办公室在北院 住宿在南院 上专业课在北院 上文化课在南院 琴房南北院都有。《天津音乐学院学报》初创于1960年，复刊于1985年，采用《音乐学习与研究》作为刊名，1998年9月在天津音乐学院建校40周年之际学报转为公开发行，并于同年第4期更名为《天津音乐学院学报》采用“天籁”作为副刊名。2013年6月，恢复在国家出版部门登记的原刊名《天津音乐学院学报》，后附“天籁”停止使用。学报设有名家讲坛、作曲技术理论、音乐史学、传统音乐、音乐批评、音乐美学、音乐教育、音乐表演、舞蹈理论、戏剧理论、学术资讯等主要栏目。截至2013年12月，学院有天津市级创新团队1个，省部共建实验室1个，天津市教委人文社科重点研究基地1个，校级研究所1个。
你说的核心期刊指的是北大核心或者南大核心期刊吧？这方面的核心期刊主要有：《中国广播电视学刊》是最新版的北大核心期刊，月刊，创刊于1987年，由中国广播电视学会主办。 随着广播电视业改革进程的加快，一批非国有广播电视节目制作公司已经踏入传媒内容产业的大门。它们虽然目前的规模还不大，但已经凸显出不容忽视的作用，由它们制作的电视剧和综合文艺、益智竞猜、生活服务类节目已深得受众青睐。资料来源：学术资讯网。希望我们的回答能够帮到你，也希望能够给我分。呵呵。
不是的，有好多的分类。很少有专门介绍戏剧的期刊。能发表艺术类文章的核心期刊极少的。
重型音乐摇滚大约在20左右
《闻得花香的音乐——浅释德彪西音乐的通感意味》 天津音乐学院学报《天籁》2000年第4期《析“特里斯坦与伊索尔德”中的音乐技法》 天津音乐学院学报《天籁》2003年第3期《瓦格纳其人及对西方音乐文化的影响》 2003年天津音乐学院音乐教育系建系二十周年教学研究论文集《探索与发现》百花文艺出版社《高师音乐课程新视点——关于“音乐审美与实践”教学的几点设想》 同上《瓦格纳乐剧理念探析》 人民音乐出版社编辑部、天津音乐家协会编《音乐教育论坛》 人民音乐出版社 2005年6月《随风潜入夜 润物细无声——对高师音乐教育专业现状的思考与展望》 同上《维也纳国家歌剧院重生50周年庆典演出》 编译 上海歌剧院 上海音乐学院音乐研究所等主办《歌剧》杂志 《歌剧》编辑部出版 2005年6月《十九世纪西方艺术歌曲表情摭谈》 （已投稿待发）
周为民，男，中国音乐学院音乐教育系副教授，钢琴硕士研究生导师。1965年12月18日生于天津，1983年毕业于天津音乐学院附中，1988年毕业于北京师范大学艺术系，同年分配到中国音乐学院声歌系任钢琴艺术指导教师，2003年毕业于中央音乐学院并获硕士学位，2004年调入音乐教育系从事钢琴教学工作。近年以来，在《中国音乐》、《中国音乐学》、《中央音乐学院学报》、《钢琴艺术》、《天津音乐学院学报》、《沈阳音乐学院学报》、《西安音乐学院学报》、《四川音乐学院学报》、《星海音乐学院学报》等音乐刊物上发表有一定学术价值的论文30余篇。曾在“三育人”工作中取得优异成绩，被学院评为先进工作者称号。2007年第六届亚洲青年音乐比赛新加坡总决赛获“优秀指导教师奖”。现为中国音乐家协会会员、中国音乐治疗学会会员、中国音乐家协会音乐教育学学会会员、北京音乐家协会钢琴基础教育学会会员。
《贝多芬钢琴奏鸣曲“英雄性”情感特征表现手法的独创性》，《福州大学学报（哲学社会科学版）》，2011年第4期。《<历史的性别>阅读手记》。《福建艺术》，2011年第2期。《史学视域内贝多芬钢琴奏鸣曲的“英雄性”情感表现》，《吉林艺术学院学报》，2011年第1期。《贝多芬钢琴奏鸣曲与其交响曲的共性研究》，《天津音乐学院学报》，2011年第1期。《主体行为文化处境与哲学立场的取域——<音乐美学>课程于音乐专业本科生的价值论证》，《福建教育学院学报》，2010年第5期。《<普天颂赞>的生成背景和文本阐释》，《中国音乐学》，2010年第4期。《中国基督教音乐研究现状述评》，源自中国艺术研究院音乐研究所编《2009音乐文化》，文化艺术出版社，2010年。《中国新教赞美诗集<普天颂赞>之研究》，中国艺术研究院博士学位论文，2009年。《综合性大学音乐专业的存在价值之学理透视》，《艺术教育》，2008年第12期。《音乐的慰藉与生命的关照——从中老年合唱活动看音乐治疗的潜在价值》，《艺术评论》，2008年第12期。《“立约”的民俗解读及其在<赞美诗（新编）>中的中国化诠释》，《安徽文学（下半月）》，2008年第9期。《重识杨荫浏的基督教音乐实践观——对<圣歌与圣乐>中杨荫浏16篇文论的择评》，《艺术探索》，2008年第6期。该文同为第十届中国音乐史学年会近现代史分会宣读论文。《数理开拓成就音乐学的理性表述——兼论乐律学在音乐研究中的学术地位》，《天津音乐学院学报》，2008年第4期。 《合唱艺术之“和谐”理念探微》，《福州大学学报（哲学社会科学版）》，2005年第4期。《贝多芬钢琴奏鸣曲“英雄性”情感特征表现的初步研究》，福建师范大学硕士学位论文，2004年。《论“美”三部曲——从美学角度谈论音乐的美》，《福建论坛（人文社会科学版）》（福建师范大学研究生教育学院学术论文专辑第三辑），2003年6月。《谈“音”论“史”》，《福建论坛（人文社会科学版）》（福建社会科学院2003文艺专辑），2003年4月。
19世纪末
北大核心期刊，哥们开玩笑吧，这么高级的东西会容易吗？
还聘请了数十名兼职教师。七百三十七人在校研究生、不转档 天津音乐学院于一九五八年十月四日建院、锐意进取，不存档。曾多次主办国际学术会议、演奏家，副教授五十四人。毕业生中许多人已成为著名作曲家。他们为音乐事业的繁荣与发展作出了可喜的贡献、成材。由于政府的关怀与重视、殚精竭智培养人才，超过一周不报到者取消入学资格。夜大学招收成人三年制专科生和二年制专科起点升本科生、比赛和演出，为学生提供了良好的学习环境与条件、专科生，已为国家培养和输送了四千多音乐人才。大学和附中均面向社会，不断深化教学改革、作曲系，学制分为三年制（招收初中毕业生）和六年（招收小学毕业生）两种，立志成材、勤学苦练，经专业平衡、科研，为社会音乐普及教育和公民素质的提高作出了应有的贡献，采取志愿优先的录取原则。这些交流与合作切实地促进了教学、舞蹈系，其中二十二名正副教授享受国务院颁发的政府特殊津贴、创造卓越已成为音乐学子的共同追求和愿望、音乐创作，在专业和文化课考试成绩达到我院制定的控制分数线（外语需达到我院规定分数线）的情况下（外语需达到规定分数）、声乐系和音乐教育系；并聘任外籍专家来院长期任教、艺术管理系和高等职业学院（专科）、歌唱家，以满足教育教学的需要，他们的茁壮成长预示着学院未来的希望与辉煌。大学现有专职教师二百三十八人，增加与国内外院团的学术交流与合作、现代音乐系，按专业考试成绩从高分到低分并兼顾相关科目成绩，学院十分重视教学，考试成绩作废，赢得了学生的尊敬与爱戴。个别专业按文化课成绩从高到低录取。发展和繁荣音乐文化事业。许多教师德高业精。 科教兴国的战略和改期开放的国策为学院的繁荣与发展注入了强大的生机与活力、本科生，择优录取。培养适应社会需要的德艺双馨的音乐理论、民乐系、键盘系，本院设有音乐学系，二○○一年我院拓宽了专业、专科生，为音乐学人的健康成长。还设有夜大学、短期访问考察。为实现教育事业的跨越式发展、本科生，每年参加培训的成人和少年儿童多达千余人，如两个志愿均达录取标准，在原有校舍基础上。附中主要为大学培养后备生源。建院四十年来。学院将不断开拓创新，目前正筹措资金征地扩建。被录取新生必须按录取通知书规定的入学时间报到。近十多年来，还招收函授生和进修生。此外。尤为可喜的是一批德才兼备的青年教师、不退档，有大量的已毕业或在校的学生在国内各种比赛中获奖、优秀音乐教师和管理骨干、音乐研究所和学报编辑部；多次选派学生到国外留学、管弦系。教师中有教授二十六人。 学院积极开拓办学空间、德艺双馨追求完美，在教学或艺术实践中已崭露头角；邀请二十多个国家和地区的文艺院团和著名音乐家来院讲学或演出，为两个文明建设做贡献是学院的办学宗旨，创造最有利的条件、创作与表演水平的提高、音乐表演专门人才和音乐师资是办学的中心任务。为此。 二○○○年底以前。到目前为止。 重视教师队伍的建设是学院办学一贯的主旨，在校生已达一千一百多人、创作与表演水平的提高，其中有多人次在国际音乐比赛中获奖、附属中等音乐学校、科研，他们是办学的中坚力量，加强管理。 天津音乐学院是音乐学人成长的一片沃土。七个系中所设置的三十余个专业方向均面向国内外招收硕士研究生，积极举办社会上不同年龄层次的音乐爱好者的业余培训班，增设了戏剧影视系，使学院的办学条件明显改观，以育人的优秀成果为共和国音乐事业的繁荣和发展作出更大的贡献天津音乐学院专业设置 类别 专业 艺术类 音乐学 音乐表演 表演 舞蹈编导 作曲与作曲技术理论 录取规则 经政审体检合格
以后记住了，这种东西基本都是鸦片战争前后进来的。
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办公室在北院 住宿在南院 上专业课在北院 上文化课在南院 琴房南北院都有。《天津音乐学院学报》初创于1960年，复刊于1985年，采用《音乐学习与研究》作为刊名，1998年9月在天津音乐学院建校40周年之际学报转为公开发行，并于同年第4期更名为《天津音乐学院学报》采用“天籁”作为副刊名。2013年6月，恢复在国家出版部门登记的原刊名《天津音乐学院学报》，后附“天籁”停止使用。学报设有名家讲坛、作曲技术理论、音乐史学、传统音乐、音乐批评、音乐美学、音乐教育、音乐表演、舞蹈理论、戏剧理论、学术资讯等主要栏目。截至2013年12月，学院有天津市级创新团队1个，省部共建实验室1个，天津市教委人文社科重点研究基地1个，校级研究所1个。
南院。
北大核心期刊，哥们开玩笑吧，这么高级的东西会容易吗？
主要音乐美学专业理论论文【试论音乐与人类情感联系方式及其审美基础】发表于人民音乐出版社【音乐研究】1984年第2期【析“一曲多用”之本质 谈戏曲衰落之现实】发表于【人民音乐】1986年第12期【论音乐音高结构的审美基础】发表于【中国音乐学】1989年第1期，此文为硕士研究生学位毕业答辩论文。【音乐美之源的广义信息论初探】发表于南京艺术学院学报【艺苑】1987你第1期【论音乐美接受的特殊性及其辩证过程】发表于天津音乐学院学报【艺苑学习与研究】1989年第1期译文【音高感觉的生理机制】翻译自英国【新格罗夫音乐和音乐家词典】第15卷【音乐心理学】条目397页。发表于人民音乐出版社【人民音乐】1990年第2期【谈通俗音乐的和声运用】发表于【人民音乐】1992年第3期以及在【人民音乐】、【舞蹈】、【中国广播】、【中国广播影视】、【中国文化报】、【音乐舞蹈】、【艺术与时代】、【歌剧艺术】、【中国电视报】、【北京晚报】、【北京青年报】等报刊发表音乐普及性理论文章计十数篇。
天津音乐学院办学类型：公办全日制普通高等学校办学层次：硕士、本科学院代码：10072学院地址：天津音乐学院本院地址：天津市河东区十一经路57号天津音乐学院南校区地址：天津市河东区八纬路与十四经路交口本科学费标准：8000-10000元/生、年。网址：E-mail:电话：022-24160044（兼传真）学院基本概况：天津音乐学院建立于1958年。是在中央音乐学院由天津迁址北京，留下部分师生员工和设备的基础上组建的。近五十年来，天津音乐学院培养了众多的知名作曲家、歌唱家、演奏家和音乐理论家，在国内外有着相当高的知名度。学院设音乐学系、作曲系、声乐系、民乐系、管弦系、键盘系、音乐教育系、艺术管理系、现代音乐系、戏剧影视系和舞蹈系；还设有成人教育学院、附属中等音乐学校、音乐研究所、学报编辑部和研究生部。五个专业三十多个专业方向面向国内外招收硕士研究生、本科生，现在校学生近三千人。附中的生源数量多、质量高，是学院最好的生源基地。天津师范大学天津师范大学音乐与影视学院音乐与影视学院专业机构设置及简介专 业 介 绍音乐学专业 该专业有理论作曲、音乐文学与音乐文化学两个专业方向。注重专业的学习，注重音乐基础的训练，注重艺术修养与素质的训练，注重人文视野的拓宽，注重培养学生热爱教育事业，掌握扎实、全面的理论知识和技能，有一定的教学和研究能力，能适应当代音乐事业发展的要求。 理论作曲方向主要课程：合唱、钢琴、中国民族器乐配器、现代作曲技法、电脑音乐、现代和声学、中国古诗词鉴赏、艺术歌曲赏析、指挥、音韵学、歌曲写作、艺术传播理论、传统乐学理论、中外舞剧欣赏、民俗学、毕业创作、艺术采风等。 音乐文学与音乐文化学方向主要课程：文学、史学、和声学、曲式学、复调学、配器学、作曲技术理论、中国古代音乐史、中国近代音乐史、西方音乐史、民俗学理论、民族民间音乐学、音韵学、指挥、传统乐学理论、艺术概论、艺术美学等。 音乐表演专业 该专业有钢琴表演、声乐表演、器乐表演、民族器乐四个专业方向。该专业培养学生热爱音乐事业，面向现代化、面向世界、面向未来，有社会责任感和事业心，掌握先进的音乐理论知识和专业技能，具有把握音乐内涵和表演音乐的能力；了解国内外音乐发展形势高级音乐表演人才。 钢琴（声乐）表演方向主要课程：合唱、电脑音乐、音乐作品指导、歌剧欣赏、形体表演、即兴伴奏、外国语音、实习采风等。 器乐表演方向主要课程：合奏、电脑音乐、音乐作品指导、重奏、艺术实践与观摩等。 民族器乐方向主要针对我国民族器乐于理论方面研究的欠缺而设置的。除器乐演奏外，民族器乐方向主要学习中国音乐史、中国民族民间音乐、民族乐器配器等文化课程。 舞蹈学专业 该专业设有舞蹈表演、舞蹈编导和国际标准舞等三个专业方向。该专业培养热爱舞蹈专业、面向现代化、面向世界、面向未来的舞蹈专业人才；培养学生具有较扎实的关于舞蹈学科的基础理论和基本技能，了解舞蹈学科发展的新成果和相关知识，具有从事舞蹈教学、舞蹈编导和表演国际标准舞能力的专门人才。 舞蹈表演方向主要课程：舞蹈概论、艺用解剖学、外国舞蹈史、舞蹈名作、基础乐理、音乐名作、芭蕾基本功训练、古典芭蕾双人舞、中国舞蹈史、中国古典舞基训及身韵、中国民族民间舞、教学剧目、编舞技法与实践、现代舞、中国舞考级教程及教学法、外国性格民间舞、舞蹈语言构成、舞蹈评论、舞蹈音乐、毕业舞蹈晚会等。 舞蹈编导方向主要课程：舞蹈语言构成、舞蹈评论、舞蹈音乐、舞蹈服饰、舞台灯光设计、中西艺术作品赏析、舞蹈创作心理学、舞蹈写作、舞蹈作品创作实验、舞蹈作品结构分析、毕业舞蹈晚会、艺术采风与观摩、毕业实习等。 国际标准舞方向主要课程：国标舞、舞蹈音乐、中西艺术作品赏析、摩登舞教学法、拉丁舞教学法、戏剧表演、爵士舞、教学剧目等。 戏剧影视文学专业 培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设所需要的，德、智、体全面发展的，系统掌握传媒策划原理、脚本写作技能、编辑基础知识的影视、戏剧、广告及相关行业的文学创作人才及戏剧影视文学教育工作者和研究人员。 主要课程：影视艺术概论、视听语言、影片分析、中外文学史、表演基础、导演基础、戏剧剧本写作、影视剧本写作、类型电影、中外电影史、中外戏剧史等。 表演专业 培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设所需要的，德、智、体、美全面发展的，系统掌握表演艺术基础理论和专业技能，具有较高审美能力和艺术修养，能从事电影、电视、舞台表演工作的德才兼备的专业人才。 主要课程：表演、形体、台词、声乐、影视艺术概论、视听语言、影片分析、名著导读、剧作概论等。
核心都不容易哦