江汉师范学院属于公办本科大学。汉江师范学院是由湖北省人民政府举办的全日制普通省属本科高校，学校地处武当山下、汉水之滨、南水北调中线核心水源区、汽车城——十堰市。校园环境优美、景色秀丽，是读书治学的理想园地。历史沿革学校前身是创立于1904年的湖北郧阳府师范学堂，新中国成立后，历经郧阳师范学校、华中师范学院郧阳分院、郧阳师范专科学校、郧阳师范高等专科学校，2016年3月经国家教育部和湖北省人民政府批准升格为本科院校，更名为汉江师范学院。学校现状学校设有教育学院、文学院、马克思主义学院、外国语学院、历史文化与旅游学院、经济与管理学院、数学与计算机科学学院、物理与电子工程学院、化学与环境工程学院、艺术学院、体育学院等11个学院，30个本科专业，23个专科专业（2020年保留15个专科专业招生），涵盖文、理、工、教、史、法、经、管、艺等学科门类，形成了以师范类专业为引领、非师范类专业协调发展的格局。学校现有全日制在校生14000多人（含留学生），面向全国22个省（市、自治区）招生。办学条件学校现有十堰、丹江两个校区（2020级专科新生在北京中路校区学习、生活一年），校园占地总面积1094亩，教学行政用房总面积近21万㎡，教学科研仪器设备总值近8000万元，馆藏纸质图书125万册。已建成现代电子图书系统和计算机网络服务体系，拥有校内教学实验教学中心（实训基地）6个、实验（实训）室130个、校外实训基地152个，建有集教学、科研和实习实训于一体的附属示范幼儿园1所。学校现有专任教师600多人，兼职教师近200人，专任教师中高级职称近300人，硕士、博士研究生400多人，其中国家级、省级优秀教师、专家10人、名师工作室2个。学校始终加强内涵建设。现有省级一流本科专业建设点3个、荆楚卓越教师协同育人计划项目2个、中央财政支持建设的重点专业、实训基地4个，国家级精品课程2门、省级精品课程11门、在线开放课程26门。近五年一直承担教育部“国培计划”和湖北省教育厅“省培计划”项目。近十年来，学校获省级教学成果奖10项，专业教师公开发表学术论文近3000篇、 出版学术专著、教材近150部，研究成果获省、市政府奖励200余项，获国家、省、市（厅）级立项教科研课题158项。
湖北汽车工业学院科技学院湖北医药学院药护国际学院湖北汽车工业学院湖北医药学院湖北汽车工业学院 # 有2本1的和专科湖北汽车工业学院科技学院 3本 都在红卫那边郧阳医学院 2本2郧阳医学院药护学院 3本
学校建设了一支高素质、高水平教学团队。现有专任教师640人，兼职教师170人，其中教授、副教授220余人，博士、硕士220余人,“双师型”教师286人。 聘有华中师范大学、武汉大学、中国人民大学等100余名知名学者、博导为客座教授；聘请有7名外籍专家常年在校任教。 学校建有集摄录编为一体的电化教学中心，同时装备有7个多功能大教室，供开展电化教学使用，对全校师范生开设了电化教学课程，课时分布为理论课54学时，实践课20学时。学校在2000年又自己设计规划建成了内部传输速度为1000兆的以太网，并联入了中国教育科研网，拥有8个C类地址，现有数千台计算机联网，可以满足全校教学、科研和管理工作需要。学校积极主动为地方经济建设和社会发展提供智力支持，在人文社科领域特别是以武当文化、汉水文化为主的地方文化研究中有较大优势和特色。学校科研工作与南水北调水源地水质保护、鄂西生态文化旅游圈和十堰打造区域中心城市建设战略相结合，研究成果丰硕，在推介武当文化、车城十堰、丹江水资源等方面做出了一定的贡献。2010年以来，公开发表论文2170篇，其中被SCI、EI、CPCI收录76篇；出版学术专著、教材102部，研究成果获省、市政府奖励69项，获国家、省、市（厅）级立项教科研课题109项，省科技厅重大科技成果鉴定4项，授权专利10项；创刊于1980年底的《郧阳师范高等专科学校学报》已出版发行150多期，先后被评为“全国高职高专学报核心期刊”、“全国高职高专十佳学报”、“湖北省优秀期刊”。获湖北省高校教学成果二等奖1项，湖北省科研成果三等奖4项，十堰市科研成果奖72项。现有湖北省普通高校人文社科重点研究基地（汉水文化研究基地），湖北省武当文化研究会，十堰市科技创新团队（珍稀药用植物繁育创新团队）等研究机构。
不好，教学环境一般，宿舍条件不好，社会资源不多，实习说五个月3000，到现在都没有拿到钱。辅导员不负责。唯一好的地方就是，学校绿化可以，面上挺好看的，人们喜欢在它附近买房子，这样下班了就可以来学校散步，2017-2019这两年身边朋友遇见过三次变态，就是那种字面意义上的校外变态。我挺后悔上这个学校的。
专科中算是好的了汉江师范学院（Hanjiang Normal University），位于有“中国汽车城”之称的湖北省十堰市，是1978年国务院批准成立的，以教师教育为主，涵盖文、理、工、管等学科的全日制省属普通本科院校。汉江师范学院，其前身可追溯至创立于1904年的郧阳府师范学堂，文脉可以追溯到明朝嘉靖年间的郧山书院。学校1975年开始设立大专班，1977年为华中师范学院郧阳分院，1978年12月经国务院批准成立郧阳师范专科学校，1993年经原国家教委批准更名为郧阳师范高等专科学校。2016年3月22日，教育部致函湖北省人民政府，正式同意原郧阳师范高等专科学校升格为本科院校，并更名为汉江师范学院。截至2016年4月，学校校园占地总面积1096亩，有十堰、丹江两个校区；设有11个系1部，4个本科专业（即小学教育、汉语言文学、英语、数学与应用数学），42个专科专业；专任教师640人，兼职教师170人，全日制在校生近11000人，教学科研仪器设备总值七千余万元，馆藏纸质图书近125万册。
今年汉江师范学院的本科专业有4个：英语，小学教育，数学与应用数学，汉语言文学。因为刚从专科学校升格为本科学校，所以本科专业有些少，但是以后会慢慢多起来的。下面是国家教育部发的文件：信息名称： 教育部关于同意建立汉江师范学院的函 信息索引： 360A03-02-2016-0026-1 生成日期： 2016-03-28 发文机构： 中华人民共和国教育部 发文字号： 教发函[2016]67号 信息类别： 发展规划 内容概述： 教育部同意建立汉江师范学院。 教发函[2016]67号教育部关于同意建立汉江师范学院的函湖北省人民政府： 《湖北省人民政府关于申请将郧阳师范高等专科学校升格为汉江师范学院的函》（鄂政函〔2015〕150号）收悉。 根据《高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《普通本科学校设置暂行规定》的有关规定以及全国高等学校设置评议委员会六届五次会议的评议结果，经研究，同意在郧阳师范高等专科学校基础上建立汉江师范学院，学校标识码为4142010518；同时撤销郧阳师范高等专科学校的建制。现将有关事项通知如下： 一、汉江师范学院系本科层次的普通高校，由你省领导和管理，其发展所需经费由你省统筹解决。 二、学校要大力加强教师教育，把培养培训基础教育和职业教育教师作为主要任务。 三、学校全日制在校生规模暂定为10000人。 四、学校本科专业的增设问题，按我部有关规定办理。同意首批设置本科专业4个，即小学教育(040107)、汉语言文学(050101)、英语(050201)、数学与应用数学(070101)。 五、为支持学校建设和发展，你省人民政府承诺“从2016年起将该校师范类专业生均经费拨款系数调整至0”、“2016-2020年，每年安排学校专项经费3000万元共计15000万元，用于学科专业、教师队伍、图书资料、教学科研仪器设备、数字化校园等项目建设”等有关措施，须落实到位。 六、我部将适时对学校办学定位、教学质量和人才培养情况进行评估。 望你省加强对该校的指导和支持力度，结合优化区域高等教育结构布局的需要，引导学校按照办学定位，强化学校发展战略规划研究，全面加强内涵建设，不断提高教育教学质量和办学效益，重点培养区域经济社会发展所需要的应用型人才，促进学校办出特色，办出水平，为湖北省的经济发展和社会进步作出更大贡献。教育部2016年3月22日
汉江师范学院湖北汽车工业学院湖北医药学院湖北汽车工业学院科技学院湖北医药学院药护学院 汉江师范学院1978年国务院批准成立，以教师教育为主，涵盖文、理、工、管等学科的全日制省属普通本科院校。其前身可追溯至创立于1904年的郧阳府师范学堂，文脉可以追溯到明朝嘉靖年间的郧山书院。学校1975年开始设立大专班，1977年为华中师范学院郧阳分院，1978年12月经国务院批准成立郧阳师范专科学校。1993年经原国家教委批准更名为郧阳师范高等专科学校，2016年3月22日国家教育部批准同意学校升格为本科院校，更名为汉江师范学院。 湖北汽车工业学院是全国唯一一所以汽车命名的以工学为主，管理学、经济学、文学、理学、法学、艺术学等多学科协调发展的全日制普通本科院校，同时也是教育部“卓越工程师教育培养计划”重点建设高校。湖北汽车工业学院始于1972年创立的第二汽车制造厂工人业余大学，1983年6月，经国务院批准成为全日制普通本科高校。 湖北医药学院学校始建于1965年，于1977年开始普通本科教育。1994年经原国家教委批准，正式列入国家普通高校序列，并定名为郧阳医学院。2010年经国家教育部批准，学校更名为湖北医药学院，教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。 湖北汽车工业学院科技学院是一所经国家教育部批准设立的全日制普通高等学校，由湖北汽车工业学院按新机制、新模式举办的本科层次的独立学院。2003年3月经湖北省教育厅批准，2004年经国家教育部审核确认并发文批准成立。 湖北医药学院药护学院建于1965年，其前身为武汉医学院郧阳分院，1994年经原国家教委批准，成为独立设置的普通本科高等院校。
不好，教学环境一般，宿舍条件不好，社会资源不多，实习说五个月3000，到现在都没有拿到钱。辅导员不负责。唯一好的地方就是，学校绿化可以，面上挺好看的，人们喜欢在它附近买房子，这样下班了就可以来学校散步，2017-2019这两年身边朋友遇见过三次变态，就是那种字面意义上的校外变态。我挺后悔上这个学校的。
学校建设了一支高素质、高水平教学团队。现有专任教师640人，兼职教师170人，其中教授、副教授220余人，博士、硕士220余人,“双师型”教师286人。 聘有华中师范大学、武汉大学、中国人民大学等100余名知名学者、博导为客座教授；聘请有7名外籍专家常年在校任教。 学校建有集摄录编为一体的电化教学中心，同时装备有7个多功能大教室，供开展电化教学使用，对全校师范生开设了电化教学课程，课时分布为理论课54学时，实践课20学时。学校在2000年又自己设计规划建成了内部传输速度为1000兆的以太网，并联入了中国教育科研网，拥有8个C类地址，现有数千台计算机联网，可以满足全校教学、科研和管理工作需要。学校积极主动为地方经济建设和社会发展提供智力支持，在人文社科领域特别是以武当文化、汉水文化为主的地方文化研究中有较大优势和特色。学校科研工作与南水北调水源地水质保护、鄂西生态文化旅游圈和十堰打造区域中心城市建设战略相结合，研究成果丰硕，在推介武当文化、车城十堰、丹江水资源等方面做出了一定的贡献。2010年以来，公开发表论文2170篇，其中被SCI、EI、CPCI收录76篇；出版学术专著、教材102部，研究成果获省、市政府奖励69项，获国家、省、市（厅）级立项教科研课题109项，省科技厅重大科技成果鉴定4项，授权专利10项；创刊于1980年底的《郧阳师范高等专科学校学报》已出版发行150多期，先后被评为“全国高职高专学报核心期刊”、“全国高职高专十佳学报”、“湖北省优秀期刊”。获湖北省高校教学成果二等奖1项，湖北省科研成果三等奖4项，十堰市科研成果奖72项。现有湖北省普通高校人文社科重点研究基地（汉水文化研究基地），湖北省武当文化研究会，十堰市科技创新团队（珍稀药用植物繁育创新团队）等研究机构。
湖北汽车工业学院科技学院湖北医药学院药护国际学院湖北汽车工业学院湖北医药学院湖北汽车工业学院 # 有2本1的和专科湖北汽车工业学院科技学院 3本 都在红卫那边郧阳医学院 2本2郧阳医学院药护学院 3本
汉江师范学院能考研。二本以上公本科院校都招研。好好学习，天天向上。只要用心去学，你就是最好的。金猴献瑞，吉星临门。祝你学业进步，马到功成。
说实话，本来我觉得作为学生，不应该对学校进行所谓有带主观性的评价。但是，我觉得在你想来汉师之前，我希望你能接受它的全部，无论好坏！而且，如果你更倾向于相信前面的高赞答案的话，也不妨看看这些对于学校的吐槽，我也没有别的意思，只是想让学校诚实一点，以后能更好一点。首先，先声明，没有歧视专科的意思，本来自己高考失利了所以也就是个二本，但是好歹都是一个学校的，能不能不要搞什么“学历对立”啊？都是学生，你会准备专升本我会准备考研，只希望彼此之间peace&①在学校里本科生过得比专科生自卑自闭（现在学校比例还是专科人数远大于本科人数，尽管每年招的专科人数一年比一年少但还是专科是主流）②极个别辅导员可以逼学生被迫参加一些莫名其妙的浪费时间的活动，不参加就“开除院籍”，更搞笑的是，一些该有形式的活动却没有组织活动，就比如没有像有关奖学金的表彰大会，而且领奖学金的时候也敷衍的要死，没有任何的水花，你就是去领个钱然后发你个奖状，就连最近的一百周年党员大会上，学生代表发言居然还是谎话连篇的那种（事实证明只要你跟辅导员关系够好，就算你成绩不是最拔尖你也可以上台吹牛）③我目前只看到学校为专升本提供的服务挺好的，对于本科就是给学校学生考专升本提供资源的垫板，所以专科的朋友想专升本真的可以考虑考虑这个学校。专科和本科老师有相当一部分是重合的Ps:在当地人眼里，这个学校叫“郧阳师专”（网络上地图导航搜还可以搜出来）关于停水停电低情商：“**学校经常停水停电”高情商：“贵校的节水节能环保活动经常开展”①学校会停水停电来进行设备的调修，说实话可以理解，但是停水停电的频率以及持续时间也真的让人忍不住想问一句：“请问是十堰停水停电学院吗？”②据不完全统计，学校有时候停水停电通知都是临时性的，而且还不准（甚至偶尔会有直接没有任何预警的那种停水停电），有时候说下午五点来水结果第二天中午了还没有水，有时候本来说停电然后莫名其妙停水停电一起了（这些都是真实经历过的事情）
这个其实无可厚非。话说我们当年社会实践的时候，老师说只要我们学校和学院的名字上了一定级别的媒体，还会给我们现金奖励呢，毕竟上了媒体也等于是在给学校打广告做宣传嘛。
经济社会发展的需要 ,我国已进入全面建设小康社会的新阶段，工业化、城镇化进程加快，改革开放继续推进，经济体制、社会结构、利益格局和思想观念都在发生深刻变化。这种以社会转型形式出现的空前社会变革，一方面给我国的发展进步带来巨大活力，使我国经济社会发展呈现出一系列新的鲜明特征，并为中国特色社会主义增添了新的内容；另一方面也必然带来这样那样的社会矛盾和问题，其中深层次的矛盾逐步显现，影响社会和谐的问题日益增多。例如，从社会学视角来看，未富先老问题、社会财富分配和社会风险分配的双重压力问题等许多古典现代性问题和当代现代性问题，集中出现在我们面前，使我们不得不同时加以应对；而在发达国家，这两种问题是先后出现的，因而有较为充裕的时间从容处理。与此同时，我国经济发展与社会发展长期存在“一条腿长、一条腿短”的问题，社会事业发展明显滞后，社会体制和政策不完善、社会管理水平不高等问题愈益明显。公共产品供给不足和公共服务体系能力不强，也日益成为我们不能不面对的现实。在这种情况下，只有着力发展社会事业和解决民生问题，为经济发展和人民群众生产生活创造良好的环境与条件，使全体人民共享改革发展的成果，才能促进社会公平正义，增强社会创造活力，保持社会安定有序，有效推动社会主义和谐社会建设，使中国特色社会主义发展得更为顺利和健康。 解决突出问题的需要 历史经验表明，仅有经济发展和社会财富总量增加，并不能自然实现社会和谐。一些拉美国家上世纪80年代中期到90年代中期“失去的十年”的教训，佐证了这一点。我国改革开放以来经济社会发展取得了巨大成就，但仍然存在种种不平衡因素、不协调现象。例如，就业压力沉重；城乡、区域、行业之间发展不平衡，收入差距拉大；社会保障体系不完善，农民的社会保障尤为脆弱；很多地方教育水平不高，医疗卫生体制落后，上学难、上学贵和看病难、看病贵等问题依然存在；文化事业发展滞后；安全生产形势严峻；等等。如果我们只顾经济增长而忽视社会发展，不仅会加重经济社会发展不平衡的矛盾，而且经济发展最终也将难以为继。 我们追求的发展，应该是经济社会协调发展的发展，是全体人民共享发展成果的发展。党的十六大以来，党中央关于树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想和战略举措，就是针对我国经济社会发展中的突出问题而提出的，必将指导我们不断开创科学发展的新局面，不断取得和谐社会建设的新成就。应当强调的是，建设中国特色社会主义是人类历史上从未经历过的伟大事业，对这一过程中出现的种种不平衡因素、不协调现象，我们既要有常态感，有一种从事这样的伟大事业不可能不遇到矛盾和困惑的平和心态；又要有紧迫感，抓紧研究解决如何把社会代价减少到最低限度、控制在最小范围。 转变政府职能的xu要 把促进社会发展和解决民生问题作为重点，也是推进政府自身改革和建设的一个强大动力。要真正促进社会发展和解决民生问题，就必须建设服务型政府，逐步理顺政府、企业和各类社会组织之间的关系。党的十六届六中全会《决定》明确要求“建设服务型政府，强化社会管理和公共服务职能”，正是促进社会发展和解决民生问题的重要部署。这是因为，各级政府拥有人民赋予的权力，掌握着大量公共资源，处于经济社会管理者的特殊地位，在促进社会发展和解决民生问题中承担着主要责任。反过来说，促进社会发展和解决民生问题的实践，又会推动政府向服务型政府转变，强化其社会管理和公共服务职能。 为了推动促进社会发展和解决民生问题与建设服务型政府二者之间的良性互动，《决定》明确提出，以发展社会事业和解决民生问题为重点，优化公共资源配置，注重向农村、基层、欠发达地区倾斜，逐步形成惠及全民的基本公共服务体系。当前，我国城乡之间、地区之间发展不平衡，公共产品和公共服务供给差距大。必须扩大公共产品和公共服务的覆盖范围，更加注重向农村、基层、欠发达地区倾斜，向社会各种困难群体倾斜，保障这些群众的基本公共需求。这是各级政府义不容辞的职责，是促进经济社会协调发展、缓解社会矛盾、维护社会公平的必然要求，也是各级政府转变职能、建设服务型政府的必由之路。由于长期受传统观念的影响，一些政府工作人员往往更多地是从行使权力的角度来看待施政问题，存在着重权力轻责任、重管理轻服务的现象。发展社会事业和解决民生问题的实践，能够强化政府提供服务和履行责任的意识，推动政府从“权力本位”向“责任本位”转变，从管制型政府向服务型政府转变，从偏重行政控制向科学化的公共治理转变。
学校建设了一支高素质、高水平教学团队。现有专任教师640人，兼职教师170人，其中教授、副教授220余人，博士、硕士220余人,“双师型”教师286人。 聘有华中师范大学、武汉大学、中国人民大学等100余名知名学者、博导为客座教授；聘请有7名外籍专家常年在校任教。 学校建有集摄录编为一体的电化教学中心，同时装备有7个多功能大教室，供开展电化教学使用，对全校师范生开设了电化教学课程，课时分布为理论课54学时，实践课20学时。学校在2000年又自己设计规划建成了内部传输速度为1000兆的以太网，并联入了中国教育科研网，拥有8个C类地址，现有数千台计算机联网，可以满足全校教学、科研和管理工作需要。学校积极主动为地方经济建设和社会发展提供智力支持，在人文社科领域特别是以武当文化、汉水文化为主的地方文化研究中有较大优势和特色。学校科研工作与南水北调水源地水质保护、鄂西生态文化旅游圈和十堰打造区域中心城市建设战略相结合，研究成果丰硕，在推介武当文化、车城十堰、丹江水资源等方面做出了一定的贡献。2010年以来，公开发表论文2170篇，其中被SCI、EI、CPCI收录76篇；出版学术专著、教材102部，研究成果获省、市政府奖励69项，获国家、省、市（厅）级立项教科研课题109项，省科技厅重大科技成果鉴定4项，授权专利10项；创刊于1980年底的《郧阳师范高等专科学校学报》已出版发行150多期，先后被评为“全国高职高专学报核心期刊”、“全国高职高专十佳学报”、“湖北省优秀期刊”。获湖北省高校教学成果二等奖1项，湖北省科研成果三等奖4项，十堰市科研成果奖72项。现有湖北省普通高校人文社科重点研究基地（汉水文化研究基地），湖北省武当文化研究会，十堰市科技创新团队（珍稀药用植物繁育创新团队）等研究机构。
汉江师范学院能考研。二本以上公本科院校都招研。好好学习，天天向上。只要用心去学，你就是最好的。金猴献瑞，吉星临门。祝你学业进步，马到功成。