院经济发展中心的子项目——中国西部自然保护区与周边社区关系的协调与发展，完成报告：《中国西部自然保护区与周边社区关系的协调与发展》、《非政府组织的物质和精神作用》。2004年3月参与农业部的软科学课题《农业产业化龙头企业典型案例研究》，实地调研山东省潍坊市某企业，总结该企业成功的经验、指出了存在的问题，并完成报告初稿。2004年6月带领林经2001级学生赴辽宁丹东市通远堡林场实习，圆满的完成了任务，获得经管院和丹东凤城工作人员的一致好评。2002年12月至今，作为主要工作人员参与高等院校博士学科点科研专项基金（项目批准号：20030022003）资助的课题——外来森林有害生物入侵的生态、环境与经济损失研究，选取美国白蛾（主要危害阔叶树）为虫害的代表，实地调研辽宁省大连市、丹东市和沈阳市美国白蛾的危害和损失情况；针对天津居民和农户进行此方面的意愿问卷调查等。而且自2003年3月起担任《绿色中国》B版的中文编辑（兼职），所有这些在实践中增强了我的工作能力和知识应用能力。2000年以来已发表文章9篇，其中第一作者5篇，第二作者4篇（见表2）。表2 2003 年 以 来 论 文 的 发 表 情 况 论 文 名 称 发 表 刊 物 美国白蛾的危害与损失分类研究（第一作者） 绿色中国B版12（已接收 待发表） 森林灾害对我国林业经济增长的影响分析(第一作者) 北京林业大学学报(社会科学版) 6 外来森林有害生物:环境影响经济评价研究进展(第一作者) 绿色中国B版6 森林灾害与林业可持续发展(第二作者) 北京林业大学学报(社会科学版) 12增刊 Forest calamity and forestry sustainable development (第二作者) 2003年加拿大Toronto 会议论文集 the Problems and countermeasures of Ecological Environmental Construction in Western China (第一作者) 《中国林学》（英文版）专刊12 Analysis of Forest Diseases and Insect Pests(第二作者) 《中国林学》（英文版）专刊， 12 三明市集体林区林业股东会兴衰分析 （第一作者） 林业经济论坛---第九届全国大学生林业经济研讨会论文集（） 中国的自然保护区 （第二作者） 地理教学, 11 4 不断完善自我，超越自我在研究生阶段，我不断完善自我，超越自我。现任林经01-2和林经03-2班班主任，博士经管03班班长助理。由于博士同学大部分是在职的，工作繁忙，而且住在校外，与他们及时沟通联系是件很重要的环节。一年来，我尽职尽责，协助张元副院长做好各项工作，及时与校外的每一个同学沟通联系，如发放银行卡，核实身份证，为同学取信，通知考试和班级活动时间等等，保障班级工作的顺利开展。也正因为这种踏实认真的态度，2002年我所带林经01-2班被评为校级“双优班集体”，本人获得校级“优秀班主任”荣誉称号。生活中，我乐于助人，团结同学，关爱学生，着眼于从小事做起。关心特困生陈佳伟（林经01-2）的生活，天寒为其送棉衣；段建强（林经01-2）腿部摔伤买水果去探望；送小礼物给张鑫（林经01-2），鼓励他一次性通过英语四级考试；使林经01-2唯一作弊的同学树立信心，为新的理想——北京大学国际关系学院而努力；为特困生寇玉娟（林经03-1）寻找到勤工助学的机会，让她见识更广阔的天空；调解林经01-2女同学宿舍内部矛盾，使得同学之间关系更为和睦融洽；张京同学（林经03-1）成绩急剧下降，找他多次谈心，帮助他树立学习数学的自信心；熊燕云（林经03-1）成绩有4门不及格，去宿舍找她谈心，发n条短信安慰她；将自己的考研辅导书毫无保留的送给林经03-1班的学生，鼓励他们在大一时就树立远大的志向。当然，真心和真诚也获得了我的同学们和学生们以及学生家长的认可。国庆节和春节收到的真诚祝福，每年的教师节收到n个学生温馨的短信祝福和感人的电话问候，让我足足感动了许久。我来自农村，而且弟弟妹妹也都在读大学，家庭经济负担重，尽管如此，我们一直都乐观向上，不为眼前的困难所吓倒，相信我们的未来一定会很美好！几年来，在研究生院和经济管理学院老师的帮助下，我学到了许多东西，也成长了许多。感谢研究生院和经济管理学院的老师以及我的同学一直以来对我在生活上的关心与照顾。获得北京市“三好学生”是我研究生涯所向往和憧憬的，我渴望能够成为此荣誉的获得者，特此申请。此致敬礼 申请人：赵铁珍 2004年11月8日
你笨啊…潍坊学院很垃圾！是垃圾中的废物！辅导员贪占便宜，开豪车还说自己工资低，那大家都明白这车是怎么来的了（贪）。学生会更是垃圾！！想当会长给辅导员送礼送钱就行（听说一学生送了四万多），学生会就只会在新生面前卖拽，一点也不尊重学弟学妹，见到当官的都他、妈的比狗还乖。考研是压着你考的，还没自由报英语四六级考试。总之别来…来了有你后悔的。
在山东省的地方学院中是最好了，但说句心里话：能再上好一点的地方就别到这来
宿舍条件不怎么样 哎 来了你就知道了
说实话，就那样吧，我住在6楼，下雨天雨大点宿舍就会漏雨，真心的伤不起，强烈要求了换宿舍，不过跑操的话是大一早上跑，晚自习各种习，不过大一生活还是不错的，嘻嘻，要是来了嘻嘻…
这是学院的网址~~去看看吧~~
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如果潍坊学院报属于核心期刊，晨鸿信息就是国家级报纸了。
蛮好蛮好，因为我姐姐就在里边上！（有缘啊），就挨着富华游乐园，地理环境什么的都不错，不过具体情况还要靠楼主自己去看看了。
说句良心话，潍坊学院是个很一般的二本院校，山东最好的大学是山大 中国海洋大学这两个重点，然后还有不错的 山师大 山财经 青岛大学 山东理工 鲁东大学 等等。。
1、改良式无血肝切除术实验及临床应用研究——《山东医药》1995年第6期2、Ⅲ期胃癌腹腔内游离癌细胞的临床意义——《当代外科》1997年第8期3、胆囊部分切除术的临床应用——《潍坊医学院学报》1994年第2期4、改良式无血肝切除术犬肝肾功能的变化《潍坊医学院学报》1994年第2期5、肝胆管结石合并肝胆管癌——《中国肿瘤临床与康复》2002年第5期6、续贯使用咪唑安定和异丙酚对术后长期机械通气病人镇静效果的临床研究《潍坊医学院学报》2003年第6期7、颈部牵引对甲状腺切除术入路的影响观察《潍坊医学院学报》2004年第5期
潍坊医学院是山东省省属全日制普通高等医学院校，坐落于山东半岛中部闻名遐迩的世界风筝都—潍坊市。学校历史溯源于19世纪末20世纪初潍县乐道院设立的乐道院医护学校和潍县美国长老会医院。1951年，山东省人民政府卫生厅根据华东军政委员会卫生部的命令，指示昌潍区中心卫生院在潍坊筹建山东省昌潍医士学校。1958年，改建为昌潍医学院，1987年，更名为现名。学校1958年开始本科教育，1986年获硕士学位授予权，1998年获留学生招生资格，2008年，学校以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估，人才培养质量和办学特色得到教育部专家组的充分肯定。2012年获批为服务国家特殊需求博士人才培养项目单位，2013年开始招收博士研究生。2014年，预防医学专业被批准列入本科第一批次录取新生。2016年，新增临床医学、麻醉学、公共事业管理3个专业列入本科第一批次录取新生，临床医学专业群（临床医学、麻醉学、口腔医学、医学影像学、医学检验技术）与公共事业管理专业群（公共事业管理、预防医学、医学检验技术、应用心理学）获批山东省高水平应用型重点立项建设专业（群）。学校是山东省应用型人才培养特色名校建设单位，全国卓越医生教育培养计划项目试点高校，山东省卓越工程师教育培养计划立项学校，山东省高等学校协同创新中心建设单位。办学规模 学校面向全国31个省（市、自治区）招生，现有在校全日制博士、硕士研究生1300余人，本科生15000余人，留学生近500人。人才培养 学校坚持“厚德载医、塑心树人”的育人理念，以职业素养和能力培养为主线，着力培养承担社会责任、富有创新精神和较强实践能力的高素质应用型、复合型人才，形成鲜明的办学特色。山东省医学领域3名中国工程院院士中，谢立信院士在我校工作25年，于金明院士为我校79级毕业生。在第二、三、四届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛中，学校连续荣获全国总决赛二等奖。在山东省南丁格尔应急救护技能比赛中，学校获高校组第一名。学科专业 学校有16个院（系），24个本科专业，涵盖医学、理学、管理学、法学、教育学、工学、文学7大学科门类，形成了以医学教育为主体，医学及医学相关学科协调发展、相互促进的学科专业特色。现有临床医学、公共事业管理、护理学、麻醉学等国家级特色专业4个，省高水平应用型重点立项建设专业（群）3个，省级特色和品牌专业9个，省普通本科高校应用型人才培养专业发展支持计划建设专业2个。有省级精品课程群8个，省级精品课程46门。建有国家级临床医学虚拟仿真实验教学中心和3个省级普通高等学校实验教学示范中心。中国科学评价研究中心、武汉大学中国教育质量评价中心和中国科教评价网（）联合推出《中国大学及学科专业评价报告(2017-2018)》，发布了中国大学本科专业排行榜，共涉及523个本科专业。我校公共事业管理专业和麻醉学专业分别名列全国专业排行前三甲。学校现有服务国家特殊需求“公共卫生危机管理博士人才培养项目”1个。设有基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、药学、生物学、护理学6个硕士学位授权一级学科，52个二级学科硕士点。科学研究 学校有省级重点学科（重点实验室）11个。外科学、人体解剖与组织胚胎学、影像医学与核医学、社会医学与卫生事业管理是山东省“十二五”重点学科，其中，人体解剖与组织胚胎学是山东省“泰山学者”设岗学科，外科学为特色重点学科。整形外科学、眼科学是山东省学科带头人设岗学科。整形与显微修复技术实验室是山东省重点实验室，生物药物实验室、应用药理学实验室、神经疾病与再生修复实验室、干细胞与再生医学实验室为“十三五”山东省高校重点实验室。学校有医院统计学、卫生管理学等省医药卫生重点学科2个，临床麻醉实验室、生物药物实验室等省医药卫生重点实验室9个，省中医药重点学科（重点实验室）2个，省临床重点专科11个，省中医药重点专科1个。“健康山东”重大社会风险预测与治理项目为山东省高等学校协同创新中心自主培育建设项目，卫生发展研究中心为“十三五”山东省高等学校人文社会科学研究基地。主办中国学术期刊综合评价数据库来源期刊《潍坊医学院学报》，向国内外公开发行。师资队伍 中国工程院院士谢立信、于金明为名誉院长。学校聘有泰山学者1人，泰山学者海外特聘专家5人，享受国务院政府特殊津贴9人。有全国模范、优秀教师8人，省级教学名师8人，省市级专业技术拔尖人才32人，有博士研究生导师10人，硕士研究生导师596人。有省级教学团队5个。应用药理学科研创新团队是山东省高校优秀科研创新（培育）团队。办学条件 学校现占地近120万平方米，建筑面积63万余平方米，图书馆藏书260余万册。有省级研究生联合培养基地10个，有附属医院17所。学校是教育部批准的本科临床医学专业（英语授课）来华留学生招生学校、卫生部脑卒中筛查与防治基地、卫生部辅助生殖技术培训基地、全国麻醉学基础理论培训基地、国家临床药物试验机构、国家级全科医生培养基地、国家住院医师规范化培训基地。山东省基层卫生管理干部培训中心、山东省公共卫生预警与处置指导中心设在我校。对外交流与合作 学校注重对外交流与合作，先后与美国、加拿大、澳大利亚、乌克兰、日本、韩国、尼泊尔、印度等国家的院校及教育研究机构建立了友好校际关系和合作关系。聘请了60余名国外知名专家、教授为学校的荣誉教授、客座教授。留学生生源国家拓展至亚非欧美23个国家。薪火传承，桃李芬芳，学校秉承“乐道济世”的校训，弘扬“自强不息、锐意进取”的潍医精神，与时俱进，开拓创新，为国家培养本专科生和研究生10万余人，赢得了良好的社会声誉。
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泰山医学院考研资料链接: 提取码: tgp5若资源有问题欢迎追问
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