一个刊物的级别可以上中国新闻出版署或是中国记者网去查询。打开这个刊物页面就会显示刊号、主管及主办单位。刊物的级别是由主管单位来决定的（中文核心及cssci刊物除外）。部级单位主管就是国家级，省厅及同级别单位主管就是省级。《教育》的主管及主办单位都是山西出版集团，因此是省级刊物。
《当代教育实践与教学研究》省级万方收录 有影响因子 主管单位：河北出版传媒集团， 主办单位：方圆电子音响出版社 国际刊号：ISSN：2095-6711 国内刊号：CN：13-9000/G 教育探讨、教学实践、教改理论、学术观察、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体音美教育、思政哲学、艺术文化、校企合作、科教论坛、中外交流等。 投稿邮箱：
一般认为社科类核心期刊是指CSSCI来源期刊（不包含扩展版），即中国社会科学引文索引，俗称南大核心，各高校一般以此为标准确定本校的社科期刊目录分类标准（自然科学类的核心期刊是指CSCD）；北京大学图书馆也会定期公布一个核心期刊目录，称为《中文核心期刊要目总览》，俗称北大核心语文教学论文发表哪个刊好。这两个期刊目录中的有些期刊是重合的，但一般情况下，南大核心中的期刊要少而精一些，所以一般认为CSSCI中的期刊水平更高，也更为“核心”一些。但也有特殊期刊只属于南大核心却不属于北大核心，这可能是因为两类目录在评价机制和过程上的差别导致了对某个期刊水平认知的差别。
看刊号
引用雨蔻儿的回答：期刊名称：中外交流期刊周期：月刊期刊级别：省级国内统一刊号：50-1016/G0国际标准刊号：1005-2623主办单位：宋庆龄基金会重庆分会主管单位：重庆市人民政府办公厅
一个刊物的级别可以上中国新闻出版署或是中国记者网去查询。打开这个刊物页面就会显示刊号、主管及主办单位。刊物的级别是由主管单位来决定的（中文核心及cssci刊物除外）。部级单位主管就是国家级，省厅及同级别单位主管就是省级。《教育》的主管及主办单位都是山西出版集团，因此是省级刊物。
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刊物级别确定由刊物主办或主管单位级别而定，国家级期刊是指国务院所属各部委、中科院、各民主党派和全国性人民团体主管的期刊，统一刊号为“CN”或“ISSN”；省级期刊是指省级各委、厅、局主管的期刊。属国务院部委主管的院校所办的学报可视作国家级期刊，属各省、自治区、直辖市主管的院校所办的学报可视作省级期刊；天津工程学院是哪级主管的？
这个是非法的杂志吧？我在知网里没有搜到，而且我的空间里有许多非法杂志的，可以去看一下哦
认可。教育与经济杂志投稿简介，CSSCI南大期刊双月刊，国际刊号1003-4870，国内刊号42-1268/G4，邮发代号38-177，全年订价00。教育与经济杂志收录与荣誉，北大图书馆收录期刊，中国优秀期刊遴选数据。
《当代教育实践与教学研究》省级万方收录 有影响因子主管单位：河北出版传媒集团， 主办单位：方圆电子音响出版社国际刊号：ISSN：2095-6711国内刊号：CN：13-9000/G教育探讨、教学实践、教改理论、学术观察、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体音美教育、思政哲学、艺术文化、校企合作、科教论坛、中外交流等。投稿邮箱：
为落实教育规划纲要，坚持以开放促改革、促发展，提高我国教育国际化水平，杂志于2011年创刊25周年之际由月刊变更为半月刊，以更好服务于各级政府部门教育决策者和管理者、各级各类学校校长和教育国际交流工作者、教学科研人员及关心教育国际化的社会各界人士。其中，上半月刊内容侧重全球教育参考，下半月刊内容侧重国际教育交流，共同服务于中国教育国际化和现代化。杂志每月6日、20日出版。欢迎投稿，欢迎订阅。
作为一种独特的人类语言，世界语的特殊性在哪里？如何看待这门语言，将决定你怎样学习和使用它。本文关注并讨论了三个方面：世界语不是“民族语言”、不是学习者的“外语”、也不仅是欧洲人的语言。作者木村护郎クリストフ（KIMURA Goro Christoph），生于1974年，一桥大学社会语言学博士，先后任教于庆应义塾大学和上智大学，教授德国语言和社会、欧洲语言政策、社会语言学等课程。近年来致力于从社会语言学角度对世界语和其他语言做比较研究。本文是在第4届ISOA（国际世界语者教师协会东亚研讨会，2014年日本龟冈）的讲稿，原文题目为：Kiel Esperanton en Orienta Azio instrui? 刊登于《国际教育杂志》（Internacia Pedagogia Revuo）2017年第一期。编译 | Venki世界语在东亚学生们的反应据我的经验，这门语言的规则性（reguleco）经常引人关注。比如，我一个学生写过：“我对世界语遵循规则的语法印象深刻，我在其他语言里从没见过。”他之前学过英语、汉语和韩语，以上几种语言都存在大量例外和不规则的语法现象。不过，世界上所有的民族语言也都如此。与其相比，世界语的规则性的确让学习者非常满意。另一方面，有个特别常见的观点，有人会说：“世界语毕竟建立在拉丁语、英语等欧洲语言基础上，对不说这些语言的人，世界语就很难学。”这种说法我们都见过。可能有人看到拉丁字母的时候，就已经在心理上感觉到和这门语言的距离了。对世界语的典型批评有种尖锐的批评认为，世界语完全就是欧洲语言，不适合亚洲人。某位我认识的人说：“有人宣传世界语是中立的，对任何人都一视同仁，他们撒谎真的不害臊。确实，在英语帝国主义面前，世界语是更好的选择。但世界语不也是欧洲语言么，对于非欧洲文化，一样是帝国主义语言。”我们该做什么？我们该怎么应对这种状况呢？在东亚教世界语会比在欧洲遇到更多困难。我在德国发现，老师给了一篇世界语课文，学生会说：“哈，懂了，懂了！”因为很多词是他们已经熟悉的。这在日本不行，可能学识高的人可以，但普通人不会立刻理解。至于如何面对该问题，理论上存在两种极端的选择。一种广泛存在的观点是“世界语该什么样就什么样”，按照这种态度，世界语来自欧洲，我们接受它的欧洲性即可。另一个极端，有人则想要“改变”世界语。上次我在韩国一个世界语杂志上看到，有位教授提了个新方案去“改良”世界语。有些人自己去造新语言，想达到比世界语更高的国际化水平。在我看来，这两个极端都不合适。第一种态度对语言的演化能力（evolukapablo）过于悲观，第二种态度对活语言的易变性（intenca ŝanĝebleco）又过于乐观。二者从社会语言学角度来说，都是很天真的想法。现在我想和你探讨，是否真的没有一条中间道路，可供东亚的世界语教师选择吗？世界语是什么样的语言？为了找到这条中间道路，首先要知道世界语是什么样的语言。在各种人类语言中，世界语是很特殊的。那么它特殊在哪里，和其他语言有什么不同呢？第一，世界语不是“民族语言”（etna lingvo），它有自身的特性。第二，对学生而言，世界语不是“外语”（fremda lingvo）。人们一般认为，除了我们的“母语”，其他语言都是“外语”，然而世界语对世界语者来说并不是“外语”。第三，世界语不是欧洲语言，至少不仅是欧洲语言。接着我们分别讨论这三个特征。世界语不是“民族语言”下面我将总结世界语和民族语言的区别。民族语言一般作为母语习得。我观察自己儿子和女儿如何从小学会日语。他们每天不厌其烦地练习和重复大人讲的话，以这种方式学到了母语。但很少人会这样学世界语，我们绝大多数都是在长大之后有意识去学习的。民族语言 世界语 一般使用者 作为母语学习 在儿童期后有意识地学习 正确的表达 母语者的用法 合乎规则的用法 民族语言世界语一般使用者作为母语学习在儿童期后有意识地学习正确的表达母语者的用法合乎规则的用法对于一般的民族语言，正确的表达就是母语者的表达。我是德语教师，我教的是德语人（germanlingvanoj）的用法，这就是正确的德语。但对世界语来说，正确与否不必看母语者怎么说，而要看它符不符合规则。在民族语言里，正确的表达一般就是常见说法；而在世界语里，符合规则的都是正确的——这是基本的区别。教德语时，对于我讲过的内容，如果学生造了一个不常见的句子，我会以“德语人不这么说”或“人们通常如此表达”为由去纠正。民族语言的标准形式是在语言系统的诸多可能性中选出来的，某些形式得到广泛使用并被当做标准。但如果用世界语说话呢，原则上语言系统允许的方式，都对。日本语言学家田中克彦（Tanaka Kacuhiko）在写世界语的书里提到，“因为不存在无理由的规则，使得儿童在学世界语的过程中体验非常愉快。”（Tanaka 2007, 71）之前我和家人在德国住过一年，当时我的孩子在当地学校学德语。我注意到，他们是按规则去学的。比如在德语里过去式是在词尾加“-te”: ich lerne (mi lernas/我学习) - ich lernte (mi lernis/我学了)。但很多动词是不规则的，如 ich gehe (mi iras/我去)的过去式 ich ging (mi iris/我去了)，ich trinke (mi trinkas/我喝)和 ich trank (mi trinkis/我喝了)。刚开始我的孩子们好几次是按“ich gehte”、“ich trinkte”的模式去说的。虽然合乎规则，但这样是不对的。如果是在世界语里，他们按规则使用语言就是没错的。世界语不是“外语”第二点，世界语不是外语。国际语学家Wim JANSEN如此写道：由于其语言结构的优异（结构透明），可以看到许多使用者（……）与这门语言建立了情感上的，甚至更深入的关联，这种关联感在使用外语的人那里是非常不寻常的。世界语使用者可以很快熟悉语言结构，并从中得到自信，这一点对积极参与国际社区的讨论和交流很有助益。（Jansen 2010: 31）由此，世界语是一种“非外语”，它属于所有学习它的人。现在的学习者以后将成为这门语言的基本承载者（baza portanto）。与之相反，德语学习者一般不被看做德语的承载者。他们学的只是德语母语者怎么用这门语言，自己不会变成该语言社群的一份子。即使没有世界各地的学习者，德语也能良好地存续下去。但如果没有人学习并拥有世界语，它就不会继续存在。世界语不（仅）是“欧洲语言”实际上柴门霍夫是这样构思的：我将概念完全地分解成独立的词语，使整个语言不是由诸多的语法形式，而是由不变的词构成。当读者拿到用该语言写成的文章，他会发现，每个单词总是处于其不变的形式中——即它在词典中出现的形式。对于诸如语法形式、句中词的相互关系等，都是通过不变的词与词组合实现的。但这种结构的语言对欧洲人来说是完全陌生的，他们很难习惯，所以我将这种注重分解的语言原则同欧洲语言的精神相适应。这样的话，如果有人没看过此篇前言（这对学习者来说也是不必要的），只是按照教科书学习我的语言，他甚至想不到，该语言的结构和其母语有任何不同。（Unua Libro, Fundamenta Krestomatio, 234）所以根据柴门霍夫，世界语仅从表面上显得很欧洲。人们可以像学任何欧洲语言一样去学世界语——但这也不是必需的。一些对世界语语言特征的研究可以支持该观点。Mikael Parkvall（瑞典语言学家）将世界语同世界上其他一些语言相比较，认为如果人们在表层观察其词汇，会认为世界语非常欧洲。但实际上它虽比支持者们所认为的欧洲色彩更浓，但要比其批评者所断定的更少（Parkvall 2010）。批评者通常只看表面现象就下结论——世界语是多么欧洲的语言。但它确实没有看上去那么欧洲。同样通过世界语和其他语言的比较研究，Ilona Koutny（匈牙利/波兰语言学家，世界语学院院士）也认为，在拉丁外表下，其语法结构是逻辑化和国际化的（Koutny 2013, 也可参考Koutny[2017]）。总结以上研究我们能看到，如在构词方面，非欧语使用者(neeŭroplingvanoj)也可以在世界语中找到熟悉感。不过遗憾的是，Wim Jansen在关于世界语演化和易学性的研究中也展示了另外一面。他发现，欧洲的世界语使用者让世界语变得更欧化了。最初，世界语的演化可能性有很多，现实中走了其中一条，这是受欧洲人影响的结果。欧洲人不理解世界语构词的“灵活模式（fleksebla modelo）”，只是像用自己母语一样去用世界语，结果增加了语言学习的难度。这种演化可能导致的结果是，几十年后将不再可能根据基本词根来猜测词义。（关于该演化的分析，参考Jansen 2013）如果这种演化继续下去，世界语就会变得越来越像民族语言，它会失去作为国际语的优良特征。关于把欧洲语言和世界语粗心混合的现象，有例子可以说明：2014年国际大会（UK）的举办地叫 “Bonaero”（Bon-aero“好-空气”），当我听闻下届UK在Bonaero，我就想“这是什么样的城市？Bonaero在哪里？”随后我才明白，那是阿根廷首都的名字。我完全不了解，原来“Buenos Aires（布宜诺斯艾利斯）”在西语里意为“好空气”。这就是欧语的方式，默认你已经知道所有这些背景，然后如此意译为世界语名。想象一下，要是所有亚洲和其他不讲欧语的人也这么做会怎样。你知道2007年UK在Horizontmarbordo（“横滨”的意译）召开吗？本届ISOA在Testudmonteto（龟冈）举办，今天我从Orientĉefurbo（东京）过来。你知道中国的大都市Supermaro（上海）吗，或者我想去River-enon（河内）······所以说，布宜诺斯艾利斯最好还是“Buenos-Ajreso”或相似的形式。另外，来自欧洲语言的习惯表达也很普遍。人们会说“De tempo al tempo”，这相当于法语的“de temps en temps”，英语的“from time to time”或德语的“von Zeit zu Zeit”等。De tempo al tempo是什么意思呢，你们可能已经知道了。这么看，欧洲思维方式已经对我们有了相当多的影响。但它并不能在逻辑上直接让日本人明白（Kadoja 2011）。其实如果换个方式说“fojfoje”，对我们来说就是可以理解的形式了。对教师们做个总结针对世界语教师，刚才提到的特征都有什么意义呢？首先，我们不能仅仅因为学生说的句子“不常用”就去纠正。民族语言的老师一般都很爱纠错。作为德语老师，当学生们用了不常见的表达、我没见过的句式，我就会纠正。但对世界语不要这样做，那些语法和语义无误，且能被理解的表达，即使不常见，也应允许存在。不要忘记，我们教的不是某种民族语言，而是世界语。就像在法庭上，被告虽然受到怀疑，但如果不能确认其罪行，他就不是罪犯。在世界语学习方面，“无错推定”也是有效的。其次，世界语教师不仅要对学生负责，也要对语言的演化负责。语言培育意识（lingva kultivado）应作为教师的能力之一。可以说，世界语者共同创造并驱动着这门语言的演变，尤其是教师，引导着未来的世界语使用者。既要关心学生的进步，也要考虑语言如何演化，这样未来的学生就也能在我们的语言里体验到得心应手的熟悉感。第三点尤其针对东亚的世界语教师，他们在世界语社群中扮演着重要角色，就是为将来的世代维护世界语的国际性。遗憾的是对欧语使用者来说这还有点难，因为（世界语的）词汇和结构跟他们母语太像了。而东亚的学习者经常遇到单词困难，因此可以有意识地在实践中去作为。日本世界语者石贺修（ISIGA Osamu，高中教师、翻译家、和平运动家，1910-1994）曾写过：“尽管去用对我们（东方人）舒服和容易的方式去表达，只要不违反世界语基础并且不会让西方的世界语者难以理解即可。”石贺认为，对这种世界语的“东方主义”，欧洲人会有很多陌生感，需要付出精力去接受它，但其影响将不只是日本等东方世界语者得到的一点方便，世界语本身会因此变得更亲切和容易。（见Kimura 2008）几年前日本世界语杂志Revuo Orienta刊登了Mirejo GROSJEAN（瑞士世界语者，国际世界语者教师协会主席）的报道。她在日本时发现，人们会说这样的句子：“En Niigata neĝo estas ĉu?（新潟在下雪是吗？）”她评论说：“Tute bona frazo klara kaj ĝ Tamen iom stranga pro la ”（好句子，完全清楚和正确，就是在语序上有点奇怪。）（Revuo Orienta 5, 28）不过我们也可以反过来考量这句评论，它的语序这样安排可能更合适：“Iom stranga pro la Tamen tute bona frazo klara kaj ankaŭ ĝ”
非法刊物目录 名称 刊号 名称 刊号 教育界 CN79-1229/Z 中国教育研究与实践 CN-HK-4311 全国教育优秀论文摘 CN-1035R 中国教育教学研究杂志 CN18-4258/H CN26-1035/I4 CN35-1239HK/G CN26-1035R CN-4258/H 亚洲教育 CN(HK)NR4251/02 教育科技探索与实践 CN(HK)-NR4352/46/03 CN(HK)4251/171/02 中国现代教育论坛 CN39-7859HK/G 中国教育（高教版） CNNR37-02 中国新教育 CN(HK)NR4332/56/03 当代教师 CN(HK) 25/11/03 教育科研论坛 CNNR183/03 教育新发展 CN(HK)NR184/02 中国教育改革与研究 CN(H)39-7869/G 中国当代教育研究 CN38-3150HK/G 中国科学教育研究杂志 CN38-3153HK/G 教育新导向 CN23-1340/GD 中国当代教育杂志 CN(HK)NR4069/194/01 当代素质教育 CN03-3313/G 教育管理与科研 CN142-03/G4 教学理论与方法 CN23-1240/N 中华素质教育杂志 CN(HK)67-4359/R 中华创新教育 CN98-4362/G4 CN98-4359/G4 教育理论研究与实践 CN(HK)NR4180/105/02 中国教育理论杂志 CN(HK)NR4137/53/02 中国教育研究 CN39-7848/G4 当代南方教育论坛 CN35-1515HK/G CNHK0315 CN35-1515HK/GJ CN43-8319H/G/G4 CN98-0315/ CN98-0315/R 中国教育与经济论坛 CN43-8861/R 教育纵横 CN(HK)NR4540/264/03 CN43-8816/R 中国现代教育研究 CN56-082HK 中国教育改革与研究杂志 CN(H)39-7869/G CN65-082HK CNH39-7869/G 中国教育纵横杂志 CN(HK)NR4159/87/02 中国创新教育 CN(HK)NR 3327/003/01 当代教育 CN(HK)NR4064/190/01 中国教育家杂志 CN44-1406/Q CN11-4525/N 中华百年教育 CN98-1031/G4 今日教育 CN(HK)NR4263/186/02 CN(HK)4263/186/02 中国教育与教学杂志 CN54-9887/HK 中国教育教学杂志 CN18-4258/H CN13-4412/H 中华教育教学实践与研究杂志 CN16-1690/NR 中国教学纵横杂志 CN(HK)NR4159/87/02 中国现代教育教学杂志 CN03-0173/G 中华现代全科 CN29-3227/R 中国人文科学研究 CN03-1204 中国研究生杂志 CN03-1029/HK 中国图书馆学 CN1073-168 二 、 30 家利用境外注册刊号的非法出版期刊被取缔 ( 名单 ) 这 30 个非法出版的期刊包括：《 WTO 与中国》《中华医学论坛》《中国教育论坛》《中华之窗》《新印刷》《纸张行情》《中国教育与经济论坛》《中国经济论坛》《中国经济评论》《中外新闻》《中国社会新闻》（中国新闻出版社）《中国社会新闻》（中国时代出版〈香港〉有限公司）《西部太阳能》《中国乳品》《中国肉食工业》《中国烟草》《中外饭店》《国际电子商讯》《美丽人生》《现代华人》《外经导报》《中国城市发展》《中外烟酒茶》《美国中华护理》《防雷世界》《防雷》《陶瓷》《中国关注》（中国文学艺术界联合会）《中国关注》（中国新闻出版社）《卫星通信广播电视》。 信息来源：《人民日报》 15 三 、新闻出版总署公布 60 种非法报刊 新华社北京 11 月 18 日电新闻出版总署日前再次公布 60 种非法报刊并宣布取缔，名单如下： 1 ．《人民权益报》（ ISSN1728 － 7383 ）； 2 ．《中国法制报》（ ISSN1810 － 1720 ）； 3 ．《中国模具报》（ ISSN1683 － 0717 ）； 4 ．《中华教育杂志》（ ISSN1684 － 0445 ）； 5 ．《中国当代教育杂志》（ ISSN1682 － 7317 ， CN （ HK ） NR4069 － 194 ／ 01 ）； 6 ．《中华教育教学实践与研究杂志》（ ISSN1728 － 7502 ， CN16 － 1690 ／ NR ）； 7 ．《中国教育理论杂志》（ ISSN1683 － 3767 ， CN （ HK ） NR4137 － 53 ／ 02 ）； 8 ．《中国教育教学研究杂志》（ ISSN1726 － 3018 ， CN18 － 4258 ／ H ）； 9 ．《中国教育》（ ISSN1681 － 1615 ， CN•NR37 － 02 ）； 10 ．《中国现代教育杂志》（ ISSN1682 － 2706 ， CN35 － 3917HK ／ G ）； 11 ．《中国素质教育理论与实践》（ ISSN1728 － 3531 ， CN03 － 3569 ／ G•HK ）； 12 ．《中国教育改革与研究》（ ISSN1727 － 5121 ， CN （ H ） 39 － 7869 ／ G ）； 13 ．《教学纵横》（ ISSN1683 － 514X ， CN （ HK ） NR4159 ／ 87 ／ 02 ）； 14 ．《当代教育》（ ISSN1607 － 2065 ， CN （ HK ） NR4064 ／ 190 ／ 01 ）； 15 ．《中华教育教学实践》（ ISSN1726 － 6416 ， CN03 － 4383 ／ HK ）； 16 ．《当代素质教育》（ ISSN1726 － 765X ， CN03 － 3313 ／ G•HK ）； 17 ．《中国教育研究》（ ISSN1727 － 0405 ， CN39 － 7848 ／／ G4 ）； 18 ．《中国新教育》（ ISSN1727 ／ 7167 ， NR4332 ／ 56 ／ 03 ）； 19 ．《中国高等教育研究杂志》（ ISSN1729 － 5726 ， CN13 － 9232 ／ G4 ）； 20 ．《中国新世纪教育》（ ISSN1684 － 8606 ， CN39 － 7618 ／ G ）； 21 ．《中国教育探索》（ ISSN1009 － 5071 ， CN11 － 4461 ／ I ）； 22 ．《中华现代医药》（ ISSN1681 － 5572 ， CN98 － 0072 ／ HK ）； 23 ．《中华医学教育与实践》（ ISSN1726 － 1899 ， CN （ HK ） 39 － 7818 ／ R ）； 24 ．《中华医学教学与临床》（ ISSN1608 － 6716 ， CN19 － 2216 ／ HK ）； 25 ．《中华现代全科医学杂志》（ ISSN1680 － 6344 ， CN29 － 3227 ／ R ）； 26 ．《中华现代临床医药杂志》（ ISSN1606 － 4666 ， CN01 － 4097 ／ R ）； 27 ．《中华医药研究与创新》（ ISSN1680 － 9343 ， CN31 － 3927 ／ R ）； 28 ．《中国医药保健》（ ISSN1810 － 363X ）； 29 ．《中国医药》（ ISSN1608 － 3776 ）； 30 ．《世界医学论坛》（ ISSN1726 － 295X ）； 31 ．《建筑电气资讯》（ ISSN1606 － 9668 ）； 32 ．《中国电气》（ ISSN1811 － 4709 ）； 33 ．《电气设计与设备》（ ISSN1727 － 8171 ）； 34 ．《电气世界》（ ISSN1684 － 9191 ）； 35 ．《照明》（ ISSN1729 － 3979 ）； 36 ．《电气＆智能建筑》（ ISSN1609 － 0403 ）； 37 ．《中国石油了望》（ ISSN1727 － 9011 ）； 38 ．《触动》（ ISSN1810 － 1216 ， CN03 － 0127 ／ H ）； 39 ．《环球消防》（ ISSN1726 － 8869 ）； 40 ．《中华财富》（ ISSN1727 － 7418 ）； 41 ．《当代市长》（ ISSN1681 － 6609 ）； 42 ．《中国城市》（ ISSN1726 － 1759 ）； 43 ．《中外妇女》（ ISSN1608 － 7836 ）； 44 ．《中外慈善世界》（ ISSN1608 － 7828 ）； 45 ．《中国农业产业化》（ ISSN1683 － 3791 ）； 46 ．《法制新闻》（ ISSN1727 － 0960 ）； 47 ．《百姓与法制》（ ISSN1728 － 8703 ）； 48 ．《中国法治新闻》（ ISSN1727 － 5989 ）； 49 ．《诚信山西》（ ISSN1682 － 119XZs ）； 50 ．《 PIONEERCHINA 创业中国》（ ISSN1729 － 1283 ）； 51 ．《中国创新报道》（ ISSN1684 － 3878 ）； 52 ．《南方观察》（ ISSN1728 － 2497 ， CN33 － 66065 ／ 9 ）； 53 ．《深度新闻》（ ISSN1006 － 0400 ， CN99 （ Q ） 004 ）； 54 ．《中国经贸》（ ISSN1606 － 8548 ）； 55 ．《健康指南》（ CN45 － 0056 ）； 56 ．《新旅行 TRAVELER 》（ ISSN1671 － 6930 ， CN46 － 1067 ／ GO ）； 57 ．《新旅行 VOYAGE 》（ ISSN1009 － 6450 ， CN42 － 1620 ／ J ）； 58 ．《新地产 OFFICE 》（ ISSN1009 － 251X ， CN23 － 1447 ／ G2 ）； 59 ．《新地产 HOUSING 》（ ISSN1672 － 5719 ， CN11 － 5052 ／ Z ）； 60 ．《中国社会报 “ 警视专刊 ” 》（ CN11 － 0021 ）。 《人民日报》 ( 2004 年11 月19 日第八版) 四 、 43 种非法刊物名录 经国家新闻出版总署审核确认，以下 43 种杂志也为非法刊物： 《文史哲研究》 ISSN1606-6693 《中国新世纪教育》 ISSN1684-8063 《中国医学理论与实践》 ISSN1606-5115 ， CN(HK)NR57/00 《中国教育论坛》 ISSN1684-9566 ， CN43-7772/R 《外语教育与翻译》 ISSN1684-2871 ， CN(HK)4181-106-02 《中华教育教学杂志》 ISSN1726-6416,CN03-4383/G 《跨文化交流》 ISSN1681-7346 《中国教育》 ISSN1681-1615 《外语教育与翻译》 ISSN1684-2871 ， CN(HK)4181-106-02 《教育教学研究》 ISSN1002-9605 ， CN11-1038/F 《中国教育改革》 ISSN1727-7159,NR4331/51/03 《现代教育研究》 ISSN1681-3901 《语言文化教育研究》 ISSN1605-5047 《中国现代教育论坛》 CN39-7859HK/G 《中国教育教学研究杂志》 ISSN1682-783X ， CN35-1239/HK 《教育教学研究》 ISSN1002-9605 ， CN11-1038/F 《中华医学创新论坛杂志》 ISSN1608-2311 ， CN19-4721/HK 《今日教育》 ISSN1728-3639 ， CN(HK)NR4263/186/02 《中华医学理论与实践杂志》 ISSN1680-1296,CN54 -6180M /R 《中国当代教育杂志》 ISSN1682-7317 ， CN(HK)NR4069/194/01 《中国教育改革》 ISSN1727-7159,NR4331/51/03 《教育新发现》 ISSN1729-8474 ， CN(HK)NR184/02 《中国教育教学杂志》 ISSN1728-0222 ， CN13-4412/H 《教育纵横》 ISSN1729-6854 ， CN(HK)NR4540/264/03 《中华教育学刊》 ISSN1728-2500 《中国高等教育研究杂志》 ISSN1729-5726 ， CN13-9232/G4 《中国教育教学杂志》 ISSN1683-3155 ， CN54-9887/HK 《中国教育改革》 ISSN1727-7159,NR4331/51/03 《中国高等教育研究杂志》 ISSN1729-5726 ， CN13-9232/g4 《中国教育理论杂志》 ISSN1683-3767 ， CN(HK)NR4137/53/02 《教育科技探索与实践》 ISSN1729-0759 ， CN(HK)NR4352/46/03 《中国素质教育理论与实践》 ISSN1728-3531 ， CN03-3569/gHK 《教育管理与科研》 ISSN1682-783x 《航空教育》 CN11-2548/g4 《现代教学与管理》 ISSN1683-9021 ， CN3559/111/02NR 《教育教学研究》 ISSN1002-9605 ， CN11-1038/f 《中国现代教育与教学研究》 ISSN1810-1089 ， CN(HK)0429NR 《教育教学研究》 ISSN1002-9605 ， CN11-1038/f 《教育新导向》 CN23-1340/gd ， ISSN1005-0493 《中国现代教育学报》 ISSN1728-581x 《教育经济现管理》 ISSN1810-3782 《中国当代教育研究》 ISSN1729-6528,CN03-1202/g 《文教研究》 ISSN1682-3249 《中国教育科研论坛》：ISSN1729—8490CN43-1318/G（或CN43-1318HK/G）主办中华现代教育教学研究会、世界科学教育出版社编辑中国教育科研论坛杂志编辑委员会通讯北京百万庄邮局130信箱邮编100037电话010-86971238（国家新闻出版署已证实该刊为非法刊物！） 《教育创新与实践》自称是由中国教育科学研究院主办的全国性教育教学类学术性中文核心期刊，标准刊号为：ISSN1205－2038 CN11－1185/G4。 2006年9月28日出版的，由中国当代教育科学研究院主管，《教育科研与实践》杂志社主办的，银河人民印务有限公司印刷，湖南长沙市开福区邮政局15-1信箱邮发的《教育科研与实践》月刊，国际刊号ISSN1812-1055,国内刊号CN11-1018/G4,（该刊原名为《当代教育教研》） 可能有问题，刊号是北京的。出版地是湖南。 《教育新视界》统一刊号:ISSN1862-3980 CN4568-48/03H 更多非法刊物查询 《教育导刊》国际标准刊号：ISSN1681-2158国内统一刊号：CN11-3906/F 《教育管理与科研》（双月刊）国际标准刊号：ISSN1681-2158国内统一刊号：CN11-3906/F（与《教育导刊》的相同）。 《人民教师》(国际刊号:ISSN1810-3766,国内刊号CN11-0803/G,中国教育报刊出版集团主办)，但CN11-0803/(G)在北京市版权局局登记注册为《北京师范大学校报》，用CN11-0803/G出版的《人民教师》刊物为非法刊物。 中国育才杂志CN49-5338/GISSN1727-8031，据北京市版权局核实，CN49-5338/G刊号为非法刊号。 《中国教育发展与研究》国际标准刊号：ISSN1683-0245，国内统一刊号：CN18-1658/H，据北京市版权局核实，CN18-1658/H刊号为非法刊号。 由中国国际出版集团（总部在香港）主管主办的《中国学术研究》，刊号：ISSN1726-3824，CN（HK）16-1037/C。据北京市版权局核实，CN（HK）16-1037/C刊号为非法刊号。 《中国学术研究》杂志，由中国学术研究协会、中国教育学会课程研究会主办的唯一综合性理论月刊，国际刊号ISSN1008-6812、国内刊号CN11-1297/Z。据北京市版权局核实，《中国学术研究》杂志并未在该局登记，请大家警惕！ 《中国教育》ISSN1729-1178，据北京市版权局核实《中国教育》杂志并未在该局登记，请大家警惕！ 据北京市版权局核实，《中国基础教育研究》杂志并未在该局登记，请大家警惕！ 《中国教育研究论丛》，据北京市版权局核实，《中国教育研究论丛》杂志并未在该局登记，请大家警惕！ 《当代教育》和《中国小学生简快作文》，据北京市版权局核实，《当代教育》和《中国小学生简快作文》杂志并未在该局登记，请大家警惕！ 经咨询国家新闻出版总署，国内统一刊号CN22-1339的期刊为《现代教育科学》。没有《现代教育科学•教育装备与勤工俭学研究》期刊。（山东省版权局） 经咨询国家新闻出版总署，没有《中国教育改革杂志》期刊。（山东省版权局） 经咨询国家新闻出版总署，没有《当代创新教育杂志》期刊。国内刊号：CN11-5881/G4为假。（山东省版权局） 经咨询国家新闻出版总署，没有《中国教育界》此种期刊。（山东省版权局） 经咨询国家新闻出版总署，没有《中国现代教育》此种期刊。国内统一刊号：CN04-0311/HK为假。（山东省版权局） 经咨询新闻出版总署，总署批准的国内统一刊号的期刊中，没有《中国教育教学杂志》。（山东省版权局） 国内统一刊号CN37-1021/N的期刊，名称为《科技信息》，为我省正式期刊。我省无《科技信息•科技教育》期刊。（山东省版权局） 《学术经纬》国际刊号：ISSN1818-4161,国内刊号：CNNR183-106/C,自称人文社科类核心期刊。经北京市版权局核实，，《学术经纬》杂志并未在该局登记。 《中国教育发展研究》 经北京市版权局核实，，《中国教育发展研究》杂志并未在该局登记。 中华教育发展文化协会主办的《当代教育创新》刊号ISSN1684－243X／CN11-5881/G4。经北京市版权局核实，《当代教育创新》杂志并未在该局登记。 经北京市版权局核实，《中国教育教学杂志》、《中国当代教育教学研究》、《中国学术研究》三种杂志均并未在该局登记。 《教育现代化》国内统一刊号：CN11-1097/D，国际标准刊号：ISSN1729- 经北京市版权局核实，《教育现代化》杂志并未在该局登记。 经咨询国家新闻出版总署，没有《高教理论导刊》期刊，刊号为假。(山东省版权局) 没有《当代教育报教育科研周刊》，刊号为CN37-0019的报纸为《现代教育导报》。(山东省版权局) 经过我们向北京市版权局核实，刊号为CN11-1128\G4的《当代教育》杂志并未在该局登记。 《当代教育》刊物，代号18－340 据北京市版权局核实，该杂志并未在该局登记。 《中国市县发展战略》（教育论丛）（据说最近改名字为《中国市县发展战略?现代创新教育》）国内刊号：CN11-3966/F国际刊号：ISSN1682-9271， 据北京市版权局核实，CN11-3966/F刊号在该局登记注册的为《中国供销商情》，用CN11-3966/F出版的《中国市县发展战略》（教育论丛）刊物为非法刊物。 《航空教育》，CN11-2548/G4 经核实，CN11-2548/G4刊号在我局登记注册的为《学科教育》，用CN11-2548/G4出版的《航空教育》刊物为非法刊物。(北京市版权局) 11-4075/D<<21世纪教育导刊>>是经过核实，《21世纪教育导刊》杂志并未在我局登记。（北京市版权局） 我省没有《中学时光当代教育研究》期刊。经咨询新闻出版总署，没有《中国教育博览》期刊。（山东省版权局） 《科技与教育》杂志是省一级，国家二级杂志，经国家科技部和国家新闻出版总署批准在国内外公开发行的大型综合性教育科技类学术期刊。由福建省科学教育协会主办，国内外公开发行，为半月刊。国内统一刊号：CN35-1219/G4；国际标准刊号ISSN1000-7503《科技与教育》 经与福建省新闻出版局报刊处联系，该省没有《科技与教育》杂志，所谓《科技与教育》杂志系非法出版物。（浙江省新闻出版局） 《中国教育与教学》杂志是否为非法刊物，由中华教育研究会和中华国际出版集团主办。标准刊号为ISSN1812-5867/CN98-1813/G，从提供的刊号CN98-1813/G看，该刊涉嫌非法出版物，因为目前我国尚无98这个地区号。进一步鉴定，需提供该刊原样本。（浙江省新闻出版局） 《21世纪教育》期刊（国家级期刊）的国内统一刊号CN11－4075/D,ISSN1726-9250，国内发行代号:DK11055。据北京市版权局核实，《21世纪教育》杂志并未在该局登记， 《中国教育改革与教学研究》杂志，刊号ISSN1680-5331，CN49-3853/G是非法刊物。 《语言文学研究》国际标准刊号：ISSN1727-852X 主办：中国外语教育研究协会，出版发行：香港文化出版社。广东省新闻出版局回复说：它在香港是否合法，我们无从查考。但如在内地出版发行，是为不合法。 《中国教育教学杂志》ISSN1728-0222。广东省新闻出版局回复说：如用这种刊号在内地从事出版活动，是为非法。 《教与学》，其地址为:北京市朝阳区安外101支局10号。据北京市版权局核实，该刊并未在该局登记， 《教育新世界》，ISSN1862-3988。据北京市版权局核实，该刊并未在该局登记， 《教育界》，刊号:CN79-1229/Z。据北京市版权局核实，CN79-1229/Z这个刊号为非法刊号， 《现代教学研究》，CN11-1996/G。据北京市版权局核实，该刊并未在该局登记， 《科学学报》，ISSN1813-2413。据北京市版权局核实，该刊并未在该局登记， 《当代教育创新》，标准刊号ISSN1836-3431CN11-4628/G4。据北京市版权局核实，该刊并未在该局登记， 《中国教育改革与教学研究》，ISSN1680-5313CN73-3853/G。据北京市版权局核实，CN73-3853/G这个刊号为非法刊号。 新闻出版署、全国“扫黄打非”办公室公布取缔的非法刊物目录 1．《环球参考》：盗用《科学生活报》（全国统一连续出版物号CN23-0045） 2．《大家参考》：盗用《科学生活报》（全国统一连续出版物号CN23-0045） 3．《时报新闻》：盗用《科学生活报》（全国统一连续出版物号CN23-0045） 4．《参考周刊》：盗用《北方时报》（全国统一连续出版物号CN23-0062） 5．《新世纪国际报道》：盗用《甘肃青年报》（全国统一连续出版物号CN62-0064） 6．《环球人物》：盗用《甘肃青年报》（全国统一连续出版物号CN62-0064） 7．《环球焦点》：盗用《甘肃青年报》（全国统一连续出版物号CN62-0064） 8．《环球视听》：盗用《甘肃广播电视报》（全国统一连续出版物号CN62-0023） 9．《视听新闻参考》：盗用《兰州广播电视报》（全国统一连续出版物号CN62-0058） 10．《环球文摘》：盗用《吉林科技报》（全国统一连续出版物号CN22-0032） 11．《环球报道》：编造《坊渡口卫生报》（全国统一连续出版物号CN46-0032） 12．《每周参考》：盗用《海南新闻报》（全国统一连续出版物号CN46-0018） 13．《环球新闻》：编造《海南广播电视报》（全国统一连续出版物号CN46-0028） 14．《新视点》：盗用《教科导报》（全国统一连续出版物号CN46-0021） 15．《世界周刊》：盗用《教科导报》（全国统一连续出版物号CN46-0021） 16．《今日环球》：盗用《健康导报》（全国统一连续出版物号CN61-0061） 17．《焦点参考》：盗用《青年知识报》（全国统一连续出版物号CN21-0067） 18．《纪实参考》：盗用《青年知识报》（全国统一连续出版物号CN21-0067） 19．《国际周刊》：盗用《江苏经济报》（全国统一连续出版物号CN32-0016） 20．《人民权益报》（ISSN1728－7383） 21．《中国法制报》（ISSN1810－1720） 22．《中国模具报》（ISSN1683－0717） 23．《中华教育杂志》（ISSN1684－0445） 24．《中国当代教育杂志》（ISSN1682－7317，CN（HK）NR4069－194／01） 25．《中华教育教学实践与研究杂志》（ISSN1728－7502，CN16－1690／NR） 26．《中国教育理论杂志》（ISSN1683－3767，CN（HK）NR4137－53／02） 27．《中国教育教学研究杂志》（ISSN1726－3018，CN18－4258／H） 28．《中国教育》（ISSN1681－1615，CN•NR37－02） 29．《中国现代教育杂志》（ISSN1682－2706，CN35－3917HK／G） 30．《中国素质教育理论与实践》（ISSN1728－3531，CN03－3569／G•HK） 31．《中国教育改革与研究》（ISSN1727－5121，CN（H）39－7869／G） 32．《教学纵横》（ISSN1683－514X，CN（HK）NR4159／87／02） 33．《当代教育》（ISSN1607－2065，CN（HK）NR4064／190／01） 34．《中华教育教学实践》（ISSN1726－6416，CN03－4383／HK） 35．《当代素质教育》（ISSN1726－765X，CN03－3313／G•HK） 36．《中国教育研究》（ISSN1727－0405，CN39－7848／／G4） 37．《中国新教育》（ISSN1727／7167，NR4332／56／03） 38．《中国高等教育研究杂志》（ISSN1729－5726，CN13－9232／G4） 39．《中国新世纪教育》（ISSN1684－8606，CN39－7618／G） 40．《中国教育探索》（ISSN1009－5071，CN11－4461／I） 41．《中华现代医药》（ISSN1681－5572，CN98－0072／HK） 42．《中华医学教育与实践》（ISSN1726－1899，CN（HK）39－7818／R） 43．《中华医学教学与临床》（ISSN1608－6716，CN19－2216／HK） 44．《中华现代全科医学杂志》（ISSN1680－6344，CN29－3227／R） 45．《中华现代临床医药杂志》（ISSN1606－4666，CN01－4097／R） 46．《中华医药研究与创新》（ISSN1680－9343，CN31－3927／R） 47．《中国医药保健》（ISSN1810－363X） 48．《中国医药》（ISSN1608－3776） 49．《世界医学论坛》（ISSN1726－295X） 50．《建筑电气资讯》（ISSN1606－9668） 51．《中国电气》（ISSN1811－4709） 52．《电气设计与设备》（ISSN1727－8171） 53．《电气世界》（ISSN1684－9191） 54．《照明》（ISSN1729－3979） 55．《电气＆智能建筑》（ISSN1609－0403） 56．《中国石油了望》（ISSN1727－9011） 57．《触动》（ISSN1810－1216，CN03－0127／H） 58．《环球消防》（ISSN1726－8869） 59．《中华财富》（ISSN1727－7418） 60．《当代市长》（ISSN1681－6609） 61．《中国城市》（ISSN1726－1759） 62．《中外妇女》（ISSN1608－7836） 63．《中外慈善世界》（ISSN1608－7828） 64．《中国农业产业化》（ISSN1683－3791） 65．《法制新闻》（ISSN1727－0960） 66．《百姓与法制》（ISSN1728－8703） 67．《中国法治新闻》（ISSN1727－5989） 68．《诚信山西》（ISSN1682－119XZs） 69．《PIONEERCHINA创业中国》（ISSN1729－1283） 70．《中国创新报道》（ISSN1684－3878） 71．《南方观察》（ISSN1728－2497，CN33－66065／9） 72．《深度新闻》（ISSN1006－0400，CN99（Q）004） 73．《中国经贸》（ISSN1606－8548） 74．《健康指南》（CN45－0056） 75．《新旅行TRAVELER》（ISSN1671－6930，CN46－1067／GO） 76．《新旅行VOYAGE》（ISSN1009－6450，CN42－1620／J） 77．《新地产OFFICE》（ISSN1009－251X，CN23－1447／G2） 78．《新地产HOUSING》（ISSN1672－5719，CN11－5052／Z） 79．《中国社会报"警视专刊"》（CN11－0021） 80．《WTO与中国》（ISSN1684-2170，CN62-4342/H） 81．《中华医学论坛》（ISSN1684-8977，CN42-0125/R） 82．《中国教育论坛》（ISSN1684-9566，CN42-0138/H） 83．《中华之窗》(ISSN1606-9056) 84．《新印刷》（ISSN1727-8899） 85．《纸张行情》（ISSN1682-4075） 86．《中国教育与经济论坛》（ISSN1728-2462，CN43-8816/R） 87．《中国经济论坛》（ISSN1682-119XZS） 88．《中国经济评论》（ISSN1726-9598） 89．《中外新闻》（ISSN1607-4025） 90．《中国社会新闻》（ISSN1684-0305，ISSN1727-5962） 91．《西部太阳能》（ISSN1682-119X） 92．《中国乳品》（ISSN1810-1291） 93．《中国肉食工业》（ISSN1810-0465） 94．《中国烟草企业文化》（ISSN1688-518X） 95．《中外饭店》（ISSN1683-0261） 96．《国际电子商讯》（ISSN1683-5468） 97．《美丽人生》（ISSN1703-5724） 98．《现代华人》（国际标准丛刊编号） 99．《外经导报》（ISSN1683-4453） 100．《中国城市发展》（ISSN1727-804XO）
这个是非法的杂志吧？我在知网里没有搜到，而且我的空间里有许多非法杂志的，可以去看一下哦
《当代教育实践与教学研究》省级万方收录 有影响因子主管单位：河北出版传媒集团， 主办单位：方圆电子音响出版社国际刊号：ISSN：2095-6711国内刊号：CN：13-9000/G教育探讨、教学实践、教改理论、学术观察、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体音美教育、思政哲学、艺术文化、校企合作、科教论坛、中外交流等。投稿邮箱：
《教育进展》称不上国际著名，不过是rccse核心刊，你可以看一下