论文格式 当我们对一个问题研究之后，如何将其展现于众人面前是一个重要的工作。在这里我们结合具体的事例，给大家介绍科研的一个重要部分枣论文的一般格式及其注意事项。当然，要写出一篇好的论文，绝不是单单这么一个简要的介绍就够了
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上海市政府决定在城乡结合部建设11所高标准、高质量的现代化寄宿制高中，这是落实科教兴国战略的重 大举措，对于提高市民素质，建设一流国际大都市具有十分深远的意义。为了适应“知识经济”时代的挑战， 培养适应全球竞争的卓越人才，在借鉴国内外著名高中办学经验的同时，应该力求新的创意、新的目标、新的 突破和新的措施。我们在国际比较和观察思考的基础上，特此建议。 一、办学背景 时代背景 “知识经济”时代需要我们国家化大气力，抓紧培养掌握高新科技，富有爱国精神和创新能力 的卓越人才。 历史背景 上海市有一批国内外著名的老校、名校，限于历史原因，场地狭小，设施老化，若想大的发展 ，有必要另建一批新校。 地域背景 城乡结合部属人口导入区，迫切需要有一批优质学校，带动新区的开发，同时地价低廉，有利 于积累教育资源。 国际背景 本世纪50年代以来，俄罗斯、欧美陆续开办了寄宿制数学、理科高中，英才辈出，提供了可资 借鉴的办学经验。 市场背景 当前，上海出现的“高中热”持续不下，市民迫切要求自己的独生子女接受高质量的高中教育 ，许多家庭并希望学生寄宿，统一管理，集中精力于学业。 教育背景 在“应试教育”向素质教育转轨过程中，迫切需要建立一批全面实施素质教育的示范校和教育 现代化的实验学校。 在这六大背景下，现代化寄宿制高中的构想应运而生。 二、发展定位 应当把建设现代化寄宿制高中作为主动适应时代发展和社会需要，全面提高市民素质，培养创新卓越人才 的奠基工程，实施科教兴国战略的重大举措之一。 办学目标是： 在原有基础上，逐步形成自己的特色，实施素质教育的示范校。 充分开发每个学生潜能，使资优学生的特殊才能得到充分、和谐发展的实验学校。 成为社区教育、科技、文化中心，精神文明建设的基地，对外交流、开放的窗口学校。 可以与世界一流理科高中对话、匹敌的公办民助性质的寄宿制理科高中。 三、培养目标 为年轻人提供高质量的基础教育，这种教育不仅是追求升学和竞赛夺标，而是着眼于人的可持续发展，充 分发掘每个学生的学习潜能和个性特长，培养具有研究能力和创新精神的卓越人才，且将个人发展同建设有中 国特色的社会主义国家利益紧密联系。 学生的基本素质：自尊、自信、自律、乐观、胸怀宽广，自主学习、终身学习，独立思考，勇于创新，百 折不挠，追求卓越，知识广博，思想敏锐，适应性强，富有同情心和责任感，有创造性的严格的思维策略，能 有效地选择、处理和应用信息，理解、尊重他人，善于与人沟通与合作，有深厚的本民族文化修养，又了解热 爱其他民族文化，积极参与国际事务。 四、办学思路 课程——富有挑战性的课程 课程应反映高新科技的新成果和趋势。 课程应不受现行重点中学教材、大纲的限制，有利于发掘学生多元智能和个性特长。为特殊才能学生增加 选修课，与大学互通。 重视综合课程，学生必须看到学科之间的联系及其与生活技能之间的关系，重视体验性学习。 在重视理科课程的同时，也重视人文课程和艺术教育，使学生个性和谐健康发展。 通过上国际互联网，开发潜能的暑期课程，充满探险精神和磨难教育的冬令营、夏令营，上高校实验室见 习、实验，与国外一流高中结拜姐妹校并组织学生互访，组织学者、科学家和各领域的杰出人才到学校做专题 讲座，开阔学生的视野，培养高品味、高质量、高修养的卓越人才。 教学——应予以关注的七点 美国华盛顿州Puyallup学区迈克尔·威廉士校长提到面向21世纪的高中教学应注意的七点，可资参考： 合作学习与小组学习（教师从“讲台上的圣人”转变为学生学习的促进者）。 综合课（把所有学科综合在一起，要看到学科之间及其与生活技能之间的联系）。 多元智能（语言、逻辑、音乐、空间视觉、身体运动、人际、内省）。 思维技能（批评性思维和创造性思维）。 评价（让学生在学习之前知道用来评价他们的标准）。 技术（运用网络和多媒体）。 班级环境（鼓励使一群个性互不相同的学生充满自信心并取得成功）。 管理——实施科学化的管理 实行弹性编班，部分学科按程度分班（如外语），资优学生可接受充实课程，允许跳级，加快发展，如跟 不上班，可下调；允许“跳科”，某一学科突出，可上高一级或高几级班听课，采用单科结业。 对学生教学要求，实行上不封顶，下要保底原则，核心课程要达到基本质量要求，对特殊才能学生，鼓励 冒尖、创新、充实、加快。 注意吸收教育人类学、教育生态学、教育社会学、教育人才学、教育心理学的最新研究成果，实行科学管 理。例如，教育人类学重视个体生存空间的、具体的、微观的、小型化研究，它可以用以指导寄宿学校特殊生 存空间——宿舍的亚文化研究，人际交往的亲密度研究，人与生存时间最佳利用方式及选择等。 清晨实行准军事化的体育锻炼；上午以核心课程为主，扎扎实实进行基本能力训练；下午开展多样化的选 修课和课外活动，鼓励学生自由选择，发展个性特长；晚上以自修研习为主。有张有弛，动静结合。 教师——向高学历、高素质迈进 选派具有硕士、博士学位的老师充实高中教师，为在职教师开设硕士课程进修班，要求全体教师尽快上网 ，掌握现代教育技术。 培养选派有研究能力的教师，担任资优学生的导师。师生合作开展研究课题，由学校提供研究经费，出版 学生学术刊物。 设立心理辅导室，提供心理咨询辅导。 对寄宿制高中教师实行高学位、高素质、高待遇，全员聘用，留优劣汰。 可聘用部分外籍教师，实行外语授课，提高学生口语能力，培养国际型、复合型人才。 校长——教育家实现理想的舞台 选择富有改革精神、创新意识、热爱祖国，人格高尚，有较高教育理论素养和丰富教育实践经验的优秀人 才担任校长。学校应成为教育家实观教育理想和抱负的舞台，要给校长充分的办学自主权。 校长可向全国和国外留学人员公开招聘。公开、公平竞争，择优录用。 校长一任5年，在一校只可连任两届。实行回避制度。 招生——多元考核，择优为主，兼顾公平 面向全市初中毕业生择优招生，具有同等学力的学生经考核合格，可提前入学。 组织专家组命题，将学科考试、学校推荐、面试与心理测量相结合。 以择优为主，兼顾公平： 资优、有特殊才能，成绩优异学生占60％； 学校推荐、考核合格有特殊需要学生（如出国人员子女、见义勇为烈士子女、支边、野外工作者子女、孤 儿，有特殊才能残疾少年等）占10～15％； 考核合格，自费委培国内外学生（含港澳台）占15～20％； 贫困省、区少数民族特别优秀学生实行免费培养，占10％。 与高校合作 寄宿制高中要与大学实行挂钩，在教学、科研、师资培训、教材建设、资源设备、信息资料、资优生提前 入学等方面广泛合作。 寄宿制高中教师与大学教师交流兼课。 大学图书馆、实验室、体育馆等设施（经双方协商）向寄宿制高中资优学生免费开放。 大学利用暑期或双休日为高中特殊才能学生开设资优课程；平时开设讲座和选修课。 与社区合作 学校资源与社区教育资源共享。社区的少年宫、体育馆、科研单位、大型现代化企业要向学校开放，学校 部分设施在晚上或双休日也可以向附近居民有偿开放。 社区可与学校联合举办艺术节、科技节、图书节、运动会。 学校与社区、驻军可共建精神文明小区。 组织学生定期到社区参加社会实践和开展义务服务活动，如助残、敬老、戒毒、绿化、交通安全、环保等 。 与家长合作 成立家长委员会，与学校保持经常联系与沟通，参与学校民主管理。 举办家长学校，家长和学生共同成长，改善家庭育人环境。 请优秀家长到学校担任兼职教师或义工（如管理人员、后勤服务、个别辅导）。 定期举办学校开放日，让家长全面了解学校工作和学生在校学习、生活情况。 教育技术——与一流城市相匹配 建立网络教室，在教学中广泛采用多媒体技术。 建立一流实验室、健身房、多功能厅、游泳池、图书馆、语音教室、电脑教室，加强人员培训，增设设备 利用率。 开发计算机软件，寮行计算机管理和辅助教学。 提倡自制教具、学具，开展小创造、小发明活动。 五、扶持计划 由上海市教科院、上海市教研室、上海市电教馆、华东师范大学、上海师范大学联合组织专家组，提供智 力支持，负责对寄宿制高中的整体策划，课程教材设计、编写，教育技术、策略选择，在职教师进修、科研培 训指导。 有计划地选派资深专家到国外一流寄宿制高中参观考察、短期访问，借鉴办学经验。 设市长教育奖，奖励在教改发展中做出突出贡献和杰出成绩的学校、教师校长、学生，颁发证书，逐步形 成导向、激励机制。 市教委要保证寄宿制高中的年生均教育经费，达到重点高中的3 倍。同时，要广开渠道，为寄宿制高中谋 求社会和海内外的捐资。 组织寄宿制高中和市重点高中开展丰富多采的竞赛、互访、交流活动，互相取长补短。 希望对你有帮助！！
Logistics management has since ancient times been an important and trivial chores, "Bing did not move, and fodder first," illustrates its Scientific research logistics management is logistical work with specific attributes of an important Since 1999, the stripping of logistical units represented by the research community logistical reform began, the dominant thinking professional, intensive industrialization of the form, set up independently operating, independent accounting, self-financing entity logistical services for schools, colleges and universities, and scientific research units dissection after Office Peregrine After stripping logistics research organizations, the problems facing the survival and In the meantime, China's property management industry flourish, some well-known property companies on logistics services market research interest in times of the original scientific research logistics formation of competitive Property companies also on the rise of scientific research logistics service organizations for the development of the The core competitiveness of enterprises gradually on the rise in recent years, increasing attention to a large number of enterprises, the core competitiveness of enterprises is how to achieve sustained competitive advantage, as this will change after the research is the development of logistics organization is This paper introduces the current development of China's scientific research logistics organizations external macro-environment, industry competitive On this basis, using existing enterprise core competitiveness of the findings of scientific research logistics organizations core competitive elements and evaluation indicators, if that scientific research logistics organizations in the market in order to achieve sustained competitive advantage, the need for strategic leadership capability, ability to integrate resources, learning Xi innovation, brand operations, the harmonious development of capacity in five capacity In this paper, the enterprise's core competitiveness on the basis of theoretical analysis, but also the development of better logistics some research organizations the empirical research findings that they comply with the successful development of the core elements of At the same time this is also done by the CAS administration of the case and make its core competitiveness nurture some of the measures Through this study, research organizations logistics industry should attach importance to the development of forward-looking research, systems planning its development steps, differences persist in the strategy of development, and actively promote the formation of strategic alliances to actively participate in market competition and cooperation, expand the size of the market, capable of building construction li learning organization, firmly establish the brand development strategy, while focusing on the history of the older workers, foster harmonious development This will ensure that enterprises can be sustained competitive
总务是后勤，以良好的服务，周到的人，工作真诚，诚实，后勤安排
要有高度的事业心和责任感 。学校后勤工作是学校工作的重要组成部分，是学校教育教学和实现教育改革的后备力量，它能确保教育教学的顺利进行，确保办学效益。所以高度的事业心和责任感是干好后勤工作的基础。学校后勤后勤副校长肩负着管理学校工作的重任，要爱岗敬业，脚踏实地、勤勤恳恳地为教育教学服务。作为分管副校长，要深知为教育教学提供优质的服务，为办好学校，把学校建设得更加美好是自己的天职，把学校后勤管理工作走上规范化，为教育改革提供优质服务而努力。要有全心全意服务的态度和奉献精神。学校后勤工作的首要任务是服务，是为全校师生提供优良的物质条件，确保学校教育工作井然有序地开展。因此为教育教学服务、为师生服务是后勤工作的根本出发点，作为一个后勤管理人员要想教育教学之所想，急教育教学之所急，要了解教育教学，要树立全心全意为教育教学服务的思想意识，对待师生要热情，服务要真诚，真正做到有求必应，服务到家。只有树立了这种服务的思想，才能让在第一线的教师无后顾之忧，才能做教育改革的坚强后盾。 健全制度，构建管理体系。坚持从管理目标、管理体制、管理手段入手，立足工作实际，突出抓好接待、会务管理等方面的建章立制，逐步建立起完善的后勤保障管理体系。一是规范接待管理。为开辟一条接待管理的新路子，本着制度全面、规定合理的原则，在调查研究基础上，制定制度。勇于创新，增强服务效率。为增强效率，提高服务水平，结合党员先进性教育，率先在全体干部职工中开展以定岗、定位、定责为重点的“三定”活动。一是定岗。根据后勤工作特点和工作实际需求，确定了门卫员、值班员等若干后勤工作岗位，对每个岗位分别制定了详细的工作标准。二是定位。要求每个干部职工根据自己从事后勤工作的性质，在确定的岗位中找准自己的位置，摆正站位。三是定责。勤俭办事，打造节约型学校。始终坚持把勤俭节约贯穿于各项后勤工作始终，在积极倡导和推动下，节约型学校建设会取得明显成效。一是营造节约氛围。组织全体职工认真学习党和国家领导人有关勤俭节约方面的讲话，并利用黑板报、标语、发放宣传材料等形式，大力宣传节约知识和身边先进典型的节约事迹，增强节约意识，在全镇形成了良好的节约风气。二是强化节约责任。为把各项措施落到实处，实行了花木绿化浇灌用水专人负责制度，对节电、节水等节能情况，坚持每周一小查，每月一联查，并及时通报情况，进一步加大督导考核力度。
上海市政府决定在城乡结合部建设11所高标准、高质量的现代化寄宿制高中，这是落实科教兴国战略的重 大举措，对于提高市民素质，建设一流国际大都市具有十分深远的意义。为了适应“知识经济”时代的挑战， 培养适应全球竞争的卓越人才，在借鉴国内外著名高中办学经验的同时，应该力求新的创意、新的目标、新的 突破和新的措施。我们在国际比较和观察思考的基础上，特此建议。 一、办学背景 时代背景 “知识经济”时代需要我们国家化大气力，抓紧培养掌握高新科技，富有爱国精神和创新能力 的卓越人才。 历史背景 上海市有一批国内外著名的老校、名校，限于历史原因，场地狭小，设施老化，若想大的发展 ，有必要另建一批新校。 地域背景 城乡结合部属人口导入区，迫切需要有一批优质学校，带动新区的开发，同时地价低廉，有利 于积累教育资源。 国际背景 本世纪50年代以来，俄罗斯、欧美陆续开办了寄宿制数学、理科高中，英才辈出，提供了可资 借鉴的办学经验。 市场背景 当前，上海出现的“高中热”持续不下，市民迫切要求自己的独生子女接受高质量的高中教育 ，许多家庭并希望学生寄宿，统一管理，集中精力于学业。 教育背景 在“应试教育”向素质教育转轨过程中，迫切需要建立一批全面实施素质教育的示范校和教育 现代化的实验学校。 在这六大背景下，现代化寄宿制高中的构想应运而生。 二、发展定位 应当把建设现代化寄宿制高中作为主动适应时代发展和社会需要，全面提高市民素质，培养创新卓越人才 的奠基工程，实施科教兴国战略的重大举措之一。 办学目标是： 在原有基础上，逐步形成自己的特色，实施素质教育的示范校。 充分开发每个学生潜能，使资优学生的特殊才能得到充分、和谐发展的实验学校。 成为社区教育、科技、文化中心，精神文明建设的基地，对外交流、开放的窗口学校。 可以与世界一流理科高中对话、匹敌的公办民助性质的寄宿制理科高中。 三、培养目标 为年轻人提供高质量的基础教育，这种教育不仅是追求升学和竞赛夺标，而是着眼于人的可持续发展，充 分发掘每个学生的学习潜能和个性特长，培养具有研究能力和创新精神的卓越人才，且将个人发展同建设有中 国特色的社会主义国家利益紧密联系。 学生的基本素质：自尊、自信、自律、乐观、胸怀宽广，自主学习、终身学习，独立思考，勇于创新，百 折不挠，追求卓越，知识广博，思想敏锐，适应性强，富有同情心和责任感，有创造性的严格的思维策略，能 有效地选择、处理和应用信息，理解、尊重他人，善于与人沟通与合作，有深厚的本民族文化修养，又了解热 爱其他民族文化，积极参与国际事务。 四、办学思路 课程——富有挑战性的课程 课程应反映高新科技的新成果和趋势。 课程应不受现行重点中学教材、大纲的限制，有利于发掘学生多元智能和个性特长。为特殊才能学生增加 选修课，与大学互通。 重视综合课程，学生必须看到学科之间的联系及其与生活技能之间的关系，重视体验性学习。 在重视理科课程的同时，也重视人文课程和艺术教育，使学生个性和谐健康发展。 通过上国际互联网，开发潜能的暑期课程，充满探险精神和磨难教育的冬令营、夏令营，上高校实验室见 习、实验，与国外一流高中结拜姐妹校并组织学生互访，组织学者、科学家和各领域的杰出人才到学校做专题 讲座，开阔学生的视野，培养高品味、高质量、高修养的卓越人才。 教学——应予以关注的七点 美国华盛顿州Puyallup学区迈克尔·威廉士校长提到面向21世纪的高中教学应注意的七点，可资参考： 合作学习与小组学习（教师从“讲台上的圣人”转变为学生学习的促进者）。 综合课（把所有学科综合在一起，要看到学科之间及其与生活技能之间的联系）。 多元智能（语言、逻辑、音乐、空间视觉、身体运动、人际、内省）。 思维技能（批评性思维和创造性思维）。 评价（让学生在学习之前知道用来评价他们的标准）。 技术（运用网络和多媒体）。 班级环境（鼓励使一群个性互不相同的学生充满自信心并取得成功）。 管理——实施科学化的管理 实行弹性编班，部分学科按程度分班（如外语），资优学生可接受充实课程，允许跳级，加快发展，如跟 不上班，可下调；允许“跳科”，某一学科突出，可上高一级或高几级班听课，采用单科结业。 对学生教学要求，实行上不封顶，下要保底原则，核心课程要达到基本质量要求，对特殊才能学生，鼓励 冒尖、创新、充实、加快。 注意吸收教育人类学、教育生态学、教育社会学、教育人才学、教育心理学的最新研究成果，实行科学管 理。例如，教育人类学重视个体生存空间的、具体的、微观的、小型化研究，它可以用以指导寄宿学校特殊生 存空间——宿舍的亚文化研究，人际交往的亲密度研究，人与生存时间最佳利用方式及选择等。 清晨实行准军事化的体育锻炼；上午以核心课程为主，扎扎实实进行基本能力训练；下午开展多样化的选 修课和课外活动，鼓励学生自由选择，发展个性特长；晚上以自修研习为主。有张有弛，动静结合。 教师——向高学历、高素质迈进 选派具有硕士、博士学位的老师充实高中教师，为在职教师开设硕士课程进修班，要求全体教师尽快上网 ，掌握现代教育技术。 培养选派有研究能力的教师，担任资优学生的导师。师生合作开展研究课题，由学校提供研究经费，出版 学生学术刊物。 设立心理辅导室，提供心理咨询辅导。 对寄宿制高中教师实行高学位、高素质、高待遇，全员聘用，留优劣汰。 可聘用部分外籍教师，实行外语授课，提高学生口语能力，培养国际型、复合型人才。 校长——教育家实现理想的舞台 选择富有改革精神、创新意识、热爱祖国，人格高尚，有较高教育理论素养和丰富教育实践经验的优秀人 才担任校长。学校应成为教育家实观教育理想和抱负的舞台，要给校长充分的办学自主权。 校长可向全国和国外留学人员公开招聘。公开、公平竞争，择优录用。 校长一任5年，在一校只可连任两届。实行回避制度。 招生——多元考核，择优为主，兼顾公平 面向全市初中毕业生择优招生，具有同等学力的学生经考核合格，可提前入学。 组织专家组命题，将学科考试、学校推荐、面试与心理测量相结合。 以择优为主，兼顾公平： 资优、有特殊才能，成绩优异学生占60％； 学校推荐、考核合格有特殊需要学生（如出国人员子女、见义勇为烈士子女、支边、野外工作者子女、孤 儿，有特殊才能残疾少年等）占10～15％； 考核合格，自费委培国内外学生（含港澳台）占15～20％； 贫困省、区少数民族特别优秀学生实行免费培养，占10％。 与高校合作 寄宿制高中要与大学实行挂钩，在教学、科研、师资培训、教材建设、资源设备、信息资料、资优生提前 入学等方面广泛合作。 寄宿制高中教师与大学教师交流兼课。 大学图书馆、实验室、体育馆等设施（经双方协商）向寄宿制高中资优学生免费开放。 大学利用暑期或双休日为高中特殊才能学生开设资优课程；平时开设讲座和选修课。 与社区合作 学校资源与社区教育资源共享。社区的少年宫、体育馆、科研单位、大型现代化企业要向学校开放，学校 部分设施在晚上或双休日也可以向附近居民有偿开放。 社区可与学校联合举办艺术节、科技节、图书节、运动会。 学校与社区、驻军可共建精神文明小区。 组织学生定期到社区参加社会实践和开展义务服务活动，如助残、敬老、戒毒、绿化、交通安全、环保等 。 与家长合作 成立家长委员会，与学校保持经常联系与沟通，参与学校民主管理。 举办家长学校，家长和学生共同成长，改善家庭育人环境。 请优秀家长到学校担任兼职教师或义工（如管理人员、后勤服务、个别辅导）。 定期举办学校开放日，让家长全面了解学校工作和学生在校学习、生活情况。 教育技术——与一流城市相匹配 建立网络教室，在教学中广泛采用多媒体技术。 建立一流实验室、健身房、多功能厅、游泳池、图书馆、语音教室、电脑教室，加强人员培训，增设设备 利用率。 开发计算机软件，寮行计算机管理和辅助教学。 提倡自制教具、学具，开展小创造、小发明活动。 五、扶持计划 由上海市教科院、上海市教研室、上海市电教馆、华东师范大学、上海师范大学联合组织专家组，提供智 力支持，负责对寄宿制高中的整体策划，课程教材设计、编写，教育技术、策略选择，在职教师进修、科研培 训指导。 有计划地选派资深专家到国外一流寄宿制高中参观考察、短期访问，借鉴办学经验。 设市长教育奖，奖励在教改发展中做出突出贡献和杰出成绩的学校、教师校长、学生，颁发证书，逐步形 成导向、激励机制。 市教委要保证寄宿制高中的年生均教育经费，达到重点高中的3 倍。同时，要广开渠道，为寄宿制高中谋 求社会和海内外的捐资。 组织寄宿制高中和市重点高中开展丰富多采的竞赛、互访、交流活动，互相取长补短。 希望对你有帮助！！
总务是后勤，以良好的服务，周到的人，工作真诚，诚实，后勤安排
论文格式 当我们对一个问题研究之后，如何将其展现于众人面前是一个重要的工作。在这里我们结合具体的事例，给大家介绍科研的一个重要部分枣论文的一般格式及其注意事项。当然，要写出一篇好的论文，绝不是单单这么一个简要的介绍就够了
上海市政府决定在城乡结合部建设11所高标准、高质量的现代化寄宿制高中，这是落实科教兴国战略的重 大举措，对于提高市民素质，建设一流国际大都市具有十分深远的意义。为了适应“知识经济”时代的挑战， 培养适应全球竞争的卓越人才，在借鉴国内外著名高中办学经验的同时，应该力求新的创意、新的目标、新的 突破和新的措施。我们在国际比较和观察思考的基础上，特此建议。 一、办学背景 时代背景 “知识经济”时代需要我们国家化大气力，抓紧培养掌握高新科技，富有爱国精神和创新能力 的卓越人才。 历史背景 上海市有一批国内外著名的老校、名校，限于历史原因，场地狭小，设施老化，若想大的发展 ，有必要另建一批新校。 地域背景 城乡结合部属人口导入区，迫切需要有一批优质学校，带动新区的开发，同时地价低廉，有利 于积累教育资源。 国际背景 本世纪50年代以来，俄罗斯、欧美陆续开办了寄宿制数学、理科高中，英才辈出，提供了可资 借鉴的办学经验。 市场背景 当前，上海出现的“高中热”持续不下，市民迫切要求自己的独生子女接受高质量的高中教育 ，许多家庭并希望学生寄宿，统一管理，集中精力于学业。 教育背景 在“应试教育”向素质教育转轨过程中，迫切需要建立一批全面实施素质教育的示范校和教育 现代化的实验学校。 在这六大背景下，现代化寄宿制高中的构想应运而生。 二、发展定位 应当把建设现代化寄宿制高中作为主动适应时代发展和社会需要，全面提高市民素质，培养创新卓越人才 的奠基工程，实施科教兴国战略的重大举措之一。 办学目标是： 在原有基础上，逐步形成自己的特色，实施素质教育的示范校。 充分开发每个学生潜能，使资优学生的特殊才能得到充分、和谐发展的实验学校。 成为社区教育、科技、文化中心，精神文明建设的基地，对外交流、开放的窗口学校。 可以与世界一流理科高中对话、匹敌的公办民助性质的寄宿制理科高中。 三、培养目标 为年轻人提供高质量的基础教育，这种教育不仅是追求升学和竞赛夺标，而是着眼于人的可持续发展，充 分发掘每个学生的学习潜能和个性特长，培养具有研究能力和创新精神的卓越人才，且将个人发展同建设有中 国特色的社会主义国家利益紧密联系。 学生的基本素质：自尊、自信、自律、乐观、胸怀宽广，自主学习、终身学习，独立思考，勇于创新，百 折不挠，追求卓越，知识广博，思想敏锐，适应性强，富有同情心和责任感，有创造性的严格的思维策略，能 有效地选择、处理和应用信息，理解、尊重他人，善于与人沟通与合作，有深厚的本民族文化修养，又了解热 爱其他民族文化，积极参与国际事务。 四、办学思路 课程——富有挑战性的课程 课程应反映高新科技的新成果和趋势。 课程应不受现行重点中学教材、大纲的限制，有利于发掘学生多元智能和个性特长。为特殊才能学生增加 选修课，与大学互通。 重视综合课程，学生必须看到学科之间的联系及其与生活技能之间的关系，重视体验性学习。 在重视理科课程的同时，也重视人文课程和艺术教育，使学生个性和谐健康发展。 通过上国际互联网，开发潜能的暑期课程，充满探险精神和磨难教育的冬令营、夏令营，上高校实验室见 习、实验，与国外一流高中结拜姐妹校并组织学生互访，组织学者、科学家和各领域的杰出人才到学校做专题 讲座，开阔学生的视野，培养高品味、高质量、高修养的卓越人才。 教学——应予以关注的七点 美国华盛顿州Puyallup学区迈克尔·威廉士校长提到面向21世纪的高中教学应注意的七点，可资参考： 合作学习与小组学习（教师从“讲台上的圣人”转变为学生学习的促进者）。 综合课（把所有学科综合在一起，要看到学科之间及其与生活技能之间的联系）。 多元智能（语言、逻辑、音乐、空间视觉、身体运动、人际、内省）。 思维技能（批评性思维和创造性思维）。 评价（让学生在学习之前知道用来评价他们的标准）。 技术（运用网络和多媒体）。 班级环境（鼓励使一群个性互不相同的学生充满自信心并取得成功）。 管理——实施科学化的管理 实行弹性编班，部分学科按程度分班（如外语），资优学生可接受充实课程，允许跳级，加快发展，如跟 不上班，可下调；允许“跳科”，某一学科突出，可上高一级或高几级班听课，采用单科结业。 对学生教学要求，实行上不封顶，下要保底原则，核心课程要达到基本质量要求，对特殊才能学生，鼓励 冒尖、创新、充实、加快。 注意吸收教育人类学、教育生态学、教育社会学、教育人才学、教育心理学的最新研究成果，实行科学管 理。例如，教育人类学重视个体生存空间的、具体的、微观的、小型化研究，它可以用以指导寄宿学校特殊生 存空间——宿舍的亚文化研究，人际交往的亲密度研究，人与生存时间最佳利用方式及选择等。 清晨实行准军事化的体育锻炼；上午以核心课程为主，扎扎实实进行基本能力训练；下午开展多样化的选 修课和课外活动，鼓励学生自由选择，发展个性特长；晚上以自修研习为主。有张有弛，动静结合。 教师——向高学历、高素质迈进 选派具有硕士、博士学位的老师充实高中教师，为在职教师开设硕士课程进修班，要求全体教师尽快上网 ，掌握现代教育技术。 培养选派有研究能力的教师，担任资优学生的导师。师生合作开展研究课题，由学校提供研究经费，出版 学生学术刊物。 设立心理辅导室，提供心理咨询辅导。 对寄宿制高中教师实行高学位、高素质、高待遇，全员聘用，留优劣汰。 可聘用部分外籍教师，实行外语授课，提高学生口语能力，培养国际型、复合型人才。 校长——教育家实现理想的舞台 选择富有改革精神、创新意识、热爱祖国，人格高尚，有较高教育理论素养和丰富教育实践经验的优秀人 才担任校长。学校应成为教育家实观教育理想和抱负的舞台，要给校长充分的办学自主权。 校长可向全国和国外留学人员公开招聘。公开、公平竞争，择优录用。 校长一任5年，在一校只可连任两届。实行回避制度。 招生——多元考核，择优为主，兼顾公平 面向全市初中毕业生择优招生，具有同等学力的学生经考核合格，可提前入学。 组织专家组命题，将学科考试、学校推荐、面试与心理测量相结合。 以择优为主，兼顾公平： 资优、有特殊才能，成绩优异学生占60％； 学校推荐、考核合格有特殊需要学生（如出国人员子女、见义勇为烈士子女、支边、野外工作者子女、孤 儿，有特殊才能残疾少年等）占10～15％； 考核合格，自费委培国内外学生（含港澳台）占15～20％； 贫困省、区少数民族特别优秀学生实行免费培养，占10％。 与高校合作 寄宿制高中要与大学实行挂钩，在教学、科研、师资培训、教材建设、资源设备、信息资料、资优生提前 入学等方面广泛合作。 寄宿制高中教师与大学教师交流兼课。 大学图书馆、实验室、体育馆等设施（经双方协商）向寄宿制高中资优学生免费开放。 大学利用暑期或双休日为高中特殊才能学生开设资优课程；平时开设讲座和选修课。 与社区合作 学校资源与社区教育资源共享。社区的少年宫、体育馆、科研单位、大型现代化企业要向学校开放，学校 部分设施在晚上或双休日也可以向附近居民有偿开放。 社区可与学校联合举办艺术节、科技节、图书节、运动会。 学校与社区、驻军可共建精神文明小区。 组织学生定期到社区参加社会实践和开展义务服务活动，如助残、敬老、戒毒、绿化、交通安全、环保等 。 与家长合作 成立家长委员会，与学校保持经常联系与沟通，参与学校民主管理。 举办家长学校，家长和学生共同成长，改善家庭育人环境。 请优秀家长到学校担任兼职教师或义工（如管理人员、后勤服务、个别辅导）。 定期举办学校开放日，让家长全面了解学校工作和学生在校学习、生活情况。 教育技术——与一流城市相匹配 建立网络教室，在教学中广泛采用多媒体技术。 建立一流实验室、健身房、多功能厅、游泳池、图书馆、语音教室、电脑教室，加强人员培训，增设设备 利用率。 开发计算机软件，寮行计算机管理和辅助教学。 提倡自制教具、学具，开展小创造、小发明活动。 五、扶持计划 由上海市教科院、上海市教研室、上海市电教馆、华东师范大学、上海师范大学联合组织专家组，提供智 力支持，负责对寄宿制高中的整体策划，课程教材设计、编写，教育技术、策略选择，在职教师进修、科研培 训指导。 有计划地选派资深专家到国外一流寄宿制高中参观考察、短期访问，借鉴办学经验。 设市长教育奖，奖励在教改发展中做出突出贡献和杰出成绩的学校、教师校长、学生，颁发证书，逐步形 成导向、激励机制。 市教委要保证寄宿制高中的年生均教育经费，达到重点高中的3 倍。同时，要广开渠道，为寄宿制高中谋 求社会和海内外的捐资。 组织寄宿制高中和市重点高中开展丰富多采的竞赛、互访、交流活动，互相取长补短。 希望对你有帮助！！
总务是后勤，以良好的服务，周到的人，工作真诚，诚实，后勤安排
一、校务管理 1、办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。 2、坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。建立健全学校各项规章制度。 3、实行校长负责制，完善全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校，推行校务公开。 二、教师管理 4、执行教师资格制度，所有教师持证上岗。组织教师进修，开展校本培训和教研活动，建立集体备课制度。 5、加强师德建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。 三、学生管理 6、德育为首。开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。 7、规范学生行为。教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》。培养学生良好的行为习惯。 8、坚持全员育人。学校有健全的党团和少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。 四、教学科研管理 9、严格按规定开齐开足课程。创造条件开设地方课程和校本课程。有秩序安排教育教学工作，不随意停课，不组织学生参加商业性的庆典、演出活动。上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。 10、改进教学方式。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。 11、减轻学生过重课业负担。小学、初中、高中学生每天在校活动总量分别不超过6小时、7小时、8小时；家庭作业量分别不超过1小时、5小时、2小时。 12、建立科学的学校评价制度。评价学生，立足于促进学生的全面发展。小学实行等级记分制，中学推行综合素质评定。不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。 13、健全校本教研制度。研究教育教学中的重点、难点问题，促进教育教学质量的提高。 14、执行学籍管理规定。小学、初中学生免试入学，不留级，不开除。小学、初中每班学生数不超过50人，高中不超过54人。不举办复读班。 五、安全管理 15、建立健全安全管理制度。及时消除隐患，预防发生事故。建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。 16、定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。校车必须定期经公安交管部门检测。组织学生户外活动有安全措施。 六、校园管理 17、建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损。环境布置富有文化内涵，体现教育功能。 七、后勤管理 18、坚持服务育人、管理育人。制订食堂卫生制度和采购验收制度，确保食品卫生安全；建立学生宿舍值日制度，保证整洁卫生；建立宿舍管理制度，坚持夜间值班、巡查；建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。 19、建立健全学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，及时消除危房。图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等分类登记造册，定期清查、检修、维护。民主理财，财务公开。坚持勤俭办学，反对铺张浪费。 八、档案管理 20、建有档案资料室，健全档案管理制度。建立学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案，保管好、使用好档案资料。 附件：中小学校园管理等十项基本管理制度 （管理制度一）： 中小学校园管理制度 一、校园规划完善，布局合理，教学区、生活区、运动区相对独立。校园力求做到净化、绿化和美化。 二、加强环境卫生管理。建立卫生包干和检查评比制度，教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人，定期检查评比。校园环境整洁，无乱堆、乱放、乱建现象。校内排水通畅，道路平整，路面硬化。车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损，无卫生死角。 三、搞好校园绿化。种好管好树木花草，无随意攀摘、践踏现象。校园绿化与建筑布局相适应，绿化覆盖率达三分之一以上。 四、重视校园文化建设。环境布置高雅大方，体现教育性；校门端庄，校牌得体，校训上墙。按规定悬挂、张贴中华人民共和国国旗和地图、名人画像、名言警句、师生书画作品；校园内要张贴《中小学生守则》和《日常行为规范》；黑板报、宣传橱窗及时更新，内容健康；大力推广普通话，布告、通知等用字用语规范。 五、净化校园周边环境。杜绝学校周围有毒、有害和污染（包括噪声）环境的生产经营活动。学校周边无电子游戏机营业点、歌舞厅等营业性娱乐场所，200米内无网吧。 六、校内商店具有经营许可证，不强迫学生消费，不出售无保质期和过期的食品。
论我国政府职能转变的趋向 完善我国行政监督机制的思考 论政府行政管理的民主化 建立健全公务员培训机制的思考 论我国政府机构改革的难点与对策 论我国乡镇政府改革的趋向 论乡镇政府机构改革的难点 论政府在宏观经济调控中的作用 论中央政府与地方政府事权的划分 完善行政权力制约机制的思考 论提高行政效率的途径 论公车改革的难点与途径 论公共危机中的政府协调机制 论领导干部责任追究制度 完善人民代表大会制度的思考 (学术堂提供更多论文知识)
行政管理学专业毕业论文题目 论在中等职业教育改革与发展过程中行为的适度2．试论激励机制在中国公务员制度中的确立与作用 3．关于职能转变的几点思考4．当前我国反腐败问题研究5．近代西方“主权在民”思想的几个主要理论6．论社会主义市场经济条件下我国社会管理与服务职能的转变7．中国行政体制改革若干问题研究8．论市场经济条件下行为的适度9．论公务员的行政道德规范10．中国传统文化的现代思考11．建立我国社会保障体系问题研究12．论市场经济条件下职能转变13．公共形象设计14．中国传统文化对现代人才管理思考15．机关后勤管理问题研究16．邓小平政治思想研究17．我国所有制理论的突破与发展18．论经验决策与科学决策19．民主问题研究20．邓小平改革思想研究21．依法行