武警分队指挥的话，分配还是在武警分，具体分到哪里，就要看你自己四年以来的综合成绩排名了。当然，如果是士兵学员，那就没得选了
有军衔。装甲兵技术学院毕业生，可以授予以下军衔：1、大学专科毕业的，授予少尉军衔（排长级别）；2、大学本科毕业的，授予中尉军衔（副连长级别）；3、获得硕士学位的，授予上尉军衔（连长级别）；4、研究生班毕业，未获得硕土学位的，授予上尉军衔（连长级别）；5、获得博士学位的，授予少校军衔（副营长级别）。1、中国人民解放军装甲兵技术学院：是一所为全军装甲机械化部队培养装甲装备技术保障人才的高等专业技术院校。学院坐落于长春市经济技术开发区，营区开阔秀美，布局合理，各项教学、生活设施齐全。学院始建于1951年，历经中国人民解放军第三战车编练基地、装甲兵技工学校、第五坦克学校、装甲兵技术学校、1999年更名为装甲兵技术学院。2、学院历史：中国人民解放军 装甲兵技术学院的旧址在日伪时期是伪满陆军军官学校，国民党时期是警察学校。学院始建于1951年，1978年重新组建，原名装甲兵技术学校。1999年，根据军事教育事业发展的需要，中央军委命令，装甲兵技术学校更名为装甲兵技术学院。现任院长周建忠，政治委员李林贵。
不是，看看你是开96式坦克，还是99式坦克或者后来的型号，96式没空调真的很难受，99式有空调舒服。装甲兵要经常保养装备比较累，不过学到的技能对转业后有用，起码比那些步兵好。最差的不知道你是指什么方面。现在部队伙食条件都好，吃不成存在什么特别差。训练量就武警那种相对轻松些。辛苦什么部队都辛苦，但是越辛苦的部队待遇越好。装甲兵不是最差的兵，而是最辛苦的兵。冬季拉练，装甲兵要比步兵早起一个小时。因为在零下20度北方野外，坦克的柴油发动机必须提前加温，不然根本不能发动。现在的装甲车，都开始有空调了。但是，一旦所有窗户关闭，坦克温度很快就上来了。驻地夏天很热，长期拉练期间又加上发动机的热量，坦克里面高达40多度。一天下来，直接可以从靴子里面倒出汗水来。装甲兵尤其是驾驶员，都要小个子，驾驶舱狭窄，大个子钻进去都困难。就算勉强钻进去了，活动困难，时间久了人就受不了。扩展资料装甲兵一般包括编入统帅部和军区的独立装甲兵部队，编入军以下部队的队属装甲兵部队、分队 。独立装甲兵部队编为坦克（装甲）集团军、师、旅 、团等；队属装甲兵部队、分队编有军属坦克旅 、师属坦克团、旅（团）属坦克营等。在编成上，以坦克部队、装甲步兵部队为主体，还有炮兵、反坦克导弹、防空、防化学、工程及其他保障部队、分队。独立装甲兵部队的编制有坦克（装甲）集团军、师、旅、团等；队属装甲兵部队、分队编有军属坦克旅、师属坦克团、旅（团）属坦克营等。
不知道兄弟是地方生还是部队生，部队生原则上从哪来回哪去，地方生比较特殊，他是有部分武警名额，在毕业时学习成绩优异的可以选择武警名额，分配到武警的机动部队。其余人员就会分配给陆军到陆军的合成营。原因嘛。。。一个在城市一个在戈壁荒漠，所以抢武警的名额比较多。
中国人民解放军 装甲兵技术 学院具有良好的教学设施和理想的学习环境。现有基础部、车辆运用工程系、机械工程系、电子工程系等4个系（部）。各类专业实验室、教学实习车间、野外训练场、电化教学中心、计算机中心、模拟训练中心、语音室等配套设施齐全。建筑面积4100多平方米的新图书馆可提供300多个阅览座位，为学员提供了较好的学习和训练环境。学院师资力量雄厚，高级专业技术职务的教官占20%以上。中国人民解放军 装甲兵技术学院机关编有训练部、政治部、院务部；教学机构设有1个基础部，车辆、机械、电子3个工程系；编有1个学员旅，1个教练团。现有学员2000余人。50年来，累计为全军装甲兵院校培养输送了近50000名各类专业技术人才，一大批人才已走向各级领导岗位。中国人民解放军 装甲兵技术学院现有教员400余人，其中高级职称占20%。1993年以来，先后有6人被评为全军优秀教员。副教授芦改政同志是全军装甲兵克服水障碍训练领域的专家和带头人；副教授刘立同志被总参树为“优秀中青年专家”。中国人民解放军 装甲兵技术学院是一所以培养全军高层次装备技术保障人才为主，兼有培训中专士官、在职干部轮训和训练特殊工种技术兵的高等专业院校，设有30个专业。有6个功能齐全、设施配套的训练场；1个5100平方米的图书馆，藏书20余万册；各类车间11个，各类实习设备近2000台(件)；有多媒体教室15个，实验室21个，大中型实验设备近千台(件)；各类专业教室46个。中国人民解放军 装甲兵技术学院的科研学术工作坚持为军队现代化建设服务，为打赢高技术局部战争服务，为学院建设与发展服务的正确方向。着眼武器装备发展，积极为装甲装备管理、维修与使用提供技术支撑和人才保障，取得了一大批科研学术研究成果。建院以来，有30项科技成果分获军队科技进步一、二、三等奖；5项成果获国家发明专利和实用新型专利；20余项成果获军队级优秀教学成果奖；1200余篇论文在国内外各种刊物和会议上发表、交流。
武警分队指挥的话，分配还是在武警分，具体分到哪里，就要看你自己四年以来的综合成绩排名了。当然，如果是士兵学员，那就没得选了
废铁一堆。
2010年大学生军事理论课程论文范文 随着高新技术的迅猛发展和在军事上的广泛应用，不仅对军队的武器装备作战理论，编制体制产生巨大的影响，而且对军事人才提出了新的要求。作为构成战争基本要素的人，武器装备及人与武器的组合方式，都与科学技术密切相关。高技术战争，实质上是高科技的较量与对抗。作为战争主体的人，谁掌握了先进的科学技术并把其科学有效地运用于战场上，谁就可以获得战场上的主动与优势。 一、正确认识高技术条件下人与武器的关系 人与武器的关系问题，是确立正确的高技术战争认识观的首要问题。在这个问题上，毛泽东早就明确指出：“武器是战争的重要因素，但不是决定因素。决定因素的是人不是物”这一科学论证，正确揭示了人和武器在战争中表现出来的辩证统一关系。在现代条件下，武器装备的发展不仅没有而且也不可能削弱人的决定作用，相反却显得更加重要，更加突出了，这是因为，人永远是战争的主体，这也是我们建立正确的技术战争认识军事人才的关键。 （一）高素质的人是高技术战争中决定性因素的关键要素。 在高技术广泛运用于军事领域的今天，高素质的人与低素质的人不是简单的能力差，而是战斗力的质量差，而以不同的二者形成的人的群体，军队，部队或战斗团体，在战争胜负的决定性作用上，具有本质的差别。因为高技术战争所涉及的技术与科学知识十分广阔，人的体力与体能在战争中的作用大幅度下降，而人的智能作用居于绝对优势的地位。在科学技术还十分发达的情况下人与武器的结合是件很容易的事，稍加训练就会提高技能，可以形成和提高战斗力。武器装备也要靠人去掌握和使用。同样的武器，在不同人的手中将发挥不同的效能。两伊战争，伊拉克和伊郎各自得到了苏联和美国的一些新式武器装备，但由于双方军队的素质不高，结果是用先进的武器打了一场落后的战争。智能化的武器需要智能化的士兵来掌握。海湾战争中，多国部队的全胜与伊拉克的惨败，二者在科技素质上的悬殊差别是一个重要原因，而霍克导弹现象足以证明这一点。霍无导弹是美国雷锡恩公司1954年研制，60年代初装备部队的一种全天侯中低空的地对空导弹。经过近些年的高技术改造，在90年代初仍是比较先进的高技术兵器，它是美陆军、海军、陆战队标准的野战防空的中程防空导弹，可以用来拦截飞机，巡航导弹和地对空导弹。海湾战争前夕，美军卖给科威特140枚导弹及发射控制系统，当科威特陷落后，这140枚霍无导弹自然成为伊军的战利品，但由于霍克导弹采用了先进的制导方式，操作与发射过程十分复杂，由于伊军缺乏技术人才，尽管在90年8月份占缴获到手，但一直到1991年1月17日战争爆发，还没有掌握操纵，控制与发射的本领。尽管战场十分需要防空兵器，但由于缺乏高素质的人才，只能让其在库中睡大觉，造成了巨大的浪费。霍克导弹现象则进一步说明高素质的人在战争中的决定性作用。相反，低素质的人尽管再多，但它的作用很小，有时甚至是没有作用。有的同志说战争就要投入大量的兵力，其实不然，下面我给大家讲一讲第二个问题： （二）人的数量优势不再是战争胜负的决定性优势，战斗力不仅来自人质量，也来自人的结合体－武器的质量。 在武器装备水平较低的时代，兵力兵器的数量是军力大小强弱的主要标志数量优势可以弥补质量上的劣势，成为制约战争胜负决定性因素。“多兵之旅必胜”几乎成为战争制胜的名言，而现代高技术的今天，是用数量无法弥补的。海湾战争中，占尽兵优势的伊军，由于军力，经济和政治组织力方面的质量差，不仅一次象样的抵抗都没有，简直成为战场上的聋子，瞎子和靶子，只是被动挨打，丝毫没有还手的余地，因此人的决定性因素－不在数量优势。高素质的人与武器结合，才能生长和提高战斗力。 （三）人心向背在决定战争胜负的决定性作用更为突出。 毛泽东同志历来把人心向背作为决定战争胜负的重要因素来看待，这也是他建立无产阶级战争观的基本出发点。在高技术战争的今天，人心向背，战争的正义性问题仍在战争胜负中起着重要作用。海湾战争更为深刻的说明这一点。 （1）从战争的起源上，是由于伊拉克侵略科威特，因而遭到全世界人民的反对。特别是伊拉克置联合国十项决议而不顾，一意孤行，形成了100多个国家参加反伊的联盟和30多个国家组成多国部队； （2）从战争力量的形成上，由于伊拉克的侵略行径，在全世界空前孤立，几乎全世界都反对伊拉克，伊拉克真正成了孤家寡人。而多国部队似乎具有了战争的“正义性”以美国为首的多国部队要人有人要钱有钱，再不像美军侵略越南，奇袭利比亚那样遭到世界及国内的反对与遣责，原因不正是伊拉克的人心向背问题吗？就连生活中也是这样，如一个需要积极向上的整体，某名同志不顾制度及要求，自行行事，犯了于集体“摸黑”的错误，必然招来全体的反对。坚持“人民是历史的创造者”这一思想切不可有丝毫的动摇。 二、人的因素在现代高技术出现的几种新的特点 （1）人的因素将更多地通过“物化”形式表现出来。 现代军事科技的发展，使人的作用在更加广阔的领域内和更高层次上得到充分发挥。如人借助“外脑”和其他先进的技术装备，成倍地提高大脑的功能；电子技术，计算机技术广泛运用，把人的“智力”开发推向一个新领域；“机器人”参战也由幻想变为现实等等。这些都足以说明，人的因素的作用，将更多“物化”形式表现出来。 （2）人的因素在“寂静战场的的对抗中更加突出” 以往的战争，众人们习惯考虑双方打起来之后如何战胜对方。而在科学技术发达的今天，则要求把和平时期各个领域的广泛较量，即在“寂静战场”上的较量，视为“热战场”较量砂可分割的重要部分，作为战胜对方的新手段。当今世界，威慑理论的广泛研究和运用。凭借高精尖技术兵器，力图给对方构成一种威慑，达到“不战而屈人之兵”的目的。在这一过程中，人的素质，观念及军事理论现代化，具有重要的决定作用。 （3）人的因素将更多地在间接对抗中发挥作用。 新的技术兵器大量运用于战场几乎是强制性地改变着传统作战方法。打赢现代化战争不仅要靠直接操纵者，而且要靠保障者和组织者。人的因素将更多地表现为斗智斗谋。军事科学技术的发展，战争方式和作战方法的改变，作战理论的更新，归根到底是人创造活动的结果。 就连技术发展的美国1986年《作战纲要》指出：“战争是由人而不是由机器去进行并取胜的。一如既往，人的因素将在未来的战役战斗中起决定作用”。 三、现代军事人才产生的途径 1、在严格训练中成才。军事人才要经过系统严格的科学文化知识和军事知识的教育，更要经过直接或间接的军事实践的锻炼。战争条件靠战争实践学习战争，在和平时期则要靠训练，靠苦练，邓小平指出：“在没有战争的条件下，要把军队的教育训练提高到战略地位”。提高军队的；军事素质和部队整体作战能力，做到“政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力”。2、努力提高科学文化知识。在新的历史时期，我军肩负着抵御外来侵略，维护国家稳定和统一任务。现代战争出现了许多新情况、新特点，需要更要有较高的科学文化素质，毛泽东说过：“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的”。熟练掌握和运用现代军事技术，努力探索未来高技术条件下克敌制胜的战法。3、坚持多形式多渠道自学成才道路。培养现代高素质军事人才，除上述主要途径外，随着科学技术的发展，从实际出发，不断解放思想，实事求是，开辟军事人才的新途径，谋求21世纪战略主动，在军队建设上，实现收数量规模型向质量效能型，由人力密集型向科技密集型的转变，实现质量建军，科技强军的战略思想。
是可以的，抽空闲时间写是可以的部队（army）是指军队中团及团以上建制单位的通称。军队中团及团以上建制单位的通称。授予番号、代号、军旗，设有领导指挥机关，编有作战和战斗、勤务保障单位。也泛指军队军队中团及团以上建制单位的通称。授予番号、代号、军旗，设有领导指挥机关，编有作战和战斗、勤务保障单位。也泛指军队。部队按军种分，可分为陆军部队、海军部队、空军部队等；按兵种分，可分为步兵部队、炮兵部队、装甲兵部队、水面舰艇部队、潜艇部队、航空兵部队、歼击航空兵部队等；按任务分，可分为野战部队、地方部队、卫戍部队、边防部队、守备部队等，也可分为战斗部队、战斗保障部队、后勤和装备保障部队等
一、国防科学技术大学国防科学技术大学是一所综合性大学，肩负着为国防现代化培养高级科学和工程技术人才与指挥人才，从事国防关键技术研究的重要任务。学校前身是1953年创建于哈尔滨的军事工程学院，简称哈军工。1970年学院主体南迁长沙，1978年学校改建为国防科学技术大学。1999年4月，将长沙炮兵学院、长沙工程兵学院和长沙政治学院并入，组建新的国防科学技术大学。学校是经国务院、中央军委批准成立研究生院的院校，是七五、八五期间国家重点投资建设的15所重点院校和首批进入国家211工程建设并获中央专项经费支持的全国重点院校之一。学校座落在古城长沙，占地总面积5632亩，分为四个校区，拥有先进的教学、科研实验条件和公共服务体系。全校有3个国家级 国防科技重点实验室、1个国家高技术重点实验室、1个 军队院校重点实验室和一批高水平的教学科研实验室。新建的教学大楼，拥有先进的计算机辅助教学系统。图书馆藏书160多万册，中外期刊4000多种，并建立了全套美国政府四大科技报告检索系统。校园网实现了与国家教育科研网、国际互联网互联。学校下设： 基础部、航天与材料工程学院、理学院、机电工程与自动化学院、电子科学与工程学院、计算机学院、人文与管理学院、炮兵学院、工程兵学院、政治学院和继续教育学院。二、中国人民解放军信息工程大学中国人民解放军信息工程大学是全国重点理工科高等院校，全军综合型大学之一。主要为国防现代化建设培养计算机、通信、测绘和信息研究等专业方面的高层次人才。学校是全军最早招收培养研究生的单位之一，经过几十年的建设与发展，逐步形成了特色鲜明、优势明显的学科专业体系。现有信息与通信工程、测绘科学与技术、军队指挥学3个博士后科研流动站，信息与通信工程、测绘科学与技术2个一级学科、9个博士学位授权点、23个硕士学位授权点，在计算机技术、电子与信息工程、测绘工程等3个工程领域可培养工程硕士生。拥有5个军队重点学科、2个军队重点实验室、1个国家工程中心（国家数字交换系统工程技术研究中心）。学校位于河南省郑州市，校园宽阔整洁，绿树成荫，具有良好的学习生活环境，被命名为园林式营院。占地3500亩，总建筑面积90万平方米。GPS实验场、卫星地面站、人造卫星观测站、天文台、计算中心、游泳池、射击场、田径运动场、室内运动馆、多媒体教室、学术报告厅等教学、科研和生活设施齐全配套。拥有包括百亿次巨型机、小型机在内的各类高档计算机4000余台，有多达1500个座位的语音听力设备。图书馆藏书近100万册。校内建有宽带高速校园网，接入全军军事教育训练信息网。学校铺有专线接入教育科研网并与INTERNET互联。三、空军工程大学空军工程大学位于古城西安市区，是以工为主，集法、文、理、军、管等多学科于一体的综合性大学，覆盖了空军主要兵种的重要技术学科。她担负着为空军培养航空工程、地空导弹、电子信息等领域高层次工程技术和指挥管理人才任务。是培养空军专业技术人才的最高学府，是全军重点建设的五所综合大学之一。空军工程大学下设工程学院、导弹学院、电讯工程学院。共有23个系 ，2个博士后科研流动站，7个博士学位授权点，29个硕士学位授权点，32个本科专业，在校学员近万名研究生近千人。拥有教授、副教授、高级实验师460余人，形成了一支结构合理，素质优良，充满活力的师资队伍。对外学术交流日趋活跃，每年都有部分教研人员赴美、俄、欧等国家和地区参加学术活动。四、中国人民解放军理工大学中国人民解放军理工大学坐落在长江之滨、人文荟萃的六朝古都南京，是一所新型的综合性全军重点建设院校。她是由具有半个多世纪辉煌历史的全国重点高校通信工程学院，点燃亚洲第一爆的全国重点高校工程兵工程学院，开拓新中国军事气象事业先河的空军气象学院和在高科技领域一支独秀的总参第六十三研究所合并组建，担负着为国防现代化建设培养高素质新型人才的重任，是国家和军队进行科学研究、知识创新、技术创新和装备研制的重点基地。学校占地3500余亩，基础雄厚，规模宏大，条件优良。设有通信工程学院、指挥自动化学院、工程兵工程学院、气象学院、理学院等5个学院和一个研究所，校舍总面积72万平方米。拥有3个博士后科研流动站，2个一级学科、6个二级学科博士点，25个硕士点，25个本科专业。拥有20多个全军性科研培训中心和大型教学科研基地，有全军重点学科4个，重点实验室3个。图书馆藏书120余万册，从采编到流通实现计算机管理并进入军队院校图书馆信息网络系统。校园环境优美，教学、科研和生活设施配套齐全，有条件良好的教学楼、实验楼，有设备先进的电化教学中心、计算中心、电子阅览室和语言视听室，有设施完善的运动场、游泳池、礼堂和军事训练场。五、海军工程大学海军工程大学原名为海军工程学院，1999年原海军电子工程学院并入该校。学院是一所技术与指挥、工程与管理相结合，具有鲜明海军特色，多学科、多层次、综合型、高水平的军事工程技术院校，是海军唯一的一所具有学士、硕士到博土学位授予权的全国重点高等院校。学院座落在九省通微的湖北省武汉市，占地面积93万平方米，是一所理想的教学科研园地。学院下设基础部和舰船工程、舰船内燃机动力、蒸汽燃气核动力、舰船电气工程、兵器工程、系统工程系．有50多个教研室和研究室．40多个实验室。学院瞄准世界高新技术发展前沿，先后建立了仿真技术、隐身技术、电力电子技术、材料科学、核安全工程等一批我军现代化建设急需的新学科专业，现有6个博士、18硕士学位授权点和22个本科专业．成为人民海军高层次军事人才培养的最大基地。六、第二炮兵工程学院第二炮兵工程学院是全国、全军重点高等院校之一，是全军重点建设的院校。学院在1986年被批准为硕士学位授予单位，在1993年被批准为博士学位授予单位。现在工学、军事学 、法 学3个学科门类具有14个硕士点和2个博士点，并在控制科学与工程学科设立了博士 后科研流动站。1996年，导航、制导与控制、兵器发射理论与技术2个具有博士学位授予权的学科被确定为全军重点学科，"火炮、自动武器与弹药工程学科的实验室被确定为全军重点实验室。学院拥有一支思想素质好、学术造诣较深、教学科研能力强、年龄结构相对合理的研究生导 师队伍。1985年以来，先后有90多人具有高级专业技术职务的专家、教授担负起培养 研究生 的任务，现有研究生导师67人，其中博士生导师9人。七、海军大连舰艇学院在国内外享有盛誉的全军重点建设院校海军大连舰艇学院，是培养海军舰艇技术指挥军官、海军政治指挥军官和海洋测绘工程技术军官的高等院校。她坐落在风光秀丽的大连市老虎滩畔，依山傍海，风景秀丽，具有良好的学习、生活环境。学院教学设备先进，师资力量雄厚，担负着博士生、研究生、本科生等多层次的教学任务和一些重要课题的科研任务。学院设有政治系、航海系、舰炮武器系、水中武器系、导弹系、指控信息系、海洋测绘系、外训系等8个专业系、一个基础部、一个学员旅、一个海上实习中心、46个教研室、10个实验中心（其中包括172个实验室和教练室），拥有万元以上的实验设备万余件（套），以及与之相配套的图书馆、教育技术中心、网络中心、水面舰艇模拟训练中心、海上舢舨和游泳训练中心，还有射击靶场、各种球类场、室内外运动场、游泳馆等体育设施。八、空军雷达学院前身是中国人民解放军雷达和防空学校，组建于1952年7月。她是全军唯一的一所培养雷达兵的院校。主要培养本科和硕士研究生，也培训一部分专科和干部学员。学院设有军事指挥和雷达工程技术等多种学科。经过40多年的建设，已经成为一所有一套成功的办学经验，有一套完整的教学体系，有一支素质较好的教员队伍和管理队伍的高等军事院校。现有教授、副教授、高级工程师和高级实验师100余人；有讲师、工程师、实验师300多人；有一批全军乃至全国有一定知名度的专家。根据上级下达的要求和招生计划，学院每年向部分省、市、自治区招收应届高中毕业男生。在教学上注重拓宽学员知识领域，改善学员智能结构，提高学员第一任职能力。40多年来，学院为部队培养了2万多名指挥军官和工程技术人才。毕业学员在雷达部队建设中作出了贡献，有许多人走上了各级领导岗位，成为部队建设的骨干力量。学院各种设施齐全，教学实验设备先进，教学大楼、图书馆、电教中心、实验中心、计算中心等教学设施具有一定规模，多种运动场、俱乐部是学员健身强体、陶冶情操的好地方。九、石家庄陆军指挥学院是一所中级指挥院校，担负培养陆军（含空降）师以下机关的各类参谋、院校军事教员、教学管理干部和全军电教干部的任务。学院源于1938年创建的抗大二分校。随着军队建设的需要，先后易名为华北军政大学、第二高级步校、石家庄高级步校、石家庄高级陆军学校、军事教育学院。1992年8月改为陆军参谋学院。1999年改名为石家庄陆军指挥学院。学院座落在河北省石家庄市．占地面积83万平方米．建筑面积24万平方米。设有四馆、四场、四中心。四馆；图书馆（藏书35万余册）、军事教育博物馆、党史馆、院史馆；四场：陆军装备训练场、参谋技能训练场、模拟演习训练场及野外训练场；四中心；教学指挥中心、计算机中心、指挥自动化训练中心和电教制作、控制、维修中心。另外，还有运动场、游泳池、印刷厂、教具厂等辅助教学设施。学院举办了《参谋学刊》、《中国军事教育》两种全军性刊物。中国军事教育学会、全国国防、军事教育学科规划办公室、石家庄地区军队院校协作中心设在该院。近年来，全院共出版专著近200部，编写教材300多本，发表学术论文1000余篇，研制计算机软件和军用、民用产品40多个。学院与总参政治部联合研制的爱国主义教育信息库多媒体系统，受到了中宣部、总政的高度评价。多个科研项目获国家和军队级学术成果奖。十、装甲兵工程学院装甲兵工程学院座落在北京市风景秀丽的卢沟桥畔，是全国重点工科院校和全军十二所综合院校之一。学院的前身是哈尔滨军事工程学院装甲兵工程系，1961年在西安扩建为装甲兵工程学院，于1969年迁址首都北京，是我军培养装甲机械化部队工程技术军官和指挥军官的最高学府。学院以本科教育为起点，培养本科、硕士研究生和博士研究生三个层次的学员，培训军地双向选择生和外军留学生。主要为全军培养装甲机械化部队指挥军官和具有军事指挥员素质的各类工程技术军官。培训模式分为4年制工程本科和5年制双学士本科两大类。学院现设本科招生专业9个，硕士点15个
在战斗时，坦克兵可配属步兵战斗，也可在其他兵种配合下独立战斗。装甲兵是陆军中以坦克和其他装甲车辆为基本装备的战斗兵种，是陆军的重要突击力量。装甲兵具有猛烈的火力、广泛的机动力和良好的防护力，可以减轻常规武器和核武器袭击的损害，并能迅速利用常规火力突击和核突击的效果，实施快速机动、猛烈突击，在短时间之内歼击敌人。在合同作战中，可在其他军种、兵种协同下或独立遂行作战任务，也可配属步兵作战。其基本任务是：（1）以猛烈的突击消灭敌人，夺占重要地区或目标。（2）向敌纵深发展进攻，扩张战果。（3）追歼退却之敌。（4）歼灭敌空降兵或配合我空降兵战斗。（5）以反冲击、伏击消灭进攻之敌。（6）巩固扩大登陆场，发展登陆成果。（7）担任仓促防御，阻止敌人发展进攻，封闭敌突破口等。扩展资料：中国人民解放军装甲兵，中国人民解放军陆军的兵种之一。其领导机构是以中国人民解放军第2兵团机关为基础，于1950年9月1日在北京建立的。参见“装甲兵”。中国人民解放军陆军装甲兵自1945年12月成立第一支坦克部队，1950年9月成立装甲兵领导机关以来，由小到大，从弱到强，已由初创时单一的坦克兵发展为以坦克兵为主体、包括炮兵、机械化步兵、导弹兵、防空兵、防化兵、侦察兵、通信兵、工兵等诸兵种合成的装甲机械化部队，具有强大突击力和战斗力的高技术兵种。装甲兵在编成上，通常以坦克部队、机械化步兵部队为主体，同时配置有炮兵、反坦克导弹、防空、防化学、工程及其他保障部队（分队）。按照隶属关系的不同装甲兵一般可分为编入统帅部和军区的独立装甲兵部队和编入军以下部队的队属装甲兵部队、分队。独立装甲兵部队的编制有坦克（装甲）集团军、师、旅、团等；队属装甲兵部队、分队编有军属坦克旅、师属坦克团、旅（团）属坦克营等。参考资料：百度百科-装甲兵
装甲兵是陆军中以坦克和其他装甲车辆为基本装备的战斗兵种。又称坦克兵。一般包括编入统帅部和军区的独立装甲兵部队，编入军以下部队的队属装甲兵部队、分队 。独立装甲兵部队编为坦克（装甲）集团军、师、旅 、团等；队属装甲兵部队、分队编有军属坦克旅 、师属坦克团、旅（团）属坦克营等。在编成上，以坦克部队、装甲步兵部队为主体，还有炮兵、反坦克导弹、防空、防化学、工程及其他保障部队、分队。
回答 亲，你好 装甲兵 陆军中以坦克及其他装甲战车、保障车辆为基本装备的兵种。又称坦克兵。设有领导指挥机关，编有部队、院校、科研机构。通常编为集团军（军）属装甲（坦克）师（旅），师属装甲（坦克）团，团属坦克营、连等。 装甲兵，陆军中以坦克和其他装甲车辆为基本装备的战斗兵种。又称坦克兵。一般包括编入统帅部和军区的独立装甲兵部队，编入军以下部队的队属装甲兵部队、分队 。 独立装甲兵部队编为坦克（装甲）集团军、师、旅 、团等；队属装甲兵部队、分队编有军属坦克旅 、师属坦克团、旅（团）属坦克营等。在编成上，以坦克部队、装甲步兵部队为主体，还有炮兵、反坦克导弹、防空、防化学、工程及其他保障部队、分队。 更多3条
装甲兵即陆军中以坦克和其他装甲车辆为基本装备的战斗兵种。又称坦克兵。一般包括编入统帅部和军区的独立装甲兵部队，编入军以下部队的队属装甲兵部队、分队 。独立装甲兵部队编为坦克（装甲）集团军、师、旅 、团等；队属装甲兵部队、分队编有军属坦克旅 、师属坦克团、旅（团）属坦克营等。在编成上，以坦克部队、装甲步兵部队为主体，还有炮兵、反坦克导弹、防空、防化学、工程及其他保障部队、分队
石家庄陆军学院
中国人民解放军 装甲兵技术 学院具有良好的教学设施和理想的学习环境。现有基础部、车辆运用工程系、机械工程系、电子工程系等4个系（部）。各类专业实验室、教学实习车间、野外训练场、电化教学中心、计算机中心、模拟训练中心、语音室等配套设施齐全。建筑面积4100多平方米的新图书馆可提供300多个阅览座位，为学员提供了较好的学习和训练环境。学院师资力量雄厚，高级专业技术职务的教官占20%以上。中国人民解放军 装甲兵技术学院机关编有训练部、政治部、院务部；教学机构设有1个基础部，车辆、机械、电子3个工程系；编有1个学员旅，1个教练团。现有学员2000余人。50年来，累计为全军装甲兵院校培养输送了近50000名各类专业技术人才，一大批人才已走向各级领导岗位。中国人民解放军 装甲兵技术学院现有教员400余人，其中高级职称占20%。1993年以来，先后有6人被评为全军优秀教员。副教授芦改政同志是全军装甲兵克服水障碍训练领域的专家和带头人；副教授刘立同志被总参树为“优秀中青年专家”。中国人民解放军 装甲兵技术学院是一所以培养全军高层次装备技术保障人才为主，兼有培训中专士官、在职干部轮训和训练特殊工种技术兵的高等专业院校，设有30个专业。有6个功能齐全、设施配套的训练场；1个5100平方米的图书馆，藏书20余万册；各类车间11个，各类实习设备近2000台(件)；有多媒体教室15个，实验室21个，大中型实验设备近千台(件)；各类专业教室46个。中国人民解放军 装甲兵技术学院的科研学术工作坚持为军队现代化建设服务，为打赢高技术局部战争服务，为学院建设与发展服务的正确方向。着眼武器装备发展，积极为装甲装备管理、维修与使用提供技术支撑和人才保障，取得了一大批科研学术研究成果。建院以来，有30项科技成果分获军队科技进步一、二、三等奖；5项成果获国家发明专利和实用新型专利；20余项成果获军队级优秀教学成果奖；1200余篇论文在国内外各种刊物和会议上发表、交流。
你好，可以的话给你。。帮。
石家庄陆军指挥学院啊每次国庆走在仪仗队后面的就是他们了。陆军院校里面这个是老大啊。相当于解放前的黄埔了