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《地理科学研究》这本刊是一本关注地理科学领域最新进展的国际中文期刊，一般是自文章投稿日算起5-7个工作日，需要耐心等候，如需加急审稿，则应立即跟责任编辑沟通，由责任编辑联系审稿人尽快给出审稿意见。根据投稿经验，编辑部内部的话，预审1天的时间，外审3天的时间，如果外审没有回复，就转内审，内审给的时间是5天，大部分内审编辑能在5天之内完成审稿，少部分可能会超过5天。
地理编辑部同事人员流动很小，貌似近两三年没有新人进来，而且大多在本行业工作多年。大家学历基本都是本科和研究生，本科所学专业和研究生的专业有自然地理类、文学新闻类等等，没有统一的标准。编辑部的同事的确很辛苦，经常出差采访，出刊前白天黑夜连轴转是常有的事。如果你有兴趣，可以关注中国国家地理今后的动向，杂志社在继续做大做强，很有可能“扩招”。谢谢！
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重庆北碚地理科学学院的前身史地系伴随西南师范大学建校而诞生，是学校开办最早、培养人才最多的院系之一。1950年10月12日，经中央人民政府教育部批准原国立女子师范学院与四川省立教育学院合并，更名为西南师范学院。这两个学院的史地系合并为西南师范学院史地系。1952年10月13日，教育部批准将史地系分为历史系和地理系。从此，西南地区高等院校第一个地理系在西南师范学院成立。1952－53年,四川大学地学系、昆明师范学院和贵阳师范学院史地系相继并入。1995年地理系经学校批准更名为“城镇与资源环境科学系”，1999年3月更名为“资源环境科学学院”。2005年7月经教育部批准西南师范大学与西南农业大学合并成立西南大学，2006年3月“资源环境科学学院”更名为“地理科学学院”。 地理科学学院师资力量雄厚，设备仪器先进，图书资料齐全，是国家在西南地区培养高校、中学地理师资和从事自然地理、第四纪地质、区域地理、城镇规划、土地管理、房地产经营管理、旅游开发与资源环境管理、地理信息系统应用等方面专门人才的重要基地。目前全院教职工85人；中国科学院院士1名；教授15名、双聘教授2名，副教授24名，讲师及助教20名、教辅行政人员20余名；其中博士生导师6名(含2名双聘教授)，硕士生导师26名(含5名双聘教授)；具有博士学位的教师28名、硕士学位的25名，博、硕士学位人数占主讲教师比例的83%。学院现有各类在读学生1570余人，其中研究生260余人；拥有气体稳定同位素质谱仪、原子吸收分光光度计、激光粒度仪、液相色谱仪、离子色谱仪、数字化仪、激光测距仪、数字经纬仪等一批先进的实验仪器和设备，各类中英文藏书3万册、期刊330余种。 学院下设地理科学、资源环境与规划、地理信息与工程三个系；已有地理学博士后科研流动站、自然地理学博士点以及自然地理学、人文地理学、地理信息系统、第四纪地质学4个硕士点，自然地理学、人文地理学被列为重庆市首批省级重点学科；现有地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统三个本科专业。拥有自然地理、地理信息系统、岩溶环境三个实验室以及岩溶环境与石漠化治理、亚热带生物地理、西亚地理、区域经济、国土资源等研究所。 学院科学研究涉及岩溶环境与石漠化治理、区域自然地理、区域规划、土地利用与规划、自然区划、亚热带地理、城市地理、灾害防治、环境保护、地图编制、志书编撰、西亚地理、地理教育改革等领域，学院办学50余年来，在人才培养、科学研究和为社会服务做出了较大的贡献。
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说实在话，楼上那个说的在现实中不实际。地理科学的专业就业面非常狭窄，有80%的是去做中学地理老师。剩下的10%是专业不对口的，或者是去考公务员。还有10%才是去那些所谓的规划局、研究所。因为你只是大学本科的专业，很多地方是不会要的，他们更多的是要硕士和博士，但是要知道，这些地方这些职位在我国，需求量是非常少的。自己掂量下咯。我朋友，我同学，读完硕士还是要到中学教书，而且有一些是教初中。这个教师的行业理论是要有的，但更多的是实践，也就是教学经验。我说的是实话，希望你能采纳。
专业方向：地理科学自然地理与资源环境（注：可授理学或管理学学士学位）人文地理与城乡规划（注：可授理学或管理学学士学位）地理信息科学地理科学专业毕业出来做什么：地理教师进入公司或规划设计院，做旅游规划、城乡规划，土地资源开发与利用、地理信息系统软件开发等工作(例如著名的北京超图信息公司等)。 气象局、环境保护局，水文水利厅(局)，国土资源厅(局)(专业主要为自然地理学、城市规划等) 进入各大研究所(大部分要求地理专业硕士学位及以上，各专业均需求)扩展资料：地理学专业应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握地球表层（包括岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈、生物圈和人类圈及其相互作用）系统的基础理论和基本知识；2．掌握遥感、地理信息系统、地图、野外观测、实验室分析模拟等现代地理学的研究方法和技能，具有数学、物理、化学、生物、经济、历史的基本素养；3．能应用现代地理科学基础理沦、基本知识和基本技能解决科学问题和实践问题，了解相关领域的基本进展和社会需求，能在教师指导下从事基本的理论研究或应用研究；4．掌握教育学基本理论和地理教学法，具备优秀的表达能力，能运用可视化等现代教学手段开展地理教学工作；5．具有健全的人格和健康的身心，能胜任野外考察，具有人文社科基础知识和人文修养，善于团队合作。6．熟练掌握一门外语和计算机应用技术，并达到规定的等级。地理学专业需要学习的核心理论知识包括：核心知识领域：天文学、地质学、自然地理学、人文地理学、区域地理学、3S（遥感、地理信息系统、全球定位系统）科学与技术、地理教学论；核心专业实验包括：区域综合地理野外实习、地理信息系统、遥感与卫星导航定位应用综合实习、题地图编制、可视化教学设计。此外，实践性教学环节包括：地质地貌野外实习、气象与气候学实习、水文学实习、土壤植物野外实习、人文地理野外实习、地理教学实习等。培养规格——本专业学生主要学习并掌握地理科学专业的基本理论、基本知识和基本技能。
1、中学教师（初中、高中地理教师；） 2、大学教师（城乡规划、旅游方向，大部分要求地理专业学士学位及以上） 2、城乡规划研究院（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为城市规划、地理信息系统等） 3、国土资源厅（局）（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为自然地理学、城市规划等） 4、公司（例如大名鼎鼎的北京超图信息公司等，大部分要求地理专业硕士学位及以上，研究方向主要为城市规划、地理信息系统等） 5、水文水利厅（局）（大部分要求地理专业学士学位及以上，专业主要为自然地理学等） 6、环境保护局（大部分要求地理专业学士学位及以上，专业主要为自然地理学，研究方向为综合地然地理等） 7、气象局（大部分要求地理专业学士学位及以上，专业主要为自然地理学，研究方向为气候学等） 8、研究所（大部分要求地理专业硕士学位及以上，各专业均需求）
陆大道：中科院院士、中科院地理科学与资源研究所研究员、经济地理学家、中国地理学会理事长 顾朝林：中国地理学会副理事长，中国城市规划学会常务理事，建设部城乡规划专家委员会委员，中国地名与行政区划学会常务理事，中国城市科学研究会理事，教育部地理学教学指导委员会副主任，建设部城市规划专业教学指导委员会副主任，建设部城市规划专业评估委员会委员。保继刚：中国地理学会副理事长、广东地理学会理事长、中山大学地理科学与规划学院院长、旅游学院院长。袁书琪：中国地理学会理事暨地理教育委员会副理事长、人文地理专业委员会委员、旅游地理专业委员会委员、中国教育学会地理交约研究会副理事长、中国林学会森林公园分会常务理事、中国营销学会旅游营销专家委员会专家、中国生态学会旅游生态专业委员会委员、中国区域科学协会区域旅游专业委员会委员、福建省地理学会副会长、福建省教育学会理事暨地理教学研究会会长、福建省区域地理学会副会长、福建省旅游学会副会长、福建省交通协会常务理事、福建省政府旅游发展顾问。 吴传钧：地理学家、经济地理学家、人文地理学家、地理教育家。他在学科建设、学术组织、人才培养以及地理学为国民经济建设服务等方面均有重要建树。是我国经济地理学、人文地理学的重要奠基者。在基础理论建设方面，他提出经济地理是自然—技术—经济三结合的边缘学科，地理学的中心任务是研究人地关系地域系统的形成过程、结构特征、发展趋向和优化调控等的新论述。 李旭旦：（1911～1985），中国地理学家。1911年9月8日生于江苏江阴，1985年7月8日卒于南京。1934年中央大学地理系毕业。1936年赴英国剑桥大学进修，获硕士学位。1939年回国后曾任中央大学地理系教授、系主任，南京大学地理系主任，南京师范学院地理系主任。先后担任《地理学报》总编辑和《地理知识》主编。1983年任中国地理学会人文地理专业委员会主任委员。主要致力于人文地理学、区域地理学和地理教育理论的研究，他在普及地理教育方面做了大量工作。译著有《人地学原理》（与任美锷合译）、《地理学思想史》等。著有《白龙江中游人文地理观察》、《中国地理区之划分》等。主编有《人文地理学概说》和《人文地理学论丛》等。
9—7 在兰州大学地质地理系学习。1961— 在兰州大学地理科学系和西北开发研究所工作。10— 1 在北京大学进修。1980— 1985 兼任中国科学院天山冰川研究实验站站长曾任国家教委首届地理学教学指导委员会成员、中国冰川冻土学会理事、中国地理学会干旱区地理建设委员会委员、甘肃省地理学会秘书长。现为中国地理学会自然地理专业委员会委员、全国高校综合自然地理研究会副理事长、中国区域科学协会区域开发专业委员会副主任、中国自然资源协会干旱区研究委员会委员、甘肃省生态学会理事、《干旱区资源与环境》副主编、《生态经济学报》编辑部主任。先后讲授过中国自然地理、普通冰川学、地理环境总论、自然地理学、综合自然地理学、自然资源学概论、环境保护概论、干旱区自然地理等课程。参加过青藏铁路沿线科学考察，祁连山现代冰川变化及利用研究，中日合作天山博格达峰冰川考察，甘宁青自然环境及农业经济系统研究，青海省综合自然区划，柴达木地区国土综合规划，黄土高原综合治理研究，西北地区科技发展战略与决策研究，白水江国家级自然保护区综合考察，兰州经济圈城镇发展研究，陇海—兰新地带环境、生态平衡与城市发展的关系研究，甘肃省综合自然区划研究，甘肃省生态环境现状与保护对策研究，中国西部地区气候与环境演变评估，中国气候与环境演变评估，以及井冈山、四川广安、云南石林、福建古田、甘肃天水等地旅游规划。
地理编辑部同事人员流动很小，貌似近两三年没有新人进来，而且大多在本行业工作多年。大家学历基本都是本科和研究生，本科所学专业和研究生的专业有自然地理类、文学新闻类等等，没有统一的标准。编辑部的同事的确很辛苦，经常出差采访，出刊前白天黑夜连轴转是常有的事。如果你有兴趣，可以关注中国国家地理今后的动向，杂志社在继续做大做强，很有可能“扩招”。记者的职责与任务，可以说是多方面的。这里主要谈三点：第一，敏锐地去发现事实；第二，忠实地去报道事实；第三，当好党和人民的耳目喉舌。〔敏锐地去发现事实〕事实客观存在，但有些事实要去发现它、把握它，则需要一双敏锐的眼睛。正如法国美学家罗丹说的，生活中并不缺少美，缺少的可能是发现美的眼光。我国著名记者、新华社社长郭超人曾说过：“什么样的人当不了记者？什么样的人能当记者？什么样的人能当好记者？大多数人能想到能做到的，而你想不到做不到，就当不了记者；大多数人能想到能做到，而你也能想到能做到，可以当记者，但不一定是好记者；唯有大多数人想不到做不到，而你能想到能做到，那么你就能当一个好记者。”我国著名的老一辈记者肖乾也说过，新闻记者“同坐在沙发上沉思的政治家或历史学家毕竟不一样，他是个哨兵，甚至是个侦察兵”。 敏锐的眼光背后，是一个勤于思索、善于思考的大脑。国外新闻学著作里曾引用过这样一个事例：一位新来报馆的年轻记者，总编辑叫他去采访某先生和某女士的婚礼。他事先对此次采访做了种种设想和较充分的准备。但是，当那天他走到新郎家门口打算进去采访时，看门的却告诉他：婚礼不举行了，因为新郎跑了。于是这位年轻记者垂头丧气地回到报馆，向总编辑报告自己采访失败的消息。总编辑听罢，拍案叫道：新郎跑了，不比原来的婚礼是更大的新闻吗？你为什么不马上采访？这一说，那年青的记者才恍然大悟。 这一事例中我们可以看出，不善于思考，缺乏敏锐的目光，即使是新闻与你擦肩而过，你也发现不了，更是捕捉不到。敏锐地去发现事实，还应当包括对事实的认识要比别人更善于透过现象见到本质。中央人民广播电台的优秀记者胡占凡，在采访中曾了解到这样一些事实：在杭州，有两个大款为了斗富显阔，在众目暌暌之下，比赛烧人民币，每人烧掉两千多元，只是哈哈一笑。有个“大腕”，扔下30万元买只哈巴狗，眼都不眨一下牵上就走。还有个“大款”，看到别人用6万元一桌的宴席请他，他竟“啪”地打开密码箱，甩出了30万元请了一桌。有所学校的一项调查显示：9%的学生把“赚钱多”作为择业的头条标准，北京一些中学生唱“世上只有钞票好，有钱的孩子像块宝……”胡占凡认识到，这些现象的背后都是“拜金主义”在作怪，应当向这种现象敲响警钟，便采写了《拜金主义要不得》、《再谈拜金主义要不得》等文章，在中央人民广播电台播出，给人们很大的触动。因此，敏锐地去发现事实，透过现象捕捉事物的本质，是记者的职责与任务中应有的之义。[忠实地报道事实]记者最为重要的职责和任务，就是采写报道。记者是读者与事实之间的桥梁。美国著名的社会学家阿尔温·托夫勒在他的名著《第三次浪潮》中将人类的文明史分为三个时期：第一次浪潮农业阶段，第二次浪潮工业阶段，第三次浪潮即我们今天所处的信息革命阶段。我们每个人都会深深地感觉到，我们每天都处于新闻媒体的包围之中。我们已经习惯了“秀才不出门，天下事全知”的生活方式；对于新闻媒体，我们已经深深地依赖它们给我们提供信息。试想，如果记者给人们提供一条虚假的新闻，将会对社会产生多么不良的影响，因此，忠实地报道事实，应该成为记者的神圣职责和义不容辞的任务。忠实地报道事实，是新闻工作本质决定的。李大钊曾说过：“现在的新闻，就是将来的历史。”著名学者吴晗也说过：“历史工作者是记录昨天的历史，新闻工作者记录今天的历史。” 我们知道，历史是容不得半点弄虚作假的。尊重事实，秉笔直书是我国史官的优良传统。如春秋战国时期，齐国的右卿崔杼杀害了国王齐庄公齐光，崔杼命令太史以得传染病而死来记载齐庄公的死。太史不从，直书崔杼弑君，因此激怒了崔杼而被杀。崔杼又命令太史的弟弟改写，不从，又杀之；再令其二弟改写，又不从，又杀之。最后轮到三弟，依然据事直书。他认为这是史官职责，失职求生，不如死去。史官这种忠实于事实的做法，对于新闻记者是很有影响的。我国已故著名的新闻工作者任白涛在《应用新闻学》中就说过：“笔可焚而良心不可夺，身可杀而事实不可改。”忠实地报道事实的含义是双层的。浅层的含义是，记者应当努力将事实的基本要素、基本数据核实准确；深层的含义是，记者应以实事求是的态度去挖掘事实的本质。 80年代末期，我国某地农民买桑塔纳小轿车，某地农民买飞机、修跑道。这些事实本身是准确的，但在当时农村毕竟还是凤毛鳞角。有些记者以此大做文章，并由此得出“中国农民现在已愁有钱无处花”的结论。显然，这不是对事实实事求是的报道。从全国农村数亿农民的情况来看，一些穷山僻壤的农民连温饱问题都未真正解决，不少地方还要扶贫救助。记者以偏概全，既容易导致读者对新闻报道的怀疑，也容易诱发读者产生逆反心理。由此可见，只有记者把忠实地报道事实当成神圣的职责和任务，读者才能真正做到“秀才不出门，天下事全知”。