【01】 杨文建等合著《走进医疗保险世界》西南财经大学出版社，2000年荣获2001年“四川省科学技术进步奖”【02】《中国古代社会保障思想研究》学生科技基金项目优秀指导教师于2003-5-1获得河海大学颁发的学生科技基金项目优秀指导教师一等奖，本人排名第一；【03】中国水库农村移民社会保障体系的构筑，优秀论文奖，第一，中国劳动学会，2004年8月。【04】东江-深圳供水工程征地移民研究报告，三等奖，第一，河海大学，2004年9月1号，证书号：HR200412-G03。【05】《东-深供水改造工程建设技术与管理》研究，荣获“广东省科学技术特等奖”，第二、广东省人民政府，2004年5月，证书号：2003-资-特-001-D04。【06】东江-深圳供水改造工程荣获2004年度中国建筑工程鲁班奖（国家优质工程），河海大学为本工程的参建科研项目合作单位。荣誉奖，东江-深圳供水改造工程建设总指挥部，2004年12月。【07】杨文健等中国水库移民安置绩效评估框架云南民族大学学报(哲社版)P99-2004年第6期，荣获南京市科协第十一届优秀学术论文奖（2003-2004年度）。【08】杨文建杨建基中国水库农村移民社会保障体系的构筑 云南社会科学, 2004年第3期，荣获南京市科协第十一届优秀学术论文奖（2003-2004年度）。【09】杨文建,刘虹库区农村移民城乡联动安置模式的战略性思考中国农村经济，2003年第5期，总第221期，荣获南京市第六届自然科学优秀学术论文三等奖（2003-2004年度）。【10】沈菊琴、杨文健 水利水电工程征地移民监理理论与实践探索 江苏省软科学成果二等奖 2005年度【11】杨文健 清欠工程款和农民工工资问题及其保障机制研究 江苏省软科学成果三等奖 2005年【12】杨文健等中国水库移民安置绩效评估框架南京市科学技术协会优秀学术论文奖 2005年 发文号:【13】杨文健、赵海涵等高校各级党组织的考核和目标管理研究江苏省2005学校党建研究会优秀学术论文一等奖 2006年3月【14】沈菊琴、杨文健等 水利水电工程征地移民监理理论与实践探索 水利部大禹奖二等奖 2006年度【15】“基于实践的本科毕业论文创新培养模式”（完成人：施国庆、韩振燕、杨文健、唐国红、张晓晨）获河海大学2004-2008年度教育教学成果奖一等奖，1。
1、1996年获国家科技进步三等奖。奖项：中国优势竞技项目制胜规律（国家体委课题）。课题组成员，骨干、参加者。2、1995年获国家体委体育科技进步一等奖。奖项：中国优势竞技项目制胜规律（国家体委研究课题）。课题组成员，骨干。3、1993年获四川省高校优秀教学成果二等奖。奖项：完善管理机制，搞好教材建设。4、2003年获四川省中青年专家学术大会优秀论文二等奖。奖项：奥运会（1896~2000年）举重冠军成绩增长规律的年龄特征研究。5、2000年获第五届全国举重科学论文报告会一等奖。奖项：提高举重运动员比赛成功率的探索。6、2000年获第五届全国举重科学论文报告会三等奖。奖项：体育院校培养高水平举重运动员的探索。7、1998年获第四届全国举重科学论文报告会二等奖。奖项：奥运会举重冠军成绩增长规律的年龄特征研 究8、1996年获第三届全国举重科学论文报告会二等奖。奖项：创破举重世界纪录的历史探索。9、1994年获第二届全国举重科学论文报告会二等奖。奖项：世界举重大赛获奖牌国家历史背景探索。10、1992年获第一届全国举重科学论文报告会三等奖。奖项：论举重运动创新。11、1993年12月获四川省举重协会“科研工作突出贡献奖”。12、1993年获成都体育学院优秀教学成果一等奖。奖项：完善管理机制，搞好教材建设。13、1993年获成都体育学院优秀教学成果二等奖。奖项：研究教学规律，教材建设成果显著。14、1987年获成都体育学院科研成果三等奖。奖项：我国体育的奋斗目标与2000年的中国体育。15、1989年获成都体育学院优秀论文奖。奖项：亟需建立体育科研方法论。16、1984年获成都体育学院科研成果4等奖。奖项：谈举重运动员的选材，浅谈中国古代的举重运动等3篇论文。17、1995年8月被推选为“全国高校优秀青年体育教师”。18、1995年5月被推选为“成都市优秀青年教师”。19、2005年被推选为“全国优秀裁判员”20、2006年被推选为“四川省高等教育自考命题先进教师”
教师话坊2022年度论文获奖名单如下：一等奖名单：1、问题·支架·评价：整本书阅读项目化学习推进——以民间故事为例，温州市双屿小学，张雅洁。2、依托项目化学习，助推整本书阅读——以四年级上册“快乐读书吧”阅读神话故事为例，温州市仰义第一小学，姚欣含。3、1+X模式：利用问题链构建项目化活动支架的策略初探——以中班“果蔬干DIY”项目为例，温州市第一幼儿园，施心怡。4、项目化学习：优化三“度”空间，促学习真实发生——以“互联网时代如何选择网约车最省钱”为例，温州市仰义第二小学，林晓红。5、大概念统领下的初中英语微项目化学习实践——以NSE9AM10Writing为例，温州市第八中学，林丹妮。6、指向审辩思维培养的项目化学习实践研究，温州市第二实验小学，张荣荣。二等奖名单：1、基于项目化学习的初中科学高阶思维能力靶向培养——以设计制作身高测量器为例，温州市第二十三中学，谢祥聪、何娜。2、基于项目化学习的幼儿园戏剧道具开发的的实践与探究——以大班项目化学习《纸戏剧探索记》为例，温州市第一幼儿园，周怡馨。3、三力支架：文化素养视域下的大班项目化活动生成与推动——以大班越剧水袖为例，温州市第一幼儿园，吕惠慧。4、推“项”未来：幼儿园项目化实施助推策略的实践研究——以大班科学“自制净水器”为例，温州市第四幼儿园，叶飞。5、四步策略：幼儿园项目化学习园本化的实践研究——以“旋转星星化装舞会”为例，温州市第一幼儿园，张轩滔。
获奖名单里面其实都已经公布出来了，所以你如果想看获奖名单，我们可以打开里面的内容，其实全部可以看到
要相信,相信我们会像童话故事里,幸福和快乐是结局” －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 让世界充满爱 爱,无处不在我在一份报纸上,看到了这样的一件事 有一个小男孩,在一次回家的路上,他背着书包,兴高采烈的穿过马路时,一辆约重五吨的卡车飞驰 而来,当司机发现时,已经来不及了,卡车从小男孩的脚和手臂压去,“啊……”一声惨叫后,司机刹住 了车,他急匆匆的跑向小男孩的身旁,当时他早已昏过去,身体血淋淋的,惨不忍睹…… 小男孩被送到了
清华大学附属小学校长、教师 窦桂梅天津中医药大学校长、教授 张伯礼东北师范大学教授 高夯安徽省宿州市埇桥区汴河中心小学教师 孙浩山东省潍坊商业学校教师 魏亚丽华中科技大学教授 胡豫广州医科大学教授 钟南山海南大学教授 张云阁四川省泸州市特殊教育学校教师 肖敏贵州省毕节市赫章县城关镇中心幼儿园教师 何梅云南省丽江市华坪女子高中教师 张桂梅陕西省咸阳市旬邑县马栏齐心九年制寄宿学校教师 丁海燕
一共12位有，丁海燕，张桂梅，何梅，肖敏，张云阁，钟南山，胡豫，孙浩，魏亚丽，张伯礼，窦桂梅，高夯
2020全国教书育人楷模名单发布，名单如下：窦桂梅、张伯礼、高夯、孙浩、魏亚丽、钟南山、、肖敏、何梅、张桂梅、丁海燕。这12位全国教书育人楷模，涵盖了高等教育、职业教育、基础教育、幼教、特教等各级各类教育，既有在抗疫中表现突出的名师大家，也有在乡村默默奉献的一线教师。他们模范践行“四有好老师”标准，认真贯彻“四个引路人”和“四个相统一”要求，立德树人，教书育人，成绩显著，贡献突出，事迹感人。
2020全国教书育人楷模名单发布，名单如下：窦桂梅、张伯礼、高夯、孙浩、魏亚丽、钟南山、、肖敏、何梅、张桂梅、丁海燕。这12位全国教书育人楷模，涵盖了高等教育、职业教育、基础教育、幼教、特教等各级各类教育，既有在抗疫中表现突出的名师大家，也有在乡村默默奉献的一线教师。他们模范践行“四有好老师”标准，认真贯彻“四个引路人”和“四个相统一”要求，立德树人，教书育人，成绩显著，贡献突出，事迹感人。
不可以。获奖以后的论文，严格意义上讲是不可以再发表的，因为你已经发表过了，公开。投稿，是作者将自己享有著作权的某一未发表作品投寄给媒体、报刊杂志社、广播电视台或出版社并希望被采用的行为。
要看单位的认定文件，如果只认可发表的论文，那么获奖论文无效！
自2010年以来，教育部会同有关单位每年遴选10名全国教书育人楷模。从今年起，中宣部、教育部将联合宣传表彰全国教书育人楷模。考虑到抗疫的特殊情况，决定增加两个名额，今年共计推出12位全国教书育人楷模。 他们是：清华大学附属小学校长、教师窦桂梅，天津中医药大学校长、教授张伯礼，东北师范大学教授高夯，安徽省宿州市埇桥区汴河中心小学教师孙浩，山东省潍坊商业学校教师魏亚丽，华中科技大学教授胡豫，广州医科大学教授钟南山，海南大学教授张云阁，四川省泸州市特殊教育学校教师肖敏，贵州省毕节市赫章县城关镇中心幼儿园教师何梅，云南省丽江市华坪女子高中教师张桂梅和陕西省咸阳市旬邑县马栏齐心九年制寄宿学校教师丁海燕。
要看单位的认定文件，如果只认可发表的论文，那么获奖论文无效！
不可以。获奖以后的论文，严格意义上讲是不可以再发表的，因为你已经发表过了，公开。投稿，是作者将自己享有著作权的某一未发表作品投寄给媒体、报刊杂志社、广播电视台或出版社并希望被采用的行为。
陕西高校人文社科奖是省级的。陕西省教育厅发布了《关于公布2021年度陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖获奖名单的通知》，对评选出的797项优秀成果予以表彰、奖励。此次评奖西安财经大学共20项科研成果获奖，其中一等奖3项，二等奖7项，三等奖9项，成果普及奖1项，获奖层次和获奖类型较上届有所提升。同时，该校首次获得成果普及奖。简介陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖由陕西省教育厅主办，每两年评审奖励一次，设立著作奖、论文奖、研究报告奖和成果普及奖等四类奖项，旨在奖励陕西省在人文社会科学研究领域做出突出贡献的高等学校教师、研究人员，提升陕西省高等学校人文社会科学创新能力，推动陕西省人文社会科学事业繁荣发展。