“从攻读硕士学位、博士学位到作为研究人员，几乎很少有人真正研究过如何写好一篇学术论文的问题。在读书期间，导师一般是交给学生专业知识和获得专业知识的方法，而不会教给学生写好论文的方法，从事研究之后，大多数人又忙于写论文，急于发表论文，而不会去考虑撰写论文的方法。因此，国内学术界存在着一个非常普遍的现象，为拿学位、为职称、为获奖而撰写论文，基本上不会去考虑如何使自己的论文有学术创新。结果，都很难发表出来，而为了发表出来就走关系，找熟人。一旦达到自己的目的之后，学术就永远拜拜了，什么学术研究、学术创新，都不过是人生目的的手段而已，根本就不是目的。因此，有学术责任感的学者越来越少，甚至根本没有，而为学术之外的目的来捞取学术功名的却比比皆是。也难怪有中国学术大多数是垃圾之说了。所谓磨刀不误砍柴工。要撰写好一篇学术论文，必须要掌握好撰写学术论文的方法。本人从事研究二十余年，从事学术刊物的主编已有近十年的经历。从事学术研究使我有专业的眼光来看待学术问题，而作为主编则使我有机会抛弃学术研究的浮躁而冷静地从刊物的角度来思考学术创新的可能性。因而，我可以有机会把两种不同的眼光和视角交织在一起来谈谈如何撰写好一篇学术论文的问题。选题选题是否成功是研究成功的前提。有一种说法，哲学社会科学不像自然科学，没有成功与不成功之说，只要愿意去做，最后必然成功。此话谬矣。没有好的选题，即便是洋洋洒洒数万言乃至数十万、数百万言，结果都是无用的废话。这就不能视为成功的研究。成功的研究一定是建立在成功的选题之上的。那么，什么是成功的选题呢？简而言之就是选题要有问题意识。问题意识是什么呢？一是指研究的目标取向。成功的选题应该是揭示研究的目标取向，也就是要使研究达到什么样的目标。研究的目标取向所反映的是研究是否有价值，是否值得研究。因此，从选题来看就可以知道该问题研究的状况和可能发展的趋势。如果选题没有揭示研究的目标取向，而只是陈述了一个事实，那么就意味着该研究不值得研究，或者说前人已经做了比较详尽的研究，在目前的状况下已经没有深入的可能了。这种选题就不应该去选。二是指研究的具体范围。成功的选题应该是范围具体的，不是大而全的。也就是选题不能过大，过大的选题会使研究无法深入下去，只是如蜻蜓点水。另一方面是题目太小，研究就会过于沉迷于琐碎的细节，从而使研究失去了价值和品位。特别是有的细节并不具有代表性，也不能真正反映事物发展的趋势，但由于研究者的视野太小，没法从细节中发现事物发展的基本规律。特别是做历史史料研究的往往都有这样的毛病。三是要对一个学术问题产生质疑，或者说要有争鸣性。学术研究是无止境的，真理更是无止境的。很多学术观点在当时是对的，或者说是真理，但时间和条件都变化了，因而其真理性也会发生变化。因此，选题一定要敢于质疑，但质疑必须要有理有据，而不是随便怀疑。在有理有据的基础上的怀疑，这样的选题一定是有价值的。总之，选题是很讲究技巧的。选题实际上是积累后的第一次思想井喷，没有积累就无法进行选题。好的选题可以使研究事半功倍，好的选题是论文成功的前提。在选题之后，还有一个重要的问题就是题目的表达，即怎样把这个内容表达出来。
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你是考大学的还是就是去读语言的？
我现在在韩国忠南大学读书，我当初入大学院的时候也愁这样的问题，是教授帮了我，你可以去联系那所学校的中国留学生，他们应该会有相关底稿！希望你学业有成！
因人而异，你的专业不一样导师不一样就都不一样的，如果写论文困难的话可以咨询一下Leaders Consulting，有老师辅导你写。
“从攻读硕士学位、博士学位到作为研究人员，几乎很少有人真正研究过如何写好一篇学术论文的问题。在读书期间，导师一般是交给学生专业知识和获得专业知识的方法，而不会教给学生写好论文的方法，从事研究之后，大多数人又忙于写论文，急于发表论文，而不会去考虑撰写论文的方法。因此，国内学术界存在着一个非常普遍的现象，为拿学位、为职称、为获奖而撰写论文，基本上不会去考虑如何使自己的论文有学术创新。结果，都很难发表出来，而为了发表出来就走关系，找熟人。一旦达到自己的目的之后，学术就永远拜拜了，什么学术研究、学术创新，都不过是人生目的的手段而已，根本就不是目的。因此，有学术责任感的学者越来越少，甚至根本没有，而为学术之外的目的来捞取学术功名的却比比皆是。也难怪有中国学术大多数是垃圾之说了。所谓磨刀不误砍柴工。要撰写好一篇学术论文，必须要掌握好撰写学术论文的方法。本人从事研究二十余年，从事学术刊物的主编已有近十年的经历。从事学术研究使我有专业的眼光来看待学术问题，而作为主编则使我有机会抛弃学术研究的浮躁而冷静地从刊物的角度来思考学术创新的可能性。因而，我可以有机会把两种不同的眼光和视角交织在一起来谈谈如何撰写好一篇学术论文的问题。选题选题是否成功是研究成功的前提。有一种说法，哲学社会科学不像自然科学，没有成功与不成功之说，只要愿意去做，最后必然成功。此话谬矣。没有好的选题，即便是洋洋洒洒数万言乃至数十万、数百万言，结果都是无用的废话。这就不能视为成功的研究。成功的研究一定是建立在成功的选题之上的。那么，什么是成功的选题呢？简而言之就是选题要有问题意识。问题意识是什么呢？一是指研究的目标取向。成功的选题应该是揭示研究的目标取向，也就是要使研究达到什么样的目标。研究的目标取向所反映的是研究是否有价值，是否值得研究。因此，从选题来看就可以知道该问题研究的状况和可能发展的趋势。如果选题没有揭示研究的目标取向，而只是陈述了一个事实，那么就意味着该研究不值得研究，或者说前人已经做了比较详尽的研究，在目前的状况下已经没有深入的可能了。这种选题就不应该去选。二是指研究的具体范围。成功的选题应该是范围具体的，不是大而全的。也就是选题不能过大，过大的选题会使研究无法深入下去，只是如蜻蜓点水。另一方面是题目太小，研究就会过于沉迷于琐碎的细节，从而使研究失去了价值和品位。特别是有的细节并不具有代表性，也不能真正反映事物发展的趋势，但由于研究者的视野太小，没法从细节中发现事物发展的基本规律。特别是做历史史料研究的往往都有这样的毛病。三是要对一个学术问题产生质疑，或者说要有争鸣性。学术研究是无止境的，真理更是无止境的。很多学术观点在当时是对的，或者说是真理，但时间和条件都变化了，因而其真理性也会发生变化。因此，选题一定要敢于质疑，但质疑必须要有理有据，而不是随便怀疑。在有理有据的基础上的怀疑，这样的选题一定是有价值的。总之，选题是很讲究技巧的。选题实际上是积累后的第一次思想井喷，没有积累就无法进行选题。好的选题可以使研究事半功倍，好的选题是论文成功的前提。在选题之后，还有一个重要的问题就是题目的表达，即怎样把这个内容表达出来。
언어: 이 유치원은 영어교육을 중점으로 합니다 때문에 유치원을 다니기 전 부터 외국교원이 와서 영어를 가르치는 학과를 설치 했습니다 주요하게 방금 유치원에 들어오는 어린이들을 겨냥한 것이고 어린이들이 지식에 대한 흡수 능력과 흥취과정은 모두 제고 할수 있습니다 유치원에는 도 일부분의 미국 어린이들이 있습니다 이런 환경에서 언어에 대해 더 큰 도움이 있습니다 동시에 한국에서 온 어린이들도 있습니다 수업과목: 영어는 제일 중요한 과목중의 한가지 이다 모두 미국과 카나다에서 오신 선생님들이수업을 가르침니다 이외에 또 태니스, 수공, 단기여행, 각종 흥취활동 등이 있어 애들이 충분히 공부하고 놀수 있습니다 매 어린이에 대해 개인 흥취는 유치원에서 모두 배려할수 있습니다 수업은 아주 개방하고 손수능력과 실천성이 아주 강합니다 음식물: 매달 한번씩 메뉴 바군다 세 끼, 주식 외 3차의 새참이 있습니다
下面的都快笑死我了，谁写的啊，太有才了！可是搞笑可以，真学习韩国语这谁都听不懂，全都不对，想好好学韩语跟我学吧，保证教你标准的韩国语，我在韩国生活17年，搜索百度号：三分钟韩国语
你去韩国新网啊，亲~点开后你可以看见在线教学，我就是在那上面学的，常用语差不多都会了你要是有标准韩国语这本书就更好了亲，要学就好好学，学个皮毛不管用的加油哦
韩文当然必须学的，但是韩国理工科很多教科书都是美国进口的，所以你会英文的话会方便一些吧。韩国人受过大学教育的英文读写和客观题考试挺厉害，说不行。特别有很多音发的不好听，但不影响交流。
不知道你是什么专业！希望你打听好了再去！
进入韩国一般的大学只要通过韩国语4级，选择韩国的名校时应该达到韩国语5级别水平语言生： 为进入本科或继续本科学习以及已获得学士学位并希望进一步深造学习的人员，在读专业课程之前，需要进行韩语学习。语言班分初、中、高3级，根据学生的韩语水平编入不同的班级进行韩语学习。 本科生： 通过韩国语4级以上的学生，即可以进入大学本科学习或读研究生。 续本科生： 正在攻读大专、本科的学生或大专毕业的学生，如专业是非韩国语专业，可在韩国大学语言研修班进行一年的韩语学习后进入本科进行原专业续读，但按照韩国所有大学的规定必须降一年级续读(例：已大专毕业的学生，经韩国语考试及格后，可编入相应的本科学年进行学习，如大专三年毕业，则从大三续读，大专二年毕业，则从大二续读，本科学生亦然)。 研究生： 大学毕业，有一定的韩国语基础，经所学专业的指导教授面试合格进入大学院学习。如不懂韩语，可选择先语言学习。攻读文科，导师一般无学术项目，学费等费用必须自理。如攻读理科，学生一般在指导教授研究室学习，帮教授做实验、做项目，教授会负责学生的学费、住宿费、还会给一定的生活费，学生可以无任何经济负担地安心学习。 专业转换： 在国内正规大学的几乎所有课程学分都得到韩国大学的认可，一般情况是如果这个学生选择专业的跨度不是很大的话都可以进行一对一的转换。(例如在读完大二大三课程的学生可以到韩国选择相应的专业继续读大三大四)。如专业跨度很大，则需要从大二开始，因为一般韩国的大学教育在大一学的是公共课程，到大二才开始学习相关的专业课程。 双学位： 对于本科课程来说，学生在韩国完成2年的课程以后，可以选择再到海外学校继续进修2年的课程，对于研究生课程来说，在韩国修完1年的课程之后，可以选择再到海外姐妹大学继续进修，则可同时取得韩国海外(加拿大、德国、澳大利亚)大学颁发的学位证书。 附：韩国语言认证考试（KPT） 现在进行的韩国政府给予认证的韩国语考试称KPT（Korean proficiency Test）。每年的十月份进行。考试有四项内容，读（100分）、写（100分）、听（100分）、词语和语法（100分），共计400分。考试时间为4 个小时。考试分为六个等级，每人可以根据自己的水平，报名参加相应级别的考试。 初级（一、二级）总分60%以上。 中级（三、四级）总分60%以上，单项30%以上。 高级（五、六级）总分60%以上，单项30%以上。 报名是每年八月份开始，你可以到就近的大使馆、领事馆、协助单位（到一些设有韩国语课程的外语大学打听）进行报名。考试日期在每年的十月份，具体时间不定。每年十二月底前发布考试成绩。 1级 能够阅读且理解以基本句型和1000 个左右的词语编写出的短文，能表达简单的问候语和常用语句。 2级 能够说一般的韩国语，能用会读会写的1500-3000个单词理解文章，能够进行简单的会话。 3级 日常生活中没有什麽词语上的不便， 能听懂和理解比较慢的日常用语的对话、词汇和文章，可以用短语进行语言沟通。 4级 能够充分使用日常用语，并且可以处理一般的电话上的问题，能正确的理解一般文章的构造。 5级 日常用语上有充分的可能性，能理解文件（新闻报道、说明文）或电视、收音机的新闻和一般的解说，能够发表自己的意见。 6级 能充分的理解高级的语言、文字、（行文、杂志、教育书籍、文艺作品等）或电视、收音机、演讲的内容、可以进 行文字或语言的正确地传达，在讨论中能够正确的说出自己的意见和建议。
韩国首尔大学国际学生参考学费：740000韩元/年， 折合人民币4440元；折算汇率：1 韩元 = 0056 人民币[韩国] 首尔大学서울대학교总体印像： 建校年代：1946年 所在省州：首尔特别市 所在城市：서울시 学生人数：22493人 中国教育部是否认证：获得认证首尔大学简介首尔大学成立于1946年，是一所位于韩国首尔市的国立大学，是韩国最有名望的高等教育机构，韩国三大名校之一。首尔大学的前身之一是1924年成立的京城帝国大学，简称城大，是日本的第6所帝国大学，也是韩国最早的国立综合大学，在当时设有预科、理工学部、法文学部以及医学部。在日本统治时期结束后，原京城帝国大学被改名为京城大学，并不再被认为是日本的大学，京城大学后于1946年8月22日根据美军第102号命令关闭。 1946年10月15日，根据《国立汉城大学设立相关法令》合并汉城附近10间学校成立汉城大学，合并的学校有：京城大学，京城法学专门学校，京城工业专门学校，京城矿山专门学校，京城医学专门学校，水原农林专门学校，京城经济专门学校，京城齿科医学专门学校，京城师范学校，京城女子师范学校 。其法学院是由原京城大学法学院与京城法学专门学校所合并。1950年9月，并入汉城药学大学（原京城药学专门学校），改组为药学院。韩国政府举办的大学入学资格考试的前几名基本都是入学首尔大学，毕业生也在韩国的政界，财界活动，首尔大学培养了很多的优秀人才同时成为韩国学阀主义的定点。英国的日刊“the times”发表的世界200大大学，首尔大学被认为是成长最快的大学，2005年进入到100名榜内的93名，2006年世界排名63位，2007年世界排名51位，2008年世界排名50位。首尔大学到2015年计划进入世界排名30位里。学校设立了人文学院，社会科学院，自然科许愿，生活科学，经营专业，理工科专业，农业生命学院，美术学院，法学院，师范学院，兽医学院，药学院，音乐学院，医科学院，看护学院，齿科学院等16个院系，84个专业，1946年设立的研究生院5个硕士课程，71个专业，27个协同课程，博士课程除了一般研究生院外还设有保健研究生院，行政研究生院，环境研究生院，国际研究生院，齿科研究生院，经营专门研究生院等6个专科研究生院课程。
韩国整体教育不错，学校选择要多根据自己的成绩和想学习的专业来考虑，了解的北京中育贝拉学校，他在业内评价好，口碑也不错，他在这方面做的专业有实力。独特的教学资源，师资力量雄厚。建议可以去学校考察下。
“从攻读硕士学位、博士学位到作为研究人员，几乎很少有人真正研究过如何写好一篇学术论文的问题。在读书期间，导师一般是交给学生专业知识和获得专业知识的方法，而不会教给学生写好论文的方法，从事研究之后，大多数人又忙于写论文，急于发表论文，而不会去考虑撰写论文的方法。因此，国内学术界存在着一个非常普遍的现象，为拿学位、为职称、为获奖而撰写论文，基本上不会去考虑如何使自己的论文有学术创新。结果，都很难发表出来，而为了发表出来就走关系，找熟人。一旦达到自己的目的之后，学术就永远拜拜了，什么学术研究、学术创新，都不过是人生目的的手段而已，根本就不是目的。因此，有学术责任感的学者越来越少，甚至根本没有，而为学术之外的目的来捞取学术功名的却比比皆是。也难怪有中国学术大多数是垃圾之说了。所谓磨刀不误砍柴工。要撰写好一篇学术论文，必须要掌握好撰写学术论文的方法。本人从事研究二十余年，从事学术刊物的主编已有近十年的经历。从事学术研究使我有专业的眼光来看待学术问题，而作为主编则使我有机会抛弃学术研究的浮躁而冷静地从刊物的角度来思考学术创新的可能性。因而，我可以有机会把两种不同的眼光和视角交织在一起来谈谈如何撰写好一篇学术论文的问题。选题选题是否成功是研究成功的前提。有一种说法，哲学社会科学不像自然科学，没有成功与不成功之说，只要愿意去做，最后必然成功。此话谬矣。没有好的选题，即便是洋洋洒洒数万言乃至数十万、数百万言，结果都是无用的废话。这就不能视为成功的研究。成功的研究一定是建立在成功的选题之上的。那么，什么是成功的选题呢？简而言之就是选题要有问题意识。问题意识是什么呢？一是指研究的目标取向。成功的选题应该是揭示研究的目标取向，也就是要使研究达到什么样的目标。研究的目标取向所反映的是研究是否有价值，是否值得研究。因此，从选题来看就可以知道该问题研究的状况和可能发展的趋势。如果选题没有揭示研究的目标取向，而只是陈述了一个事实，那么就意味着该研究不值得研究，或者说前人已经做了比较详尽的研究，在目前的状况下已经没有深入的可能了。这种选题就不应该去选。二是指研究的具体范围。成功的选题应该是范围具体的，不是大而全的。也就是选题不能过大，过大的选题会使研究无法深入下去，只是如蜻蜓点水。另一方面是题目太小，研究就会过于沉迷于琐碎的细节，从而使研究失去了价值和品位。特别是有的细节并不具有代表性，也不能真正反映事物发展的趋势，但由于研究者的视野太小，没法从细节中发现事物发展的基本规律。特别是做历史史料研究的往往都有这样的毛病。三是要对一个学术问题产生质疑，或者说要有争鸣性。学术研究是无止境的，真理更是无止境的。很多学术观点在当时是对的，或者说是真理，但时间和条件都变化了，因而其真理性也会发生变化。因此，选题一定要敢于质疑，但质疑必须要有理有据，而不是随便怀疑。在有理有据的基础上的怀疑，这样的选题一定是有价值的。总之，选题是很讲究技巧的。选题实际上是积累后的第一次思想井喷，没有积累就无法进行选题。好的选题可以使研究事半功倍，好的选题是论文成功的前提。在选题之后，还有一个重要的问题就是题目的表达，即怎样把这个内容表达出来。
很不错，韩国大学差不多可以算是韩国最好的大学，是很难考的。
他们在上学的时候也是需要到班级里面去上课的，而且他们也是需要掌握专业知识之外，还需要去参加一些活动。
你好 需要发表论文吗