西藏大学也就是有个211的头衔所以才被众人所熟知，若是你打算长期在这里发展，那么西藏大学是你不错的选择，比起同一阶级的其他大学来讲，西藏大学的录取分数线可以说是较低了，优惠的政策，不算太高的分数线，211的头衔，是西藏大学吸引广大莘莘学子的原因，但是西藏大学毕业的学生，要想在别的城市找到个不错的工作，还是有一定难度的，社会的现状就是这样。我一个同学的姐姐就是西藏大学毕业的，当初上这个学校也是机缘巧合，正好扒着个边上了一所211，他村里没怎么出过大学生，他姐姐被西藏大学录取，整个村都炸了，211啊！国家重点大学啊！当时也有好一阵，他姐姐应该是被当做“别人家的孩子”典范。马上到毕业的时候，他姐姐不想待在西藏那个离自己的家乡这么远的地方，于是便回来了自己的城市，本以为以自己的学历，找个高薪酬高待遇的工作会简简单单，可没想到却却四处碰壁，能找到的工作都是一些工资少的可怜，员工待遇也不算太好，后来又回西藏发展去了，一年也回不来家乡几次，因为离得太远了。所以整体来讲，西藏大学对于本地或者离它不远的城市的学生来讲是一个不错的选择，但离的太远的，或者以后并不打算留在西藏，那最好就是慎重考虑了。
西藏大学：བོད་ལྗོངས་སློབ་ཆེན་音为（博炯咯千）
先说西藏大学缺点吧。首先，地处偏僻。在交通、社交等方面西藏与内地一二线城市还是有很大距离的，所以在一点上，我是真的很后悔来了西藏大学。再说说生活方面。西藏大学的住宿条件不怎么好，独卫是不用想的了，四人间也不用想，上床下桌更是没有。如果你想打游戏，那不好意思了，网络更差，可能刚进游戏一分钟，你就得被迫挂机了。但西藏大学也有优点——学费便宜，消费低，民风淳朴。对于家境一般的孩子来说，西藏大学确实可以为家庭减轻不少负担。如果你的分数不怎么高，又想读一个211大学，那西藏大学自然是你的不二选择。可若是分数稍微高一点点，最好还是选择其他大学吧，毕竟人往高处走，水往低处流。西藏大学的教学质量、生活条件确实在211大学中算是垫底的了。对啦，如果你在西藏大学就读，一定要记得涂防晒霜，西藏的紫外线很强烈，可千万别读了四年大学，黑了四个度……
西藏大学是否值得一读的关键点并不在学校本身，而在它的海拔高度。西藏大学不是所有人能去的，有很多受不了高原反应的人在西藏都有可能会有生命危险！一般人进入3000米以上，都会有高原反应，并且各人的反应都不一样，而西藏大学，是海拔近3700米的存在！上大学不是旅游，有不良反应过一段时间，乘飞机跑了就没事了，它需要在这个地方呆四年，所以真正向往西藏，想来这里上大学的，首先得保证自己有一副好身体。这边的天很蓝，风景很好，不仅是在拉萨、布达拉宫的景区才有好去处，西藏任何地方对于追求蓝天白云的人来说，都是景点。哪怕出宿舍门口的小操场，举起手机，都可以拍到很漂亮的景象。这是学生活动中心，这里面有娱乐也有休闲。西藏大学的宿舍大楼。总的来说环境是很不错，但是高原反应是首要的。如果想报考西藏大学，头一件事就得先来西藏旅游一次，确认过自己对高原反应的过敏程度再来。
西藏大学代码属于为10694。 西藏大学（TibetUniversity），简称藏大，是西藏自治区所属的综合性大学，是教育部与西藏自治区人民政府“部省合建高校”，国家“211工程”重点建设大学，世界一流学科建设高校，中西部高校基础能力建设工程支持高校，卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划改革试点高校，国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划立项学校，全国深化创新创业教育改革示范高校。 学校办学历史可追溯于1951年11月进藏部队创办的藏文干部训练班，历经西藏军区干部学校、西藏地方干部学校、西藏行政干部学校等发展阶段。1965年、1975年，学校又历经西藏师范学校、西藏师范学院发展阶段。截至2021年10月，学校有纳金校区、河坝林校区、罗布林卡医学院校区和罗布林卡财经学院校区四个校区，总占地面积1400余亩，建筑面积达92万平方米；图书总藏量4万册；设有15个学院（部），有53个本科专业；有3个一级学科博士学位授权点，21个一级学科硕士学位授权点和14个专业硕士学位授权点；有在编在职教职工1151人，其中专任教师和其他师资836人；有各类在校生4万人，其中普通本专科学生10345人，博士研究生233人，硕士研究生1925人，各类成人学生1万余人。院系专业学校有53个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学和艺术学10个学科门类。法学、中国少数民族语言文学、计算机科学与技术、美术学、经济学、物理学、环境科学7个专业入选国家级一流本科专业建设点，12个专业入选省级一流本科专业建设点。 师资力量截至2021年10月，学校在编在职教职工1151人，其中专任教师和其他师资836人。专任教师和其他师资中具有高级职称367人，占9%；具有硕士研究生以上学历的614人，占4%。有各类国家级高层次人才30人次，其中，教育部CJ学者9人，中组部QR计划4人、WR计划5人，人社部百千万人才工程6人，教育部新世纪优秀人才4人，人事部全国杰出专业技术人才1人，中宣部文化名家暨“四个一批”人才1人。全国师德标兵1人，全国优秀教师和模范教师6人；国家级教学团队2个，自治区级教学团队6个。科研平台截至2021年10月，学校拥有教育部人文社会科学重点研究基地、教育部工程研究中心、科技部创新人才培养示范基地、国家发改委国家地方联合工程研究中心、教育部重点实验室、中国科学院和自治区共建重点实验室等国家级重要科研平台；有2个教育部野外观测站，2个“区部共建”协同创新中心， 1个自治区高校哲学社会科学研究基地，3个自治区级协同发展中心，4个自治区重点实验室，11个自治区高等学校重点实验室，3个自治区高等学校科研创新团队，1个藏文古籍研究所，2个自治区工程研究中心。
甘肃民族师范学院代码是11561，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。甘肃民族师范学院简称“甘肃民院”，坐落于甘肃省甘南藏族自治州，是中华人民共和国国家民族事务委员会和甘肃省人民政府共建的一所公办全日制普通本科学校。学校以铸牢中华民族共同体意识为主线，落实立德树人根本任务，不断加强党的建设，推进学校内涵建设，提高人才培养质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校立足自身办学基础和发展优势，确立“以阳光品质办阳光大学”的办学理念，秉承“和合大美、自强不息”的校训，发扬“缺氧不缺志气，艰苦不怕吃苦”的精神，弘扬“刻苦、求实、团结、奋进”的校风，贯彻新发展理念，进一步理清办学思路、明确办学定位、突出办学特色。学校招生面向云南、西藏、内蒙古、陕西、山东、黑龙江等20个省区。现有各类普通在校学生11000人，由汉族、藏族、回族、裕固族、保安族、东乡族等25个民族组成，少数民族占68%。为促进学生充分就业，提高就业质量，学校在深化教学改革的过程中，坚持以就业为导向，优化人才培养方案，积极开拓就业市场，搭建就业平台，学生满意度逐年提高，在主要生源地形成了就业竞争力强、就业质量高的社会影响力。 学校历史1984年，合作民族师范专科学校成立。1992年，学校更名为“合作民族师范高等专科学校”。2009年3月，学校升本改建为甘肃民族师范学院。2013年6月，学校成为中华人民共和国国家民族事务委员会和甘肃省人民政府共建高校；同年7月，经省学位委员会审核决定学校增列为学士学位授权单位。2020年12月，学校被批准为新增硕士学位授予立项建设单位。 师资力量截至2020年12月，学校有教职工696人，其中专任教师510人，占教职工总数的73%；教授50人，副教授171人，硕士研究生以上学历教师356人，占专任教师总数的85%；副高级以上职称教师224人，占专任教师总数的44%。国务院政府特殊津贴专家2人，全国模范教师1人，全国优秀教师1人，省级教学名师2人，甘肃省领军人才2人，甘肃省少数民族地区杰出人才2人，甘肃省“555”人才工程1人，甘肃省“园丁奖”13人，甘肃省普通高等学校“青年教师成才奖”10人，全省宣传文化系统“四个一批”人才培养工程2人；有省级教学团队2个。 学科建设截至2020年7月，学校设有16个教学院系（部），开办本科专业（方向）54个；国家民委重点建设学科2个、省级重点学科5个，国家级特色专业建设点1个、省级一流本科专业建设点6个、省级特色专业4个、省级精品课程9门、省级精品资源共享课3门。国家级特色专业建设点：中国少数民族语言文学（藏语）省级特色专业：藏语言文学、数学与应用数学（藏汉双语）、思想政治教育（民族团结教育方向）、学前教育（藏汉双语）省级一流本科专业建设点：思想政治教育、学前教育、汉语言文学、中国少数民族语言文学（藏语）、历史学、艺术设计学 、体育教育、英语、数学与应用数学 国家民委重点建设学科：安多藏文化、生物化学与分子生物学 省级重点学科：数学、设计学、中国古典文献学、民族教育学、高寒生物化学学生成绩2018至2019学年，学校学生在“创青春”全国大学生创业大赛中，获一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项；在第四届全国应用型人才综合技能大赛总决赛中，获二等奖1项，三等奖4项，学校获“优秀组织奖”；在中国大学生计算机设计大赛中获一等奖1项，三等奖1项；在全省“不忘初心跟党走，牢记使命勇担当”主题系列活动中，1名学生获摄影一等奖，4名学生分获征文、刻纸、书法二等奖，2名学生获刻纸、微党课优秀奖；第十二届“挑战杯”甘肃省大学生学术科技作品竞赛中，我校有29件作品入围决赛，最终获二等奖4项，三等奖9项；在甘肃省第二届青年志愿服务项目大赛获铜奖2项；在全州禁毒宣传演讲比赛中，获二等奖1项。学校荣誉截至2021年9月，学校党委团结和带领全校师生员工，立足高原，艰苦创业，开拓创新，与时俱进，有效发挥了人才培养的基地、科学研究的平台、文化传承的窗口和维护社会稳定的阵地作用，先后为民族地区培育5万多名合格人才，其中在民族教育基层一线工作者达90%以上。学校被甘肃省委、省政府授予“省级文明校园”“民族团结进步模范集体”等荣誉称号，为“全省民族团结进步示范单位”“省级语言文字推广基地”“甘肃省红色基因传承示范校”。 学术科研截至2020年12月，学校有国家民委人文社会科学重点研究基地1个、国家民委重点研究中心1个、省级重点实验室1个、省级重点研究培育基地2个等14个研究机构。截至2020年12月，“十二五”以来，学校教师发表论文1796篇，其中在SCI、EI、CSSCI分别收录14、47、74篇；授权专利48项；出版专（译）著72部，教材121部；承担科研项目337项，其中获省级以上奖励12项。学术资源据2021年1月学校图书馆官网显示，甘肃民族师范学院图书馆馆藏各类印刷型文献近62万余册，电子型文献260余万种（册），另有CNKI（中国知网）、北大法意、读秀学术搜索、移动图书馆等数据库和服务平台，电子期刊近1万种，每年订购中外文印刷型报刊1200余种。学术期刊《甘南民族文化研究》（藏文、季刊）是甘肃省教育厅主管，甘肃民族师范学院主办，以社会科学为主，重点反映地方民族文化研究成果的藏文类综合性学术期刊。期刊设有“甘南社会历史研究” “民族文化艺术研究”“高原生态文明建设研究”“民族民俗研究”“藏学研究”“甘南非物质文化遗产保护研究”“双语教育研究”“甘南农牧经济发展研究”等栏目。《甘肃民族教育研究》（汉文版、藏文版），学报设置“民族教育理论研究”“藏汉双语教育研究”“理科教育教学研究”“西北少数民族教育研究”“安多藏文化研究”“河洮岷文化研究”等栏目。《甘肃高师学报》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的期刊。期刊的主要栏目有邓小平理论、哲学与哲学史研究、美学研究、中外文学研究、经济研究、语言与逻辑、历史学、民俗研究。期刊是中国期刊网数据库全文收录期刊。合作交流截至2021年9月，学校不断提升开放办学格局，为师生发展和服务国家提供有力支撑。学校与美国、加拿大、澳大利亚、塞浦路斯、马来西亚、泰国、韩国等国家及台湾地区的13所高校建立了友好合作关系，开展学生互换、学分互认、学位互授、科研合作等多种形式的合作。与西藏大学、塞浦路斯欧洲大学联合培养硕士研究生。学校为“一带一路”高校联盟、中国—东盟“创新创业教育”联盟、“一带一路”标准化教育与研究大学联盟、“丝绸之路”大学联盟等成员单位。
“西藏大学”藏文翻译如下图所示：温馨提示：1、点击图片，放大显示；2、正规翻译，绝对可靠，放心采用！
学校性质： 大学 学校类别： 综合大学 学校网址： 主管部门： 西藏自治区教育委员会 在校学生： 普通本专科生 1305人 成人本专科生 72人 外国留学生 22人 师资情况： 专任教师数: 323人 其中: 教授 3人 副教授 32人 院系设置： 经济学,思想政治教育,中国语言文学,外国语言文学,新闻学,艺术,历史学,数学,物理学,化学,生物科学,地理科学,电子与信息,预防医学 专业设置： 11, 思想政治教育, 汉语言文学, 中国少数民族语言文学, 音乐学, 美术学, 历史学, 数学与应用数学, 物理学, 化学, 生物科学, 地理科学 联系电话： 6323200 邮政编码： 850000 学校地址： 西藏自治区拉萨市金珠东路5号 学校简介： 1985年7月20日，西藏大学诞生在"日光城"拉萨市， 她是西藏自治区第一所综合性大学。其前身可追溯到1952年创办的"西藏军区干部学校"；随着西藏革命和建设事业发展的需要，先后易名为"西藏地方干部学校"、"西藏行政干部学校"、"西藏自治区师范学校"、"西藏师范学院"等。西藏大学肩负着发展西藏民族教育事业的重任，故现阶段以培养师资为主，同时为继承发扬西藏优秀文化艺术和发展西藏经济培养专业人才。 西藏大学设有7个系16个专业和藏语文授课师资培训部。 根据西藏的建设需要，近年来还试办有成人大专藏汉翻译和藏文新闻2个专业。全校目前共设有28 个教研室和《格萨尔王传》研究室，既以具有西藏特色的学科为重点，坚持以教学为中心，同时因地制宜地开展科学研究，不断提高教学、科研的水平。注重双语人才的培养，形成了藏学、文科、理科、艺术、管理等相结合的多学科专业的自治区综合性大学，实现了本科生、大专生、干部专科生、大专专业班等的多层次办学和包括师资培训，代培、进修、自费生、自学考试等多种形式办学。 截止1991年4月，学校有教职工593人，其中男392人，女201人；藏族382人，其他少数民族10人；少数民族教职工占全校教职工的1%。其中：教师293人（藏族176人、其他少数民族2人，共占75%），教学辅助人员52人（藏族42人占7%）。 党政干部123人（藏族77人，其他少数民族7人，共占29%）。工勤人员107人（藏族59人，其他少数民族1人占07%）。 附设机构人员18人（藏族15人，占33%）。 293名教师中：教授3人（藏族2人，占66%）， 副教授11人，讲师97人（藏族59人，其他少数民族1人，占86%），助教99人（藏族61人，占62%）。教员70人（藏族46人，占71%）。 另有其它系列的中职20人（藏族14人，其他少数民族1 人，占75%)。初职45人（藏族3 7人，占2%），此外， 每年还有近10名西北师范大学、兰州大学、经济学院、北京联合大学旅游学院、北京师范学院和南京师范大学的援藏教师和两名美国英语学会的外籍专家到我校任教讲学。 西藏大学目前在校生达1077人（包括20 名自费生）， 男生633人，女生444人，藏族966人，其他少数民族5人，少数民族学生占全校在校生的2%。其中本科生734人，占15 %；专科生250人，占21%；培训学员93人，占64%。由藏、汉、回、纳西等4个民族和夏尔巴人组成的1077 名在校生分布在17个专业共30个教学班学习，全校学生党员45人，占6%；共青团员952人，占7%，全校每年近20%的学生分别获得"三好生"，"奖学金"，"优秀党员"、"优秀团员"、"优秀团干部"等荣誉和表彰。 学校图书馆面积达4754平方米，馆内藏书近14万册，加上各系和部门的9个资料室，全校藏书近20万册，订有杂志1006 种，报纸148种、外文期刊34种，人大复印报刊资料83种， 设期刊、报纸、藏文、教师、学生等5个阅览室。自然科学有19 个实验室及电视教学室、语言实验室。 学校主张教学与科研相结合，以科研促进教师业务水平和教学质量的提高，又以教学推动科研，教学科研相长，重视学科专业建设，重视基础研究，从实际出发，扬长避短，注重西藏研究，1985年以来，先后编写出版了《藏文公共教材》一、二册，《藏文写作》、《英藏汉对照辞典》、《代数思考题》、《音乐藏文识谱》等教材和工具书，该校《格萨尔》研究室收录整理了大量口头说唱《格萨尔王传》的系统资料，录音154盘，整理出版了3部书。该校承担或协作国家及全区科研项目6项， 在区内外发表学术论文800余篇，学校每年组织学术报告会， 并试办《西藏大学学报》（藏汉两种版本）。 西藏大学占地面积约23公顷，现已基本形成教学楼、艺术楼、实验楼、电化教学楼、图书馆、办公楼、学生宿舍楼、职工宿舍楼、食堂、礼堂、医院、托儿所、印刷厂以及标准田径场、太阳能游泳池等结构合理的建筑群体；总建筑面积达5万平方米。 学校自1952年至1984年先后为西藏自治区培养输送了藏、汉、回、门巴、珞巴、纳西等族和夏尔巴人、登巴人等各类人才8000余人，1985年至1991年又为全区输送了1717名毕业生，其中本科生851人，获文学、理学、法学学士学位560人，大专生588 人，培训各类学员278人，各时期的毕业校友为维护祖国统一， 加强民族团结，为西藏革命和建设做出了自己的贡献。特别是师范生已经并正在成为西藏教育战线上的一支生力军，遍布全区各级各类学校，为发展西藏民族教育事业做出新的贡献。 西藏大学建校以来，结合西藏实际，不断深化改革，努力适应西藏经济建设和社会发展的需要，注重专业基础教学；注重藏族文化艺术学科专业的建设和其他学科领域内的西藏研究；注重师资队伍的建设；注重双语和三语（藏、汉、英）专门人才的培养，努力探索符合办学规律，又具有民族特色、地区特点的办学路子，不断提高教学质量，为西藏民族高等教育积累了一定的经验，奠定了良好的基础。 改革开放政策为西藏大学与国内外学术交流和协作开辟了途径，建校以来，该校接待国外友好人士，参观访问者达1千余人，聘请外国专家学者来讲学25人次。
西藏大学位于西藏自治区拉萨市，是西藏自治区所属综合性大学。
学藏语、不一定要去西藏大学呀！ 只要你到的西藏哪里都可以学。
可以，藏大有藏语专业。
空囧萝卜茶千亩、、、、、
“西藏大学”藏文翻译如下图所示：温馨提示：1、点击图片，放大显示；2、正规翻译，绝对可靠，放心采用！