很好
写作思路：以《人体解剖生理学》为主题，结合现实，贴近生活，描写个人感悟。正文：这学期学习了《人体解剖生理学》这门课程，通过这半年对思修的学习，让我了解到了有关大学生思想道德修养方面的许多知识，使我的思想水平有所提高。对于刚进大学的新生来说，未来的大学生活是迷茫的，不知如何去读好大学，更不知未来在何方。《人体解剖生理学》课本上说的，学习这门课有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。思修这门课告诉我们如何在大学生活中做的更好，如何不虚度大学时光。《人体解剖生理学》这充分说明了“德”是每个人不可或缺的品质，从某种意义上说，我们只有坚持以德为先，德才兼备，才能为国家为社会做出更多贡献;我们的国家要正常有序发展，我们人民的权益要得到保障，就离不开法律的制定和完善，其中老师重点想我们讲解了劳动法。这对于在三年后就要从民政职业技术学院毕业并走上职业岗位的我们，真的是太重要了，这有助于我们明白自己的权益和义务，以及当自己权益受损时如何利用法律武器即以维护。提高了适应大学生活的能力。从一定意义上说，进入大学就意味着独立地走上社会，走上生活。面对新的生活环境，谁是都可能遇到过去所没有遇到的问题、矛盾、困惑。而思修课上学会了如何同过去没有接触过的人交往、如何去做过去没有做过的事、如何去解决过去没有遇到的问题，那就是尽快提高自身综合素质，不断在实践的过程中积累经验，生活是最好的老师，在生活的实践中，我们独立生活的勇气和能力一定可以得到提高。
在过去的二十年里，伴随着纳米技术的迅速发展，科学家一直致力于开发能够显著提高药物的生物利用度的新型药物纳米载体或药物转运系统。这些药物纳米载体或药物转运系统需具备“智能性”，即不仅需要构筑规整有序的结构骨架实现高效地负载治疗药物，而且可以在人体内病理部位的特定环境刺激下能够靶向性地释放负载的药物，用于特定的治疗，从而有效地减轻药物对正常组织或细胞的伤害。 自从上个世纪60年代囊泡被发现以来，由于其独特的空腔能够包封药物，因此，囊泡已经被广泛地应用于纳米载体或药物转运系统的研究中。在囊泡的构建方面，具有刺激响应性质的超分子两亲体构建模块在发展刺激响应的纳米载体或药物转运系统方面有着更好的前景，因为该超分子两亲体具有较好的“智能性”，实现人体内特定药物释放的功能。 迄今为止，仅少数研究报道了基于主客体之间相互作用的超分子两亲体构筑的囊泡，并用于药物纳米载体或药物转运系统的就更加缺乏。因此，基于主客体作用形成的超分子两亲体构建具有刺激响应的“智能”超分子囊泡在生物医学，特别是药物转运方面具有重要的作用。 此外，在药物转运系统中能够引发超分子囊泡释放药物的最理想的刺激因素是来自生物体本身，尤其是来自癌细胞不同于正常细胞所特有的环境因素，比如众所周知的癌细胞的pH值明显小于正常细胞的pH值。所以，构建新型超分子两亲体组装的具有pH响应性的超分子囊泡，实现正常细胞pH值环境下负载药物，不释放药物，而到达癌细胞偏酸性环境下迅速释放抗癌药物的转运显得尤为重要。 由对苯二酚或对苯二酚醚对位桥联形成的柱芳烃是一类新型的超分子大环主体化合物，由于其独特的刚性且对称的柱状结构，使得柱芳烃作为大环主体可以选择性识别不同类型的客体分子。因此，柱芳烃在构筑各种有趣的诸如纳米材料、化学传感器、跨膜通道和超分子聚合物等超分子体系方面引起了广泛的关注。 最近，南京大学介观化学教育部重点实验室、化学化工学院有机化学学科超分子化学和智能材料课题组王乐勇教授和潘毅教授成功地构建了基于水溶性柱[6]芳烃和二茂铁衍生物包结络合作用的新型超分子囊泡，并首次实现了pH调控的超分子囊泡体系应用于药物转运系统。相关研究论文近日以文章形式发表在《美国化学会志》上。 该课题组研究人员深入地研究了新型超分子组装体，并成功实现了其构建的超分子囊泡用于抗癌药物的转运。研究发现，二茂铁衍生物——N-1-癸基-二茂铁甲胺（G）可以在水中与水溶性柱柱[6]芳烃(WP6)借助疏水与主客体作用形成稳定的超分子两亲体，该两亲体在水中可以进一步自组装成具有pH响应的超分子囊泡，可以通过调节溶液的pH值实现囊泡可逆的形成与崩解，从而实现抗癌药物米托蒽醌（MTZ）的转运。 因此，在这项研究中，研究人员首次实现了将基于柱芳烃的超分子囊泡用于抗癌药物的转运，即该新型超分子囊泡可以高效地负载抗癌药物MTZ，在人体正常生理环境下不释放药物，而在癌细胞偏酸性环境中可以实现抗癌药物的快速释放，这一点对于开发高效的抗癌药物转运系统有着非常重要的意义。更重要的是，细胞毒性实验表明这种载药的超分子囊泡可以有效地进行细胞内药物的转运，实现其对正常细胞的低毒性，而达到显著灭杀癌细胞的效果。 该课题研究得到了科技部重大研究计划科学基金和国家自然科学基金的支持。
你好显示人体内脏器官的位置及头部解剖的形态和构造，表现呼吸、消化、泌尿等三个系统。头颈右半侧显示颅骨、咬肌、颞肌等结构，眼眶内有眼球，在头颈部作矢状切面，颅腔容纳脑的右半球，脑的腹侧面有十二对脑神经，示鼻腔、口腔、喉部示喉腔，喉室、声门裂、甲状腺的外侧叶后面示甲状旁腺。胸腔内的两肺额状切面，显示肺内结构，心脏作冠状解剖，表示左右房室的构造异同，心脏血管有上下腔静脉，肺动静脉，主动脉，供讲解大小血液循环应用。隔以下为腹腔，容有肝、胃、胰、脾、肾、膀胱等内脏器官，剖示十二指肠降部，盲肠及小段空肠等消化管壁的构造，右肾解剖面示皮质、髓质、肾盂等结构。知能人体躯干模型人体躯干模型是一种对现有的人体躯干仿真模型进行细致、详细剖分，便于观察，方便教学与科研的人体躯干仿真模型。将躯干的人体器官进行细致、关心详尽地剖分，对同一器官进行不同材质(如含铁粉质、荧光质材料所制成的)的器官替换或者将不同病变器官与正常器官的替换，便可以实现直观形象教育和演示，以及采用现代高科技手段如超声、X射线、CT断层则可仿真详尽地观察和研究人体躯干内部器官的正常和病态结构和状况。具有便于观察、方便教学和利于研究的优点。人体躯干模型，又有不同规格的产品，有26cm 42cm 45cm 85cm 的不同尺寸的产品。人体躯干模型，有男性、女性、两性和无性躯干之分，不通的躯干由不同的部件组成。26CM躯干模型：是一款最受欢迎的教学模型，显示15件内脏：躯干，脑（2件），心，食管气管和主动脉，肺（4件），头颅盖，胃，横膈膜，肝，胰和脾，肠。尺寸：26 CM。42CM男性躯干模型13件 ：含13件内脏：躯干，头（2件），脑，肺（2件），心（2件），胃，肝，肾，胰和脾，肠。用PVC制成，安放于底座上。尺寸：42CM。45CM 两性躯干模型23件 ：两性躯干模型几乎与XC-204一模一样，只是尺寸小了一半。具有非常高的教学价值。分成23件，显示：躯干，女性胸腔盖，头，眼球，脑，一块脊椎神经，肺（2件），心（2件），
舞蹈最主要的工具是人体自身，而对身体结构与功能的了解与认识是否清晰，直接影响到舞者的表现力，影响到舞蹈教学与训练的实效性。我们日常生活中购买任何物品一般都有使用说明书，规范你如何正确使用而不致损坏物品，舞蹈训练是同一道理，舞蹈的工具——人体，其主要相关系统即运动系统，含有骨骼、关节、肌肉，这是舞蹈训练与教学表演中的主要器官，肌肉发力牵动骨骼，绕关节在结构范围内产生运动，不同关节在不同方向上的运动，就形成了千姿百态的舞姿，变化万千、令人炫目的技术技巧。从运动系统及软度素质训练简单举例论述认识人体对舞蹈科学训练的重要性:一、舞蹈训练之骨骼的构造二、舞蹈训练之关节的结构及功能三、舞蹈训练之肌肉与舞蹈的关系四、舞蹈训练之软度素质训练为此，我个人以为，舞蹈训练要“以人为本”这不应是一句空话，无论是舞者还是教师应该学会“认识身体→如何使用身体→如何调整身体”，使我们这个精密仪器正常、轻快地运转，使我们的艺术生命永葆青春。
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［论文摘要］解剖学是基础医学中重要的学科之一，是其他基础医学和临 床医学的基础，是护理专业学生的必修课。现行解剖学的教学内容、教学方式 已很难适应护理事业的发展，与培养实用型的护理人才产生了巨大的矛盾。必 须从优化解剖学教学结构、改进教学方法及手段、提高师资水平等方面寻找解 决问题的方法和对策。 解剖学是基础医学中重要的学科之一，是其他基础医学和临床医学的基础， 是护理专业学生的必修课。通过解剖学的学习，能够使护生理解和掌握人体各 系统、器官的形态结构特征，为学习相关课程奠定扎实的形态学基础，从而能 对患者进行正确的治疗和护理。解剖学教学质量的高低直接影响到其他学科的 教学质量，直接影响到培养护生的临床操作能力。随着医学模式向生物—心理 —社会医学模式的转变，对护理人员的知识结构，临床分析问题、解决问题的 能力等综合素质提出了更高的要求。经过长期的教学实践，笔者认为现行的解 剖学教学内容、教学方式已很难适应护理事业的发展，与培养实用型的护理人 才产生了巨大的矛盾。如何使护理专业解剖学教学紧密结合当前和未来护理事 业发展的需要，综合相关学科理论和技术，加快改革步伐，积极探索护理解剖 学教学新的方法和发展方向，是我们解剖学教师应尽的责任和义务。
顺着生理心理学的思路去写啊，没什么难的嘛。要写生理和心理的相互影响，而不单是单方影响。关于这方面，外国的研究会比较多，可以查阅这方面的文献。你也可以选一个点来写啊，比如说愤怒的大脑变化和大脑机制。 这样的论文，你写综述啦，多查阅资料，这方面的资料很多的嘛，进入你们学校的电子数据库，查阅生理心理学方面的一些研究。
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舞蹈最主要的工具是人体自身，而对身体结构与功能的了解与认识是否清晰，直接影响到舞者的表现力，影响到舞蹈教学与训练的实效性。我们日常生活中购买任何物品一般都有使用说明书，规范你如何正确使用而不致损坏物品，舞蹈训练是同一道理，舞蹈的工具——人体，其主要相关系统即运动系统，含有骨骼、关节、肌肉，这是舞蹈训练与教学表演中的主要器官，肌肉发力牵动骨骼，绕关节在结构范围内产生运动，不同关节在不同方向上的运动，就形成了千姿百态的舞姿，变化万千、令人炫目的技术技巧。从运动系统及软度素质训练简单举例论述认识人体对舞蹈科学训练的重要性:一、舞蹈训练之骨骼的构造二、舞蹈训练之关节的结构及功能三、舞蹈训练之肌肉与舞蹈的关系四、舞蹈训练之软度素质训练为此，我个人以为，舞蹈训练要“以人为本”这不应是一句空话，无论是舞者还是教师应该学会“认识身体→如何使用身体→如何调整身体”，使我们这个精密仪器正常、轻快地运转，使我们的艺术生命永葆青春。
写作思路：根据题目要求，以《人体解剖生理学》为主题，先介绍《人体解剖生理学》中的大致内容，然后描写个人学习以后的感悟，正文：在得知要进行人体解剖生理学的学习之初，我从很多渠道都了解到这是一门难度不低的课程。每次上课，教室基本都坐满了人，足以看出同学们对这门课的重视程度。在老师的讲述下，我逐渐了解到人解是一门研究人体结构和功能的学科。学习的过程中注重记忆和理解。进行了一段时间的学习后，发现人解的许多基础知识在高中生物和大学里的生物化学里都有涉及。比如细胞组织的基本结构、淋巴液的生成和回流、动作电位等。渐渐，我走入了人解的大门，对人体的系统活动有了一些基本的概念。明白这门课程的目的是为了让我们掌握正常人体形态、结构特征和生命活动运行规律等知识，为进一步学习药理学等课程打好基础。以前听人体解剖生理学，想到的都是一些血淋淋的场景，觉得学习了这门课程的人可以插一个人几十刀都不伤到要害。然而真正自己去学习的时候，发现它和一般的课程并没有什么很大的区别。我们学药的，做的大多也只是动物实验，只能从动物身体来了解人的身体构造，然而这已经足够满足我们的需求。在课程的学习中，最好保持一颗平常心，不要把人解当作一座大山，对我们的学习也有好处。
请同学们谈谈学习《人体解剖生理学》课程的收获和体会，将体会和收获写在第六次形成性考核作业中并提交。评阅老师请看评分标准。评分标准: 学习《人体解剖生理学》课程的收获和体会的答题内容（占50%） 。 结合学生参加小组学习、网上学习及参加面授辅导的情况（占50%）。请评阅老师按时间要求及时完成作业的评阅工作，并及时将学员的成绩在网上提交。是这题吗。。
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［论文摘要］解剖学是基础医学中重要的学科之一，是其他基础医学和临 床医学的基础，是护理专业学生的必修课。现行解剖学的教学内容、教学方式 已很难适应护理事业的发展，与培养实用型的护理人才产生了巨大的矛盾。必 须从优化解剖学教学结构、改进教学方法及手段、提高师资水平等方面寻找解 决问题的方法和对策。 解剖学是基础医学中重要的学科之一，是其他基础医学和临床医学的基础， 是护理专业学生的必修课。通过解剖学的学习，能够使护生理解和掌握人体各 系统、器官的形态结构特征，为学习相关课程奠定扎实的形态学基础，从而能 对患者进行正确的治疗和护理。解剖学教学质量的高低直接影响到其他学科的 教学质量，直接影响到培养护生的临床操作能力。随着医学模式向生物—心理 —社会医学模式的转变，对护理人员的知识结构，临床分析问题、解决问题的 能力等综合素质提出了更高的要求。经过长期的教学实践，笔者认为现行的解 剖学教学内容、教学方式已很难适应护理事业的发展，与培养实用型的护理人 才产生了巨大的矛盾。如何使护理专业解剖学教学紧密结合当前和未来护理事 业发展的需要，综合相关学科理论和技术，加快改革步伐，积极探索护理解剖 学教学新的方法和发展方向，是我们解剖学教师应尽的责任和义务。
人体解剖学综述【摘要】：人体解剖学(HumanAnatomy)是一门研究正常人体形态和构造的科学，隶属于生物科学的形态学范畴。在医学领域，它是一门重要的基础课程，其任务是揭示人体各系统器官的形态和结构特征，各器官、结构间的毗邻和联属，为进一步学习后续的医学基础课程和临床医学课程奠定基础。人体有九大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感受器、神经系统、内分泌系统。【关键词】：系统组成结构功能一、运动系统运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三种器官组成。骨以不同形式连结在一起，构成骨骼。形成了人体的基本形态，并为肌肉提供附着，在神经支配下，肌肉收缩，牵拉其所附着的骨，以可动的骨连结为枢纽，产生杠杆运动。运动系统主要的功能是运动。简单的移位和高级活动如语言、书写等，都是由骨、骨连结和骨骼肌实现的运动系统的第二个功能是支持。构成人体基本形态，头、颈、胸、腹、四肢，维持体姿。运动系统的第三个功能是保护。由骨、骨连结和骨骼肌形成了多个体腔，颅腔、胸腔、腹腔和盆腔，保护脏器[1]。二、消化系统消化系统（digestivesystem）：由消化管和消化腺两大部分组成。消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠(十二指肠、空肠、回肠)和大肠(盲肠、结肠、直肠、肛管)等部。临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道，空肠以下的部分称下消化道。消化腺有小消化腺和大消化腺两种。小消化腺散在于消化管各部的管壁
顺着生理心理学的思路去写啊，没什么难的嘛。要写生理和心理的相互影响，而不单是单方影响。关于这方面，外国的研究会比较多，可以查阅这方面的文献。你也可以选一个点来写啊，比如说愤怒的大脑变化和大脑机制。 这样的论文，你写综述啦，多查阅资料，这方面的资料很多的嘛，进入你们学校的电子数据库，查阅生理心理学方面的一些研究。