啦啦啦啦，先采纳。我就给你写
大学生务实一点比较好，曲子唱得好不如工作好
我的中国梦人生如船，梦想是帆，在梦想的海洋里，每个人都有属于自己的梦，而我中华，更有属于我们的中国梦！在我的认知里，就是实现国家富强，名族振兴，是一个强国之梦，亦是一个富民之梦。中国梦走的是中国道路、弘扬的是中国精神、凝聚的是中国的力量。强国，强的是中国：富民，富的是中国人民，所谓中国梦，归根到底还是为造福我中华千千万人民的梦。既然是为造福我千千万万中华民族的梦，所以它仰仗的是我中华人民的力量，他需要的是我中华人民的奋斗，他需要的是我们紧密团结，万众一心，他需要的是我中华人民智慧和力量汇集起来，他需要的是我中华民族为实现梦想而坚韧不拔以爱国为核心的民族的精神。而我中华少年就要有为梦想而敢去想、敢去试、敢去做、敢去拼得精神，为了明天，为了祖国，为了未来，为了成功的人生，我们做起来，怀着一颗赤诚的心，哪怕在追梦的途中碰钉子，摔跟头，我们也要爬起来，继续前行。梦有千千万万，实现梦想的路有千千万万，但是必定有一条路会是我们追梦成功的路，所以，少年们，为自己的梦，为中国梦，努力！努力！！发扬我中华少年敢去闯，敢去拼的精神，为实现中国梦而努力我的梦，中国梦！有希冀的中国梦，有期许的中国梦，有承诺的中国梦，有担当的中国梦。
努力学习点有用的东西，毕业找工作的时候别给大学生就业率拖后腿就算你给建设伟大祖国做出杰出贡献了！
一、制定科教兴国战略势在必然 科教兴国战略是我们党准确把握国内外发展大势作出的重大抉择。 第一，科教兴国战略是我们党在总结世界各国科技、教育和经济、社会发展经验的基础上提出来的，反映了经济社会发展的普遍规律。 科学技术是人类社会进步的重要标志，是生产力发展的重要动力。纵观人类文明的发展史，科学技术的每一次重大突破，都会引起社会生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步。18世纪60年代以蒸汽机为标志的第一次技术革命，使人类从农业社会进入工业社会。19世纪后半期以电力应用为特征的第二次技术革命，又一次极大地促进了社会生产力的发展。20世纪70年代以来，新科技革命进入全面、深入发展阶段，科技已成为决定一个国家发展速度快慢、综合国力强弱的最重要因素。教育是发展科技和培养人才的基础。近代以来，教育的创新和发展成为各强国兴盛的重要原因。战后东亚新兴工业化国家和地区经济高速增长的主要原因之一，就是拥有一支受过一定基础教育、素质较高的熟练劳动力队伍。1994年初，联合国教科文组织发表的《世界科学报告》提出，“没有科学知识的传播就不会有经济的持续发展”。此后，许多国家纷纷将加速科技发展、抢占科技和产业的制高点作为其发展战略的重要内容。教育是立国之本，科技是强国之路。中国要实现现代化，必须实施科教兴国战略。 第二，科教兴国战略是在总结我国社会主义现代化建设经验的基础上提出来的，符合中国基本国情，体现了社会主义现代化建设的规律。 我国是一个人口多、底子薄、资源相对不足、经济文化比较落后的发展中国家，正处于并将长期处于社会主义初级阶段，经济增长方式还很落后，劳动者整体素质不高。我们面临着优化经济结构、合理利用资源、保护生态环境、促进地区协调发展、提高人口素质、彻底消除贫困等严峻任务，实现现代化还需要经过长期的艰苦努力。要保持国民经济持续、快速、健康发展，必须实现经济增长方式从粗放型向集约型的转变，从主要依靠增加投入、铺新摊子、追求数量，转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，转到以经济效益为中心的轨道上来。实践证明，在一个劳动者素质不高的国家里是不可能实现现代化的。实施科教兴国战略，依靠科技和教育推动经济发展，是一条符合我国国情的建设中国特色社会主义的正确道路。
尽管说我国的科学技术已经走在世界的前列了，美国是第一梯队，我国是第二梯队，尤其在军事方面，已经是除了美国，俄罗斯以外的第三大国了，我国的科学论文从数量上来说，可能已经是每年世界第一多了，但是从政治角度回答这个问题，我国只是科技大国，并非科技强国。改革开放以来，我国在超级计算机、 生命科学、 载人航天等诸多高科技领域确实已跻身世界前列，但科技整体水平及自主创新能力仍较为落后，同发达国家相比仍有较大差距。而对一个国家科技力的评价是全面整体地分析。综上所述，我国仅是科技大国，并非科技强国。
国家十分鼓励创新，我们国家正需要大量的科技创新来解决目前的技术问题
先找资料吧，学弟，you范本的
党的十七届六中全会指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。”切实以社会主义核心价值体系为中心，加强大学生思想政治教育，对培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有战略性意义。 高校的思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，其核心任务是进行理想信念教育，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。为使社会主义核心价值体系教育进一步取得实效，以下三方面问题需要特别关注： 一是要注重理论的基础地位。树立理想信念的基础在于理论的认同。只有用科学理论武装，才能树立崇高的理想信念。中国共产党对于共产主义的信仰，是建立在马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义这一科学理论基础之上的。大学生只有坚信马克思主义科学理论，才能在灵魂深处坚信社会主义代替资本主义是历史发展的必然趋势，才能坚信共产主义是人类最理想的社会制度，并坚定地为建设中国特色社会主义而努力奋斗。马克思主义唯物史观的科学性，既可以历史地论证，也可以结合现实来说明，更应该在比较中辨别，这样才能使学生真正领会真理的魅力，从而树立崇高理想。 二是要注重改革开放之路艰辛探索的教育。理想信念教育应与形势政策教育、国情教育、革命传统教育、改革开放教育和国防教育有机结合。其中，关键是要把改革开放的教育落到实处。改革开放已经取得辉煌成就，同时社会发展中也出现了一些问题。如何看待改革开放的成就和问题，有些学生简单地认为，出现问题是领导责任或制度问题。实际上，通过进行历史和横向的比较，就能深刻地认识到，改革开放这一强国之路是来之不易的。改革之路充满艰辛，无数次激烈的思想论争、反反复复的试验探索、众多矛盾的化解，都付出了沉重的代价。同时，不同时代都会有不同的课题和困难，今天面临的问题是在发展中难以完全避免的，需要在发展中加以解决。即使解决了这些矛盾，也还会有新的矛盾出现，对此应该有充分的自觉和解决问题的自信。加强艰辛探索之路的教育，才能使学生更加珍惜我们的探索成果，才能深刻认识中国特色社会主义道路是中华民族伟大复兴的必由之路，也是创造人民美好生活的必由之路。 三是注重话语体系的转换。无论是社会主义核心价值体系还是思想政治理论课的各门学科，都有一套比较成熟的话语体系，这对于学科的发展和学术研究都是不可或缺的。但是，大学生的思想政治理论课是面向所有专业学生的，要让不同专业学生都接受同样的专业术语肯定是有难度的。这就需要话语体系的转换，用广大学生能够接受的话语体系进行思想政治理论的教育，这也是思想政治理论课的教材体系向教学体系转化的重要内容。所以，讲授基本理论时应注重运用一些故事性强的历史事件、反映人物品格风范的事例、现实生活中与理论联系紧密的重大事件、民间的一些谚语和学生中的流行语等，这也是理论大众化的题中应有之义。
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尽管说我国的科学技术已经走在世界的前列了，美国是第一梯队，我国是第二梯队，尤其在军事方面，已经是除了美国，俄罗斯以外的第三大国了，我国的科学论文从数量上来说，可能已经是每年世界第一多了，但是从政治角度回答这个问题，我国只是科技大国，并非科技强国。改革开放以来，我国在超级计算机、 生命科学、 载人航天等诸多高科技领域确实已跻身世界前列，但科技整体水平及自主创新能力仍较为落后，同发达国家相比仍有较大差距。而对一个国家科技力的评价是全面整体地分析。综上所述，我国仅是科技大国，并非科技强国。
一、制定科教兴国战略势在必然 科教兴国战略是我们党准确把握国内外发展大势作出的重大抉择。 第一，科教兴国战略是我们党在总结世界各国科技、教育和经济、社会发展经验的基础上提出来的，反映了经济社会发展的普遍规律。 科学技术是人类社会进步的重要标志，是生产力发展的重要动力。纵观人类文明的发展史，科学技术的每一次重大突破，都会引起社会生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步。18世纪60年代以蒸汽机为标志的第一次技术革命，使人类从农业社会进入工业社会。19世纪后半期以电力应用为特征的第二次技术革命，又一次极大地促进了社会生产力的发展。20世纪70年代以来，新科技革命进入全面、深入发展阶段，科技已成为决定一个国家发展速度快慢、综合国力强弱的最重要因素。教育是发展科技和培养人才的基础。近代以来，教育的创新和发展成为各强国兴盛的重要原因。战后东亚新兴工业化国家和地区经济高速增长的主要原因之一，就是拥有一支受过一定基础教育、素质较高的熟练劳动力队伍。1994年初，联合国教科文组织发表的《世界科学报告》提出，“没有科学知识的传播就不会有经济的持续发展”。此后，许多国家纷纷将加速科技发展、抢占科技和产业的制高点作为其发展战略的重要内容。教育是立国之本，科技是强国之路。中国要实现现代化，必须实施科教兴国战略。 第二，科教兴国战略是在总结我国社会主义现代化建设经验的基础上提出来的，符合中国基本国情，体现了社会主义现代化建设的规律。 我国是一个人口多、底子薄、资源相对不足、经济文化比较落后的发展中国家，正处于并将长期处于社会主义初级阶段，经济增长方式还很落后，劳动者整体素质不高。我们面临着优化经济结构、合理利用资源、保护生态环境、促进地区协调发展、提高人口素质、彻底消除贫困等严峻任务，实现现代化还需要经过长期的艰苦努力。要保持国民经济持续、快速、健康发展，必须实现经济增长方式从粗放型向集约型的转变，从主要依靠增加投入、铺新摊子、追求数量，转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，转到以经济效益为中心的轨道上来。实践证明，在一个劳动者素质不高的国家里是不可能实现现代化的。实施科教兴国战略，依靠科技和教育推动经济发展，是一条符合我国国情的建设中国特色社会主义的正确道路。
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