《兴趣语文与数学》以漫画为载体，从专业的角度，精心设计幽默有趣的故事、活动及游戏，创造性地将课程内容融入其中，激活孩子学习细胞，引发孩子探索与思考的兴趣。在轻松无压力下，获得事半功倍的学习效果。全套杂志包括《兴趣语文》、《兴趣数学》、《兴趣语文与数学》
是杂志呢还是书呢？
先去邮局。然后告诉他们邮发代号和自己家的地址。《趣味语文》：80-952 《趣味数学》：80-951
天天爱学习好
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有一件让我引以为豪的事，曾给教师带来了快乐，一提这事我就会洋洋得意，心中充满了欢喜。这事发生在今年中秋节。下午放学前，语文课代表来布置作业，当她在黑板上写好作业后，还加上了一句话：“祝同学们赏月快乐！”我们不明白什么意思，她说是教师让她写的，因为是中秋节，老师希望大家过得快乐，看到这一幕，我感到无比快乐、温暖，就想：“今天是团圆、赏月的好日子，老师这样无微不至地关心我们，我们该如何表示呢？”于是，我灵机一动：我们也可以用同样的方式来祝愿老师。想到这里，我心里一阵激动，就对旁边的班长说：“我们也祝韩老师和董老师赏月快乐吧！”班长听后，很受启发，就立即将我的话告诉了同学们。同学们听后也都很兴奋，有的站起来说：“好，是得祝老师们快乐。”有的说：“对呀，我怎么没想到啊！”顿时教室里闹成了一团，都一致赞同我的建议，直到班长叫语文课代表把这句话写上去时，教室里才恢复了平静。为了给韩老师一个惊喜，我们还特意关了门。韩教师来了，她推开门，见黑板上写了“祝韩老师和董老师赏月快乐!”这几个醒目的大字，顿时露出幸福的微笑说：“谢谢大家!”还高兴地问这字是谁写的，我们都说是宋红艳写的，于是，韩老师表扬了宋红艳。虽然我没受到表扬，但是我还是感到无比自豪，心里比蜜还甜，因为这语音毕竟是我想出来的。回家的路上，我还为自己的“杰作”沾沾自喜。直到现在想起来，我还为我当时的行动感到骄傲。
[yǔ wén] 语文 （语言和文学的简称） 编辑是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
音标。相信你已经会26个字母了，那最基础的就是音标，只要懂了音标，记单词就会非常的快，甚至看一眼就能永远记住。努力点，尽量3天内掌握，不值得在音标上花太多时间。单词。熟练音标后，就开始记单词。每天10个，一个月300个，那一年最少也有3000个了。到高三，怎么也5000了。当然要记得定期回头复习，不然会忘。背单词不只是被拼写，还要到字典找例句及用法。词组。只掌握了单词，不知道词组含义也会很吃力，要大量积累。它是完形填空的法宝。语法。也许这是最痛苦的了，你不妨从主谓宾这种简单句开始，慢慢可以理解从句的时候就定期去向老师请教。老师是拿工资做事的，不要太便宜他们。口语和听力。看看美剧，听听BBC，看美剧要边看边做一些俗语的笔记，听BBC可以听懂60%就好。据说连续8天练精听3个钟，会有明显提高。所谓精听就是把听到的内容一字不差地写下来，听不懂就一直听，实在不行，后面和听力材料对的时候，再着重看看。掌握以上这些，其实也就不用愁了。为了增强语感，每天做一篇阅读，练练手。这样130分都可以了吧！
是杂志呢还是书呢？
很多东西都是要靠积累的，我们老师介绍我们的一个方法我觉得挺有效的，就是多查字典，每次你查过的单词就用荧光笔画出来，或随便做个记号表示你查过这个单词了，如果下次查单词你又查到那些你之前已经查过的单词你就多看几遍这样坚持下来你一定会有很大收获的。当然了，如果你有手机或电脑，你可以下个有道词典，这个更省事。每次你查了单词就把那个单词加进词典配带的单词本里面，按照你设置的复习计划来记单词。这个方法会有趣许多。试一试吧
你买个mp3，到普特听力网或者VOA、BBC等去听听各个国家的英语口音，毕竟高考的英语口音混杂，你从现在开始锻炼就好！至于什么时候听呢？我建议早上吃完早饭后、中午睡午觉前和晚上睡觉之前各听一遍，听的时间不用很久，15-20分钟即可。听的方法可以是： （1）泛听。也就是理解、听得懂听力对话的意思即可。 （2）精听。也就是边听听力边做笔记，把你觉得重点的东西（比如做什么，在哪里，为什么，结果怎么了）这些高考经常考的记录下来，反复听反复记录。 （3）跟读。听力和口语是一脉相连的，这个方法毋庸置疑就是看着原文，听着录音，跟着读，可以增强语感。我觉得你可以根据自己的爱好，把这几种方法混合使用，以达到良好地效果。 高考很重要的还有一个是语法基础。鉴于你现在的水平，语法基础相对还不扎实，所以必须得练。那么，怎么练法呢？我不建议你把一本语法书拿起来，死记硬背地去读，这样子的效果是事倍功半的。要积累语法，必须大量阅读文章。你可以订阅英语阅读报、英语周报或其他你感兴趣的英语阅读刊物，在你阅读的时候，往往你会遇到不明白的语法结构，这时候你就可以自己查阅语法书进行学习，或者请教老师同学。当你不断碰到语法难题，又不断去解决，渐渐地你的基础就会扎实。而且不用像死背语法书那样死板。 阅读和作文，在你阅读语法的同时，也是你积累单词和句型的好时机。你买一个本子，把你在阅读中觉得用得好的单词和句型摘抄下来。久而久之，你就可以厚积而薄发了。希望你珍惜光阴，按照我所说的去巩固自己的基础，多做题目积累经验，总结技巧和规律，每天坚持听、说、读、写的训练。 忘了说，阅读每天都要做，作文的话每2-3天写一篇，让老师帮你修改，帮你润色。这样真的可以一举两得，不但英语成绩好了，和老师的关系也好了。 以上内容均为手写，切勿抄袭，希望满意我的回答，若有英语疑难，我愿和你一起探讨！
目前出版的《趣味数学》有两种。 书 名: 趣味数学 作者：灵犀编绘 出版社： 重庆出版社 出版时间： 2004-5-1 ISBN: 9787536666856 开本： 16开 定价: 00元 书 名: 趣味数学 作者：尹代群 出版社： 四川出版集团，四川教育出版社 出版时间
实用文摘，家庭教育晚报。
《意林，少年版》 《少年大世界》 《启迪》都行
兴趣语文与兴趣数学
回答 亲，您好，您的问题已收到，正在为您整理答案哦，还请您稍等一下呢，请不要结束咨询哦，您也可以提供更多有效信息，以便我更好为您解答哦，谢谢。 我常常将学生的优秀作文进行投稿，特整理了340个全国各地的小学生作文投稿常用的最新电子信箱，希望能对你的投稿有所帮助。并不是所有的投稿都有稿费的，但大多数投稿是给样刊样报的。 1 安徽《少儿科技》 2 安徽《少年博览》1-6 3 安徽《学生周刊》 4 安徽《学语文》56 5 安徽《阳光姐姐》 6 北京《帮作文》 ssx_ 7 北京《东方少年》 8 北京《读书与作文》12 9 北京《读书与作文》3-6 10 北京《儿童文学》 11 北京《父母必读》12 12 北京《父母必读》3-6 13 北京《孩子天地小作家》 14 北京《课外阅读》 15 北京《满分作文》 mfzw2005@ vn 16 北京《轻松写作文》 17 北京《全国中小学生优秀作文精选》 18 北京《少先队小干部》 19 北京《天天爱学习》1 20 北京《天天爱学习》2 21 北京《天天爱学习》3 22 北京《天天爱学习》4 23 北京《天天爱学习》5 24 北京《天天爱学习》6 25 北京《童话》 26 北京《童趣乐酷课堂》（1-3） 26 北京《童趣乐酷课堂》（1-3） 27 北京《下一代英才》 28 北京《现代教育报》 29 北京《乡村少年》 30 北京《小百科》 31 北京《小读者》 32 北京《小学生百科》12 33 北京《小学生生活》3-6 34 北京《小学语文》 35 北京《小作家报》 36 北京《学与玩》 37 北京《雪花》 38 北京《意林小文学》 39 北京《幼儿教育导读》 40 北京《语文导报》34 41 北京《语文导报》56 42 北京《语文世界》 43 北京《中国少年报》 44 北京《中国少年儿童》 45 北京《中国少年文摘》 46 北京《中国校园文学》 47 北京《中华活页文选》3-6 48 北京《中华少年》 49 北京《中外童话故事》 50 北京《作文宝典》 Z 51 北京通州《学与玩》 52 福建《海峡儿童》12 53 福建《海峡儿童》3-6 54 福建《快乐语文》12 55 福建《快乐语文》34 56、 福建《快乐语文》56 57、 福建《小火炬》 58 、福建《小学生周报》 59、 福建《学生周报》 60 、甘肃《故事作文》 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有一件让我引以为豪的事，曾给教师带来了快乐，一提这事我就会洋洋得意，心中充满了欢喜。这事发生在今年中秋节。下午放学前，语文课代表来布置作业，当她在黑板上写好作业后，还加上了一句话：“祝同学们赏月快乐！”我们不明白什么意思，她说是教师让她写的，因为是中秋节，老师希望大家过得快乐，看到这一幕，我感到无比快乐、温暖，就想：“今天是团圆、赏月的好日子，老师这样无微不至地关心我们，我们该如何表示呢？”于是，我灵机一动：我们也可以用同样的方式来祝愿老师。想到这里，我心里一阵激动，就对旁边的班长说：“我们也祝韩老师和董老师赏月快乐吧！”班长听后，很受启发，就立即将我的话告诉了同学们。同学们听后也都很兴奋，有的站起来说：“好，是得祝老师们快乐。”有的说：“对呀，我怎么没想到啊！”顿时教室里闹成了一团，都一致赞同我的建议，直到班长叫语文课代表把这句话写上去时，教室里才恢复了平静。为了给韩老师一个惊喜，我们还特意关了门。韩教师来了，她推开门，见黑板上写了“祝韩老师和董老师赏月快乐!”这几个醒目的大字，顿时露出幸福的微笑说：“谢谢大家!”还高兴地问这字是谁写的，我们都说是宋红艳写的，于是，韩老师表扬了宋红艳。虽然我没受到表扬，但是我还是感到无比自豪，心里比蜜还甜，因为这语音毕竟是我想出来的。回家的路上，我还为自己的“杰作”沾沾自喜。直到现在想起来，我还为我当时的行动感到骄傲。