不是，那报都是白给，没一点技术含量
（1）稿件需用计算机打印，并寄软盘。用字要规范，字迹和图要清晰；打印的稿件需加大字号和行距。作者可通过E-mail投稿，但不要和文字稿重复。（2）题名（含中英文）。应符合索引要求，一般不超过20个字。以简明、确切的词语反映文章的内容，并符合题录。（3）作者姓名（含中英文）。英译名用汉语拼音，姓全部大写，名字第一字母大写，双名间加连字符。（4）作者单位。包括部门、单位、省市名，邮编。英文邮编之后加列国名。（5）摘要（含中英文）应尽量写成报道性，内容包括研究目的、方法和结论等。应具有独立性和自明性、并采用第三人称表述，一般以300字内为宜。（6）关键词（含中英文）。是反映文章主题内容的名词和术语，应尽量从汉语主题词表中选取，第一关键词应能体现出文章的学科分类，每篇文章给出3-8个关键词，写在摘要下方。
专题研究研究简报教学方法西部经济西安社会发展研究 陕西省优秀科技期刊一等奖陕西省高等学校优秀学报 主管单位：西安市教育局主办单位：西安文理学院主编：陈正奇ISSN：1008-777XCN：61-1440/C地址：西安市太白南路168号邮政编码：710065复合影响因子：399 综合影响因子：202
不是，那报都是白给，没一点技术含量
专题研究研究简报教学方法西部经济西安社会发展研究 陕西省优秀科技期刊一等奖陕西省高等学校优秀学报 主管单位：西安市教育局主办单位：西安文理学院主编：陈正奇ISSN：1008-777XCN：61-1440/C地址：西安市太白南路168号邮政编码：710065复合影响因子：399 综合影响因子：202
西安文理学院是大学 西安文理学院( [英]Xi'an University of Arts and Science ) 是一所以文理为主的应用型、综合性地方普通高等院校。由陕西省政府领导，省市共建，以市为主，实行教师教育与非教师教育并重，普通高等教育与 成人继续教育并举。现任院长为陕西省人大常委会副主任张道宏，常务副院长为门忠民。 西安文理学院的前身是西安师专、西安大学和西安教育学院三所高校。1990年西安师专(创建于1958年)和西安大学(创建于1980年)合并组建西安联合大学；2003年经国家教育部批准，西安联合大学和西安教育学院(创建于1952年)合并更名为西安文理学院。 学院位于世界闻名的历史文化古都西安市，占地700余亩，建筑面积20余万平方米。现有藏书93万册，教学仪器设备5000余万元。学院办有《唐都学刊》、《西安文理学院学报》（社会科学版）、《西安文理学院学报》（自然科学版）。《唐都学刊》多次获全国和省级奖励，被评为“中国期刊方阵·双效期刊”、全国“百强”社科学报和中国人文社科学报核心期刊。学院设有西安历史文化研究所、黄帝文化研究室、国学研究室、书法教育研究室、区域经济研究室、马克思主义中国化研究室、青少年心理健康教育与咨询研究室、外国语言文化研究室、水资源保护研究室、实用化学技术研究室和学前教育研究室等11家科研机构。 学院重视学科建设和师资培养，现有文学、理学、工学、教育学、管理学、法学、历史学、农学等8个学科门类，45个专业，面向全国招生。学院现有全日制在校生近万人。教职工900余人，其中高级职称225人，教师中博士、硕士以上人员达到233人，占专任教师的38%；学院长期聘请国内外兼职教授34人、外籍教师3人，留学归国人员30余人。学院拥有一批省内外知名的专家学者，有12人获国家、省、市级专家称号，28人获国家、省（部）、市级荣誉称号，9人获霍英东、曾宪梓奖，2人获“五个一工程”奖。近年来，发表高层次论文300多篇，出版专著、教材200余部，主持国家、省部级科研课题100多项。2门课程被评为省级精品课程，艺术设计专业被确定为省级特色专业。 学院注重对外交流，先后接收美国匹兹堡州杜肯大学教育学院、韩国威德大学、日本京都佛教大学部分外籍学生来校留学。与日本京都造型艺术大学、乌克兰矿 业学院建立了合作关系，互派教师讲学，互派留学生。 学院坚持“文化立校、质量兴校、特色名校、人才强校”四大发展战略，改革创新，加快发展，提高办学水平，培育办学特色，致力于培养基础厚、能力强、素质高的应用型人才。建校以来，先后向社会输送了数万名毕业生，其中有人获全国优秀教师等荣誉称号，部分优秀毕业生已成为各行业的骨干，一些人走上了领导岗位。我院学生近年有10余人在国际性大赛中获大奖20余项，20多件作品入选国际性专业展览，获国际国内各类大奖90余项。学院曾获市级文明单位、全省教育系统文明校园、先进基层党组织、省级卫生先进单位和市级园林化校园等多项荣誉。 专业介绍 ◆汉语言文学 (四年制本科) 培养目标: 本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够从事汉语教学、理论研究和文学创作评论及文字秘书等工作的复合型、应用型专门人才。本专业实行“平台+模块”的人才培养模式，在汉语言文学平台之上设置三个专业方向：教师教育方向，培养在中等学校进行语文教学及研究的师资；对外汉语教学方向，培养在语言类学校进行对外汉语教学及研究的师资；现代文秘方向，培养面向政府机关、企事业单位、新闻媒体等相关职业群的语言文字工作者。 主要课程： 教师教育方向（师范） 现代汉语、古代汉语、普通写作、语言学概论、文学概论、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学、外国文学、美学概论、中国古代文论、西方文论、教育心理学、中学语文教学论、教育政策与法规、教育管理学等课程。 对外汉语方向（师范 ） 语言教学原理、对外汉语教学论、对外汉语教学课堂教案设计、对外汉语教学语法研究、中国文化概论、实用汉语语法（对外汉语语法教学探索）、现代汉字学、普通话语音教程、民俗语义学、国外汉学研究。 现代文秘方向： 秘书学概论、文书学及公文处理、档案与信息管理、办公自动化、行政管理学、语言与沟通艺术、秘书心理学、领导科学、公共关系、人力资源管理、市场营销、职业技能培训课程（创新思维方法训练、求职应聘技能训练、环境装点艺术、插花与茶道）素质拓展训练（挫折训练、生存能力训练、成功心理训练、团队精神训练）。 实践环节： 入学教育、军训及劳动、社会调查、教育见习、课程论文、教育实习、毕业论文及答辩。 授予学位：文学学士 ◆戏剧影视文学（四年制本科） 培养目标: 本专业培养具有戏剧影视文学专业知识，能够从事戏剧影视作品的创作、策划、编导、拍摄、制作、录音、剪辑、合成及戏剧影视理论研究、评论、教学等工作的高级专门人才。 ◆对外汉语（四年制本科） 培养目标: 本专业注重汉英双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国语言文学、中国文化及中外文化交流有较全面了解，能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的专门人才。 ◆文秘（三年制专科） 培养目标： 本专业旨在培养能适应市场经济和对外开放需要的，具有较强语言和文字表达能力，熟练掌握办公自动化、企业管理、行政管理及公关、宣传等技能的，适应于各级行政机关、企事业单位、外资及中外合资企业、民营企业的现代应用型秘书人才。 ◆广告设计与制作（三年制专科） 培养目标: 本专业旨在培养能适应社会主义市场经济和广告专业发展需要的德、智、体全面发展的具有社会主义觉悟及良好的道德品质、较强的法制观念、富于创造精神，并能从事广告策划、市场调研、广告创意与广告文案写作、广告管理以及广告理论研究等工作的广告类高级专门人才。人才适应范围：各类广告公司、各类企业（如国企、民企、三资企业等）的广告营销部门以及各类新闻媒体中的广告部门。 ◆ 应用心理学（四年制本科） 培养目标： 本专业旨在培养能够掌握心理学的基本理论和基本知识，掌握心理实验、心理测量与统计的基本方法，掌握心理健康教育与辅导、心理咨询与治疗、人才测评与选拔、人力资源管理的基本知识和技能，能在大中小学、企事业单位、公安部门、社区等从事心理卫生和人力资源管理工作的专门人才 ◆小学教育（四年制本科） 培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳、全面发展，学有专长，具备小学教育专业基本理论和基本技能，具有现代教育观念能从事小学教育教学工作及教育科研工作的专门人才 ◆初等教育（三年制专科） 培养目标：具有较为扎实的科学文化知识和专业技能，能胜任小学语文教学工作，同时兼授其它课程，能胜任班主任工作。具有基本的教育教学能力、教育管理能力、教育科研能力。具备较熟练使用现代化教育手段的能力。并具有自我完善和自我发展的能力。 ◆公共事业管理（四年制本科） 培养目标： 本专业旨在培养能坚持社会主义道路，德、智、体全面发展，具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社区服务、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的中高级专门人才。 ◆ 会计学（四年制本科） 培养目标: 本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有管理、经济、法律和会计学等方面知识和能力，具有创新精神和实践能力，能在企事业单位及政府部门从事会计实务工作，以及从事会计学教学、科研工作的中高级专门应用型人才。 ◆市场营销（四年制本科） 培养目标: 本专业旨在培养具有扎实的管理学、经济学和信息技术基础知识，较高的英语水平和计算机技能，熟悉经济法规，掌握现代市场营销理论、信息系统的手段、方法，具备市场营销、规划、设计等较强实务运作能力的高级现代市场营销人才，培养在市场营销领域从事全过程策划、管理和营销信息化工作的复合型管理人才。 ◆ 应用化学（四年制本科） 培养目标： 本专业培养掌握化学基本理论、基本知识和基本技能，受到应用研究、科技开发和生产技术的初步训练，能在化学及相关科学技术领域从事生产、科技开发的应用化学专门技术人才。毕业生可以在商检、外贸、公安、消防、卫生、轻工、仪器、环保、医药、化工、冶金等企业事业、行政部门从事现代实验室的管理、维护工作，进行化学分析、仪器分析、应用研究、产品开发、生产技术和经营管理工作。 主要课程： 无机化学及实验、化学分析及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、仪器分析及实验、高等数学、普通物理及实验、计算机应用基础、化工原理及实验、化工制图、高分子化学、精细化学品合成及实验、工业分析及实验、环境检测、胶体与界面化学等。 ◆ 化学（四年制本科） 培养目标： 主要培养从事中等学校进行化学教学和化学教育研究的教师及其他教育工作者。同时培养德、智、体全面发展，具有良好的科学素养，掌握化学基本理论、基本知识和基本技能，受到基础研究和应用研究初步训练，能在化学及其相关领域从事科学研究、应用开发和管理等工作的专门人才。
肯定不是核心 而且现在什么核心都不是另外 该校办的《唐都学刊》为中国人文社科学报核心期刊 但也不是全国中文核心
书评之苑陕西名人研究金融改革研究世界史研究文学与语言历史与文化素质与教育校长论坛 主管单位：陕西省教育厅主办单位：西安文理学院主编：申亚民ISSN：1008-5564CN：61-1441/N地址：西安市太白南路168号邮政编码：710065
（1）稿件需用计算机打印，并寄软盘。用字要规范，字迹和图要清晰；打印的稿件需加大字号和行距。作者可通过E-mail投稿，但不要和文字稿重复。（2）题名（含中英文）。应符合索引要求，一般不超过20个字。以简明、确切的词语反映文章的内容，并符合题录。（3）作者姓名（含中英文）。英译名用汉语拼音，姓全部大写，名字第一字母大写，双名间加连字符。（4）作者单位。包括部门、单位、省市名，邮编。英文邮编之后加列国名。（5）摘要（含中英文）应尽量写成报道性，内容包括研究目的、方法和结论等。应具有独立性和自明性、并采用第三人称表述，一般以300字内为宜。（6）关键词（含中英文）。是反映文章主题内容的名词和术语，应尽量从汉语主题词表中选取，第一关键词应能体现出文章的学科分类，每篇文章给出3-8个关键词，写在摘要下方。
《朱光潜美学思想研究》（与宛小平合著，25万字），商务印书馆2012年版。论文：2002-2012年《论宗白华的艺术史观》，《东南大学学报》2011/ (CSSCI)《“艺境”新诠——兼析宗白华美学的生命哲学倾向》，《西南民族大学学报》2011/ (CSSCI)《从<林泉高致>看郭熙的绘画美学思想》，《名作欣赏》2011/(北大核心)《生命与境界：宗白华美学的本体与方法》，《山西师大学报》2011/(北大核心)《从康德哲学看安东尼奥尼影片<放大>的意蕴》，《电影文学》2011/(北大核心)《西方美学的中国化与中国美学的世界化》，《扬州大学学报》2011/(北大核心)《高等学校文科学术文摘》2012/01全文转载。《从人生艺术化到人道主义——朱光潜人生美学的世纪境遇》，《贵州师范大学学报》2010/(CSSCI扩)《宗白华为何没有写成“中国美学史”》，《寻根》2011/《城市美学批判与艺术“出场”》，《现代城市》2011/《论宗白华的中国艺术精神研究》（上），《美与时代》2010/《论宗白华的中国艺术精神研究》（下），《美与时代》2010/《美学结构与生命境界——论宗白华哲学精神》，加拿大《文化中国》2009/《重估“宗白华范式”——生命境界美学的体系与方法》（上）,《文化中国》2010/《重估“宗白华范式”——生命境界美学的体系与方法》（下）,《文化中国》2010/《宗白华美学与中国艺术精神》，《艺术学研究》第4集，南京大学出版社《技术批判视域下的道家哲学与中国艺术》，《艺术学界》第3期，江苏美术出版社《艺术发生学与艺术学学科建构》，《艺术学》丛刊第5卷第1辑，学林出版社《宗白华美学与中国哲学精神》，《中国美学研究》第二辑，上海三联书店《宗白华美学的西学渊源》，《安徽电气工程职业技术学院学报》2007/《论康有为〈大同书〉的素质教育思想》，《合肥学院学报》2007/《“东西对流”中的生命融通技术》，《十堰职业技术学院学报》2007/《美学理论的人学转向与文化建构——读<大学美学>》，《安徽教育学院学报》2007/《论宗白华的妙悟美学体系》，《美与时代》2007/《论<南田画跋>的境界美学思想》，《合肥学院学报》2008/《论恽南田的画学与美学》，台湾《东方人文学志》2008/《论恽南田的境界美学思想》，《美与时代》2008/《朱光潜论诗的境界：意象与情趣的契合》，《合肥学院学报》2002/《<史记>的三重意蕴及其文化学意义》，《合肥学院学报》2003/《从古代乐论看中国音乐的生命精神》，《巢湖学院学报》2005/《“游”与嵇康美学》，《西安外事学院学报》2006/《沈括关于中国山水画的四个美学命题》，《滁州职业技术学院学报》2006/《论陶渊明人生境界理想及其人文底蕴》，台湾《东方人文学志》2006/《百年中国美学对叔本华的接受和扬弃》，《新疆兵团警官高等专科学校学报》2006/《浅析中国古典音乐的生命意蕴》，《合肥学院学报》2005/《陶渊明人生境界的审美范型及其现代性》，《江西师范大学学报》2006/《城市美学与“艺术在场”》，《艺术学》丛刊第5卷第2辑，学林出版社《方东美与宗白华艺术学思想之比较》，《美与时代》2012/《宗白华与邓以蛰的艺术学思想比较》，《贵州大学学报》（艺术版）2012/《东方艺术史的“重建”——现代艺术教育家常任侠的艺术学思想》，《民族艺术研究》2012/著作：《朱光潜美学思想研究》（与宛小平合著），商务印书馆2012年版。《主流诗学视域下的安徽文艺思想家》（参撰），安徽人民出版社2011年版。论文：2002—2012年：《论宗白华的艺术史观》，《东南大学学报》2011/ (CSSCI)《“艺境”新诠——兼析宗白华美学的生命哲学倾向》，《西南民族大学学报》2011/ (CSSCI)《从<林泉高致>看郭熙的绘画美学思想》，《名作欣赏》2011/(北大核心)《生命与境界：宗白华美学的本体与方法》，《山西师大学报》2011/(北大核心)《从康德哲学看安东尼奥尼影片<放大>的意蕴》，《电影文学》2011/(北大核心)《西方美学的中国化与中国美学的世界化》，《扬州大学学报》2011/(北大核心)《高等学校文科学术文摘》2012/01全文转载。《从人生艺术化到人道主义——朱光潜人生美学的世纪境遇》，《贵州师范大学学报》2010/(CSSCI扩)《宗白华为何没有写成“中国美学史”》，《寻根》2011/《城市美学批判与艺术“出场”》，《现代城市》2011/《论宗白华的中国艺术精神研究》（上），《美与时代》2010/《论宗白华的中国艺术精神研究》（下），《美与时代》2010/《美学结构与生命境界——论宗白华哲学精神》，加拿大《文化中国》2009/《重估“宗白华范式”——生命境界美学的体系与方法》（上）,《文化中国》2010/《重估“宗白华范式”——生命境界美学的体系与方法》（下）,《文化中国》2010/《宗白华美学与中国艺术精神》，《艺术学研究》第4集，南京大学出版社《技术批判视域下的道家哲学与中国艺术》，《艺术学界》第3期，江苏美术出版社《艺术发生学与艺术学学科建构》，《艺术学》丛刊第5卷第1辑，学林出版社《宗白华美学与中国哲学精神》，《中国美学研究》第二辑，上海三联书店《宗白华美学的西学渊源》，《安徽电气工程职业技术学院学报》2007/《论康有为〈大同书〉的素质教育思想》，《合肥学院学报》2007/《“东西对流”中的生命融通技术》，《十堰职业技术学院学报》2007/《美学理论的人学转向与文化建构——读<大学美学>》，《安徽教育学院学报》2007/《论宗白华的妙悟美学体系》，《美与时代》2007/《论<南田画跋>的境界美学思想》，《合肥学院学报》2008/《论恽南田的画学与美学》，台湾《东方人文学志》2008/《论恽南田的境界美学思想》，《美与时代》2008/《朱光潜论诗的境界：意象与情趣的契合》，《合肥学院学报》2002/《<史记>的三重意蕴及其文化学意义》，《合肥学院学报》2003/《从古代乐论看中国音乐的生命精神》，《巢湖学院学报》2005/《“游”与嵇康美学》，《西安外事学院学报》2006/《沈括关于中国山水画的四个美学命题》，《滁州职业技术学院学报》2006/《论陶渊明人生境界理想及其人文底蕴》，台湾《东方人文学志》2006/《百年中国美学对叔本华的接受和扬弃》，《新疆兵团警官高等专科学校学报》2006/《浅析中国古典音乐的生命意蕴》，《合肥学院学报》2005/《陶渊明人生境界的审美范型及其现代性》，《江西师范大学学报》2006/《城市美学与“艺术在场”》，《艺术学》丛刊第5卷第2辑，学林出版社《方东美与宗白华艺术学思想之比较》，《美与时代》2012/《宗白华与邓以蛰的艺术学思想比较》，《贵州大学学报》（艺术版）2012/《东方艺术史的“重建”——现代艺术教育家常任侠的艺术学思想》，《民族艺术研究》2012/2013年——《百年西方美育中国化的理论反思》，《安徽电气工程职业技术学院学报》2013/《滕固与宗白华艺术学思想比较》，《贵州大学学报》（艺术版）2013/《论宗白华的文化美学思想》，《美与时代》2013/《朱光潜美学：在艺术与人生的交融地带》，《美与时代》2013/《宗白华艺术批评的思想、方法及其实践》，《湖北文理学院学报》2013/《德国经验与中国问题——宗白华与现代中国艺术学演进之考察》，《社会科学战线》2013/ (CSSCI)《压抑语境下的美学“重建”——朱光潜美学思想前后期的逻辑关系》，《艺术百家》2013/(CSSCI)《“艺术美学”的当代诠释》，《美与时代》2014/《朱光潜美学研究中的方法论问题》，《湖北文理学院学报》2014/《从<世说新语>旷观魏晋士人的生活美学》，《文艺评论》2014/(核心)《百年艺术学与美学“分合之争”的反思——以宗白华为例》，《山西师大学报》（社科版）2014/(核心)
四川文理学院建校于1976年，三十多年来发展极快，现在是一个二本院校，分两个校区，莲湖区环境优美，处于郊区，开阔。南坝校区在市区绿树环绕。学院学生活跃，创新。发展很好。对于我来说，在这个学校一年，感情越来越深，虽然开始有点失望，但是现在却很庆幸我滑到这个学校，我觉得这个学校的学生不比清华北大差
太多了，你还是自己去书店买吧
今天考试发现有人在偷看我试卷，我连忙用身子挡住了卷子。对于这种人我太了解了，平时不努力，考试就想用这种下三滥的手段抢走我倒数第一的位置。