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武警工程大学学报投稿经验总结怎么写

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武警工程大学学报投稿经验总结怎么写

如何写工作总结和计划(务实篇、通用版)又到一年一度的工作总结月了,相信很多人要开始抓破头皮了。因为大多数人是给领导写工作总结,没几个人是真正的想给自己写总结。实际,工作总结确实是能反省自我,发现问题,制定新工作目标的最好方法,没有之一,老板不要,自己也得写写。为什么不会写的人多?因为没有基本的方法论。工作总结涉及到的方法论其实不多,基本上只有KPI、BSC、SWOT、PDCA、PDPC、5W1H、“创新点”这几个就够了。一、KPI分析:KPI就是关键绩效指标法,每个员工或管理者,都得知道自己的KPI,就是自己工作岗位中关键的指标,也就是直接考核自己的目标值,是饭碗的保障,奖金的来源。比如,我们联想服务有P、Q1、Q2、Q3、Q4、Q5等,销售有PR100,进货额等,这都是我们的关键指标。现在要先找到这一年来的历史数据表格,按月来分析数据,不管是WORD还是PPT,都要做出曲线图或者是柱状图来看一下每个月的业绩。然后针对业绩的曲线进行分析,什么指标达成的好,为什么达成的好?什么指标不好?不好在什么原因。注意,不要把这部分的内容写成岗位职责。应该写成绩如何,而不是应该做什么。比如:“我数学90分”,而不是“我应该好好学数学,要学的很认真”。基本上,这就是工作总结的第一大部分,通常也叫业绩回顾。二、BSC分析:BSC即平衡计分卡,也是常见的绩效考核方式之一,只是除了关键指标和赚了多少钱以外,又加入了几项要素。又被唬住了吧?中国人爱说不着边际的理念,外国人比较务实,所以能搞出方法论。这个东西看起来玄之又玄,其实只是四个方面的问题。

原发布者:在行传媒个人工作经历经验总结回顾近几年的工作,对照德能勤绩四项标准,能尽心尽力做好各项工作,较好地履行了自己的职责重视理论学习,坚定政治信念,明确服务宗旨。认真学习邓小平理论、三个代表重要思想和党的十六大精神,积极参加局机关组织的政治活动加强业务学习,提高工作能力,做好本职工作。重视学习业务知识,积极利用参加培训班等机会聆听专家的指导,向专家请教学习

武警工程大学学报投稿经验总结

中国人民武装警察部队工程大学是军校,不收学费的,每月还有津贴,因为军校学员是有军籍的,当然那些没有军籍的委培的除外。本科毕业后是中尉副连职务,部队考上的回原部队(总队或者机动师),高考上的成长干部一般回原籍所在的省总队,但是近几年有些调配到机动师的。得看地方了,如果在西藏新疆啥的,海岛边远补助高,如果在内地就低,不过最少也得将近5000吧。【简介】中国人民武装警察部队工程大学(Engineering University of CAPF)坐落在古城西安秦阿房宫遗址上,原名武警技术学院,1983年经国务院、中央军委批准成立,1998年9月更名为武警工程学院,2011年7月改建为武警工程大学。是武警部队最早组建、最早开办本科和硕士教育、最早被确定为全军“2110工程”重点建设的高等军事院校,是唯一具有博士学位授予权,唯一全军现代化教学工程试点,唯一指挥与技术并重、工程与管理结合、教学与科研一体的武警综合大学,主要担负武警部队指挥类、工程技术类干部的学历教育和任职培训任务。截至2015年3月,学校下辖8个教学系旅(队),开办11个"合训"专业、3个"直通车"专业,拥有200余名教授、副教授。【历史沿革】武警工程大学1983年4月经国务院批准,在原工程兵建筑第五十四师师部机关的基础上组建中国人民武装警察部队技术学院。1985年,武警部队学院消防专业并入武警技术学院。1990年,武警部队学院内卫系、政治系并入武警技术学院;武警技术学院消防管理系、消防工程系分出,并入武警部队学院。1998年9月,更名为中国人民武装警察部队工程学院;11月12日揭牌。2003年2月,学院被总参谋部确定为全军现代化教学工程试点单位。2006年,学校党委确定了以"忠诚卓越"为主要内容的"铸盾精神"、校训、校风、校歌。揭牌仪式2007年3月,被中央军委批准为"2110工程"重点建设院校。2011年7月,改建为武警工程大学。2011年8月8日,武警西安指挥学院并入;9月1日上午举行更名揭牌仪式。【学术研究】折叠科研平台截至2015年3月,学校建有信息研究与安全、移动通信网络、非致命武器等全军重点实验室以及武警工程大学博士后科研工作站。折叠科研成果截至2015年3月,学校先后出版各种专著、译著400余部,在国内外发表学术论文9000余篇;完成科研项目300余项,其中100多项通过省部级鉴定,100多项获军队、省级科技进步奖或国家专利;其中国家发明三等奖1项、军队科技进步三等奖1项、全国教育科学研究优秀成果奖1项、全军政治理论研究优秀成果二等奖3项、全军军事科学研究优秀成果奖三等奖3项、国防大学优秀科研成果奖1项;此外学校自行研制生产的防暴弹、防暴自卫喷射器、防暴驱散车、小型战术无人机等5大类27种非致命武器和警用器材已装备部队。[4]折叠学术资源截至2015年3月,学校数字化图书馆藏书100多万册。 《武警工程大学学报》是由中国人民武装警察部队工程大学主管、主办的综合性学术理论刊物。创刊于1985年7月。双月刊,大16开本,中国国内外公开发行。1999年荣获"全国优秀社科学报"称号;2001年进入"中国期刊方阵"(双效期刊);2002年被评为陕西省高校"优秀社科学报二等奖",荣获"全国优秀社科学报"称号;2006年陕西省期刊评比中荣获"期刊质量奖",编辑部被全国理工农医类院校社科学报评为"优秀编辑部"。

11年军队院校改革刚成立的,把原武警西安指挥学院并入了武警工程学院,改革后大学专业更全面,不过里面的行政干部,文职干部都是老人,换汤不换药,学员毕业后副连职排长,就算学了专业大多毕业后也是下基层带兵

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不要报指挥,后娘养的。

1/48【题 名】繁漪命运简析【作 者】刘林娟 胡培雨【刊 名】内蒙古电大学刊2007(8)-14-142/48【题 名】繁漪:《雷雨》中最具雷雨性格的人【作 者】张宝红[1] 李建平[2]【刊 名】山西广播电视大学学报2007,12(5)-80-813/48【题 名】繁漪和七巧——两个现代文学女性形象的比较阅读【作 者】黄立华【刊 名】黄山学院学报2007,9(2)-104-1084/48【题 名】周繁漪和古希腊美狄亚的性格悲剧【作 者】任秀荣【刊 名】运城学院学报2007,25(1)-43-455/48【题 名】繁漪之“繁”怎么读?【作 者】陈鉴霖【刊 名】语文教学通讯:高中刊2007(3)-35-356/48【题 名】漫谈《雷雨》中的繁漪【作 者】明宗云【刊 名】语文教学通讯:高中刊2007(3)-36-367/48【题 名】《雷雨》中繁漪形象的女权主义解读【作 者】陈志鹏【刊 名】湖北经济学院学报:人文社会科学版2007,4(1)-127-1288/48【题 名】囹圄中的“疯女人”——《雷雨》中繁漪形象再解读【作 者】王璐【刊 名】现代语文:上旬.文学研究2006(11)-95-979/48【题 名】中国现代小说中知识女性悲剧命运的原因探析——以子君、繁漪、陈白露为例【作 者】吴明【刊 名】福建省社会主义学院学报2006(4)-85-8710/48【题 名】论繁漪形象的悲剧审美意义【作 者】王凤仙【刊 名】四川戏剧2006(6)-28-3011/48【题 名】安娜与繁漪悲剧成因管见【作 者】辛玲 李慧男【刊 名】哈尔滨商业大学学报:社会科学版2006(6)-127-12812/48【题 名】论繁漪的思想性格及其悲剧命运【作 者】刘湘娟【刊 名】新疆石油教育学院学报:教育社科综合版2005,8(5)-105-10813/48【题 名】我眼中的蘩漪——析繁漪的悲剧形象【作 者】陶江【刊 名】贵州大学学报:艺术版2006,20(2)-68-7014/48【题 名】本能与意志的徒然挣扎——谈《雷雨》中繁漪的悲剧命运【作 者】王丽娟[1,2]【刊 名】漯河职业技术学院学报2006,5(2)-118-11915/48【题 名】高曼华:拥有幸福人生的魅力“繁漪”【作 者】陈怡倩【刊 名】歌剧2006(5)-19-2116/48【题 名】《四世同堂》何来“繁漪”【作 者】立青【刊 名】咬文嚼字2006(2)-11-1217/48【题 名】试论繁漪性格中的恶魔性因素【作 者】沈捷【刊 名】四川戏剧2006(1)-35-3718/48【题 名】略谈部分现代文学作品中女名缺失现象【作 者】戚俊丽【刊 名】现代语文:理论研究2005(12)-40-4019/48【题 名】繁漪悲剧命运简析【作 者】蔡雪岚【刊 名】鸡西大学学报:综合版2005,5(5)-87-87,9420/48【题 名】略谈现代文学作品中女名的缺失现象【作 者】戚俊丽【刊 名】语文知识2005(10)-8-821/48【题 名】“娜拉现象”与《雷雨》【作 者】张兰生【刊 名】河北广播电视大学学报2005,10(4)-33-3622/48【题 名】被逼疯的知识女性——对《雷雨》的繁漪进行女性主义个案分析【作 者】庄园【刊 名】中文自学指导2005(4)-76-7823/48【题 名】谈高中课本中的几个女性形象【作 者】夏蕾【刊 名】开封教育学院学报2005,25(1)-78-8024/48【题 名】屈从•抗争•悲剧——看《雷雨》中的繁漪【作 者】寇红【刊 名】戏剧丛刊2004(5)-64-6425/48【题 名】论繁漪、陈白露、愫方的觉醒和反抗【作 者】李婷【刊 名】邵阳学院学报:社会科学版2004,3(3)-63-6626/48【题 名】三个女性的悲剧【作 者】彭琳娜【刊 名】读写月报:高中版2004(3)-38-3927/48【题 名】自我意识觉醒中的爱与恨——美狄亚与繁漪形象比较【作 者】黄水霞【刊 名】固原师专学报2004,25(4)-32-3528/48【题 名】浅析安娜和繁漪的爱情悲剧【作 者】马丽霞【刊 名】青海师专学报2004,24(4)-41-4229/48【题 名】寻找缺失的精神世界——以曹禺戏剧中几个女性的悲剧命运为例【作 者】程华【刊 名】商洛师范专科学校学报2004,18(2)-81-83,10730/48【题 名】从电视剧中繁漪的结局谈真善美的错位【作 者】惠转宁【刊 名】青海民族学院学报:社会科学版2004,30(2)-126-12831/48【题 名】在困境中追求 在黑暗中毁灭——繁漪与陈白露形象之比较【作 者】朱凤华【刊 名】柳州职业技术学院学报2004,4(1)-67-7532/48【题 名】爱恨情仇玉石俱焚——繁漪形象之再解【作 者】王艳荣【刊 名】吉林师范大学学报:人文社会科学版2003(6)-77-7933/48【题 名】从繁漪看《雷雨》的悲剧审美意蕴【作 者】张秀玲【刊 名】广西师范学院学报:哲学社会科学版2003,24(3)-67-7034/48【题 名】牢笼中的困兽——试比较《悲悼》中的莱维妮娅和《雷雨》中的繁漪【作 者】郑萍【刊 名】四川戏剧2002(1)-16-1835/48【题 名】美狄亚原型的现代演绎【作 者】黄岚【刊 名】云南民族学院学报:哲学社会科学版2002,19(2)-104-10736/48【题 名】掩盖家丑 弃卒保车--周朴园逼繁漪看病吃药的心理动因分析【作 者】李玉成【刊 名】邯郸师专学报2002,12(2)-28-30,3337/48【题 名】现代女性自主意识的演变及其审美特征【作 者】孙丽丽【刊 名】昭乌达蒙族师专学报:汉文哲学社会科学版2002,23(2)-17-2038/48【题 名】叛逆女性的性格悲剧-《雷雨》中繁漪形象的深度阐释【作 者】杨立民【刊 名】江汉大学学报:人文科学版2002,21(3)-40-4439/48【题 名】世界文苑中的一对奇葩——安娜与繁漪比较谈【作 者】文广会【刊 名】西安电子科技大学学报:社会科学版2001,11(2)-68-7140/48【题 名】人间天上泪难收——我对饰演歌剧《雷雨》主角繁漪的体验【作 者】张莉【刊 名】音乐探索2001(4)-63-6541/48【题 名】歌剧《雷雨》简介【作 者】无【刊 名】歌剧艺术研究2001(2)-2-242/48【题 名】曹禺【作 者】姚玉亮【刊 名】中文自修:中学2001(5)-11-1143/48【题 名】“雷雨式人物”面面观-繁漪悲剧性格新探【作 者】蒋清凤【刊 名】湖南教育学院学报2001,19(3)-69-7244/48【题 名】女性自我意识的觉醒-安娜与敏漪之比较【作 者】范丽娟【刊 名】武警工程学院学报2001,17(5)-79-8045/48【题 名】繁漪与安娜•卡列尼娜——两个追求个性解放的形象之比较【作 者】白宝珠【刊 名】北京广播电视大学学报2001(1)-30-3346/48【题 名】牢笼中的困兽--试比较《悲悼》中的莱维妮娅和《雷雨》中的繁漪【作 者】郑萍【刊 名】哈尔滨学院学报2001,22(4)-33-3647/48【题 名】人有病,天知否?——从《雷雨》中的繁漪是否有病谈起【作 者】张晓玲 何思玉【刊 名】四川戏剧2001(5)-19-2148/48【题 名】关于曹禺《雷雨》的断章【作 者】张晓东【刊 名】阜阳师范学院学报:社会科学版2001(2)-29-31

新生军训感悟:痛并快乐着刚进入大学,我们便开始了严格的军训。从来没有离开过父母身边的我突然感觉不知所措。从小到大,都是在父母的呵护下成长,从来没有吃过一点苦,受过一点伤,直到进入大学,我还是那么较弱稚嫩。但是,这一次的军训完全改变了我的人生观,价值观,在这军训期间,我们流了很多汗,腿站到麻木,教官对我们也没有一丝一毫的放松,我们更不可能偷空有一丝一毫的怠慢。虽然吃了很多苦,单我却从中收获了很多。军训不仅在锻炼我们的身体更是在坚强我们的意志。让我明白了凡事不到万不得已一定不能放弃,让我明白了这个弱肉强食的社会。更让我明白了团结是最伟大的力量。现在看着镜子里穿着军训的我,莫名的感觉到内而外散发着一种气质,再也没有未进入大学时那种稚嫩了。感谢军训,让我变得更坚强,让我明白了社会中许多做人的道理;感谢教官,在你们的百忙之中训练和关照我们:感谢队友,让我在军训期间痛并快乐着。大学新生军训的感受:痛并快乐着在这几天的军训生活中,让我感受到军训并不是艰苦无味的。它是我们苦乐人生的缩影。正印证了一句话,“痛并快乐着”。痛在于我们远离安乐窝独立生活,也在于我们经受着身体与精神上的磨练。乐在于我们感受到军人的精神和毅力。在军训过程中有汗水的付出,但也因此收获了甜美的果实。或许在训练中,我们都有过委屈,但是我相信,这些委屈也将会是我们成长中的助长剂,会让我们更快的长大。虽然没有身历军旅生涯,但在军训中,我们仍然学会了坚强的意志力和团结合作的精神。军训真的可以教会我很多东西,让我认识到严谨的时间意识和坚忍不拔的意志,让我体会到同学战友之间团结的力量,哪怕是一个最简单的动作,在训练场上,我们无数次地重复着,用自己的心去真真切切地体会军人的英武,用实际行动去踏踏实实的塑造我们刚毅的灵魂。新生军训感悟_痛并快乐着新生军训感悟_痛并快乐着有句话叫做“做好我们该做的事才能做好我们想做的事”。希望我们在接下来的日子里,做好每一件事,为自己,更为集体赢得荣誉。大学新生军训心得体会:痛并快乐着军训就像是一块试金石,它考验着我们的意志是否经得起磨练。虽然苦,虽然累,但若用心去体会,去享受,就能发现其中的乐趣。几天的时间一眨眼就过去了,静下心来细细体味这几天培训中的点点滴滴,四个词语赫然出现在我的脑海里:流汗、学习、体会、收获。流汗:操场上,我们穿这厚厚的迷彩服站军姿、练习四面转法、练习齐步走……。虽然训练安排在每天气温比较适宜的两个时间段,但在仍有三十多度的地面温度的烘烤下,汗水还是从全身每个毛孔中蜂拥而出,汇集成大小不等的“小溪流”沿着身体慢慢地流淌下来。操场上我们整齐的步伐使我们已经干了的迷彩服又湿了。平时缺少锻炼的我们,已经好久没有这么畅快淋漓的流过汗了。学习:在这几天的时间里,我们体验着军营的生活,学习如何听哨音进行集合,学习如何把(优秀新生军训日记)队列所要求的每个动作做到位,学习如何按照内务要求整理房间……而这几天中的涉及青年干部各方面素质、党的建设、浦东的未来发展、以及对自身发展的计划和能力培养等方面的七场精彩的讲座和专题培训为我们提供了丰富的理论学习的材料和思考的平台。平时忙于事务工作的我们,已经好久没有这么静下心来学习和思考了。体会:在军事训练中,我们体会着军人的一丝不苟、绝对服从、团结协调的意识。在这些深入浅出、声情并茂的讲座中,我们体会着作为一名青年干部在现今的政治和社会背景下,所必须具备一些基本修养、基本素质、基本的实践能力。感受着授课老师们的睿智、严谨和幽默。收获:军事训练培养了我的纪律观念和团队观念,磨练了面对困难迎难而上的意志。而理论学习使我清晰地认识到了作为一名青年干部在理论修养、创新精神等方面存在的不足,为科学地制定“个人发展计划”,增强计划的针对性和可操作性奠

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那个学报投稿回馈时间会很长 所以不建议你投稿 建议你发论文

本论文主要对激光电子白板的定位方法进行了研究,完成了整个激光电子白板的硬件电路的设计与实现,并运用DSP对定位算法进行了实现,完成了激光电子白板的基本书写功能,弥补了国内在激光定位电子白板研制方面的空白。  激光电子白板采用激光扫描的方法实现对书写笔实时跟踪定位。激光电子白板能够实现彩色笔迹书写和擦除,具有实时性好和精度高等优点。 电子白板是一种替代传统的黑板、粉笔的新型数字化教学工具,是对黑板、粉笔、板擦 "三位一体"的陈旧教学、会议模式的一场革命性突破。它融入了数字处理、多媒体、远程教学、远程会议等元素,克服了传统方法的弊端,是网络时代计算机辅助教学的理想选择。 现今大、中、小学仍在用黑板作为教学的主要工具,  由于所用的粉笔会带来粉尘,影响了教学人员的身心健康。现在大部分会议室或办公室用白板代替了黑板,用白板笔在白板上书写,可以解决粉尘带来的麻烦。  然而,普通白板同黑板一样,它不能捕捉书写板面上的文字和图画成为电脑文档保存在电脑中,仍需要会议人员记录会议的内容,也不能使在其它办公室、会议室(不管是否在同一建筑物、城市,还是在世界各地)的人员通过网络进行信息交流、共享会议信息。然而电子白板能够很好弥补上述普通白板的不足。电子白板在欧美已经得到广泛的应用。  在国内,这几年电子白板也在大多数教室,会议室,宾馆,报告厅等场合得到很好的应用。 目前国内已研制出扫描式电子白板、触摸式电子白板和基于超声定位的无线定位电子白板。我们实验室在基于无线定位理论的基础上,已成功研制成基于超声波信号定位的多功能交互式无线定位电子白板。 基于超声信号定位的无线定位的电子白板虽  然有诸多优点,但是由于超声信号的频率较低,在实际应用场合极易受到其它尖锐声音信号的干扰。而激光信号在实际应用中就不易被干  扰,激光作为电磁波的一种,以其自身独有的特点,广泛应用与现代工业、农业、医学、通讯、国防等方面。以激光信号作为定位信号的激光电子白板具有定位精度高,抗干扰能力强 WP=84 以及稳定性好等优点。 激光电子白板  是在校准系统的配合下利用两个激光扫描器扫描定位目标,根据定位目标反射的激光信息获得两个激光扫描器的扫描角度,根据扫描角度计算出定位目标在书写板面的坐标

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