杂志类：中小学数学报，学习周报（北师大版）小学数学教育，小学数学大眼界小学数学老师，总过多媒体教学学报小学学知报小学数学，学习周报中小学数学教学报，学习周报（苏教版）快乐学数学（小学版），少年智力开发报。。 其中教学版的通常是给老师提供教学方法的，
发展渗透(1)激励理论提高学生集体活动参与度的分析徐昕(2)实施“愉快教育卞海燕(3)如何开展小学阅读的有效教学张萍茹(4)课堂教学是一门艺术任萍(5)陶行知思想在小学数学教学中的运用张媛(6)科学探索活动中交流环节的指导周月萍(7)学校天文望远镜漂流进学生家庭思考实践唐利里(8)倾听让课堂教学更有效胡春芳(9)让数学与生活接轨詹守伟(10)一个大胆的尝试黄洁(11)阅读与『阅读』彭芳(12)为了学生的学习为了学生的发展叶玉梅(13)“唤醒”与科学概念“打架”的前概念陈玉宝(14)引导学生主动参与学习过程丁阿娜(15)儿童思维发展新论指导下的小学语文教学郝云霞(16)浅议儿童数数的5条基本原则黄春华(17)教育细节是活的教育学喻梅(18)如何进行互动教学潘玉蓉(19)基于递进四步法的学习动机激发邵家鹏戴军(20)“同课异构”教学研讨的三大好处孙学琼(21)小学做中学实验教学法的选择策略项君(22)现代教育技术在小学数学教学中的应用颜娟(23)多媒体在美术教学中的运用杨秀梅(24)小学数学分层教学之我见张兴亮张静(25)探赜索隐钩深致远——解读新课程标准，践行主动参与式学与教陈大宁(26)促进学生主动参与科学探究活动的方法和策略崔红霞教坛新解(27)给高效课堂加点『调料』陈云(28)用范读点燃课堂激情沈厚红(29)多元发展理念下教学与社团活动有效融合严建伟(30)改变教学行为从提问开始刘炎儒(31)蛤学生一个创新的平台无(32)相机激励使课堂作业更灵动耿小娟沙彩虹(33)让逆向思维在科学教学中升华无(34)“问课”在课堂教学中出彩何军军(35)提高学习的快乐感胡燕云(36)为探究微小世界中的微生物定下鲜活的目标季亮
小学生导读 里有一部分
哪类杂志都一样，首先您在那里要有熟悉的人，帮一帮，才有可能发表，当然论文要有一定的质量，否则您放到哪里都很难发表的，特别在省级教育刊物，人多啊……
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小学生导读 里有一部分
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小学教育的很少有入核心的，只有一本数学与管理：小学版入选了，质量也不错的样子。
把握隐含条件 提高解题能力 熊 进 3+关于数学中考中非常规性试题的几点思考 蔡小莉 4-试论新课改下高中数学探究式教学策略运用 施爱梅; 高中数学小组合作学习的实践 万传鹏 探讨中职数学解题的反思策略 谷奎林 初中物理单元教学“节点”的准确把握 钱 凉 充分挖掘教材实施探究性学习 吴茂春 9+关于高中物理“学困生”的成因及转化策略分析 何 慧 充分利用生活问题培养学生数学应用意识 张福宗 浅析当前高中生数学合作学习能力现状与培养策略 朱伶鹭 浅谈数学学习中的迁移能力 何秀英 浅谈关于初中数学课堂教学创新能力的思考 朱丹娟 高中数学教学中学困生转化工作开展之探析 张东周 高中生物理自主学习能力的培养解析 戴兆军 初中生物理前概念和相异构想 邹春兰 纳米材料研究中现代物理方法的应用 刘 坤 18-浅谈初中化学中渗透环保教育 李红星 19-“自主互助学习型课堂”的实践与反思 许 洁 21-对初中化学新课程学生发展性评价的思考和实践 沈国清 22-新课程理念下高中化学教师面对应试教育教学反思的探讨 杨周芬 25-构建生活化高中函数概念教学情境的策略 石 梅 让学生思维火花迸发促学生形成数学素养 杨岁侠 影响高中数学教育发展的相关因素分析 王理锋 浅论新课改下初中数学“合作——互动式”教学策略的运用 盛陆飞 高中化学“教学案一体化”初探 柳运刚 中学数学教学中应体现学生的主体精神 李清峰 初中数学教学中小组合作学习存在的问题和解决对策 金瑶丹 数学课堂要让学生成为知识再创造的主体 张建国 初中数学自主探究能力的培养初探 陆荣荣 初中物理课堂教学中创新教学的应用探析 钟 铭 探讨新课程背景下优化初中物理课堂教学的措施 曹春生 如何在建构理论下优化物理课堂教学 赵 伟 浅析如何在物理课堂教学中培养学生的创新思维 梁德富 39+三维目标下对“发挥物理实验教育教学功能”的思考 霍伟东 寓素质教育于物理教学之中 马 忠 浅谈初中物理教学资源的开发与利用 刘晓聪 浅谈初中物理教学中学生探究能力的培养 郭志宏 高中化学教学中学生创新意识培养初探 余正富 新课改下提高高中化学教学效果的方法探析 黄燕鹏 初中化学新课标新教材重难点突破研究 黄洁芳 高中物理课调动学生积极性的方法 罗志芳 化学教学中问题设计的有效性研究 陈春雷 浅析高中数学创新学习的教学策略 林 源 “问题串”在初中数学课堂教学中的巧用 王蕾蕾 学习迁移理论在高中数学教学中的应用 耿长松 学习迁移理论在高中数学教学中的应用分析 丁婵婵 对“活动单导学”教学的探索与反思 吴光其 让生成在预设下绽放 王惠英 54-创新教学方法 优化教学设计 朱爱华 浅谈学生错误课堂中的教学认识 谢 舒 初中生数学学习习惯的培养策略 张 芳 高中数学有效性教学策略浅析 曹卫红 关注数学体验 促进概念教学 姜 展 60-多元评价: 小班化数学课堂中学生个性发展的推进器 陈志勇 61-高中数学教学中学生提问引导策略 张小青 高中化学教学如何提高课堂教学实效性 苏 利 高中化学的概念教学的技巧与方法之探微 李敬利 65-创设中学物理教学情境 提高课堂教育教学有效性 肖保定 66-分层教学在中考物理复习中的实施策略 郭汉钟 解析高中物理教学中建模思想的应用 乔 涵 浅谈提高物理课堂教学的有效性 戴建华 物理课堂教学中多媒体技术应用的体会 任 伟 浅议利用生活问题来提高物理的教学效率 陈 欢 如何实施初中物理有效教学 雒亚妮 刍议电子白板在化学教学中的应用 宋新好 构建高效而充满趣味的物理课堂 崔柏冬 浅议如何打造高中数学精品课堂 卢 峰 高中数学课堂中多媒体技术的应用探讨 吴宗德 新课程理念下合作性教学策略在初中数学中的运用探析 葛加建 初中数学高效课堂建构的实践研究 朱月祥 数学课堂如何体现学生的主体意识 费二军 让数学课堂充满感情和活力 王新兰 浅析如何提高初中数学课堂教学的有效性 俞庆保 牵手现代教育技术,优化数学课堂教学 顾丽萍 探讨如何提高高中数学课堂效率 黄善霞 浅谈化学课堂中提问的有效性 张京生 85+浅谈高中化学课堂导入有效性 罗玉洪 高中数学实验课的思考 王仲云 浅谈如何在初中物理实验教学中培养学生的能力 谢法腊 浅议初中化学探究性实验教学 蒋帮本 浅谈化学演示实验的教学艺术 李永升 浅析内地西藏中职班数学教学 孙 颖 如何提高中职学生在数学解题中的规范性 蔡懿博 基于生活化课堂教学的小学数学研究 李德红 93- 如何上好小学数学 唐 佳 数学教学中的“玩物立志” 何俊萍 96
点格式>>样式与格式，会在页面右方出现格式选择框，你点右方最上面的>>新样式>>在弹出框的名称里填一级标题，样式类型里选段落，样式基于里面选标题1，后续段落里选正文，然后在下面根据你的要求设置好标题文字的字体、字号、段前段后空余多少磅等。在这个窗口最下面还有一排同时保存到模板选项，如果你今后的文档也打算用这个样式的话你就点上保存到模板，如果以后还是会有变动的话就不要勾选了。点确定，你的一级标题格式就设置好了。这时在样式和格式框里就多添加了一个样式名子叫“一级标题”。回到你的文章，把你文章的一级标题，就是你的第几章这样的标题挨个选中点右边样式框里的“一级标题”就会和你刚才设置的一样了。以同样的方式设置你的二级和三级标题，取名二级标题基于标题2，三级标题基于标题3这样，并回到正文逐个应用。把你的所有标题格式设置好以后，光标回到你文章之前，点插入-引用-目录，设置目录显示级别为3，这样你的目录就生成了，目录里包括你三级标题以上包括三级标题的所有标题。生成目录之前把你的文档结构图打开在左方显示，这里可以明显看到你的文章的结构，这个结构就是你自动生成目录的基础，如果你的文档结构图是乱的的话，自动生成的目录就是乱的。 Word页码随意定 我们在使用Word时，经常要根据实际情况来编排页码，那么只要掌握了下面列出的几种常见页码的编排方法，就可以做到word页码随意定： 一、页码从第二页开始1、选择“插入-页码”，打开“页码”对话框。2、取消“首页显示页码”复选框中的对钩，然后单击“格式”按钮，打开“页码格式”对话框。3、“起始页码”后的框中键入数字“0” 。4、按“确定”退出。 二、页码从任意页开始1、将光标定位于需要开始编页码的页首位置。2、选择“插入-分隔符”，打开“分隔符”对话框，在“分隔符类型”下单击选中“下一页”单选钮。3、选择“视图-页眉和页脚”，并将光标定位于页脚处。4、在“页眉和页脚”工具栏中依次进行以下操作： ①单击“同前”按钮，断开同前一节的链接。 ②单击“插入页码”按钮，再单击“页码格式”按钮，打开“页码格式”对话框。 ③在“起始页码”后的框中键入相应起始数字。 ④单击“关闭”按钮。三、页码不连续 如“目录”与“正文”的页码均需单独排，可按以下步骤操作： 1、将光标定位于需要开始重新编页码的页首位置。 2、选择“插入-分隔符”，打开“分隔符”对话框，在“分隔符类型”下单击以选中“下一页”复选钮。 3、选择“插入—页码”，打开“页码”对话框。单击“格式”按钮，打开“页码格式”对话框。 4、“起始页码”后的框中键入数字“1” 5、按“确定”退出。 四、页码每栏显示 文档分栏后，按常规插入页码，只能实现一页一个页码。如何实现每个分栏一个单独的页码呢？可以利用域的功能实现： 1、选择“视图-页眉和页脚”，并将光标定位于页脚处的左栏放页码的位置。2、同时按下Ctrl+F9功能键，光标位置会出现一个带有阴影的“{ }”，这就是域的标志。 3、在“{ }”内输入“=”后，再同时按下Ctrl+F9功能键，在这次出现的花括号内输入“page”（表示插入“当前页”域代码）。 4、将光标移到内部一对花括号之后，输入“*2-1”,此时，在页脚处得到这样一行域代码：“{={page}*2-1}}”。5、将光标停留在这个域代码上，按右键选择“更新域”，即可看到当前页左栏的页码。6、选中刚刚输入的域代码，进行复制，并粘贴在页脚处右栏放页码的位置。 7、选中刚刚粘贴上去的域，按右键选择“切换域代码”，将域代码“{={page}*2-1}}”改为“{={page}*2}}”, 按右键选择“更新域”即可。
题目小二名字4号加粗正文四号24磅
跟一般的网上的论文一样啊，具体的细节如字体大小就各地不一样了，可以看看一些网上的正规教学论文。
《新校园》《科学时代》《中小学教育》《新教育时代》都可以 望采纳
报纸小学数学专刊,定价8元 很合适
报纸小学数学专刊,定价8元 很合适
一般一级核心刊物正常价格都便宜，但对论文质量要求较高，越是正规的刊物价格反而越低，二级核心刊物3500字左右有的就将近1000元，而增刊只需300元，省级期刊，价格一般在800-1000元左右，个别的好一点的省级期刊还要贵些，小学数学论文投稿期刊论文的费用是按照杂志论文的版面篇数、论文投稿时间、论文期刊的选择等等这些方面所决定，来稿一定要有参考文献，限着者阅读过和论文中引用过且正式发表的出版物，学术期刊不象商业期刊，可以靠广告和发行赢利，所以只能向作者收取发表费用以弥补编辑出版经费。，很多人都会去找影响因子比较高的期刊来投稿。核心期刊的投稿费用一般说的就是版面费，也有期刊分开来算，将费用细分为版面费、审稿费、印刷费、邮寄费等等，最大头的还是版面费，因为地域及单位的不同，职称评定的要求也不同，所以评什么样的职称，需要在什么样的期刊上发表论文，期刊的级别主要分为省级期刊，国家级期刊，核心级期刊等三大类，一本期刊杂志如何分辨是什么级别的期刊，职称论文同一般的文章有共同之处，具有准确、鲜明、生动的特点，但作为职称论文，它又有自身的特殊属性。