数学不是发明出来。数学是一个真理，数学规律被后人一个一个总结出来的，历史上有很多数学大家，比如中国的张衡，国外的欧几里得等等仅供参考
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这是两位匈牙利数学家经过十年的努力研究出来的一个成果，简单说就是世界上是否存在一个物体，它在物体内部质量均匀情况下，无论怎么动，最后都停留在同一个点上（不倒翁是因为加了配重，属于不均匀材质）。GOMBOC就是这样一个物体，通过对不同平面的数学精密计算切割得出的物体，只有一个平衡点和一个非平衡点的物体。
一种传说认为中国数学的创始者是黄帝，最早的数学知识和数学工具都是在黄帝时代发明的。例如汉代的一本数学著作《数术记遗》中说，是黄帝发明了数的记法和用法。也有的书中说，最早的算数是黄帝时代一个叫“隶首”的人创作的。又相传黄帝的老师--“大挠”发明了“甲子”。
"数学发明"?是什么意思啊?
在日本，人们不大做填字游戏，而是玩“数独”。每天在车厢和候车室里，都可以看到人们埋头于“数独”游戏的情景。 然而，尽管游戏以日文取名——粗译为“填数字拼图”，但游戏本身的发源地却不在日本。18世纪的瑞士数学家Euler发明了该类游戏较为简单的版本，如今的“数独”游戏普遍被认为是由此演变而来。 2004年11月12日，第一个“数独”游戏登上了《泰晤士报》的封面，很快，作为该报每日内容的“数独”游戏就风靡英国。每天有成千上万的读者参与这个游戏，还有很多读者写信表达他们对游戏的喜爱，其中包括前Bletchley park情报处的破译员们，他们一道题都没有落下；还有电脑爱好者，他们特地设计了程序，专门来破解那些他们无法解开的游戏题。 当然，也有一些读者没有这么兴奋。在早餐时间，全家人争着抢报纸里“数独”游戏的版面，这样的事情已是见怪不怪。有些读者抱怨游戏题目太难，根本无法解开（题目的答案在第二天的报纸上登出）；也有些读者同样怀着不满的情绪，不过他们是认为题目过于简单，只需几分钟就做出来了。有一位读者甚至写信给编辑，请求不要再刊登“数独”游戏题目了，但是很显然，他仍无法抵御游戏题目的魅力，每天乘地铁时免不了做一做，而且还是如往常一样坐过了站。 与填字游戏不同的是，玩“数独”游戏无需掌握任何一门特定的语言。事实上，从技术的角度来说，你甚至连数数都不用会。所有要做的就是将1到9这9个数字按一定秩序填入每行（从左至右）、每列（从上至下）、每个小九宫格（内有9个小方格），每个数字在每行、每列、每个小九宫格中只能出现一次。 做题时一个好的方法就是从小九宫格入手，更好的方法是研究一组小九宫格，寻找出成对的数字，由此你可推出第三个。举个例子：如果左上角的小九宫格中有数字7，左下角的小九宫格中也有7，则不难推出左中的小九宫格中7的位置。同样也以用这样的方法解出水平位置的数字。如果存在两种可能性。记录下来，然后继续。 每道题都可根据所提供的数字为线索，通过逻辑推理解答来。如果按照正确的解题方法，猜测就没有必要。一定要记：每道题只有一种答案。
有数学进行仪器，这个仪器可以帮助我们查找一些资料，对我们很有帮助，但是具体是谁发明的我就不知道了。
数独是一种源自18世纪末的瑞士，后在美国发展、并在日本得以发扬光大的数学智力拼图游戏。拼图是九宫格（即3格宽×3格高）的正方形状，每一格又细分为一个九宫格。在每一个小九宫格中，分别填上1至9的数字，让整个大九宫格每一列、每一行的数字都不重复。
哪里捡到的？
哈哈，我觉得可以用一个带有公式的炫酷图片做封面，封面上面写标题和名字就好。或者是把课程当中讲到的知识点用简洁的形式画在封面上，比如讲三角形全等就画个三角形，讲函数就画个函数图像。。。学生应该都能看懂的
在主界面点击“菜单”中设置。1、在手写录屏宝主界面点击“菜单”中的“封面编辑”。2、在弹出的界面中，点击“选择路径”。3、然后选中需要制作封面封底的视频（只支持AVI格式的视频）。4、可以选择两种方式添加视频的封面和封底，第一种是PPT导入。将封面与封底分别放到PPT中的第一页和第二页（注意，ppt导入时，ppt不能超过两页）。这里点击ppt导入。
要突出思维敏捷的
电脑绘图
数学想象画是一种以培养人的想象创新能力和数形结合思维为主要内容的想象画，通过数学想像，可以使对数学有初步感知能力的人（如小学儿童，甚至是幼儿）在头脑中形成更为具体形象可感的画面与思维，提高数学应用能力，开发人的智力。
与我们根据学生出生年份的划分方法不同，欧美国家流行XYZ的划分方法。X一代，指出生于60年代中期和80年代初之间的人；Y一代，也被称作千禧一代，指出生于80年代中期和90年代末之间的人；出生于90年代末或者是21世纪初的一代人，被称作Gen Z（Generation Z） ，即Z代人。由于社会的发展、科技的进步，Z代人从小生活在网络时代，受到智能手机、平板电脑、社交软件等科技产物的影响，其生活、交流方式，对知识的接收方式、对社会文化的认知等都有很大的差异性。本次教研活动中，史密斯博士将展示了他对GENZ最新的研究成果，使老师们了解了Z代人在选择大学和自己的专业时最关注的5大要素、Z代人的课堂授课方式、如何与Z代人交流等内容。与会老师结合自己的教学实际，畅所欲言，交流自己的体会，分享有效的教学方法和教学工具。
Generation X与Y的区别：1、Generation X是指1965-1980年间出生的美国人；Generation Y是指90年代初出生的美国人，2、Generation X的最显著特点是独立；而Generation Y则表现出更多样化的特征。3、Generation X身上有着不同程度的不负责任、冷漠和物质主义等特点，一般略为倾向于守旧和保守；Generation Y倾向于更加乐观地看待他们成长的世界。4、许多Generation Y为Generation X的子女。扩展资料：Generation X中文名称为“X一代”或“X世代”，Generation Y中文名称为“Y世代”。1991年，道格拉斯·柯普兰的《X世代：速成文化的故事》出版了。这本书因充分展现了20世纪90年代早期的文化而轰动一时，尽管“X世代”这个词不是它的发明，但这本书让各种各样的表述流行起来，其中就包括对一代人的称呼“X世代”。“X世代”之后，显然是“Y世代”。这是几十家报纸专栏的逻辑，他们将90年代初出生的人称为“Y世代”。但是心理学家珍·温格在接受NPR采访时提出，就像“生育低谷儿”并没有被用来指代“X世代”一样，“从上一代人衍生来的标签往往不能持久”。相反，在1991年，作家尼尔·豪依和威廉姆·施特劳斯的著作《世代》中提到了“千禧一代”（Millennials）。据《福布斯》报道，他们认为，这一代人中年纪最大的将在2000年高中毕业，而所有人都在关注新世纪的到来，因此“千禧一代”似乎是很恰当的称呼。参考资料：中国日报——Generation X是哪代人？
无人驾驶自行车，可以说成摩托车或是电动车了，自行车没有意义
无人驾驶汽车是智能汽车的一种，也称为轮式移动机器人，主要依靠车内的以计算机系统为主的智能驾驶仪来实现无人驾驶的目标。