经查《当代教育实践与教学研究》属于连续型电子期刊，被知网收录，由方圆电子音像出版社有限公司主办，由河北出版传媒集团有限责任公司主管，属于省级刊物。
在高分子材料领域，辐射技术已用于聚烯烃的辐射交联，不饱和聚酯类树脂的辐射固化，橡胶的辐射硫化，聚合物辐射降解以及辐射接枝改性等，已有产品实现工业化生产。
现代科学技术有：一、全球定位系统GPS起始于1958年美国军方的一个项目，1964年投入使用。20世纪70年代，美国陆海空三军联合研制了新一代卫星定位系统GPS 。主要目的是为陆海空三大领域提供实时、全天候和全球性的导航服务，并用于情报搜集、核爆监测和应急通讯等一些军事目的，经过20余年的研究实验，耗资300亿美元，到1994年，全球覆盖率高达98%的24颗GPS卫星星座己布设完成。二、雷达雷达，是英文Radar的音译，源于radio detection and ranging的缩写，意思为"无线电探测和测距"，即用无线电的方法发现目标并测定它们的空间位置。因此，雷达也被称为“无线电定位”。雷达是利用电磁波探测目标的电子设备。雷达发射电磁波对目标进行照射并接收其回波，由此获得目标至电磁波发射点的距离、距离变化率（径向速度）、方位、高度等信息。三、航空母舰航空母舰（简称：航舰/航母，被称为“海上霸主”），是一种以舰载机为作战武器的大型水面舰艇，可以供舰载机起飞和降落 ，通常拥有巨大的飞行甲板和舰岛，现代航母舰岛大多坐落于右舷。航空母舰发展至今，已成为世界上最庞大、最复杂、威力最强的武器之一，是一个国家综合国力的象征，依靠航空母舰，一个国家可以在远离其国土的地方、不依靠当地机场的情况下施加军事压力和进行作战 。四、核电站核电站是指通过适当的装置将核能转变成电能的设施。核电站以核反应堆来代替火电站的锅炉，以核燃料在核反应堆中发生特殊形式的“燃烧”产生热量，使核能转变成热能来加热水产生蒸汽。核电站的系统和设备通常由两大部分组成：核的系统和设备，又称为核岛；常规的系统和设备，又称为常规岛。五、计算机计算机（computer）俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。由硬件系统和软件系统所组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机。可分为超级计算机、工业控制计算机、网络计算机、个人计算机、嵌入式计算机五类，较先进的计算机有生物计算机、光子计算机、量子计算机等。参考资料来源：百度百科—全球定位系统百度百科—雷达百度百科—航空母舰百度百科—核电站百度百科—计算机
《我国当代农村职业教育研究》百度网盘pdf最新全集下载:链接：-F_n9D2l9UJnmw?pwd=0nx4 提取码：0nx4简介：国家社会科学基金教育学一般课题“面向农村的职业教育定位与功能定向，我国当代农村职业教育研究一书是基于陕西县域农村职业教育发展模式的反思
《教育研究方法导论》百度网盘pdf最新全集下载:链接： 提取码：wpz7简介：本书是作者裴娣娜教授的长期教学经验的积累，并广泛地吸取了我国和西方教育科学研究的丰硕成果，全书对教育研究方法的一般原理，教育研究的构思和设计，教育研究结果的分析与评价，进行了全面系统的论述。在坚持以马克思主义方法论为指导的前提下，又广泛地吸收了当代自然科学、社会科学、思维科学方法论方面的成果；还将数学方法应用于教育科研，把定性分析与定量分析结合起来。这样既提高了教育研究方法的科学性，又反映出教育研究方法的时代特点。
高教版的
《当代教育实践与教学研究》由河北出版集团主管，方圆电子音像出版社主办，河北省电化教育馆协办，是河北省教育技术协会会刊。中文名称 《当代教育实践与教学研究》 外文名称 Contemporary Education Research and Teaching Practice 语 言 中文 类 别 教育 主管单位 河北出版传媒集团 主办单位 方圆电子音像出版社 编辑单位 方圆电子音像出版社 创刊时间 2014年1月1日 出版周期 月刊 国内刊号 CN13—9000/G 国际刊号 ISSN 2095—6711刊物内容规划为八大栏目版块，分别为“封面观察”、“政策纵览”、“知行有道”、“方圆微课”、“名师大讲堂”、“源点资源库”、“魅力教师”以及“教育微博圈”。刊物亮点在于“方圆微课”、“名师大讲堂”和“源点资源库”等栏目。
第一章 认识教师职业第一节 教师职业概述一、关于职业二、教师成为专门职业三、教师职业的劳动特点四、教师职业的角色形象五、教师职业的基本素质第二节 教师的权利义务与职业对象一、教师的权利和义务二、教师职业的对象——学生三、教师职业的首要环境——师生关系知识要点实践链接阅读指南第二章 教师职业生涯规划与发展第一节 职业生涯规划概述一、职业生涯二、职业生涯规划三、职业生涯规划的理论四、职业生涯规划的步骤第二节 教师职业生涯规划一、教师职业生涯规划的意义二、教师职业发展阶段理论三、教师职业生涯规划的策略四、制定教师职业生涯规划的步骤和方法第三节 教师职业的专业化发展一、教师职业发展的阶梯二、教师职业发展的目标——专家型教师三、教师职业发展的途径知识要点实践链接阅读指南 第三章 教育与教育学第一节 教育的产生与发展一、“教育”的概念二、教育的产生三、教育的发展第二节 教育学的产生与发展一、教育学的研究对象二、教育学的产生过程知识要点实践链接阅读指南第四章 教育·人·社会第一节 教育与人的发展一、教育的个体发展功能二、教育对人的社会地位的提升第二节 教育与社会发展一、教育与经济二、教育与政治三、教育与文化知识要点实践链接阅读指南第五章 教育目的与学校教育制度第一节 教育目的一、教育目的的概述二、我国的教育目的三、我国教育目的的实施第二节 学校教育制度一、学校教育制度概述二、我国的学校教育制度知识要点实践链接阅读指南第六章 课程论第一节 课程概述一、课程的概念二、当代主要课程理论第二节 课程形式一、课程的文本形式二、课程的实践形式第三节 当代课程改革一、课程管理二、课程设置三、课程内容知识要点实践链接阅读指南第七章 教学论第一节 教学概述一、什么是教学二、教学的意义三、教学的任务第二节 教学过程与教学原则一、教学过程二、教学原则第三节 教学方法与教学组织形式一、教学方法二、教学组织形式第四节 教学工作的基本环节一、备课二、上课三、作业的布置与批改四、课外辅导五、学业成绩的检查与评定知识要点实践链接阅读指南第八章 德育论第一节 德育概述一、德育的含义与意义二、德育的任务第二节 德育过程与德育原则一、德育过程二、德育原则第三节 德育内容和德育途径与方法一、德育内容二、德育的途径与方法知识要点实践链接阅读指南第九章 班主任与课外教育工作第一节 班主任工作一、班主任工作的意义和任务二、班主任工作的内容和方法第二节 课外教育工作一、课外教育工作的特点和意义二、课外教育工作的内容、形式和方法三、课外教育工作的原则知识要点实践链接阅读指南 第十章 当代十大教育理论第一节 素质教育与创新教育理论一、素质教育理论二、创新教育理论第二节 主体性教育与合作教育理论一、主体性教育理论二、合作教育理论第三节 终身教育与全民教育理论一、终身教育理论二、全民教育理论第四节 科学教育与环境教育理论一、科学教育理论二、环境教育理论第五节 人本主义教育与实用主义教育理论一、人本主义教育理论二、实用主义教育理论实践链接第十一章 当代教育的新理念第一节 课堂教学的变革一、以问题为纽带的教学二、化结果为过程的教学三、以综合为导向的教学四、研究性教学五、追逐知识前沿的教学第二节 学科教育的反思和追问一、审视科学教育二、追问人文教育三、解读美育四、体育是什么五、感悟艺术教育六、把握信息技术教育第三节 教育研究重心的转移一、教育政策的研究二、教师教育研究三、课程研究知识要点实践链接阅读指南附录
一般认为社科类核心期刊是指CSSCI来源期刊（不包含扩展版），即中国社会科学引文索引，俗称南大核心，各高校一般以此为标准确定本校的社科期刊目录分类标准（自然科学类的核心期刊是指CSCD）；北京大学图书馆也会定期公布一个核心期刊目录，称为《中文核心期刊要目总览》，俗称北大核心语文教学论文发表哪个刊好。这两个期刊目录中的有些期刊是重合的，但一般情况下，南大核心中的期刊要少而精一些，所以一般认为CSSCI中的期刊水平更高，也更为“核心”一些。但也有特殊期刊只属于南大核心却不属于北大核心，这可能是因为两类目录在评价机制和过程上的差别导致了对某个期刊水平认知的差别。
G4/G5 ,G65教育学/教育事业，师范教育、教师教育：教育研究 开放 教育研究 北京大学教育评论 远程教育杂志 中国电化教育教师教育研究 现代远程教育研究电化教育研究 全球教育展望清华大学教育研究教育发展研究 华东师范大学学报教育科学版现代教育技术 教育学报比较教育研究现代远距离教育 教育与经济 外国教育研究中国教育学刊湖南师范大学教育科学学报 教育理论与实践 教育科学 教育学术月刊 现代教育管理 当代教育科学 当代教育与文化河北师范大学学报教育科学版国家教育行政学院学报当代教育论坛 学校党建与思想教育G61 学前教育、幼儿教育：学前教育研究G62/63(G623,G633)初等教育/中等教育(除各科教育)：课程、教材、教法 教育科学研究 外国中小教育 人民教育教育研究与实验上海教育科研教学与管理 基础教育 中小学管理 基础教育课程G64 高等教育：高等教育研究(武汉) 中国高教研究 复旦教育论坛高等工程教育研究学位与研究生教育 中国高等教育现代大学教育 江苏高教 思想教育研究 高校教育管理高教探索 研究生教育研究 大学教育科学 中国大学教学 思想政治教育研究 高教发展与评估 黑龙江高教研究 中国高校科技
不管用，建议投稿
《当代教师教育》有国际标准号和国内刊号，是正规期刊，所以管用。 至于你评职称能不能被认可，要看你单位的自己的要求和规定，（如只能在核心上发表还是在国家级、省级期刊上发表就可以。价格上差好大一截呢。）只要是符合要求就都是可以的，当代教师教育是正规期刊，所以是可以的。我之前评职称时找了一位编辑，现在职称评完了，也只记得邮箱 ，直接找她吧，回复挺快的，我发表那次当天就回复了。
期刊等级最低的就是省级、、、