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语文教学与研究 42-1016/G4
起点中文网：榕树下：榕树下的一篇散文： 又到黄叶打转、飘零的季节了。 关于秋天，我们有“寒蝉凄切，对长亭晚……杨柳岸晓风残月”的忧伤离别，有“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”的悲苦凄清，也有“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的羁旅忧愁。秋天，几乎被多情、忧郁、伤感所淹没了。 孩子不会伤感，他们不属于秋天。他们是春天萌发的嫩苗，是明媚跳跃的阳光。秋天也不属于神采飞扬的少男少女。在他们轻盈的脚步中，没有犹豫和沉重，尽管他们装扮得老成素朴，也还是为衬托春天般灿烂的笑容。 那么，秋天在哪里？秋之美在哪里？ 秋之美在于色彩之沉郁。收敛了炽热眩目的夏日，秋天变得朴实稳重了，树木花朵都被一种沉沉的基调统领，红而不艳，绿而不翠，黄而不娇。 秋天是个成熟的季节。三四十岁的男女，不再迷乱于一时的眩目，丢弃了奢侈的矫情，宛如风霜后的枫叶。上班下班，孩子老人，在生活的本色里他们一板一眼地过着。偶尔，他们也会回过头来看一下走过的路，心底也会掠过几许哀怨和惆怅，但他们只是稍稍沉思便继续前行了。 秋之美在于树木之苍郁。秋天的景色使我想起了屠格列夫的《猎人笔记》：白桦林中，温柔的干草发出自然的气味，阳光西斜，从树根慢慢先向上移动，当一天中最安静的时刻到来时，太阳便落山了。 秋天是丰收的季节。老人们的果实是一头白发和深广的胸怀。季羡林老先生，一次经过校门口，因衣服陈旧而被一位新生误认为工友，做了一回看行李的差事，直到开学典礼，那位学生才知道他竟是中外闻名的教授。我的一位文学老师多次嘱咐我：做一个平凡的人。如今我才理解其涵义，思想上的平淡，生活中的坚持才最为长久，与草木争枯荣只能徒有虚名。 秋之美在于天空之清旷。秋风起时，天地间已没有夏日的烦躁与急迫，一切都显得平顺自然。秋风习习，撩起你的风衣，抚平你的起伏；落叶片片，聚集起满地金黄，满怀着幽远思绪。斜阳已下，你的脚踏在丰厚的树叶上，听着人生既往的故事，想着死去的和活着的。八十岁的张中行先生，把下放劳动喻为“换个地方领粮票”，那么，还有什么能妨碍你？嗦嗦的脚步声远去了，大地和森林仿佛进入了梦乡，在你的身后，天高云淡了。 历年中考的阅读题（来自）：茶马古道� 今天人们所说的“茶马古道”，源自古代的“茶马互市”，即先有“互市”，后有运送茶马的“古道”。“茶马互市”是我国历史上汉藏民族间以茶易马的一种传统的贸易形式，唐代文献中就已经有所记载。 到宋代，内地茶叶生产飞跃发展，其中一部分茶叶“用于博（注：换取）马，实行官营”，在四川的名山等地设置了专门管理茶马贸易的“茶马司”。宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢?当时契丹、西夏和女真等少数民族的崛起对两宋政权造成严重威胁，迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入以补充军费之需外，更重要的是既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。 那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢?因为藏人非常喜欢饮茶。招待客人，首先端出来的就是茶；外出旅行，必带的也是茶；累了，饮几口热茶能消除疲劳；病了，饮一口浓茶能解毒去病；用煮过的茶叶喂牲畜，马吃了长膘快，牛吃了增加奶量。尤其是藏族平时食用肉、乳较多，喝茶可以解油腻、助消化。对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。 汉藏人民之间通过“茶马互市”建立起来的友谊，从唐、宋一直延续到元、明、清。元代为了加强对藏区的管理，在“茶马古道”沿线推行“土官治土民”的土司制度，把以“茶马互市”为主的交通线路定为正式驿路，并设置驿站。从此“茶马古道”既是经贸之道、文化之道，又是治藏安藏之道。 到了清代，“茶马互市”作为一种重要制度逐渐从历史地平线上消失，取而代之的是“边茶贸易”制度。藏族对茶叶的需求有增无减，对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加；而内地对藏区马匹的需求虽然减少，却对藏区皮革、黄金，以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加。这样，汉藏之间的贸易范围更加广泛；骡铃声声，马蹄阵阵，“茶马古道”沿线的民间贸易更加繁荣。 “茶马古道”作为连接内地与康藏地区的交通动脉，历经唐、宋、元、明、清，虽然最终消失，但它对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用不容低估。
期刊名称 期刊CN号 文种 出版状态 详细信息 中学语文教学 11-1277/H 汉文 查看 中学语文 42-1021/G4 查看 中学语文教学参考 61-1031/G4 语文教学之友 13-1044/G4 查看 小学语文教学 14-1016/G4 查看 语文教学通讯 14-1017/G4 查看 语文教学与研究 42-1016/G4 查看 中学语文教学参考 61-1031/G4 查看
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国家级：《光明日报》等省级：《语文教学与研究》《语文月报》《语文教学参考》《中学语文教学》等等确定级别的依据：主要看他的主办单位的级别
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回答 您好，很高兴为您解答！ 有这么几个，《小学语文》 《语文教学与研究》 《语文世界(小学生之窗)》(月刊) 《中学语文教学参考》 《小学语文》月刊是由国家教育部主管，人民教育出版社、课程教材研究所主办，是与语文课程改革、教材发展、教学实践同步，着重研究、探讨并解决教学中的重点、难点、热点问题的专业性杂志，系全国小学语文教学研究会会刊。 主要栏目有：卷首语、名家讲坛、热点讨论、课改风景线、教学探索、精品课堂、教材研究、备课之备、读书吧、比较与借鉴、教师发展、观点集萃、动态信息等。读者对象包括：小学语文教师、小学语文教研员，其他语文教育工作者、研究者。 《语文教学与研究》杂志由中华人民共和国教育部主管，华中师范大学主办的旬刊。此刊以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿 )》为指针，全面系统地介绍了中小学语文教学的基本理论，同时注重吸收中小学语文教学改革，尤其是我国当前基础教育改革中中小学语文教学改革的新成果，力求体现科学性、新颖性、可读性。栏目设有语文教材研究、教学法探讨、阅读与训练、作文教学、汉语学习与运用、青年教师之页、疑难解答。 《中学语文教学参考》创刊于1972年，是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的教学期刊。以实用性为主，立足于科学信念，保持形式多样、观点敏锐等特色，增强教学指导性，关注中学教育教学改革的情况，跟随新课程改革的步伐，反映考试命题模式态势，从而为中学教学服务，为中学教师的专业化水平服务，推进素质教育。主要栏目有语文教育研究、新概念阅读教学、阅读教学、复习与应试、命题研究教材分析与研究、创新教学设计、教与学、备课参考等。 《语文世界(小学生之窗)》(月刊)创刊于1994年，由中国语文报刊协会主办。始终坚持“青少年的、大语文的、高品位的”办刊宗旨，在激发青少年的学习兴趣，培养青少年的创新能力，提升青少年综合素养方面进行了不懈的探索和努力，已经由一本单一的月刊发展成小学版、初中版、高中版俱全，发行范围覆盖全国的语文刊物。杂志弘扬民族传统美德，吸收人类进步文化，为提高全民族语文素质，促进语文改革做出了突出的贡献。真诚地为广大中学生的学习服务，以文摘与自组稿件相结合的方式精是选优在提高学生的审美品位的同时，引导学生轻松步入丰富多彩的大语文世界。 更多4条
《中国教育报》、《小学青年教师》、《河南教育》、《安徽教育》、《江苏教育》等各省教育。
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