小学四年级下册数学练习册第22页题目。只要有题目，就会有答案。
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都六年级了口算还需要答案自己做
设：上层x本，下层y本。则X+Y=720X/(Y-20)=Y=195X=525答：上层525本。下层195本
31期
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是14周！
13 期
设：上层x本，下层y本。则X+Y=720X/(Y-20)=Y=195X=525答：上层525本。下层195本
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小学四年级上册数学课程导报第18期的答案
数学小报着重的是 趣味！木有趣味的话，数学小报就不完整，所以趣味就一定要突出！！！！还有就是要有数学风味~\(≧▽≦)/~啦啦啦！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
数学作为一种工具或手段，几乎在任何一门科学技术及一切社会领域中都被运用。各门科学的“数学化”，是现代科学发展的一大趋势。我国已故著名数学家华罗庚教授曾指出：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学”。这是对数学应用的广泛性的精辟概括。数学应用的例证不胜枚举，太阳系九大行星之一的海王星的发现，电磁波的发现，都是历史上数学应用的光辉范例回到教室，我们拿起作文本，突然每个人都有很多话要说……泡泡带着我们的希望，飞到那碧绿的草地，飞过那一望无垠的大海，飞过那寸草不生的荒漠，泡泡承载我们的梦想一直飘呀飘，直飘向远方……三年级时的欢乐，三年级时的泪水，三年级时的成长，三年级时的努力。都已经成为我回忆中的一部分，我不会忘记那堂特别的泡泡课
回答 年级上册数学一二单元手抄报的资料 一、数学名言 1) 纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯 2) 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯 3) 数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯 4) 数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿 5) 数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因 6) 数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德 7) 数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯 8) 数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图 9) 数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯 10) 数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派 二、数学谜语 肖像(打一数学名词) 谜底：合并同类项 (合并同类相) 羊打架(打一数学名词) 谜底：对顶角 大同小异(打一数学名词) 谜底：相似 这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨眼睛,东南西北带着它,加减乘除不费劲(打一计算工具) 谜底：计算器 伪造帐目(打一数学名词) 谜底：误差(假设) 提问 小学数学四年级上册第二单元手抄报 回答 就是可以写上这些东西的 更多18条
在我的空间！！！！！！！
数学手抄小报与数学教学 多年来，我在小学中高年级学生中进行了学办数学手抄小报的尝试，将数学教学与办报活动有机结合，取得了一定的成效。下面谈谈我的具体做法和体会。 一、正确引导，以报促学 为了丰富学生的课余生活，当我宣布要学生每个月办出一张数学手抄小报时，学生既感兴趣又无从下手，这时我趁机专门给学生上了一节数学手抄小报指导课，讲清办数学手抄小报的目的和要求、注意事项、怎样办等，让学生有个大概眉目。为了给学生提供更具体的指导，我特别编制了数学手抄小报内容、形式、版面要求提示表（略）各一份，供学生办报时参照。 在指导学生办数学手抄小报的过程中，我注意做到以下几个“结合”。 个人努力与团体协作相结合。 让学生办数学手抄小报，一般要求通过个人努力来完成，但是不排除三五人协作和小组的帮与带，以便充分发挥团体协作的优势。 学习数学与反映思想相结合。 学生办数学手抄小报所用的稿件，除了选摘外，还要求学生自撰、征集。学生在办数学手抄小报时，我并不刻意要求他们一律用数学内容，凡是与学习数学有关的内容都可以采用。例如，介绍一个学习数学的经验或教训、反映学习上的疑难和困惑、记一堂有趣的数学活动课。这样一来，学生既学到了数学知识，又反映了思想状况，有利于教和学。 开展活动与美化环境相结合。 学生交来的数学手抄小报，我每期都要组织学生或品尝、阅读，或提出修改建议，或评选优秀
数学周记是写这周你学了什么数学知识。对不起，我不能提供给你一个满意的答复
在我的空间！！！！！！！
送你3个字：自己想。