看你发的是什么期刊，核心的期刊是比较难的，省级的期刊就是比较简单的。
崔彬1 资源与自然资源释义“资源”就是自然界及人类社会中一切能为人类形成资财的要素。这是广义“资源”的理解，也是经济学上对“资源”的理解。“资源”也有狭义理解，仅指“自然资源”，即1972年联合国环境规划署对资源的解释：“在一定的时间、地点条件下能够产生经济价值，以提高人类当前和未来福利的自然环境要素和条件”。本文所说“资源”是指“自然资源”。2 资源产业概念界定资源产业是指以资源发现、开发利用、保护、再生并使资源性资产增值为目的的经济部门。资源产业经济就是揭示这些经济部门在认识、开发、利用资源过程中经济运行规律的总和，是“研究人类经济活动需求与资源供给之间矛盾过程中资源在当代和未来的配置及实现问题规律的科学”。综观人类发展的历史，可以说人类进化发展的每一步都离不开对自然资源的依赖，不管是旧石器时代还是信息时代，人们都不可能离开资源而生存。古代人类早已具有对资源及其利用的原始经验，并产生了具有一定学术价值的著作。但人们对资源产业经济问题的研究则是一个渐进的历史过程。对资源产业经济问题系统的科学研究只是到了资本主义诞生以后才成为现实，而资源产业经济学作为一门单独的学科则是20世纪20年代。3 资源产业经济在中国，资源产业经济学研究较薄弱，1949年前，张德粹专门编制过《土地经济学》。新中国成立后受前苏联的影响，认为土地和资源问题不是公有制国家的经济问题，从而使我国的资源产业经济研究处于停滞状态，直到80年代才得以恢复，但发展较为缓慢。随着我国经济发展、人口增加，资源、环境问题也变得越来越突出，资源产业经济的研究得到深入，一批奠定资源经济学科的著作相继面世。进入20世纪末，随着可持续发展理念的深入人心和信息技术的高速发展，我国对资源产业经济的研究又跨上了一个新台阶，一批有重要影响的论著相继涌现。这些研究体现出定量化、资源环境一体化的研究特点，同时这些研究涵盖了市场-管理-制度的立体化研究成果，他们更多地站在可持续发展的角度来回答人类当代和未来发展的资源产业经济问题。从国内外对资源产业经济研究进展来看，其研究的深度和广度无论在理论上还是在方法上都有了长足的进步和发展，这主要表现在以下五个方面：（1）研究内容不断扩大。从研究以土地为主的具有直接经济价值的自然资源经济问题，拓展到综合研究具有直接经济价值或间接经济价值的资源、环境、生态的综合经济问题；从研究资源的市场优化配置问题，拓展到研究资源环境的合理利用、有效保护方面。（2）研究的重点有所转变。从重点研究资源对经济增长的满足问题，转变到重点研究资源、环境对人类可持续发展的支撑问题。（3）研究的理论不断更新和发展。从以古典经济学、马克思古典经济学、效用价值论、边际效用价值论为指导，到以福利经济学为指导理论研究资源经济问题。（4）研究方法不断发展。从以定性为主描述资源产业经济问题，拓展到以定量为主揭示评价资源产业经济问题。（5）研究的深度和广度进一步拓展。除研究本地区、本国的资源产业经济问题，拓展到研究全球的资源产业经济问题，同时人类将研究的触角伸到了地球以外的广袤宇宙。4 资源产业的类型划分资源产业可分为两类：一类是资源发现勘查开发利用业；一类是资源再生业。二者都是通过人类劳动的投入，达到资源不断更新、积累的生产过程。但是前者的生产活动是发现新的资源，使自然资源异地更新；后者则是以人类社会的直接参与促进自然资源的再生产过程，增加资源的积累或储备。也有其他一种分类法，就是划分为资源发现勘查业、资源开发利用业、资源保护业、资源再生业四个层次。资源产业按资源分类包括以下产业：①矿产资源产业；②土地资源产业；③森林资源产业；④草地资源产业；⑤野生动物资源产业；⑥水资源产业；⑦海洋资源产业。5 资源产业的理论基础开展资源产业研究，除涉及产业结构理论、产业联系理论、产业组织理论以及产业均衡理论等一般产业理论外，还必然涉及资源经济与管理理论。一般认为资源价值论、资源资产论以及资源核算论是资源产业形成与发展的主要理论基础。1 资源价值论自然资源作为人类财富的源泉、社会发展的物质基础，是具有价值的。其价值决定于自然资源对人类的有用性、稀缺性和开发利用条件。在目前资源“无价论”危害极深的情况下，我们可先以财富论、效用论和地租论为基础理论，初步确立自然资源的价值理论。依此而论，自然资源的价值应包括自然资源本身价值和社会对自然资源投入的价值。可根据地租理论和生产价格理论，并参考目前国际上流行的市场定价法、净价法、成本法和评价法，综合考虑地租、社会投入、平均利润，资源稀缺性和资金投入时间等因素确定自然资源的价值。2 资源资产论在经济学中能够带来收益的就是资产。自然资源可为社会带来财富，就必然看做资产。目前我国已明确将自然资源作为储备的资产由国家国有资产管理局统一管理，这确实是一大进步。因此我们可以将资源资产作为理论依据，把人类大规模开发资源，使资源消耗量大于增加量的事实看做资源资产的折旧，实际是损耗，并建立自然资源损耗基金，作为资源产业发展的重要财富。同时自然资源既然是资产，就必有产权界定和产权管理问题。3 资源核算论要摸清资源状况，明确家底，促使自然资源有偿利用，有效保护和不断再生就必须依据价值规律、市场原则、持续发展原则、综合效益原则等建立资源核算理论和方法，以科学评估和核算资源存量、价值、结构和潜力。可见资源核算问题是资源产业研究应尽快建立的基本理论之一。6 资源产业研究主要内容1 资源再生产社会再生产过程主要表现对自然资源不断加工，把物质和能量转化为更有价值的形式，以更有效地满足人们的多种需求，物质资料的再生产均起始于对自然资源的占有，而且生产的全过程都要受自然资源状况的制约，同人类社会物质资料再生产相类似，自然资源也在不断进行着再生产的过程，在人类尚未出现之时或没有人类参与的情况下，大自然自发地进行着自然资源的自然再生产，在人类产生以后或有人类劳动参与下的资源再生产过程就是自然资源的社会再生产过程。目前这两个过程同时并存，甚至后者更强烈也更加重要。资源产业研究只有以自然资源再生产为主线，建立良性的资源产业运行机制，推进资源产业化进程。2 资源产业结构资源产业结构包括两方面内容：一是指资源产业作为国民经济体系的组成部分，就应依据它同国民经济其他部门相互促进、协调发展的原则建立合理的国民经济产业结构；二是指资源产业内部的结构体系。这两种结构对资源产业的发展都至关重要。因此，必须深入研究资源产业与其他产业的相互关系、结构比例、资源产业的生产规模、发展进度和产业内部结构。3 资源再生产与资源消耗相互比例关系自然资源作为宝贵财富，一方面进行着再生产；另一方面人类大规模高速度地开发利用却使其存量不断减少，长此下去消耗量大于再生量，资源必然枯竭，这将危及人类社会的兴亡。因此，必须采取定性与定量相结合的办法，建立自然资源供需比例平均模型，为解决这一问题提供依据。4 资源产业运行机制与管理体制目前，资源产业停滞不前的主要原因之一，就是缺少发展动力，没有建立良性运行机制和完善的管理体制。在此情况下，已有的资源产业缺少活力和后劲，尚未建立的资源产业更是难以形成。7 世界发达国家矿产资源产业的经验根据矿产资源的禀赋状况和消耗状况，我们将发达国家分为以下三类：第一类是那些矿产资源储有量极为丰富，同时又消耗大量矿产资源的国家，但总体来说，这些国家的矿产资源对外依赖性较强，以美国为代表；第二类是本国矿产资源极度匮乏，同时对矿产资源的消耗又极大的国家，以日本为代表；最后一类是那些矿产资源储有量极为丰富，同时国内对矿产资源的消费量并不大的国家，以澳大利亚和加拿大为代表。下面将着重阐述具有代表性国家的矿产资源开发利用战略。虽然美国、日本和澳大利亚的矿产资源禀赋状况和消耗状况各不相同，具体的开发利用战略各有特点，与我国基本国情也有所区别，但依然可以从中得出世界发达国家矿产资源开发利用战略正趋于一致的结论，并得到对我国矿产资源开发利用有所借鉴的经验。首先，必须将矿产资源开发利用战略作为国家战略的一个有机组成部分；其次，应当依托我国的经济实力、军事实力和科学技术优势等，在政治、经济和技术上开展全方位的“资源外交”，使得矿产资源的开发利用逐渐从以本国矿产资源开发利用为主的模式转向全球范围内寻求矿产资源并加以开发利用的模式；再次，矿产资源的开发利用必须以世界市场需求为导向，即矿产资源的开发利用重点应随市场变化而变化；最后，必须十分重视矿产勘查和技术创新，以增加矿产资源开发利用的总量。8 国土资源产业根据国土资源部的管理职能范围，国土资源包括矿产资源、土地资源、海洋资源及这三类资源的环境功能，因而国土资源产业也就是对这几类资源进行发现、开发利用、保护、再生并使资源性资产增值为目的的企业集合。其主要生产活动包括：矿产资源勘查开发、土地整理、海洋资源勘查开发、环境资源的勘查和防治以及相关资源保护等内容。图1反映了国土资源产业活动的主要内容，以及这些产业活动的后续产业。国土资源产业具体包括：矿产资源勘查、开发、尾矿利用活动，土地开发、整理及复垦，地质环境资源勘查开发、地质灾害防治，海洋矿产勘查、开发等活动。其中，国土资源调查、评价、规划是这些产业活动的基础。国土资源产业按其产业活动目的的不同，则可以分为国土资源勘查开发产业、国土资源替代和再生产业、国土资源保护产业、国土资源技术服务产业和国土资源后续产业（如图2所示）。图1 国土资源与产业联系示意图图2 国土资源产业分类9 相关重要信息源1 相关信息源属性界定相关信息源属性可以有：（1）一级、二级、三级……；（2）人口、资源、环境、综合；（3）官方、非官方；（4）政府、机关、行业协会、学术机构、研究机构、教育机构、企业、其他；（5）国内、国外；（6）县区级、地市级、省级、部委级、中央级；（7）元信息、加工信息；（8）媒介：网络、报刊、书籍、报告、内部信息、通讯……（9）数据、报告、论文、专著、消息、报道、标准、法律、法规、规章……2 国内外相关重要期刊信息源（见表1～3）表1 国土资源经济相关中文核心期刊表2 国土资源经济相关中文非核心重要期刊续表表3 国外国土资源经济部分重要期刊
《才智》杂志社隶属于吉林省人事厅，是一本专业发表各类论文评定职称的省级理论性学术期刊。主要栏目 创新教育、医药与卫生、改革与探讨、科技天地、建筑工程、生态与环境、图书馆纵横、百花园、档案管理、海事专栏、农业天地、电子与通信、技术与应用、研究与探索、经济与管理等。收稿对象 本刊常年面向广大文教工作者、医护人员、科研工作者、工程技术人员、农业技术人员等征求各个学科方面的学术论文，收费低廉。
山西农业大学代码是10113。学校始建于1907年，初名私立铭贤学堂，创始人为孔祥熙，后发展为私立铭贤农工专科学校、私立铭贤学院；1951年改私立为公办，成立山西农学院；1979年更名为山西农业大学，列入全国重点院校。全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。学校简介山西农业大学，简称山西农大，是山西省人民政府与中华人民共和国农业农村部共建的全国重点大学，是首批获得硕士学位授权、第七批获得博士学位授权的高校之一，国家首批“卓越农林人才教育培养计划”试点高校，教育部本科教学评估优秀高校，入选全国首批深化创新创业教育改革示范高校，国家“中西部高校基础能力建设工程”高校，国家级大学生创新创业训练计划实施高校，全国农业农村信息化示范基地，山西省高等教育综合改革试点高校，山西省“1331工程”高校，省级大众创业万众创新示范基地，CDIO工程教育联盟成员单位。截至2021年4月，学校有太谷、太原龙城2个校区，占地面积3588亩，建筑面积1880亩。院系概况截至2021年4月，学校设有教学单位21个，开办本科专业71个。师资队伍截至2021年4月，学校有教师、科研人员及职工4413人，其中正高级专业技术人员446人、副高级专业技术人员1084人、博士生导师118人、硕士生导师734人；有全国优秀教师3人、教育部高等学校教学指导委员会委员11人，全国林业和草原教学名师1人、“国家杰出青年科学基金”获得者2人、百千万人才工程国家级人选4人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者3人、国务院学位委员会学科评议组成员1人、国家有突出贡献专家9人、享受政府特殊津贴83人、国家现代农业产业技术体系岗位科学家16人、农业农村部农业科研杰出人才2人、“青年三晋学者”7人、省青年拔尖人才8人、省学术技术带头人63人、省科技功臣6人、省级教学名师29人、学术院长8人；有国家级教学团队1个、全国高校黄大年式教师团队1个、省级教学团队3个。学科体系截至2021年4月，学校有博士后科研流动站8个、一级学科博士学位授权点9个、专业博士学位授权类别1个、一级学科硕士学位授权点14个、专业硕士学位授权类别7个、国家重点（培育）学科1个、省级重点学科9个、省级重点建设学科6个、省级重点扶持学科2个、省级优势学科1个、省级特色学科4个、“1331”工程优势学科1个、省优势学科攀升计划学科1个、省服务产业创新学科群2个。博士后科研流动站（8个）：农业工程、作物学、园艺学、农业资源与环境、植物保护、畜牧学、兽医学、林学。一级学科博士学位授权点（9个）：农业工程、作物学、园艺学、农业资源与环境、植物保护、畜牧学、兽医学、林学、草学。专业博士学位授权点（1个）：兽医。一级学科硕士学位授权点（14个）：生物学、农业工程、食品科学与工程、风景园林学、作物学、园艺学、农业资源与环境、植物保护、畜牧学、兽医学、林学、草学、农林经济管理、公共管理。专业硕士学位授权点（8个）：农业、兽医、公共管理、体育、林业、风景园林、机械、生物与医药。国家重点（培育）学科（1个）：动物遗传育种与繁殖。省级重点学科（9个）：农业工程、作物学、园艺学、农业资源与环境、植物保护、畜牧学、兽医学、林学、草学。省级重点建设学科（6个）：生物学、食品科学与工程、风景园林学农林经济管理、公共管理、体育学。省级重点扶持学科（2个）：植物病理学、动物营养与饲料科学。省级优势学科（1个）：畜牧学。省级特色学科（4个）：作物学、植物保护、兽医学、农业工程。省优势学科攀升计划学科（1个）：畜牧学。“1331”工程优势学科（1个）：畜牧学。省服务产业创新学科群（2个）：循环富碳作物学科群、功能农业学科群。教学建设截至2021年4月，学校有国家级一流本科专业建设点12个、国家级特色专业建设点5个、国家级精品课程2门、国家级精品资源共享课程1门、国家级教学实验示范中心3个、国家级大学生校外实践教育基地1个、国家级科技特派员创业链1个、国家级科技特派员创业培训基地1个、省级一流本科专业建设点11个、省级特色专业6个、省级优势专业建设项目7个、省级品牌专业11个、省级精品课程16门、省级精品资源共享课程14门、省级实验教学示范中心11个、省级虚拟仿真实验教学中心2个、省级人才培养模式创新实验区2个。国家级一流本科专业建设点：农学、动物医学、植物保护、动物科学、草业科学、农业资源与环境、土地资源管理、园艺、食品科学与工程、生物科学、林学、农业机械化及其自动化。国家级特色专业：园艺、动物医学、农学、农业资源与环境、植物保护。省级特色专业：农业机械化及其自动化、食品科学与工程、林学、动物科学、土地资源管理、农村区域发展。省级一流本科专业建设点：种子科学与工程、动植物检疫、设施农业科学与工程、食品质量与安全、葡萄与葡萄酒工程、农林经济管理、农村区域发展、中药资源与开发、水土保持与荒漠化防治、园林、农业电气化。省级优势专业建设项目：农学、动物医学、植物保护、农业资源与环境、园艺、动物科学、食品科学与工程。省级品牌专业：农学、植物保护、动物科学、动物医学、林学、园艺、农业资源与环境、农林经济管理、土地资源管理、农业机械化及其自动化、食品科学与工程。国家级精品课程：《机械制图与计算机绘图》《动物解剖学与组织胚胎学》。国家级精品资源共享课程：《机械制图与计算机绘图》。省级精品课程：《生物统计学》《植物生物化学》《蔬菜栽培学》《植物学》《大学化学》等。省级精品资源共享课程：《生物统计学》《作物化学调控》《普通昆虫学》《植物生理学》《昆虫生态及预测预报》《动物解剖学与植物胚胎学》《蔬菜栽培学》《工程力学》《机械制图与计算机绘图》《食品免疫学》《大学化学》《马克思主义基本原理概论》《生物化学》《植物学》。国家级教学实验示范中心：动物医学实验教学中心、植物生产类实验教学中心、农业资源与环境实验教学中心。省级实验教学示范中心：物理实验室、生物化学实验室、基础兽医学实验教学中心、作物栽培耕作实验教学示范中心、农业环境监测实验教学示范中心、农业工程实验教学示范中心、园艺实验教学中心、农业综合化学实验教学中心、食品科学与安全实验教学中心、农业生物资源与生态环境实验教学中心。省级虚拟仿真实验教学中心：食品科学与安全实验教学中心、农业生物资源与生态环境实验教学中心。省级人才培养模式创新实验区：地方农业院校服务新农村创业型人才培养模式创新实验区、动物医学专业多层次人才培养模式创新实验区。国家级科技特派员创业链：山西省食用菌产业国家级科技特派员创业链。国家级科技特派员创业培训基地：山西晋中（太谷）国家级科技特派员创业培训基地。科研平台截至2021年4月，依托学校（院）建设黄土高原东部旱作节水技术国家地方联合工程实验室、农业农村部黄土高原作物基因资源与种质创制重点实验室、农业农村部农产品质量安全风险评估实验室、国家功能杂粮技术创新中心、山西省重点实验室、“1331工程”创新平台等省级创新平台省部级平台130个，科技部、农业农村部和山西省科技创新团队24个，直属科研院所（中心）17个。国家级技术创新中心：国家功能杂粮技术创新中心。国家级产业技术体系综合试验站：国家中药材产业技术体系长治综合试验站。省部级科学观测实验站：农业部华北黄土高原地区作物栽培与耕地保育科学观测实验站。省级重点实验室：作物生态与旱作栽培生理山西省重点实验室、植物病虫害绿色防控山西省高等学校重点实验室、“1331工程”作物生态与旱作栽培生理重点实验室。省级实验室：山西省生态畜牧与环境兽医学实验室、山西省旱作农业机械关键技术与装备实验室。省级工程技术研究中心：山西省绿色生物农药工程技术研究中心、山西省食用菌工程技术研究中心、山西省动物药品与疾病防治工程技术研究中心、山西省作物化学调控工程技术研究中心、山西省动物药品农业工程技术研究中心、山西省设施园艺工程技术研究中心、山西省猪遗传改良工程技术研究中心、山西省草业工程技术研究中心、山西省肉羊繁育工程技术研究中心。省级工程研究中心：山西省生猪种业工程研究中心。省级产业技术创新研究院：“1331工程”山西省兽药产业技术创新研究院、“1331工程”山西省食用菌产业技术创新研究院。省厅级创新基地：山西省新型中兽药创新基地。省“1331工程”重点创新团队：兽医新型药物创新研究创新团队。省科技创新重点团队：小麦旱作栽培山西省科技创新重点团队、猪种质资源发掘与创新利用山西省科技创新重点团队、特色肉牛生产山西省科技创新重点团队、环境安全与动物健康生产技术山西省科技创新重点团队。省科技创新培育团队：设施蔬菜高效固碳山西省科技创新培育团队、草种选育与退化草地生态恢复及利用山西省科技创新培育团队、谷子、糜子基因资源开发与分子育种山西省科技创新培育团队。馆藏资源截至2017年，学校图书馆有中外文电子图书290多万册（其中镜像电子图书40多万册），中、外文电子期刊2万余种，学位论文122万多册，音视频资料时长2万多小时。据2021年6月学校图书馆官网显示，山西农业大学图书馆有中文纸质文献157万册，现刊432种，过刊90000多册册，报纸60多种。引进与自建数据库74种，OA及NSTL免费资源近50种。截至2019年，学校图书馆有中外文电子图书325多万册，中、外文电子期刊10万余种，学位论文471万多册，音视频资料时长达13万多小时。学术交流截至2020年7月，学校与美国欧柏林大学有合作，与新西兰梅西大学、奥克兰理工大学和美国博伊西州立大学等10余所大学开展交换生项目，并有来自伊朗、印度及巴基斯坦等国家的留学生。对外交流截至2021年4月，学校与美国欧柏林大学有合作，与美、英、澳、俄、泰等国家和地区的100余所高校建立了合作关系，与美国加利福尼亚大学戴维斯分校、新西兰梅西大学和奥克兰理工大学等高校开展联合培养项目，有尼泊尔、伊朗、巴基斯坦等国家的学生到校攻读学位。
截至2013年，学校拥有1个省部共建国家重点实验室培育基地，2个教育部重点实验室、5个天津市重点实验室，2个教育部工程研究中心和4个天津市工程技术中心、1个天津市技术推广中心以及1个天津市人文社会科学重点研究基地。国家重点实验室培育基地：中空纤维膜材料与膜过程国家重点实验室（培育）文件；教育部重点实验室：中空纤维膜材料与膜过程教育部重点实验室、先进纺织复合材料省部共建教育部重点实验室；天津市工程技术中心：天津市膜技术工程中心、天津市大功率半导体照明工程中心、天津市纺织纤维界面处理技术工程中心；天津市重点实验室：改性与功能纤维实验室、中空纤维膜材料与膜过程实验室、先进纺织复合材料实验室、 现代机电装备技术实验室、 电工电能新技术重点实验室； 天津市技术推广中心：天津市纺织应用化学品技术推广中心；教育部工程研究中心：先进纺织复合材料教育部工程研究中心、大功率半导体照明应用系统教育部工程研究中心；天津市人文社会科学重点研究基地：天津市普通高等学校人文社会科学重点研究基地“现代纺织产业创新研究中心”。 馆藏资源截至2013年，天津工业大学图书馆建筑面积约3万平方米，共有阅览座位4000余个，电子阅览位近600个。馆藏中外文纸质图书234万余册，中外文期刊1500余种，报纸90余种。电子图书130余万种；中文电子期刊10000余种；英文电子期刊25000余种。先后引进近80多个数据库，包括CNKI中国知网、中文社会科学引文索引 CSSCI、读秀学术搜索等中文数据库；以及《SCI》(科学引文索引)、《IEL》（IEE/IEEE电子图书馆）、Elseiver公司SDOS、《SciFinder Scholar》（化学文摘网络版）、《EI》（工程索引）等英文全文及文摘数据库；并组织力量制作《天津工业大学博硕士学位论文全文库》、《纺织特色外文文献全文数据库》、《服装信息平台数据库》等自建数据库。学术期刊《天津工业大学学报》是由天津市教育委员会主管、天津工业大学主办的自然科学版学术类期刊，1982年创刊，双月刊，国内外公开发行。本刊为中文核心期刊、中国科技核心期刊，并被评为天津市优秀期刊。《天津工业大学学报》加入美国《世界纺织文摘》、美国《化学文摘：光盘版》、俄罗斯《文摘杂志》、美国《剑桥科学文摘：工程技术》、美国《乌利希期刊指南》共5种国际检索机构，并全文载入《中国学术期刊(光盘版)》、《中国知网》、《万方数据资源系统数字化期刊群》、《中文科技期刊数据库》和《台湾中文电子期刊服务—思博网（CEPS）》等大型数据库。
在线阅读或下载中国知网的文献是按页数收费的，按照5元/页的标准计费。一般大学都有购买知网，万方等数据库的数据，因此如果你还是在校学生的话，那么通过校园网内网访问校园网，并找到相关链接（一般在图书馆部门），即可免费查看和下载这些数据。拓展资料:中国知网简介:中国知网，是国家知识基础设施的概念，由世界银行于1998年提出。CNKI工程是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目，由清华大学、清华同方发起，始建于1999年6月。[1]中国知网，由《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司主办。导航内容覆盖自然科学、工程技术、农业、哲学、医学、人文社会科学等各个领域，囊括了基础研究、工程技术、行业指导、党政工作、文化生活、科学普及等各种层次的期刊。收录期刊大部分回溯至创刊，最早的回溯到1915年。读者可直接浏览期刊基本信息，按期查找期刊文章公司荣誉中国知网2007—2010年 连续四年被国家 商务部、 文化部、 广电总局、新闻出版总署四部委评为“国家文化出口重点企业”；2007—2011年 获中国产品质量协会颁发的“中国21315质量信誉AAA级证书”；2008年11月 获“北京市新闻出版（版权）创意成果奖——先进集体”；2008年12月中国版权协会授予“2008年中国版权产业最具影响力企业”；2009年11月 被中国出版工作者协会和中国出版科学研究所评为“内容平台类网站十五强”。旗下网站中国期刊网中国工具书网络出版总库中国研究生网中国社会团体网CNKI知网数字图书馆中国医院数字图书馆中国企业创新知识网中国城建数字图书馆中国农业数字图书馆中小学多媒体数字图书馆文献规范与计量评价网CNKI系列软件CNKI汉语词典在线CNKI翻译助手 辅助在线翻译系统(含覆盖专业领域最全面的科技术语汉英在线词典、英汉在线词典)CNKI英汉－汉英词典在线CNKI专科辞典在线CNKI百科全书在线CNKI医学图谱在线CNKI图鉴图录在线CNKI知识超市知网空间吾喜杂志智叟助教辅学平台
计费标准：期刊全文：常规数字出版 5元/页 、独家数字出版(新产品) 1元/页 、优先数字出版(新产品) 价格/篇 学位论文：硕士学位论文 15元/本 、博士学位论文 25元/本 会议论文 ：常规数字出版 5元/页 、独家数字出版(新产品) 1元/页 校园用户：如果该学校机构购买了知网的资源，可从校图书馆网站进入，免费下载。个人用户使用知网上的文献：中国知网的题录、摘要信息免费检索，下载全文按5元/页收费。个人帐号的充值方式：银行卡、知网卡、神州行卡、支付宝、财付通、手机短信、银行汇款、邮局汇款给帐号充值后，有使用有效期的限制：购买知网会员卡或使用银行卡、神州行卡、手机短信、支付宝、邮政网汇通充值的金额没有时间限制。使用体验卡，部分博士专用卡、硕士专用卡、导师专用卡等赠卡充值的金额有时间限制，请按照卡面标注的时间使用。扩展资料中国知网：知网，是国家知识基础设施的概念，由世界银行于1998年提出。CNKI工程是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目。由清华大学、清华同方发起，始建于1999年6月。参考资料：百度百科中国知网
2020年，中国商用车保有量已超过3,600万辆
不是核心一般杂志，06年创刊，半月刊
好日子创新教育期刊正规，能在维普网查询。好日子（创新教育）维普收录，国家级G0综合学术期刊，是经国家新闻出版总署批准、湖北省妇女联合会主管、湖北知音传媒股份有限公司主办、中国管理科学研究教育科学研究所协办的综合学术期刊。国内统一刊号：CN42-1880/G0、国际标准刊号：ISSN1671-2609,邮发代号：38-68，旨在加强教育学术交流，关注中国教育改革。维普网，建立于2000年。经过多年的商业运营，维普网已经成为全球著名的中文专业信息服务网站。网站陆续建立了与谷歌学术搜索频道、百度文库、百度百科的战略合作关系。网站遥遥领先数字出版行业发展水平，数次名列中国出版业网站百强，并在中国图书馆业、情报业网站排名中名列前茅。
《产业与科技论坛》是由国家新闻出版总署批准，河北省社会科学院主管，以坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观和建设和谐社会的 重要思想为指导；以坚持“百花齐放，百家争鸣”，贯彻普及与提高、理论与实践、传统与现代相结合为方针；以服务产业竞争力的提升与科技进步，传播国内外经 济与科技管理理论，探索我国的管理与科技创新实践为宗旨；以经济、科技、管理、自然与人文社会改革与发展、进步与创新为中心内容范畴；以反映和交流国内外 区域、国家产业与科技进步创新为主体；以科学性、理论性、创新性、实用性为特点，国内外公开发行的省级综合性大型理论与实践月刊。杂志栏目主要有：焦点透视、理论探讨、区域经济、全面落实科学发展观、现代企业研究、三农问题、民营与中小企业、产业分析、管理世界、财贸 金融、营销谋略、技术与体制创新、人力资源开发、产业政策与法、调研报告、县市论坛、案例评述、创业故事、试验研究、科技评估、科教在线(教育教学)等。 读者对象产业界、科技界、理论学术界、实业界、党政政策研究部门、财贸金融、文化教育、医药卫生、农林渔牧、科学技术研究与推广、企事 业单位、大中专院校、工业制造、商务营销等各行各业理论与实践工作者。
不是核心
科技创新导报 杂志社编辑不对外征稿的 如果你想发表 可以找代理 速度快 价格低 通过率也有保证 我2月份找刘编辑（一久五零巴巴久巴巴五）成功的在这个期刊上发表过一篇 服务态度挺好的 这个是期刊简介 发上去供你参考下子 刊名： 科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald主办： 中国宇航出版社周期： 旬刊出版地：北京市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1674-098XCN： 11-5640/N历史沿革：现用刊名：科技创新导报曾用刊名：科技咨询导报创刊时间：2004经国家科技部、国家新闻出版总署批准正规国家级综合科技期刊。《科技创新导报》是由中国航天科技集团公司主管，中国宇航出版社主办的国家级综合科技期刊；国内统一刊号：CN11-5640/N。国际标准刊号：ISSN1673-0534。本刊为旬刊，开本为大16开。一、《科技创新导报》【期刊收录情况】中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊中国学术期刊综合评价数据库来源期刊中国期刊全文数据库全文收录期刊中国学术期刊（光盘版）收录期刊中国科技论文引文数据库收录期刊万方数据-数字化期刊群入网期刊龙源国际期刊网入网期刊全球中文电子协会会员单位二、《科技创新导报》【读者对象】 各单位科研管理人员、科技企业科研开发人员、高等院校师生、科研院所工作人员、各大企业的广大科技工作者和关系科技转化的社会各界人士。三、《科技创新导报》【办刊宗旨】 本刊坚持以传播科技理念、报道科技前言、倡导科技创新、促进科技进步为办刊宗旨。四、《科技创新导报》【刊登内容】 《科技创新导报》杂志主要刊登我国当前科技及与科技发展有关的经济、教育、管理等方面具有一定学术和应用价值的学术文献和反映各学科、各领域的新成果、新工艺、新产品等方面的论述文章。五、《科技创新导报》【栏目设置】 资源与环境、财会审计、信息科学、工业技术、教学研究、高新技术、电子商务、工程技术、建筑科学、IT技术、学术论坛、行业科技、创新与实践、经营管理、经济综述、图书馆论坛等相关栏目及内容。六、《科技创新导报》【来稿要求】 1、稿件应具有科学性、先进性和实用性，论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。 2、计量单位以国家法定计量单位为准；统计学符号按国家标准《统计学名词及符号》的规定书写。 3、论文的基本要素齐全，文章标题、作者单位、作者姓名、关键词、摘要、结语、参考文献等。 4、所有文章标题字数在20字以内，文章内容2200—6000字符数为宜。 5、参考文献按引用的先后顺序列于文末。 6、正确使用标点符号，表格设计要合理，推荐使用三线表。 7、图片要清晰，注明图号。 8、来稿一律使用word排版且具有一定的学术水平。 9、所投稿件请保证文章版权的独立性，无抄袭、署名排序无争议、文责自负，请勿一稿多投！
二本中的三流院校 河南科技学院始建于1949年，前身是渊源于延安自然科学院生物系的北京农业大学长治分校和平原省立农业学校，历经平原农学院、百泉农业专科学校、河南职业技术师范学院等时期。2004年5月，经国家教育部批准，正式更名为河南科技学院。 学院地处中原名城新乡市，总占地面积1365亩，校舍面积38万平方米。有各类实验室53个，校内外实习基地60多处，教学仪器设备总值达6400万元。建有现代教育中心、计算机中心和完备的多媒体教学、语音教学设施；校园网联通主要教学和办公场所。图书馆各类文献资源总量达122万余册，各类期刊3600种，建有全省一流的数字图书馆。 学院现设7个二级学院， 8个直属系和4个教学部，有本科专业37个，涵盖了理、工、农、文、经、管、法、教育等学科门类。全日制在校生12000人，成人教育学生4000人，办有国有民办独立学院“新科学院”。建有 “全国职教师资培训重点建设基地”和“全国高职高专教育师资培训基地”。 学院现有教职工1100人，专任教师655名，其中教授51人，副教授或相当专业技术职务者175人；博士28人，硕士200余人；国家有突出贡献的中青年科技管理专家、国家有突出贡献专家11人，省管优秀专家5人，河南省跨世纪学术和技术带头人培养对象11人，河南省优秀中青年骨干教师23人。聘请中科院院士赵其国等60 余名国内外知名专家、学者为兼职教师或客座教授。 院秉承“以人为本、培育英才”的办学理念，树立科学的教育观、质量观和人才观，坚持以培养高素质人才为中心，注重培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，构建了“宽口径、厚基础、多方向、强能力”的人才培养模式，努力促进学生的全面发展。积极开展教学内容、教学方法、教学手段改革，强化管理，提高效率，严把教育教学质量关，保证了人才培养质量的稳步提高。大批毕业生走上社会后,以基础理论扎实，实践技能强，综合素质高，适应工作岗位快的特点而受到广大用人单位的欢迎。2003、2004届毕业生的就业率均位居全省高校前列。在近年来在河南省高校毕业生公务员招聘考试中，上线率和录取率均名列全省高校前茅。建校以来，共向社会输送了40000多名各类专业技术人才，他们遍布省内外，大都成为各条战线上的骨干力量，有的走上了各级领导岗位，有的成为知名专家、学者、企业家等，为经济建设和社会发展做出了突出贡献。 学院注重发挥科学研究的重要职能，积极开展科学研究和社会服务工作。设有11个研究所和“河南省职业教育科学研究中心”。改革开放以来，完成省、部级以上课题400余项，获国家级科研成果奖7项，省、部级成果奖150余项。这些成果多数已在生产中推广应用，创造了巨大的经济效益和社会效益。国家有突出贡献中青年科技、管理专家黄光正教授主持研究完成的小麦高产品种“百农3217”，获国家发明二等奖，为社会创造 直接经济效益50多亿元。国家有突出贡献中青年科技、管理专家杨永光教授主持研究的“河南省小麦不同生态类型区及其生产技术规程”，获国家科技进步二等奖；国家有突出贡献专家王清连教授主持培育的“百棉1号”，在黄淮棉区大面积推广；河南省抗病虫小麦育种首席专家茹振钢教授主持培育的“豫麦54”，为河南省小麦品种第八代更新换代的首选品种，已在全国6省区大面积推广。近5年来，出版各类教材、学术著作200余部，发表学术论文2500余篇。小麦育种、棉花育种、基础兽医、食品科学等领域的研究成果居于国内较高水平。学院办有自然科学版、职业教育版等国内外公开发行的学报。 学院积极开展国际学术交流与合作，先后与德国法兰克福科技高专、澳大利亚亚伊迪斯科文大学、西班牙巴塞罗纳大学以及美国、英国、加拿大等多所国外高校和国内二十余所大学建立了校际友好关系，学校还常年聘有美、英等国的外籍专家任教 。 学院在长期办学实践中形成了“自立自强、求是创新”的优良校风，取得了辉煌的办学成就，为我国经济建设和社会发展做出了突出贡献，得到了社会各界的广泛好评。近年来，先后荣获“河南省高等学校先进党委”、“河南省党的建设和思想政治工作先进高等学校”、“河南省教师教育先进集体”、“河南省教育管理年先进单位”“河南省科普工作先进单位”、“省级文明单位”、“全国校园环境文化艺术建设先进单位”、“全国高校大学生社会实践活动先进单位”“河南省大中专毕业生就业工作先进集体”等30余项省级以上荣誉称号。 在新世纪征途中，学院将坚持以“三个代表”重要思想为指导，以学科建设为龙头，以培养人才为中心,解放思想,与时俱进，求真务实，开拓创新,为把学院建成富有生机和活力的教学研究型大学而努力奋斗。 综上所述 河南科技学院毕业的学生找工作 一般还是很好找的
推出《2013年中国文化创意产业总评榜》TOP 1：北京大学艺术学院（艺术学理论专业） TOP 2：中国传媒大学南广学院（文化产业管理专业） TOP 3：上海交通大学媒体与设计学院（文化产业与管理系） TOP 4：山东艺术学院艺术文化学院（文化产业管理专业TOP 5：中央财经大学文化与传媒学院（文化产业系）TOP 6：山东大学历史文化学院（文化产业管理学系） TOP 7：复旦大学上海视觉艺术学院（文化创意产业管理学院） TOP 8：内蒙古大学艺术学院（文化产业管理专业） TOP 9：南京艺术学院文化产业学院 TOP 10：闽南师范大学（文化产业管理专业） 培养适应社会经济发展需要，德、智、体、美全面发展；具有较扎实的文化基础知识和良好的文化企业管理能力；掌握文化产业的经营特点和运作规律，了解国内外文化产业发展趋势，同时具备现代管理、现代经济和法律知识，为文化企事业、政府管理部门和教育培训部门培养能够从事文化产业管理、文化企业经营、文化市场运作、文化项目策划、文化经纪、贸易、咨询和传播等工作的高级应用型人才。国内部分设立了文化产业管理专业或方向的院校：北京大学、中国社会科学院研究生院、复旦大学、 中国海洋大学、南京师范大学、浙江师范大学、闽南师范大学、北京印刷学院、南京艺术学院、济南大学历史与文化产业学院、无锡科技职业学院、对外经济贸易大学、上海应用技术学院、上海外国语大学贤达经济人文学院、浙江传媒学院管理学院、天津音乐学院、广东文艺职业学院、咸阳师范学院、广东商学院、江汉大学、四川文化产业职业学院、山东文化产业职业学院、复旦大学上海视觉艺术学院、安徽师范大学、长春大学、同济大学、北京现代艺术研修学院、浙江工商大学 上海交通大学、山东大学、华中师范大学、中国海洋大学、云南大学、贵州大学、徐州师范大学、云南艺术学院、山东艺术学院、北京师范大学、中国传媒大学、首都师范大学、中央财经大学、华东政法学院、重庆工商大学、西南大学（文化与社会发展学院）、广州大学、山西师范大学、中央文化干部管理学院、江西财经大学、天津财经大学、上海大学、深圳大学、北京语言大学、山西财经大学、安徽财经大学、南昌大学、上海师范大学、湖南大学、湖南师范大学、澳门城市大学、湘潭大学、青海大学、长沙理工大学、仰恩大学、厦门理工学院、石家庄学院、四川文理学院、华中师范大学武汉传媒学院管理系、北京师范大学珠海分校、兰州文理学院等。 中国社会科学院中国社会科学院文化研究中心是研究和实践东方文化的非实体学术研究机构，成立于l997年4月。中心的主要研究领域有：印度文化，阿拉伯伊斯兰文化，日本文化、韩国文化，越南文化等。中心主要工作内容有：编辑出版东方文化研究丛书，举办各种类型的学术研讨会，举办专题讲习班、研修班，提供有关的咨询与建议，开展与国内、外的学术交流与合作。中心聘请院内外、国内外有关著名学者为特约研究员，黄心川为名誉主任，徐远和、李甦平曾任中心主任，现任主任为孙晶，副主任卞崇道，秘书长王青。四川大学四川大学文化产业研究中心为四川大学所属从事文化传播与文化产业基础理论、应用理论、管理决策理论研究的跨学科、跨院所的综合性研究机构。2011年获批成为首批全国版权示范基地，中心主任是蔡尚伟。中心的宗旨是发挥四川大学新闻传播、文学艺术、工商管理、历史文化、软件工程、外国语言等学科的综合优势，主要运用现代化的以实证调查为基础的社会科学研究手段，深入研究世界文化产业特别是亚太地区文化产业发展的历史、现状及走向，为中国特别是西部地区文化产业的发展提供建设性思路与方案，提供有关决策咨询服务，培养和培训有关专门人才，集科学研究、决策咨询和人才培养为一体，为文化产业的可持续发展提供智力支持。中国人民大学中国人民大学文化创意产业研究所是中国人民大学直属的文化创意产业研究机构，研究所依托中国人民大学文化科技园，整合来自中国人民大学相关科研院所及产业链相关的优秀资源，开展以文化创意产业为主题的课题研究、标准制定、战略规划、决策咨询、园区建设、人才培训、品牌推广、投资促进等系列活动。中国人民大学文化创意产业研究所所长金元浦被誉为中国文化创意产业理论之父，是中宣部《文化体制改革总体方案》和《中国文化发展纲要》起草工作小组专家组成员，北京市政府、深圳市政府等8省区文化创意产业发展顾问。中国人民大学文化创意产业研究所为多个国家部委，省市级城市和数十家文化产业园区提供过咨询服务，是国内文化创意领域成功实践案例最多的文化创意研究机构 。清华大学国家为加强文化产业领域的学术研究，促进我国文化产业的发展，根据中央领导有关指示精神，2004年5月，经清华大学校务会议批准，学校以新闻与传播学院、经济管理学院、公共管理学院、法学院、人文学院、美术学院、信息学院等7个与文化产业研究相关的实体学院为依托，建立了校级跨院系的清华大学文化产业研究中心。中心有一支多学科权威学者和高层行业管理人员组成的研究团队，在文化产业、创意产业和非物质经济等相关领域取得了丰富的研究成果和良好的国际学术声誉，2005年被批准为国家级哲学社会科学创新研究基地。2006年，中心被命名为国家文化产业研究中心。中心主任是熊澄宇。中心将以国家文化体制改革精神为指导，以在国家经济社会发展中具有特殊地位的文化产业发展的理论和实践为研究对象，以提升中国文化产业的竞争力和创新能力为宗旨，面向市场，面向国际，面向未来，努力建设一个设备先进、机制灵活、人才荟萃、成果丰富、研 学产管一体化的国家基地，为政府决策、产业发展和学科建设做出积极的贡献。上海社会科学院上海社会科学院文化产业研究中心， 是上海社会科学院设立和领导的专业研究机构，以建设国际一流的文化智库为目标，以理论研究为基础，以规划应用为重点，以决策服务为特色，长期从事文化产业、创意经济、城市战略、企业文化、体育经济等方面的专业研究和规划设计。中心主任为花建。 陈少峰，1964年出生于福建省漳浦县。北京大学哲学系教授、博士生导师，兼任北京大学文化产业研究院副院长，文化部专家，教育部评审专家，中国文化产业前沿论坛召集人。主要研究领域为中国伦理学史、正义的公平、新中道的管理哲学和文化产业商业模式等。 向勇，北京大学管理学博士、副教授，北京大学艺术学院副院长，北京大学文化产业研究院副院长，英国剑桥大学Judge商学院访问学者，英国伦敦Metropolitan大学商学院访问教授。兼任国家文化产业创新与发展研究基地副主任，国家扶持动漫产业发展部际联席会议专家委员会委员，北京市文化创意产业发展专项资金专家评审委员会委员，北京市海淀区创意产业协会咨询专家委员会委员，韩国文化院顾问委员会文化产业组委员。 金元浦，男，汉族，1951年1月生，浙江浦江人。1987年于陕西师大获文学硕士学位。1991年入中国社会科学院师从钱中文先生学习，1994年获文学博士学位。1999-2000赴韩国讲学。现为中国人民大学中文系文艺学博士点教授，博士生导师，国家重点学科文艺学学科带头人，澳门城市大学特聘教授，中国人民大学文化创意产业研究所所长。 崔俊超，知名自媒体人，动漫产业国际联盟副秘书长，“文化旅游产业”微信公众平台创办人，多家大型媒体特邀专栏作者，供职山水盛典文化产业有限公司，从事旅游演艺、主题公园、农业生态、文化传媒等大型文化产业项目，创办中国文化旅游产业微峰会任秘书长、河南媒合文化传播有限公司任执行董事。曾参与有中国著名爆笑舞台剧《开心麻花》河南巡演、世界著名音乐剧《猫》、中岳嵩山大型实景演出《禅宗少林·音乐大典》、中国首席禅文化主题酒店《禅宗少林·照见山居》、大型实景神话音乐剧《嫦娥》等市场营销与品牌宣传工作。 范周，男，首席研究员、教授、博士，中国传媒大学文化发展研究院院长、澳门城市大学特聘教授、全球文化产业学术联盟主席，《中国文化产业》杂志社总编辑。历任山东省曲阜市文化顾问、中国金牌形象大使等大型活动总策划，参与了许多著名企业的整体经营策划和营销活动。在北京市朝阳区、河北省承德市挂职期间，主抓文化产业工作并将丰富的实践经验充分运用到科研教学中。 叶朗，浙江衢州人，北京大学哲学系教授，博士生导师。曾任北京大学哲学系主任、兼任宗教学系、艺术学系主任。同时兼任国务院学位委员会哲学学科评议组成员，教育部高等学校哲学学科教学指导委员会主任委员，中华美学学会副会长兼高校美学研究会会长，北京市哲学会会长，全国政协常委。
研究性学习结题报告（示例）研究题目： 师生心目中的高中好教师结题时间： 2005 年 4 月课题组成员：张三、李四、王五、许六·····执笔人：张三课题成果：设计的预期成果：（1）了解现在高中生对好教师的认识看法。（调查100名在校高中生，其中高一、高二、高三分别占1/3；重点中学、普通中学各占1/2；主城区和乡镇中学各占1/。）（2）了解现在的学校校长、老教师、中年教师、青年教师对好教师的理解。（采访校长2人；高中教师20人，其中老中青各占1/3。）（3）分析学生与教师对同一问题的看法中的共同点和不同点，找出教师或者学生在认识上的心理需求和误区，提出加强师生之间理解沟通的办法。 课题实际取得的成果：（1）写出调查报告（详细说明调查的过程、收集数据的方法、根据数据运用心理学原理分析得出的结论、以及在此基础上提出的建议，这部分内容用文字表达方式作为附件放在表后。）（2）文字资料：有调查问卷；个别访问记录过程材料等。 （3）照片资料：小组同学在访问、调查和统计分析过程中活动的照片。（4）录音资料：个别访谈的录音。（5）外出活动：到凤鸣山中学、68 中、7中各1次；分四个小组到同学自己居住的社区调查1次；采访7中校长1次。 参考书目及资料：《教育学》、《心理学》、《现代教育思想研究》、《教师论》、《现代教师杂志》以及通过网络查询全国其他兄弟学校调查的结果，收集到浙江萧山中学、东北师大附中等五所学校的相关调查报告。（一）附录材料：要求提供原始记录，如：活动记录表10份，访谈表5份、问卷调查表30份、调查数据统计表2份。其他：如网上下载材料、复印参考材料、资料照片等。（二）实物材料 如制作的图片、模型、照片、实物样本、音响资料等编号 名称 制作者 内 容 功 能1 照片 张三 与7中校长的合影 证明采访的事实2 问卷一 李四 教师对好教师的理解 ······3 问卷二 王五 学生对好教师的理解 ······4 ······ ······ ······（三）演示课题所需条件：如：展板、幻灯机、投影仪等