每个人都有每个人的性格特点，每个人的性格也是不一样的，所以说他的性格有他的优势和劣势。
1．《 “癌症村”调查》， 中国社会科学出版社，2013年（第一作者）。《次生焦虑——太湖流域水污染的社会解读》，中国社会科学出版社，2010年。3．《环境社会学研究中的科学精神与中国传统》，《江苏社会科学》，2014年第5期。4．《城市生活垃圾处置：填埋处理尚未过时》，《中国社会科学报》2014年10月10日A08版。5． 《走出垃圾焚烧发电的困局》，《中国社会科学报》2014年03月21日A08版。6．《社会学视域中的生态文明建设》，《中国社会科学报》2013-5-31（第一作者）；7．《“留”或“走”？——民族地区水库移民安置区比选研究》，《江海学刊》，2013（1）（第一作者）；8．《“癌症村”内外》，《广西民族大学学报》（哲学社会科学版）2013（2）；9．《游牧的“小农化”及其影响后果》，《学海》，2013（1）（第一作者）【《中国社会科学文摘》2013（6）】；10．《被“制作”的肺癌高发：基于社会学的考察》，《南京工业大学学报（社会科学版）》2013（1）（第二作者）；11．《“内”“外”视角看“癌症村”》，《中国社会科学（内部文稿）》，2012（6）；12．《巨变：中国环境60年》，《河海大学学报(哲学社会科学版)》，2012（4）；13．《探索城市生活垃圾处置新方向》，《中国社会科学报》，2012-8-3；14．《农村垃圾处置：传统生态要义与现代技术相结合》，《中国社会科学报》2012-1-3；15．《“癌症-污染”发认知与风险应对——基于若干“癌症村”的经验研究》，《学海》，2011（3）（第一作者）；《村民是如何化解环境健康风险的？》，《南京农业大学学报（哲学社会科学版》，2011（2）（第一作者）；“先污染后治理”的路径与后果——环保与卯集皮革业发展之案例研究，《广西民族大学学报（哲社版）》2011（3）（第一作者）；《从环境问题看现代性困境》，《绿叶》，2010（8）；《生态自觉：引领环保的新理念》，《中国社会科学报》，2010-4-13；《水污染的社会文化逻辑》，《学海》，2010（2）【《人大复印报刊资料·社会学》，2010（7）】；《再论人水和谐————太湖淮河流域生态转型的契机与类型研究》，《江苏社会科学》2009（4）【《人大复印报刊资料·社会学》，2009（1）】；《治水新解——对历史上若干治水案例的分析》，《河海大学学报》（哲社版），2009（3）；《理性的困惑——环境视角中的企业行为判别》，《广西民族大学学报》（哲社版），2009（4）；《水污染的社会文化机理探索（访谈录）》，《广西民族大学学报》（哲社版），2009（4）；《文本规范与实践规范的分离——太湖流域工业污染的一个解释框架》，《学海》，2008（4）；《水污染事件中的利益相关者分析》，《浙江学刊》，2008（4）；《论人水和谐》，《河海大学学报》（哲社版），2008（4）；《从外源污染到内生污染——太湖流域水环境恶化的社会文化逻辑》，《学海》，2007（1）【《中国社会科学文摘》2007（3）】；《安置效果差异及其原因——L站与W站的移民安置类型比较》，《广西民族大学学报》哲社版），2007（5）； A Social Integration Study of Involuntary Migration, Chinese Sociology & Anthropology, V38, N3/ Spring 2006；《非自愿移民的自愿安置——市场经济条件下农村水库移民安置策略研究》，《学海》，2006（1）；《农业发展项目中的机构设置——以中国水产发展项目社会评价研究为例》，《河海大学学报》（哲社版），2005（3）；《非自発的移住者を自発的に移住させるには--市场経済化の中国农村におけるダム建设移住対策の研究》(特集中国西部大开発)/陈,阿江:马场,节子(訳):(中国21) (18) 2004（3）；《劳动制度变迁与苏南农村经济发展》，《中国社会科学院研究生院学报》，2003（5）；《范式视角下的项目社会评价》，《江苏社会科学》，2003（5）；《技术傻化的社会学阐述》，《南京师大学报》（社科版），2003（4）；《社会评价：社会学在项目中的应用》，《学海》，2002（6）【《人大复印报刊资料·社会学》，2003（3）】；《西部农村发展铁三角》，《西部大开发》，2001（7）；《水库移民社会保障研究——T水电站S库区移民社会保障的个案分析》，《河海大学学报》（社科版），2001（2）；《土地资源条件约束下的农村经济发展》，《学海》，2001（2）【《人大复印报刊资料·农业经济》，2001（8）】；《非志愿移民的社会整合研究》，《江苏社会科学》，2000（6）【《人大复印报刊资料·社会学》，2001（3）】；《水域污染的社会学解释》，《南京师大学报》（社科版），2000（1）【《人大复印报刊资料·社会学》，2000（6）】；《中国城镇化水平的推算》，《南京中医药大学学报》（社科版）2000（1）；《从农村劳动力外流看中国社会结构及其变迁》，《西南师范大学学报》（社科版），1999（1）；《论农村技术进步的一般机制》，《南京师大学报》（社科版），1998（2）【《人大复印报刊资料·农业经济》，1998（7）】；《农村劳动力外出就业与形成中的农村劳动力市场》，《社会学研究》1997年第1期【《人大复印报刊资料·农业经济》，1997（3）】；《中国城市化道路的检讨与战略选择》，《南京师大学报》（社科版）1997年第3期【《人大复印报刊资料·城市经济、区域经济》，1997（5）】。
如何评价将军成套是一个嗯，终于而聂耳的人，而且是一个非常有证据，生活规律，还有平常的一个人。
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王箴（1899—1994 ）曾用名铭彝，1899年8月27日出生于江苏省江阴县。1918年毕业于上海大同学院普通科。1920年在北京清华学堂毕业，被派往美国留学。他早年有感于国家贫穷落后，屡遭外侮侵凌，认为必须有先进的科学技术，才能救中国，因而发愤读书，决心走“科学救国”的道路。他好学深思，手不释卷。在学生时代无论小学、中学、大学以至国外留学，都是成绩优异，名列前茅，从而跳级和提前毕业。1923年获美国麻省罗宛尔纺织工学院染化学士学位。1924年获密执安大学化学硕士学位。1926年获康奈尔大学哲学博士学位。在以上学校学习时，都得到过各种荣誉和奖励。如在罗宛尔纺织工学院染化系毕业时，名列第一，获得LouisOlney奖。1926年回国后参与南京中央工业试验所筹建工作，并担任研究指导。1932年起从事教学工作，历任厦门大学教授兼化学系主任、浙江大学化工系教授、之江大学教授兼化学系、化工系主任、交通大学化学系教授、沪江大学化学系教授。国家重视发展化学工业，1952年起，他先后在上海市纺织系统、化工系统担任技术领导工作。他是第三届全国人民代表大会代表、第三届全国政协第三次会议特邀人士。 1923—1925年间，王箴在美国与庄长恭，傅鹰等筹建中华化学会，担任第一至第四届中华化学会会长。1926年该学会迁回国内。在他们的努力下，会员发展到180人，成为很了不起的一支化工力量，对中国化学工业的早期发展起过重要作用。1932年中华化学会改组为中国化学会，他既是发起人之一，又是领导成员之一，任学会普及工作委员会副主任委员。他在杭州之江大学任教时，还组织过中国化学会杭州分会，并被推举为会长。1926年，王箴参加了中华化学工业会，担任理事、常务理事。1946年他和陈聘丞、曹梁厦等发起创刊《化学世界》，1949年起任总编纂、编辑委员会主任委员，至今已达40余年。他还曾主编会志《化学工业》，担任过《化学》、《化学工业与工程》、《化学学报》的编委，以上刊物对化学理论的研究、化学工业技术的推广交流、国内外科技信息的传播，都发挥了重要作用。王箴在1953—1957年间任中华化学工业会副理事长、理事长。1957年3月任中国化工学会上海分会副理事长兼编辑委员会主任委员。还担任过中国化工学会两届理事。1957年中国化学会上海分会，中国化工学会上海分会和上海化学科普组合并为上海市化学化工学会，他一直担任副理事长兼秘书长，1984年上海市化工学会第三届理事会上又被推选为名誉理事长。由于他在学术上的成就，1925年被美国自然科学荣誉学会（Sigma Xi）推选为第一个华人会员。列入美国出版的《中国名人录》（Who’s Who in China）。由于他对学会工作的杰出贡献和为国育才的业绩，中国化学会于1986年5月赠给他“建会元勋，一代师表”的荣誉奖状，以表彰他从事建会、教学工作50周年的功绩。 王箴长期从事化学化工的专业教学，同时重视化工的生产实践。1952年他参加了筹建上海合成纤维研究所，组织技术力量制订合成纤维发展规划，亲自参加研究工作，并从苏联引进卡普纶（锦纶）整套建厂图纸。他是中国化学纤维工业奠基人之一。早在罗宛尔纺织工学院时，他就在丝绸印染方面进行了深入研究，题目是“InveStigations on Methods of Dyeing Black Silks”（黑丝染色方法的研究）。之后又完成“加重方法对于黑丝拉力和弹力之影响”的论文。在国立中央研究所他指导肖坚白、周行谦从事“丝用肥皂制造之研究”，在之江大学指导吴忠谌作“中国丝朊的等电点的研究”，在交通大学指导张四维作“蓖麻油之磺化”的研究等等，均取得可喜成果，直接为生产服务。关于染料的研究，王箴在康奈尔大学学习时，由有机化学系主任奥多福（W·R·Orndorf）指导，研究与染料有关系的Pyrogallolbenzein。他首先用实验证明它的传统结构式是错误的，发表了“PyrogallolbenzeinandItsHydrochloride”的论文，确定了它的正确结构式。通过进一步研究，制成它的新衍生物14种，发表了“Pyrogallolbenzein and Some of Its Derivatives”的论文。这些工作，受到了化学界的重视。在长期的学术生涯中，王箴所做的论文约50余篇，除以上所举外，最早的“接触作用”，是催化作用的第一篇中文著作；“化学中的矛盾——分与合”，“原子结构的理论基础”，都涉及到化学的理论和哲学问题；“中国化学家对于染料及染色化学的贡献”、“中国化学家对于纤维工艺化学的贡献”等论文，总结了我国化学家在以上两个领域所作工作及其价值。他还参与“管道反应”的研究工作和理论总结，这是中国化学工业的一项重大创造，改进了化学反应工艺。 王箴在国内各大学培养了理工科毕业生数以千计，可谓桃李满门。他曾讲授普通化学、有机化学、分析化学、物理化学、染料和染色化学等多门课程。他博学多才，刻苦钻研的精神，加之循循善诱，教授有方，他的学生大都能在工作岗位上作出成绩，有些已成为我国化学界知名人士。王箴通晓英、德、法、俄、日五国文字，长期写作不辍，曾编著《化学汇解》，这是供大、中学生证同辩异的参考书；《更新高中化学》（上、下两册），内有中国化学工厂照片和资源分布情况，被称为“爱国主义”教本；《大学普通化学》（上、下两册），被称为“中国人自己编著的第一部普通化学书”；《化学初步》是一本普及化学知识的启蒙读物，有较广泛的影响；《化工基础》，包括化学基本概念、化学原料、化工单元过程、化工单元操作、化工产品五部分，是普及化工知识的工具书。此外，他还主编了《化工辞典》，这是一部倾注他后半生心血的、综合性的化工工具书。“文化大革命”开始后，他被下放，但为了《化工辞典》编写工作，他仍孜孜不倦地查阅化学、化工方面的书籍和文献，写成条目，在当时只能具名“一个读者”的情况下，寄往辞典编辑部。对《化工辞典》的尽早出版，起了一定作用。该书获1977～1981年全国优秀科技图书奖。他主编的《化学世界》，登载生产经验，报道科研成果，介绍新知识、新信息，因而实用性强，应用面广，颇受读者欢迎。同时受到国外学术界的重视，在美国化学文摘（CA）千种表每年的摘引量保持有一定名次。这些成就的取得，均与他的努力分不开。他还是《中国大百科全书·化学总论》编写组的副主编，《中国大百科全书·化工卷》筹备委员会委员。他在《化学世界》1981年6月至1985年12月的55期中，共刊出“常用汉英化学词汇”1860条，常用“汉英有机化学词汇”1440条，使专业词汇更进一步标准化。在统一化学、化工名词做出了新的贡献。
现任总编：周跃敏，男，1958年7月生，江苏省苏州市人，高级编辑。1982年2月从南京师范大学毕业后，进入新华日报社工作，先后任新华日报体育记者，扬子晚报文体部副主任、第一新闻部主任、经济新闻部主任，扬子晚报编委兼经济新闻部主任，扬子晚报副总编辑，新华日报社副总编辑。2006年6月，任新华日报社总编辑、党委副书记。原总编：周正荣同志：1995年7月—2006年6月任总编辑1997年7月—2006年6月任党委书记2001年8月—2006年6月任董事长2006年6月13日卸任。2002年12月，新华日报在整合原有版面的基础上，由10—12版增加到16个版 。这是自1995年以来的第三次改版。这是新华日报自1995年以来第三次改版。
编辑部部长和编辑部主任一个职务。叫法不同而已。没有编辑部这个职务。只有部门
学报是学报，期刊社是期刊社，学报主编只是主编，这三者没有必然联系。学报编辑部属于学校下属单位，学报编辑部主任是大学的处级领导。期刊社具有独立经营的性质，其一把手领导是社长。一般情况下学报的主编是学报的一把手担任，有时是由学校的校长或副校长担任主编。期刊社的社长一般来说都是期刊的主编，也有例外的。
编辑部部长和编辑部主任一个职务。叫法不同而已。没有编辑部这个职务。只有部门
没有部长，只有主任或主编
水经注
史记、？
李庆明，1959年生，男，江苏南通人，特级教师。民盟成员，江苏省特级教师，中央教科所高级访问学者，师从著名教育理论家朱小蔓教授。1980年毕业于南通师范专科学校。“全国五一劳动奖章”、“江苏省有突出贡献的中青年专家 ”、“ 曾宪梓教育基金会全国优秀教师 ”、“ 南通市专业技术拔尖人才”获得者。1999年创办海永实验小学。2003年9月起担任中央教育科学研究所南山（深圳）附属学校校长。在《教育研究》等杂志上发表论文数十篇，出版《李吉林与情境教育》等著作，计100余万字。曾任全国小学语文教学研究会学术委员会委员、江苏省教育科学规划课题专家评审委员会委员、江苏省中小学实验基地专家指导组成员、江苏省南通市崇川区人大常委等。 2010年度全国推动读书十大人物；他倡导并实施“都市田园教育”，其文化立校、草根管理、新公民教育、活力课堂、文化阅读、精英启蒙、田野式教研等大胆改革创新反响强烈。他被称为 “能为深圳教育带来希望的人”。李庆明在南通师范学校从事心理学、教育学教学和科研工作期间，首创“导生制单元循环自学研修”教学结构模式，效果显著，《师范教育》报道了这一实验研究成果，在全国中师界产生较为强烈的反响。担任学校教育学科负责人期间，致力于教育学科建设，在国内率先改变了教育课程的“公共课程”地位，使之成为师范主干课程，并对其结构进行了重大改革，创建并开设由教学技艺、班队管理与教育、教育哲学、教育研究等组成的新教育课程体系，多次应邀参加教育部有关中师教育学、心理学教学大纲的研制和教材编写。1997年，这一课程与教材改革实验被国家教委正式确认为重点资助的科研项目，其课程的主要构架被省教委所制定的《五年制师范小学教育专业课程方案》所采纳，成为全省五年制小教大专教育类专业课程体系，并参与了新的课程教材建设，是新教材编委员成员。作为核心成员，积极投身于师范学校从“智能并重”、“文化育人”到“人格化师范教育”再到“实践本位师范教育”的一系列改革，参与其中的每一项改革的决策研究和实验指导，为探索中国的师范教育贡献了智慧，所取得的成果分别在江苏省政府哲学社会科学优秀成果、江苏省师范教育研究会、省教育学会优秀科研论文等评比中获奖。具体负责学校承担的骨干教师国家级培训工作期间，制订了适切的培训目标和规格要求，设计了“以需要为本位”、“以问题为中心”、“以发展为目的”、“以实践为基础”的统整性培训课程体系，并积极探索“情境培训”模式，通过“情境再现”、“情境考察”、“情境建构”、“情境反思”、“情境对话”和“情境评价”等策略，富有成效地促进了教师理论素养和实践智慧、学识水平和技术能力、人文精神和科学判断的共同发展，深受广大学员的好评。教育部评估组的官员和专家对这一课程体系和培训模式给予了最高的评价，认为是全国37个培训点中“最好的”、“最有效的”，“值得向全国推广”。90年代初，李庆明开始研究李吉林情境教学思想，并作为核心成员参与并协助李吉林开展她所主持的全国教育科学规划“八五”、“九五”、“十五”重点课题情境教学、情境教育和情境课程实验，指导各个子课题的设计、实施，引导广大教师进行科学研究，成绩突出，被聘为江苏情境教育研究所副所长，出版《李吉林与情境教育》的专著。1999年，经学校支持，在崇明岛境内地处偏远、交通不便、经济贫困、教育落后的贫困乡海门市海永乡创办教改实验小学，兼任副校长，开展艰巨的“田野式”改革试验，提出以“开发潜能，沟通生活，走进自然，面向未来”为办学宗旨和以“适应生存，充实生活，自由生长，健全生命”为发展目标的“健全农村儿童生命人格教育”以及“建设田园式乡村小学”的主张，使该校面貌发生显著变化，产生了强烈的社会反响，被誉为“李行知”、“教育研究的李庆明之路”和乡村素质教育的“海永模式”。教育家李吉林说：“海永是中国广大农村教育的缩影，了解海永，研究海永，从某种意义上说，是在研究中国真正的教育。”《江苏教育》、《成才导报》（原《江苏教育报》）、《生活教育》、《新教育》、《南通日报》、江苏教育电视台、南通电视台等传媒纷纷报道了海永教改的感人事迹。中央电视台新闻联播节目“三个代表在基层”专栏曾作为重点候选拍摄节目。这一实验得到包括朱小蔓、李吉林等在内的许多全国知名专家的高度评价。近年来，受聘担任江苏省南通师范第二附属小学、南通市实验小学、海门市东洲小学、通师二附幼儿园、南通市实验幼儿园、南通市南灵幼儿园等近20 所中小学、幼儿园的科研顾问，指导开展了30多项省部、市级教育科研课题的设计或实验，独立或为主指导中小学教师在省市级以上基本功、课堂教学、说课或论文评比中获奖者达100余人次，先后应邀在国内20多个省市作儿童教育的专题报告或讲座，被当时的江苏省教育科学研究所聘为省素质教育实验基地专家指导组成员。 2000年，应邀参加与教育部基础教育课程改革的重大决策研究项目“地方关于基础教育课程管理与开发指南”的研制。作为课题组核心成员，参与了该项目的大量调查、资料的搜集、研究和“指南”的起草、修改工作，发挥了积极作用。他在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《教育理论与实践》、《江苏教育研究》、《江苏教育学院学报》等杂志上发表论文数十篇，出版《李吉林与情境教育》、《小学儿童教育心理学》、《小学教育学教程》、《中学德育概论》、《小学教育研究方法概论》、《教师新百科（小学儿童、小学教育科研部分）》等多部，计100余万字，研究成果多次获得全国、省、市级教育科研优秀成果(或论文)评比一、二等奖。深圳市南山区教育局于2001年9月与中央教科所签署了联合办学协议，之后双方联合举办了中央教科所南山附属学校。2003年8月28日，李庆明来到央校。2012年7月6日，深圳“教育狂人”李庆明即将离任中央教育研究所南山附属学校(简称“央校”)校长的消息，在这座城市引起震动。2012年8月，李庆明上任宁波滨海教育集团，任校长一职。1、获市以上奖励及荣誉称号情况1、市优秀教育工作者 南通市教委、南通市教育工会（1996年） 2、市专业技术拔尖人才 南通市政府（1998年） 3、全国优秀教师奖曾宪梓教育基金会（1998年） 4、江苏省有突出贡献的中青年专家 江苏省政府 （2001年） 5、江苏省特级教师 江苏省政府（2002年） 6、全国“五一”劳动奖章 全国总工会（2003年） 7、南通市“名师” 南通市政府（2004年）2、教育科研、教学工作获奖情况1、江苏省教育学会，江苏省优秀教育论文三等奖。（独立，1988年）2、南通市教育学会，南通市1987年度优秀教育论文二等奖。（独立，1988年）3、国家教委师范司，首届全国中师青年教师教育科研论文评比一等奖。（独立，1989年）4、南通市教育学会，南通市1989年度优秀论文二等奖。（独立，1989年）5、江苏省教委，江苏省教育科学研究优秀成果二等奖。（主要骨干，1990年）6、江苏省中师教育学心理学中心组，江苏省中等师范教育学科第二次青年教师论文评比一等奖。（独立，1990年）7、联合国科教文组织北京教育学术交流中心、全国教育情报交流网中心站，“全国教育情报十年优秀成果”评选优秀奖。（独立，1992年）8、江苏省教育学会，1992年度江苏省优秀教育论文一等奖。（主要骨干，1993年）9、江苏省教育学会，1994年江苏省优秀教育论文一等奖。（主要骨干，1995年）10、南通市教育学会，1995年度优秀教育论文一等奖。（骨干，1996年）11、江苏省人民政府，江苏省第五次哲学社会科学成果评比三等奖。（主要骨干，1997年）12、南通市教委，南通市第四次教育科学优秀成果二等奖。（独立，1997年）13、南通市教育学会，南通市1997年优秀教育论文一等奖。（独立，1998年）14、江苏省教委师范教育优秀科研成果“树勋奖”一等奖。（主要骨干，1999年）3、参与的教育科研课题主持的课题——1、中师教育学课程改革的理论与实践研究（部级重点）2、农村薄弱学校改造的研究（省师范教育重点）3、田园式乡村小学建设的个案研究（省级重点）作为重要骨干或核心成员参与的课题——1、中师培养规格的研究（“八五”省级重点）2、中师课程体系改革研究（“八五”省级重点）3、专科程度小学教师必备的职业能力研究（“八五”部级重点）4、情境教育实验与研究（“八五”、“九五”、“十五”部级重点）5、中师教育改革与小学教师队伍建设（第四子课题）（“八五”国家级重点）6、五年一贯制大专程度小学教师培养研究（“八五”省级重点）7、关于各类师范院校师范生素质规格的理论及其实践模式的研究（“九五”部级重点）8、人格化师范教育研究（“九五”省级重点）9、国家基础教育改革项目：基础教育课程改革——“地方的课程（国家课程、地方课程、校本课程）管理指南研制”（国家级重大课题）10、师范生信息素养的培养研究(“十五”市级重点)11、高等院校小学教育专业建设研究(“十五”市级重点)13、培养未来教师研究性教育实践素质的探索(“十五”省重点)14、开发情境课程的实验与研究(“十五”部级重点)15、优化德育情境有效提高儿童品德素养的研究(全国教育学会“十五”重点)指导设计与实验的课题——1、幼儿活动区教育研究（省幼教学会“九五”重点）2、幼儿审美教育研究（“九五”市级重点）3、幼儿温情教育研究（“九五”市级）4、小学主体性活动设计与研究（“九五”省级）5、小学学科教学的人文渗透研究（“九五”市级）6、小学语文教学活动化研究（“九五”省级）7、幼儿孝敬教育的研究（“九五”市级）8、幼儿自控应变能力的发展与培养的实验(“九五”市级重点)9、小学生自主学习能力的培养(“九五”市级)10、学科情境课程开发的实验研究(“十五”省级)11、律导式教师管理的研究(“十五”省级)12、幼儿活动情境课程的开发与研究(“十五”市级重点)13、创生型学科活动课程开发的实验研究(“十五”省级)14、优化社区环境与儿童人文素养的培养研究(“十五”省级)4、媒体报道1、《播种希望——南通师范学校海永教改实验基地纪实》，《南通教育报》2000年6月15日4版。2、《在水一方》，《成才导报》（原《江苏教育报》）2000年6月20日A8版。3、《跨越大江的牵手——南通师范乡村教改实验基地纪实之一》、《爱心铸就的希望——南通师范乡村教改实验基地纪实之二》、《农村教改的典范——南通师范乡村教改实验基地纪实之三》，《南通日报》2001年2月16日、2月23日、2月28日B1版。4、《小岛上的小老师》，《南通电视台·江风海韵》，2002年5月。5、《通师海永教改基地迈入科研轨道》，《江苏教育电视台·江苏教育纵横第68期》2002年7月26日。6、《海永：梦想的力量》，《南通日报》2003年2月23日B1版。7、《李庆明的田园教育梦》，《新教育》2003年4月19日4版。8、《李庆明与他的田园教育梦》，《南通电视台·江风海韵》，2003年3月。9、《是教师，也是诗人》，《江苏教育》2003年9B“特别报道”。10、《“诗意栖居”童心世界——全国五一劳动奖章获得者李庆明的支教人生》，《南通日报》2004年5月4日A1版。11、《打造都市里的田园学校——记全国五一劳动奖章获得者、中央教科所南山学校校长李庆明》，《深圳商报》2004年5月14日A8版。12、《探索新的学校制度》，《光明日报》2004年6月3日B3版。13、《在都市中漫步孤寂的“诗意之旅”——访田园教育倡导者李庆明》，《深圳特区报》2004年6月6日B1版。14、《李庆明的传奇故事》，《当代教育》，2004年6月第18期。5、李庆明同志主要学术论文、论著目录一、著作或教材1、《小学儿童教育心理学》(教材，主撰，统稿)。江苏教育出版社，1987年。2、《小学教育学教程》(教材，参编)。华东师大出版社，1991年。3、《中学德育概论》（参编）。山东教育出版社，1991年。4、《小学教育研究方法》(教材，主编)。江苏教育出版社，1991年。5、《中小学教育科研方法》(教材，参编，统稿)。武汉大学出版社，1996年。6、《李吉林与情境教育》（专著）。中国青年出版社2001年。国际文化出版公司2003年（修订版）。7、《简明中国教师百科全书(小学分册)·“小学儿童”、“小学教育研究”部分》（主编，独撰）。中国大百科全书出版社2002年。8、《今日生活》（小学综合实践活动用书，学术策划）。人民教育出版社2002年。9、《走进语林》（小学语文综合活动用书，学术策划）。江苏教育出版社2004年。二、主要论文1、《教育过程的自发性及其机制调节》，《教育理论与实践》1986年第5期。2、《教育理论的科学化与现代化》，《江苏教育研究》1987年第10期。3、《教育学理论联系实验的几个问题》，《课程·教材·教法》1989年第2—3期。4、《适应与超越：德育对现代化社会的应答》，《教育研究》1989年第8期。5、《试论课堂教学的三个层面》，《江苏教育研究》1994年第4期。6、《“美善相乐”：一个值得借鉴的我国古代德育文化策略》，《教育研究》1994年第2期。7、《主体性教育：一种新的诠释》，《江苏教育研究》1996年第1期。8、《“情境教学——情境教育”学术研讨综述》，《教育研究》1997年第4期。9、《教育“生产”性新解》，《江苏教育研究》1998年第3期。10、《探寻儿童成长的秘密：“以情感为纽带”》，《课程·教材·教法》1999年第6期。11、《哲学：文明的活的灵魂》，《南通师专学报》，1998年第2期。12、《试论德育的伦理学和美学基础》。《苏东学刊》2000年第4期。13、《“科学性、应用性、艺术性”：尝试更完备的教育研究范式》，《苏东学刊》2001年第1期。14、《走向分权的课程决策》。《江苏教育学院学报》2001年第3期。15、《情境课程：铺筑儿童自我成长之路》，《苏东学刊》2003年第1期。16、《田园教育对话》，《教师教育·新课改导刊》，2003年第2期。17、《引领儿童走进绚丽的母语殿堂》，《语文教学通讯》2003年第12期。18、《母语阅读与人的成长》，《江苏教育研究》2004年第11期。19、《新学校制度视野下的课程改革实践与探索》，《教育发展研究》2005年第3期。20、《促进儿童道德文化建设宣言》，《南通大学学报》2005年第4期。21、《基于文化情境的儿童道德教育探索》，《中国德育》2006年第1期。22、《永远的童话》，《中国儿童阅读论坛》2006年第3期。
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1982年毕业于辽宁中医学院中药系获学士学位，1985年毕业于南京药学院生药学专业获硕士学位，1989年毕业于中国药科大学生药学专业获理学博士学位。1988年在日本昭和大学药学部客座研究员，1995年在美国伊利诺大学芝加哥分校药学院博士后，1996年至1997年美国依阿华大学药学院访问教授。现任中国药科大学研究生院常务副院长，中药复方研究室主任，江苏省中西医结合一级学科重点学科学科带头人。兼任国务院学位委员会第六届学科评议组成员，国家自然科学基金生命科学部专家评议组成员，国家新药审评专家，国家保健食品审评专家，中华医学科技奖评审委员会委员等；世界中医药联合会药物新制剂专业委员会常务理事，南京药学会副理事长，江苏省化学化工学会常务理事，江苏省植物生理学会常务理事等；药学学报，中国天然药物，中国药科学大学学报等10多个杂志的编委。
江苏镇江人，中国国民党革命委员会党员，研究员，博士生导师，全国政协委员 、民革中央委员、民革江苏省委副主委。1981年10月毕业于镇江医学院；1999年毕业于南京理工大学，获工学硕士学位；2005年毕业于东南大学，获工学博士学位。历任镇江市科技局副局长，镇江医学院信息中心主任。2000年3月任镇江医学院副院长，2001年8月任江苏大学副校长 ，2002年1月兼任镇江市政协副主席。 长期从事计算机科学的教学研究工作，主要研究方向是数据库技术、医院信息系统、医学图像处理。编著出版《数字医学图像》、《信息科学导论》、《计算机情报检索导论》、《计算机基础与操作教程》等著作9部。主持和参加“基于数据挖掘的医学图像分类研究”“通达医学图像数据库系统”“医学图像数据库存储技术研究”等国家、省、市级科技项目8项；先后在《软件学报》、《计算机研究与发展》等国内外杂志和会议公开发表学术论文60余篇。曾获江苏省优秀教学成果一等奖、江苏省优秀软件成果三等奖等。