核心期刊可以很容易查到，但是否需要审稿费就不太清楚了像：中国科学、电子学报、通信学报、电子与信息学报都是的比较行的话就采{}{}
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核心期刊可以很容易查到，但是否需要审稿费就不太清楚了像：中国科学、电子学报、通信学报、电子与信息学报都是的比较行的话就采{}{}
中国科学、电子学报、通信学报、电子与信息学报、信号处理、电波学报这都是核心期刊
《中小学信息技术教育》《信息教研周刊》《中国信息技术教育》《中国电脑教育报》《中国电化教育》《现代教育技术》《电化教育研究》《中小学电脑报》
一般情况要看各个地方的，全国性的比如《中小学信息技术教育》、《中小学电教》等，再加上地方的信息技术刊物应该就差不多了。教育局一般也会给列一些刊物的，可以参考下
《中国信息技术教育》杂志倡导现代教育理念，探索以信息化带动教育现代化的新型教育模式；为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助；为教育信息化产业的创新发展提供资源整合的服务平台。 《信息技术教》（已改名《中国信息技术教育》）《信息技术教育》杂志是一份“引领课程整合，服务教学需要”的中央级信息技术教研刊物，全国中小学计算机教育研究中心指定刊物。主 管：中华人民共和国教育部主 办：教育部中央电化教育馆国际标准刊号：ISSN1672-1241国内统一刊号：CN11-4993/TP邮发代号：82-676◆中华人民共和国教育部主管◆中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会指定刊物◆全国中小学计算机教育研究中心指定刊物本刊读者不仅适合于信息技术教育人员，而且更适合于广大师生，阅读本刊，将会有效地促进信息技术的掌握，有利于信息教育的普及 专题：教育信息化时事、热点的及时、全面、深度报道学术前沿：对话/访谈/观点圆桌；架设产学研沟通、交流的桥梁巡礼:区域、学校信息化经验策略信息技术课:信息技术课程教法、学法的研讨，教与学的设计及点评课程整合:课程整合:整合案例的展示与剖析；整合实践的所思所感技术与应用:技术如何为教育教学所用：教学资源、课件、教育平台域外采风:国外信息技术教育热点、现状、思潮等的展示与分析课题在线:优秀课题展示，科研成果交流、课题资讯报道数字社区教育叙事，数字前沿，网刊互动等
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系统工程与电子技术电子学报通信学报电子与信息学报电子科技大学学报西安电子科技大学学报电子技术应用信号处理光通信研究通信技术数据采集与处理计算机学报计算机研究与发展计算机科学计算机工程与应用计算机工程计算机应用计算机应用研究系统仿真学报计算机工程与设计
数据通信的主要技术指标 数据通信的主要技术指标是衡量数据传输的有效性和可靠性的参数。有效性主要由数据传输数据速率、调制速率、传输延迟、信道带宽和信道容量来衡量；可靠性一般用数据传输的误码率指标来衡量。常用的数据通信的技术指标有以下几种。 （1）信道带宽信道就是信号传输的通路。信道带宽：信道可以不失真地传输信号的频率范围。传输模拟信号时，单位为赫（HZ），（如电话信号的标准带宽为300HZ~4KHZ）传输数字信号时，单位为比特每秒（即信道能够达到的最大数据传输速率，位速率），以位/秒(bit/s)表示，简记bps。 （2）传输速率 数据传输速率（bps）：数据传输速率是指信道在单位时间内可以传输的最大比特数。 局域网的带宽（最大数据传输速率）一般为10Mbps、100Mbps、1000Mbps、而广域网的带宽一般为64Kbps、2Mbps、155Mbps、5Gbps等。 调制速率又叫波特率或码元速率，它是数字信号经过调制后的传输速率，表示每秒传输的电信号单元（码元）数，即调制后模拟电信号每秒钟变化的次数，它等于调制周期（即时间间隔）的倒数，单位为波特（Baud）。 （3）误码率差错率/误码率：描述信道或者数据通信系统（网络）质量的一个指标。是指数据系统正常工作状态下信道上传输比特总数与其中出错比特数的比值。（4）传输延迟 传输延迟是指由于各种原因的影响，而使系统信息在传输过程中存在着不同程度的延误或滞后的现象。信号从网络的一端传送到另一端所需的时间。
我就是做通信的软交换
从 1设备上考虑 ，2技术上考虑光纤和通信技术