一般来说，生物科学是师范类的！生物技术或者生物工程还行，其实本科阶段不会分的那么细的，动物、植物、微生物、人、分子、生态、细胞都要学！生物工程主要是发酵工程、微生物工程、细胞工程等
生物必学生物化学，分子和细胞生物学，其次要学遗传学下面内容摘自网址 别忘给我加分！生物技术课程设置 北京农学院课程简介 一、生物技术系 必修课程简介课程名称：普通生物学 课程内容：介绍生物的起源，物种的分类，生物群落，种群生态，组织结构，器官发育，生殖生长过程，生物变异与进化规律，生命交替的遗传基础，生物多样性的分子生物学原理。 教 材：《普通生物学》，顾德兴主编，高等教育出版社。 课程名称：生物化学 课程内容：本课程系统介绍生物化学基本原理。主要课程由三部分组成。第一，生命大分子的结构和功能，主要介绍蛋白质，核酸，碳水化合物，脂类这4种生命分子的结构和功能。第二，生命活动中主要物质和能量代谢途径，介绍主要生命大分子的生物合成，生物降解以及生物氧化的分子机理。第三，生命信息的储存，表达与传递。主要介绍DNA转录和蛋白合成的基本原理先修课程：有机化学 教 材：Lehninger Principles of Biochemistry，2000年（原版）。 课程名称：植物生理学 课程内容：植物生理学是研究植物生命活动规律的科学，是种植类各专业学生必修的一门专业基础课。本课程按照“代谢生理——发育生理——逆境生理”的体系编排，介绍了植物的水分代谢、植物的矿质营养、植物的光合作用、植物的呼吸作用、植物体内有机物的转化和运输、植物体内细胞信号转导、植物生长物质、光形态建成、植物的生长生理、植物的生殖生理、植物的成熟和衰老生理、植物的抗性生理等内容。本课程在继承和发扬传统植物生理学内容的基础上，注重理论联系生产实践，引进分子生物学的有关内容，吸收近年来国内外本学科的最新研究成果，为种植类各专业学生进行学习提供了理论基础。 选课对象：生物技术、林学及植物生产类各专业 先修课程：植物学 生物化学 教 材：《植物生理学》，王忠主编，中国农业出版社。 《植物生理学》，潘瑞炽、董愚得编著， 高等教育出版社。 课程名称：动物生理学Ⅰ 课程内容：动物生理学是研究动物正常生命活动规律的科学，研究动物体的血液、循环、呼吸、消化、泌尿、神经和内分泌系统的正常机能活动及其活动调节。动物生理学从整体观点出发，既要阐明各器官系统的机能，以及各部分机能活动之间的相互关系，又要阐明动物体与环境相互作用时，各器官系统活动的变化规律，还要从细胞、分子水平探讨其活动规律。 先修课程：普通生物学、生物化学 教 材：《动物生理学》，李佩国、郑雅文、滑静主编， 中国农业科技出版社。 课程名称：普通遗传学Ⅰ 课程内容：遗传学是研究生物遗传和变异规律的一门科学，是生物技术专业的专业基础课。遗传学是以基因为中心，围绕生物体性状的变化规律而展开的，因此遗传学是研究基因的科学。遗传学是生命科学的基础学科，其发展包括经典遗传学和现代遗传学两个阶段。研究领域可划为四个主要分支：传统遗传学、细胞遗传学、分子遗传学和生统遗传学。研究内容包括遗传的细胞学基础，孟德尔遗传规律，染色体结构变异和数目变异，细菌及病毒的遗传分析，数量性状与多基因遗传，遗传的分子基础及基因重组，基因突变，细胞质遗传，群体遗传等。通过本课程的学习，学生应全面掌握遗传学的基本知识及研究方法，对复杂的生命现象有符合客观规律的认识，了解现代遗传学发展的新成果，与农业、医学、工业领域中的传统技术相结合，为进一步学好生物技术、基因工程及有关遗传学分支学科奠定基础。 课程名称：细胞生物学 英文名称：Cell Biology 学 分：5 总 学 时：45（理论36，实验9） 课程内容：细胞生物学是研究细胞基本生命活动规律的科学，它是现代生命科学的基础学科之一。本课程主要以细胞为基本单位，在显微、亚显微与分子等不同层次水平上分别介绍细胞超微结构与功能，其中包括细胞的基本共性、非细胞形态的生命体——病毒及其与细胞的关系、原核细胞、古核细胞、真核细胞、支原体等细胞各类型的概念及其特征；细胞骨架与细胞表面的特化结构、细胞相连的连接方式；细胞间通讯与信号传递；细胞质基质与细胞内膜系统的结构与功能、细胞内蛋白质的分泌与细胞结构的装配；细胞骨架的概念、结构及功能；细胞增殖过程的调控机制；细胞分化与基因表达调控；细胞衰老的结构变化、细胞凋亡概念、形态学和生物化学特征及分子机制等方面的内容。同时简要介绍研究细胞生物学的基本方法，研究进展与主要发展方向。 选课对象：生物技术专业 先修课程：基础化学、有机化学、分析化学、植物学、基础生物化学、植物生理学、遗传学。 教 材：《细胞生物学》，翟中和等主编著，高等教育出版社，2002年。 《细胞生物学》，郑国主编，高等教育出版社，1992年（参考书）。 课程名称：生化实验技术 课程内容：生物化学大实验是研究生物大分子最基本、最重要的技术之一，是生命科学发展过程中必不可少的重要组成部分。本课程是在掌握了一定的生化基础理论、基本操作和专业知识的基础上，比较全面的、系统的综合性训练。着重培养学生独立分析问题和解决问题的能力，不断提高学生的实验技能。生物化学大实验主要围绕着蛋白质化学、酶学的性质、免疫学等内容组织教学，选择有代表性的实验内容，根据分析的目标融入光谱、色谱、电泳、蛋白质测序、免疫学等技术。在实验技术上，既要考虑内容和方法具有相互关联和完整性又要考虑每一个单元的教学有相对独立的侧重点。主要实验内容：蛋白质制备技术（重点是层析技术和酶活性的测定）、蛋白质检测技术（测定蛋白质的分子量和等电点）、免疫学技术（抗体效价检测技术）。 选课对象：生物技术专业 先修课程：基础生物化学、有机化学、普通化学、普通物理 教 材：待定 课程名称：试验统计分析 课程内容：学习和掌握生物试验的基本知识，了解在进行生物试验过程中的试验方案的设计、控制试验误差的基本方法。学习有关试验数据调查，总结和分析的基本技能，从而获得可靠的试验结果。学习统计推断的基本原理和程序，对科学试验结果作出科学的结论。本课程是生物学科必不可少的一门专业基础课，关系到能否正确开展科学试验，获得正确结论的必要手段。 选课对象：生物技术专业 先修课程：数学、概率、基础生物 教 材：自编 课程编号： 011009 课程名称： 基因工程原理 英文名称：principle of gene engineering 学 分：5 总 学 时：80（理论50，实验30） 课程内容：基因工程是将外源基因通过体外重组后导入受体细胞内，使这个基因能在受体细胞内复制、转录、翻译表达的操作过程，也叫重组DNA技术。基因工程学是一门内容广泛、综合性的生物技术学科，基因操作为探索生命奥秘提供了强有力的手段。近年来，无论是在基础理论研究和生产实际应用方面，重组DNA技术都取得很大的进展。《基因工程原理》介绍以分子生物学和分子遗传学为基础的基因工程学上游技术。基因工程学所涉及的内容主要包括基因克隆的酶学基础，分子克隆载体，目的基因的分离与鉴定，基因文库构建，克隆基因的表达与调控，基因操作的主要技术原理，植物基因工程以及重组DNA技术的应用与发展等。运用基因工程方法，可以按照人们预先的设计创造出新的遗传结合体，主动改造生物的遗传特性，有力地促进工业、农业和医学科学的发展。 先修课程：微生物学，生物化学，遗传学，分子生物学， 教 材：待定 课程名称：植物组织培养与细胞工程 课程内容：植物组织 培养与细胞工程的概念，植物组织培养的原理，植物材料及其用具的消毒，培养基的制备，植物细胞融合技术，细胞突变体筛选的原理与方法，植物组织培养与细胞工程技术在农业上的应用。 选课对象：生物技术专业 先修课程：遗传学、生物化学、植物生理学 教 材：待定 课程名称：分子生物学 课程内容：分子生物学是研究核酸等生物大分子的功能、形态结构特征及其重要性和规律性的科学。本课程着重阐述遗传信息的复制及传递，基因的结构及功能，基因突变与重组，基因调节表达机理和基因操作与应用的基本原理。主要讲授内容包括：遗传物质的特性、基因的特征、遗传信息的传递过程、原核生物基因的表达与调控、真核生物基因的表达与调控以及分子生物学研究技术等。 选课对象：生物技术专业 先修课程：普通生物学、遗传学 教 材：《分子生物学》， 阎隆飞、张玉麟主编， 中国农业大学出版社。 课程名称：分子生物学实验 课程内容：本课程主要介绍质粒DNA的分离与纯化、限制性核酸内切酶的应用、聚丙烯酰胺凝胶电泳（PAGE）、聚合酶链式反应（PCR）、Soutern杂交、Western杂交。 选课对象：生物技术专业 先修课程：分子生物学 教 材：待定 课程名称：动物胚胎工程 课程内容: 动物胚胎工程主要讲授胚胎工程的基础部分，包括配子的产生、受精、早期胚胎发育过程，以及胚胎培养、体外受精、胚胎移植、胚胎保存、胚胎分隔、性别决定原理与控制，胚胎细胞核移植、体细胞克隆、嵌合体，动物胚胎干细胞，转基因动物等原理和方法。 选课对象：生物技术专业 先修课程：动物生殖生理学、动物生理学 教 材：自编 课程名称：普通遗传学Ⅱ 课程内容: 遗传学是研究生物遗传和变异及其规律的一门科学，是植物科学各专业的重要专业基础课。通过本课程的学习，学生应全面掌握遗传学的基本知识及一般研究方法，深刻理解遗传和变异的基本规律及其机理，了解现代遗传学的新进展，为进一步学好有关遗传学分支学科及后续相关课程奠定基础。本课程主要涉及的内容包括：遗传的细胞学基础，遗传的三个基本规律及其研究方法，染色体结构和数目的变异，细菌和病毒的遗传，遗传物质的分子基础及其基因突变，细胞质遗传，数量性状的遗传，遗传与进化等。 选课对象：植物生产类各专业、林学专业 先修课程：有机化学、生物化学、生物统计学 教 材：《遗传学》，刘祖洞主编，高等教育出版社。 《普通遗传学》，宋运淳主编，武汉大学出版社。 课程名称：动物生物化学Ⅱ 课程内容：动物生物化学是兽医专业的一门专业基础课，通过本学科的学习，了解生物化学研究的内容，动物体的化学组成和新陈代谢的概念，掌握蛋白质的化学组成、结构和理化性质，掌握核酸的化学组成和结构特性，掌握酶的概念、结构与功能以及酶的作用原理，掌握维生素和辅酶的关系，了解维生素的生理功能与缺乏病，掌握糖类在体内的代谢情况，糖的分解供能和糖异生作用，掌握生物氧化的概念和两条主要的呼吸链，掌握脂类在体内的代谢情况，以及蛋白质、糖和脂类代谢的关系，掌握核酸的代谢与蛋白质生物合成的过程，掌握酸碱平衡的调节，掌握水、Na、K、Ca、P在体内的代谢情况，掌握某些组织和器官的生物化学。
生物科学专业主要是学生命科学基础学科，比较重要的是生化，细胞，分子，遗传，以及动物植物微生物还有生理等科目。生物科学专业的核心课程主要包括了动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、普通生态学等学科。必修课程则包括无机及分析化学、有机化学、大学数学、大学物理学、生物统计学、发育生物学、生物技术概论、进化生物学等。研究领域：生物科学专业研究对象由生物科学家根据生物的发展历史、形态结构特征、营养方式以及它们在生态系统中的作用等，将生物分为若干界。当前比较通行的是美国RH惠特克于1969年提出的5界系统。他将细菌、蓝菌等原核生物划为原核生物界，将单细胞的真核生物划为原生生物界，将多细胞的真核生物按营养方式划分为营光合自养的植物界、营吸收异养的真菌界和营吞食异养的动物界。中国生物科学家陈世骧于1979年提出6界系统。这个系统由非细胞总界、原核总界和真核总界3个总界组成，代表生物进化的3个阶段。非细胞总界中只有1界，即病毒界。原核总界分为细菌界和蓝菌界。真核总界包括植物界、真菌界和动物界，它们代表真核生物进化的3条主要路线。以上内容参考：百度百科—生物科学专业
生物科学（和生物学不同），研究生物的结构、生理行为和生物起源、进化与遗传发育等。生物科学是一门前沿的边缘学科，要想在此有成就，深造是难免的。 生物科学是一门以实验为基础，研究生命活动规律的科学。一般大学都设在生命科学院内，与生物技术，生物工程是兄弟专业。其专业涉及面相当广，包括植物学，动物学，微生物学，神经学，生理学，组织学，解剖学等等。本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及一定的教学、科研能力。培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专门人才。
主干课程有动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等。其核心课程主要包括了动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、普通生态学、植物生理学、人体解剖学等学科；必修课程则包括无机及分析化学、有机化学、大学数学、大学物理学、生物统计学、发育生物学、生物技术概论、生物化学、微积分等。生物科学（又称生命科学）专业包括了生物科学和生物技术两个专业方向，这些专业学科主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识，学生将受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，进而具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。扩展资料毕业生应该获得以下几方面的知识和能力1、掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；2、掌握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面的基 本理论、基本知识和基本实验技能；3、了解相近专业的-般原理和知识；4、了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规；5、了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。参考资料来源：百度百科——生物科学专业
动物生物学实验、植物生物学实验、微生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验、生物化学实验、分子生物学实验等。
生物科学专业主要是学生命科学基础学科，比较重要的是生化，细胞，分子，遗传，以及动物植物微生物还有生理等科目。生物科学专业的核心课程主要包括了动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、普通生态学等学科。必修课程则包括无机及分析化学、有机化学、大学数学、大学物理学、生物统计学、发育生物学、生物技术概论、进化生物学等。研究领域：生物科学专业研究对象由生物科学家根据生物的发展历史、形态结构特征、营养方式以及它们在生态系统中的作用等，将生物分为若干界。当前比较通行的是美国RH惠特克于1969年提出的5界系统。他将细菌、蓝菌等原核生物划为原核生物界，将单细胞的真核生物划为原生生物界，将多细胞的真核生物按营养方式划分为营光合自养的植物界、营吸收异养的真菌界和营吞食异养的动物界。中国生物科学家陈世骧于1979年提出6界系统。这个系统由非细胞总界、原核总界和真核总界3个总界组成，代表生物进化的3个阶段。非细胞总界中只有1界，即病毒界。原核总界分为细菌界和蓝菌界。真核总界包括植物界、真菌界和动物界，它们代表真核生物进化的3条主要路线。以上内容参考：百度百科—生物科学专业
生物主要学生物科学和生物技术两个专业方向课程。生物科学和生物技术专业学科主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识，学生将受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，进而具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。生物科学和生物技术其核心课程主要包括了动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、生态学、植物生理学、人体组织解剖学等学科；必修课程则包括无机及分析化学、有机化学、高等数学、遗传学、免疫学、发育生物学、生物化学、生物统计学、生物技术概论。有一些院校的生物本科专业还增加了发育生物学、神经生物学、生物学、医学、农学、计算机科学与技术等课程。
生物科学专业主要是学生命科学基础学科，比较重要的是生化，细胞，分子，遗传，以及动物植物微生物还有生理等科目。生物科学专业的核心课程主要包括了动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、普通生态学等学科。必修课程则包括无机及分析化学、有机化学、大学数学、大学物理学、生物统计学、发育生物学、生物技术概论、进化生物学等。研究领域：生物科学专业研究对象由生物科学家根据生物的发展历史、形态结构特征、营养方式以及它们在生态系统中的作用等，将生物分为若干界。当前比较通行的是美国RH惠特克于1969年提出的5界系统。他将细菌、蓝菌等原核生物划为原核生物界，将单细胞的真核生物划为原生生物界，将多细胞的真核生物按营养方式划分为营光合自养的植物界、营吸收异养的真菌界和营吞食异养的动物界。中国生物科学家陈世骧于1979年提出6界系统。这个系统由非细胞总界、原核总界和真核总界3个总界组成，代表生物进化的3个阶段。非细胞总界中只有1界，即病毒界。原核总界分为细菌界和蓝菌界。真核总界包括植物界、真菌界和动物界，它们代表真核生物进化的3条主要路线。以上内容参考：百度百科—生物科学专业
主干课程：动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技术、发酵工程设备、环境学、地学基础、环境生态工程、环境人文社会科学等。1、宏观生物 (macrobiology)，如：动物行为学、环境学、动物种群学、生态保护学、海洋生物学、植物学等。2、微观生物 (microbiology)，如：有机生物化学、病毒学、细菌学、转基因科学等。3、人体生物 (human biology)，如：人体生理学、免疫学、健康学、表现遗传学、营养学、病理学、癌症研究学等。另外还有一些跨学科的领域和课程也越来越受大家欢迎，包括生物医药工程，生物工程(biological engineering)，生物信息 (BioInformatics), 计算生物 (computational biology) 等等。所以，生物科学是一个包括了很多不同方面的大领域。毕业生可以成为医药研发实验员、医疗产品的客户管理员、生物老师、生物专利律师、或金融公司负责生物科技板块的分析师等。其中，与医疗体系相关的工作更是美国未来十年急速增长的岗位。
一般来说，生物科学是师范类的！生物技术或者生物工程还行，其实本科阶段不会分的那么细的，动物、植物、微生物、人、分子、生态、细胞都要学！生物工程主要是发酵工程、微生物工程、细胞工程等
是基因技术，上学时炒的火热，首先基因其实是一种遗传信息，它可以决定一种生物的细胞构成和蛋白质组成，酶的本质就是蛋白质
生物技术专业：是一个新兴专业
答：转基因技术是现代生物技术的核心，运用转基因技术培育高产、优质、多抗、高效的新品种，能够降低农药、肥料投入，对缓解资源约束、保护生态环境、改善产品品质、拓展农业功能等具有重要作用． 故答案为：转基因技术
1、掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；2、掌握基础生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、发酵工程及细胞工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法；3、了解相近专业的一般原理和知识；4、熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规；5、了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及生物技术产业发展状况；6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。扩展资料：生物技术的应用：生物技术应用于工业制造和环境管理，是为了推动工业的可持续发展，1998年，经济合作与发展组织认为生物技术将对工业的持续发展起着十分关键的作用，鼓励其成员国支持工业和环境生物技术的研究。微生物被认为是天然的化学工厂。它们正取代工业催化剂而用于化学品的制造。例如，酶制剂能取代洗涤剂中的磷和皮革鞣制过程中的硫化物。在造纸过程中，酶制剂可以减少氯化物在纸浆漂白过程中的用量。微生物在工业生产过程中的应用，使工业生产变得清洁、高效，具有可持续性。酶也可以作为生物催化剂将生物质转化为能源、乙醇等。更诱人的是，通过生物酶，玉米秸秆可以转化为可降解的塑料，用于食品包装等。基因学和蛋白质学在工业生物技术中的应用，不仅仅在于发现微生物酶的特性，而且可以通过目标的变异，使微生物产生各种用途的新型酶制剂。科学家预测10至20年后，生物技术在工业中的应用将与其在人类健康中的应用变得同等重要。参考资料来源：百度百科-生物技术参考资料来源：百度百科-生物技术
公共课程包括大学英语、大学语文、高数、物理、计算机、政治、体育、心理学、教育学等。专业课包括植物生物学、动物生物学、生物化学、无机化学、有机化学、细胞生物学、微生物学等。我还没有学完，后面还有呢。
一般来说，生物科学是师范类的！生物技术或者生物工程还行，其实本科阶段不会分的那么细的，动物、植物、微生物、人、分子、生态、细胞都要学！生物工程主要是发酵工程、微生物工程、细胞工程等
我们学校的，给你做个参考大一：植物学，有机化学，无机化学，高等数学，大二：动物学，生物化学，微生物，遗传学。大三：生物统计学，生态学，细胞生物学，人体解剖学，现代心理学，教育学，动植物生理学。其他的还有一些专业选修课，看你们老师怎么开。好像大概就这些，我今年才上大三，所以后面的就不很清楚了。其他的校级公共课，英语，思修，毛特，近代史，马哲，这些一般大二之前学完。还有校级公选课，你有很多选择。
生物学是什么