聚焦职教了解到，“2020年RCCSE中国学术期刊排行榜——教育学”发布，我们从中整理出等级在A+—B+水平的职业教育类期刊。名单如下：2020年RCCSE中国学术期刊排行榜——教育学(职教部分) (A+——B+ )排名 期刊名称 2020年评价结果 省份 主办单位25 职教论坛 A 江西 江西科技师范大学32 中国职业技术教育 A 北京 教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会、高等教育出版社、北京师范大学33 教育与职业 A 北京 中华职业教育社56 职业技术教育 A 吉林 吉林工程技术师范学院94 职业教育研究 B+ 天津 天津职业技术师范大学123 职教通讯 B+ 江苏 江苏理工学院132 机械职业教育 B+ 江苏 中国机械工业教育协会、无锡职业技术学院153 广东轻工职业技术学院学报 B+ 广东 广东轻工职业技术学院157 南方职业教育学刊 B+ 广东 汕头职业技术学院 广州铁路职业技术学院170 河北职业教育 B+ 河北 廊坊师范学院小贴士：分级标准：分学科、按各期刊的综合评价得分排序并依次分为6个等级：①A+等为权威期刊，即排在最前面的5%的期刊；②A等和A-等为核心期刊，A占各学科期刊总数的15%，即排在5%-20%的期刊；A-占各学科期刊总数的10%，即排在20%-30%的期刊；③B+等为准核心期刊，占期刊总数的30%，即排在30%-60%的期刊；2020年评价结果等级为A的职教期刊有《职教论坛》、《中国职业技术教育》、《教育与职业》、《职业技术教育》这四本期刊。
出版专著1部，发表学术论文40余篇，书评4篇，另发表译文十余篇/集。 2011，英语专业学生对依托项目学习的评价，《外国语文研究》第2期。 2011，《二语研究中的问卷：编制、实施及数据处理》（第二版）评介（吴延国，本人第一作者），《现代外语》第3期320-322页。 2011，兴趣驱动的课外学习调查：以个性化英语学习课程为例（夏赛辉，本人第一作者），《中国外语教育》，第1期3-11页。 2011，寓外语教育于项目之中——《依托项目的二语与外语教育：过去，现在语未来》述评（夏赛辉，本人第二作者），《英语教师》第3期61-64页。 2011，'英语研究式学习课程'的理据与理念，《英语教师》第2期2-6页。 2010，词合作为EFL词汇习得单位的理据，《重庆大学学报》（哲学社会科学版）第3期。 2010，国外依托项目的二语/外语教学研究三十年，《中国外语》第二期。 2010，依托项目的学习对英专学生学习认知的影响，《中国英语教育》（电子版），第2期。 2010，语言学理论课程教材编写的创新探索：简评'高等院校研究性学习系列教材'（夏赛辉，本人第一作者），《中国外语教育》第1期。 2009，对CLEC语料库动-名搭配失误的描写及诊断分析（本人一作者，杨士超），《解放军外国语学院学报》第二期。 2009，中国英语学生词典使用定量实证研究数据收集与统计方法现状分析（何家宁，本人第二作者），《现代外语》第一期。 2009，Effects of Word Exposure Frequency on Incidental Acquisition of English Vocabulary by Chinese EFL Learners（第一作者，许凤），Teaching English in China，第一期（首文）。 2008，关于应用语言学研究生文献导读的思考与实践，《学位与研究生教育》第4期。 2008，基于模糊数学原理的口语测试模糊评估框架（第一作者），《外语教学与研究》第6期（栏目首文）。 2008，民族认同与文化流利性（第一作者），载陈新仁主编《全球化语境下的外语教育与民族认同》。北京：高等教育出版社，2008年。 2008，关于词类在词汇附带习得中的作用研究（许凤，第二作者），《长沙大学学报》（社会科学版）第4期。 2008，项目法在大学英语教学中的可行性（易龙，第二作者），《中国轻工教育》第3期。 2007，英语专业研究性学习的内涵，《中国大学教学》第10期81-84页。 2007，Autonomatizing linguistic processing in L2 oral In Hu, W & Q Wen () ELT in China (IV) Beijing: Foreign Language Teaching and Research P 2006,EFL学习者习得英语形容词-名词搭配知识的定量研究（第一作者），载《外语教学与研究》第4期。 2006,Strategy Use in Chinese EFL Learners' Processing of English Idioms (与研究生王晓旻合作，本人二作者)，载Teaching English in China第3期2-11页。 2006，Spoken Language and Applied Linguistics（McCarthy, Cambridge University Press，1998）导读(D11-D28)，北京：世界图书出版公司北京公司/剑桥大学出版社。 2005，国内近二十年外语学习动机研究现状分析（与研究生王晓旻合作，本人二作者），载《外语界》第4期。 2005，以基于问题的课堂技术研究为抓手，实现大学英语教师的专业化可持续发展（第一作者），载《大学英语教学改革与实践研究》（曾凡贵、张文忠主编，2-9），长沙：湖南大学出版社。 2005, 《大学英语教学改革与实践研究》（第二主编），长沙：湖南大学出版社。 2005，湖南大学英语专业本科生培养方案，载《湖南大学本科专业培养方案》（章兢、刘子建主编，275-83），长沙：湖南大学出版社。 2004，国外EFL/ESL习语习得研究概述（与研究生王晓旻合作，本人二作者），载《国外外语教学》第4期第7-15页。 2004，听力策略在英语听写中的使用特点及影响作用分析（与邓媛合作，本人二作者），载《西安外国语学院学报》第2期第61-65页。 2004，英语专业学生产出性词汇发展的实验研究（与研究生童淑华合作，本人二作者），载《湘潭师范学院学报》（社会科学版）第2期108-113页。 2004，《大学英语课堂教学探讨》（曾凡贵主编，本人第一副主编），长沙：湖南大学出版社。 2003，论自主英语学习，载《湖南大学学报》（哲学社会科学版）第6期95-100页。 2003，外语课堂环境下第二语言词汇能力发展的认知心理模式（第一作者），载《现代外语》第4期第373-384页。收入《湖南省青年社会科学研究人才百人工程专家文集》，长沙：湖南人民出版社，2006年。 2003，《流利性面面观》述评，载《外语教学与研究》第3期235-237页。 2003，Quantifying Chinese EFL Learners' Outside Class Contact with English（第一作者），载《中国英语教学（三）》（胡文仲主编，第537-557页），外语教学与研究出版社。 2002，4/3/2口语练习法之能为与不能为，载《现代外语》第4期第418-422页。该文被收入文秋芳、王立非主编的专题论文集《英语口语研究与测试》； 2002，The Development of L2 Oral Fluency in the EFL Classroom Setting（专著），长沙：湖南教育出版社，2002年10月。 2002，简评Babylon Revisited的三个译、注本（第二作者），载《中国翻译》第2期第58-60页。 2002，外语教学实验研究质量调查（第二作者），载《外语教学与研究》第1期第35-44页。 2002，模糊评分：外语口语测试评分新思路（第一作者），载《现代外语》第1期第98-102页。 2001，第二语言口语流利性发展的定量分析（第一作者），载《现代外语》第4期第341-351页。该文被收入文秋芳、王立非主编的专题论文集《英语口语研究与测试》，2004。 2001，意向识别与意义推理，载《语用与认知：关联理论研究》（何自然、冉永平主编，第254-262页），外语教学与研究出版社，2001年6月。 2001，Anxiety of L2 Oral Communication—Some Concepts Reconsidered，Teaching English in China 2: 9-12。 2001，返实格立论，载《武汉大学学报》（人文科学版）第1期117-121页。 2000，第二语言口语流利性发展的定性分析，载《现代外语》第3期第273-282页。该文被收入文秋芳、王立非主编的专题论文集《英语口语研究与测试》，2004； 2000，帮助学生建立自主性英语学习的良性循环，载《山东师大外国语学院学报》第2期第82-86页。 2000，'费时低效'：问题与出路——回应井升华，载《武汉大学学报》（人文社会科学版增刊）第176-181页。 1999，国外口语流利性研究现状，载《外语教学与研究》第2期41-48页。该文被收入文秋芳、王立非主编的专题论文集《英语口语研究与测试》，陕西师范大学出版社，2004。 1999，第二语言口语流利性发展的理论模式，载《现代外语》第2期202-217页。该文被收入《武汉大学外国语言文学专辑》2002；收入文秋芳、王立非主编的专题论文集《英语口语研究与测试》，2004。 1998，介绍Jane Willis的《任务学习法概览》，《外语教学与研究》第4期77-78页。 1998，对外语教学研究的几点批判性思考，载《教学与研究》（赵国杰主编），江西高校出版社。
刚建国的时候科技比较差，但是在伟人的带领下，短短20年，中国已经成为世界第六大工业国，刚建国和美国经济相差将近29倍，20年后差距只有5倍，中国建国初期经济科技得到了飞越式的发展，取得很多重大科技成果，建立了完整的工业体系，科学体系，医疗体系，教育体系，中国人均寿命从建国前的30多岁增加到了6,70岁，识字率从建国前的不到20%增加到了90%，国家几乎没有任何内债外债，取缔了毒品，妓女。建国初期，我国在经济和科技上迅速缩短了差距，并且在很多领域打到了国际先进水平。
回答 建国初期我国的的科技工作一穷二白。建国伊始,国内仅有 30 多个专门研究机构, 全国科学技术人员不超过5万人,专门从事科学研究工作的人员不足500 人。经济实力较为落后，不管是在经济，政治，或者是文化方面都比较萧条，远远落后于其他国家。科技水平更是落后于国际水平，经济科技都处于比较落后的水平 提问 我国航天领域的杰出科学家有哪些？他们为航天事业作出了哪些贡献？ 航天员有哪些代表？他们要完成什么样的工作 航天人曾经经历过哪些艰苦环境的挑战？ 回答 我国的钱学森，他投生于航天事业，在发展国防科学技术方面做出了大量的工作，为我国导弹核武器的研究立了功勋。被称为“中国导弹之父” 钱学森是世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，“中国科制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。 我国航天领域杰出的科学家还有院士孙家栋，戚发轫，王希季，黄春平等等 航天员代表有:刘旺，杨利伟，费俊龙，刘伯明，景海鹏，刘洋等 他们需要完成的工作有:航天员既要完成对天对地观察、地球资源勘察、特殊材料空间制备等特定任务，还要开展空间生命科学、空间材料科学、天文学、气象学、航天科学技术等各种科学研究和实验。 航天员的衣食住行都面临着巨大的挑战。 衣 在太空，穿衣可比在地面费时费力得多，航天员首先要固定好身体，以免“飘”走。新“家”并不具备洗衣条件，所以每名航天员携带了7套航天服，每4天更换一次。在航天服内衬方面，科研专家下足了功夫，既能保暖也增加了舒适性；新研制的企鹅服，通过对航天员的肌肉产生力的刺激，从而避免航天员肌肉萎缩。 食 航天食品营养专家此次为航天员准备了6大类100多种食物，土豆烧牛肉、萝卜烧三珍、油焖笋、白菜蛋花汤、牛肉米粉等应有尽有。科研人员还研制了太空食品加热装置，确保航天员在太空中能够吃到热食。新“家”首次配备了多功能平台，这样航天员如同在地面一样可以端盘上桌。 住 睡前，航天员需固定好睡袋，以免睡着后在舱内飘荡。太空昼夜交替比地面快，这可能会导致睡眠紊乱。新“家”专门设置了睡眠区，躺在睡袋里，航天员可以享受私密空间。清洁卫生方面同样有所改善，航天员可以使用含水量更多的湿巾进行自我清洁，集便袋内气压低于舱内，可防止气味扩散。 行 长期驻留国际空间站的航天员，他们的脚底光滑，脚背却磨出茧子，这是因为他们要经常勾着脚限制器进行舱内活动。相比天宫一号，新“家”增加了软扶手，地面也换成了硬质地板，这样既方便航天员舱内活动，也有了一种脚踏实地的感觉。 此外，还有航天员的心理素质，心里健康。还有倒立着生活也是一个很大的挑战哦 更多17条
国内刊号：CN11-4297/G4，类似这样的，刊号后面加G4的 都是，这些杂志的作者群体主要是面向广大教育工作者，而且服务对象也都是教育工作者。
《成功》、《中国成人教育》、《职教论坛》、《当代教育论坛》、《教育与职业》、《教学与管理》
聚焦职教了解到，“2020年RCCSE中国学术期刊排行榜——教育学”发布，我们从中整理出等级在A+—B+水平的职业教育类期刊。名单如下：2020年RCCSE中国学术期刊排行榜——教育学(职教部分) (A+——B+ )排名 期刊名称 2020年评价结果 省份 主办单位25 职教论坛 A 江西 江西科技师范大学32 中国职业技术教育 A 北京 教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会、高等教育出版社、北京师范大学33 教育与职业 A 北京 中华职业教育社56 职业技术教育 A 吉林 吉林工程技术师范学院94 职业教育研究 B+ 天津 天津职业技术师范大学123 职教通讯 B+ 江苏 江苏理工学院132 机械职业教育 B+ 江苏 中国机械工业教育协会、无锡职业技术学院153 广东轻工职业技术学院学报 B+ 广东 广东轻工职业技术学院157 南方职业教育学刊 B+ 广东 汕头职业技术学院 广州铁路职业技术学院170 河北职业教育 B+ 河北 廊坊师范学院小贴士：分级标准：分学科、按各期刊的综合评价得分排序并依次分为6个等级：①A+等为权威期刊，即排在最前面的5%的期刊；②A等和A-等为核心期刊，A占各学科期刊总数的15%，即排在5%-20%的期刊；A-占各学科期刊总数的10%，即排在20%-30%的期刊；③B+等为准核心期刊，占期刊总数的30%，即排在30%-60%的期刊；2020年评价结果等级为A的职教期刊有《职教论坛》、《中国职业技术教育》、《教育与职业》、《职业技术教育》这四本期刊。
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这还用问呀,想投哪一份报纸,就找他们的网站,每个版面都有自己的投稿方式,让别人帮你找那么多怎么能找得过来呀,还是自己帮自己吧,路帮你指明了,看你是不是厚道了!看来你还是个写手呢,祝你运气好喽!
你要哪里的报刊阿,最好先投本地的,这样比较容易给你几个电子信箱信息时报副刊部 张鹏 电子邮件地址: 《爱人》 电子邮件地址: 《安徽商报》寂寞文章 电子邮件地址: 《百姓故事》 电子邮件地址: 《百姓故事》编辑部 电子邮件地址: 《春风》 电子邮件地址: 《东楚晚报》副刊 电子邮件地址: 《都市女报》文艺副刊部 孙亚睿 电子邮件地址: 《都市消费报》城市笔记 电子邮件地址: 《读写月报》编辑部写作版 电子邮件地址: China- 《儿童文学》 电子邮件地址: 《儿童文学》编辑部 电子邮件地址: 在下面的这个地址很全的
出版专著1部，发表学术论文40余篇，书评4篇，另发表译文十余篇/集。 2011，英语专业学生对依托项目学习的评价，《外国语文研究》第2期。 2011，《二语研究中的问卷：编制、实施及数据处理》（第二版）评介（吴延国，本人第一作者），《现代外语》第3期320-322页。 2011，兴趣驱动的课外学习调查：以个性化英语学习课程为例（夏赛辉，本人第一作者），《中国外语教育》，第1期3-11页。 2011，寓外语教育于项目之中——《依托项目的二语与外语教育：过去，现在语未来》述评（夏赛辉，本人第二作者），《英语教师》第3期61-64页。 2011，'英语研究式学习课程'的理据与理念，《英语教师》第2期2-6页。 2010，词合作为EFL词汇习得单位的理据，《重庆大学学报》（哲学社会科学版）第3期。 2010，国外依托项目的二语/外语教学研究三十年，《中国外语》第二期。 2010，依托项目的学习对英专学生学习认知的影响，《中国英语教育》（电子版），第2期。 2010，语言学理论课程教材编写的创新探索：简评'高等院校研究性学习系列教材'（夏赛辉，本人第一作者），《中国外语教育》第1期。 2009，对CLEC语料库动-名搭配失误的描写及诊断分析（本人一作者，杨士超），《解放军外国语学院学报》第二期。 2009，中国英语学生词典使用定量实证研究数据收集与统计方法现状分析（何家宁，本人第二作者），《现代外语》第一期。 2009，Effects of Word Exposure Frequency on Incidental Acquisition of English Vocabulary by Chinese EFL Learners（第一作者，许凤），Teaching English in China，第一期（首文）。 2008，关于应用语言学研究生文献导读的思考与实践，《学位与研究生教育》第4期。 2008，基于模糊数学原理的口语测试模糊评估框架（第一作者），《外语教学与研究》第6期（栏目首文）。 2008，民族认同与文化流利性（第一作者），载陈新仁主编《全球化语境下的外语教育与民族认同》。北京：高等教育出版社，2008年。 2008，关于词类在词汇附带习得中的作用研究（许凤，第二作者），《长沙大学学报》（社会科学版）第4期。 2008，项目法在大学英语教学中的可行性（易龙，第二作者），《中国轻工教育》第3期。 2007，英语专业研究性学习的内涵，《中国大学教学》第10期81-84页。 2007，Autonomatizing linguistic processing in L2 oral In Hu, W & Q Wen () ELT in China (IV) Beijing: Foreign Language Teaching and Research P 2006,EFL学习者习得英语形容词-名词搭配知识的定量研究（第一作者），载《外语教学与研究》第4期。 2006,Strategy Use in Chinese EFL Learners' Processing of English Idioms (与研究生王晓旻合作，本人二作者)，载Teaching English in China第3期2-11页。 2006，Spoken Language and Applied Linguistics（McCarthy, Cambridge University Press，1998）导读(D11-D28)，北京：世界图书出版公司北京公司/剑桥大学出版社。 2005，国内近二十年外语学习动机研究现状分析（与研究生王晓旻合作，本人二作者），载《外语界》第4期。 2005，以基于问题的课堂技术研究为抓手，实现大学英语教师的专业化可持续发展（第一作者），载《大学英语教学改革与实践研究》（曾凡贵、张文忠主编，2-9），长沙：湖南大学出版社。 2005, 《大学英语教学改革与实践研究》（第二主编），长沙：湖南大学出版社。 2005，湖南大学英语专业本科生培养方案，载《湖南大学本科专业培养方案》（章兢、刘子建主编，275-83），长沙：湖南大学出版社。 2004，国外EFL/ESL习语习得研究概述（与研究生王晓旻合作，本人二作者），载《国外外语教学》第4期第7-15页。 2004，听力策略在英语听写中的使用特点及影响作用分析（与邓媛合作，本人二作者），载《西安外国语学院学报》第2期第61-65页。 2004，英语专业学生产出性词汇发展的实验研究（与研究生童淑华合作，本人二作者），载《湘潭师范学院学报》（社会科学版）第2期108-113页。 2004，《大学英语课堂教学探讨》（曾凡贵主编，本人第一副主编），长沙：湖南大学出版社。 2003，论自主英语学习，载《湖南大学学报》（哲学社会科学版）第6期95-100页。 2003，外语课堂环境下第二语言词汇能力发展的认知心理模式（第一作者），载《现代外语》第4期第373-384页。收入《湖南省青年社会科学研究人才百人工程专家文集》，长沙：湖南人民出版社，2006年。 2003，《流利性面面观》述评，载《外语教学与研究》第3期235-237页。 2003，Quantifying Chinese EFL Learners' Outside Class Contact with English（第一作者），载《中国英语教学（三）》（胡文仲主编，第537-557页），外语教学与研究出版社。 2002，4/3/2口语练习法之能为与不能为，载《现代外语》第4期第418-422页。该文被收入文秋芳、王立非主编的专题论文集《英语口语研究与测试》； 2002，The Development of L2 Oral Fluency in the EFL Classroom Setting（专著），长沙：湖南教育出版社，2002年10月。 2002，简评Babylon Revisited的三个译、注本（第二作者），载《中国翻译》第2期第58-60页。 2002，外语教学实验研究质量调查（第二作者），载《外语教学与研究》第1期第35-44页。 2002，模糊评分：外语口语测试评分新思路（第一作者），载《现代外语》第1期第98-102页。 2001，第二语言口语流利性发展的定量分析（第一作者），载《现代外语》第4期第341-351页。该文被收入文秋芳、王立非主编的专题论文集《英语口语研究与测试》，2004。 2001，意向识别与意义推理，载《语用与认知：关联理论研究》（何自然、冉永平主编，第254-262页），外语教学与研究出版社，2001年6月。 2001，Anxiety of L2 Oral Communication—Some Concepts Reconsidered，Teaching English in China 2: 9-12。 2001，返实格立论，载《武汉大学学报》（人文科学版）第1期117-121页。 2000，第二语言口语流利性发展的定性分析，载《现代外语》第3期第273-282页。该文被收入文秋芳、王立非主编的专题论文集《英语口语研究与测试》，2004； 2000，帮助学生建立自主性英语学习的良性循环，载《山东师大外国语学院学报》第2期第82-86页。 2000，'费时低效'：问题与出路——回应井升华，载《武汉大学学报》（人文社会科学版增刊）第176-181页。 1999，国外口语流利性研究现状，载《外语教学与研究》第2期41-48页。该文被收入文秋芳、王立非主编的专题论文集《英语口语研究与测试》，陕西师范大学出版社，2004。 1999，第二语言口语流利性发展的理论模式，载《现代外语》第2期202-217页。该文被收入《武汉大学外国语言文学专辑》2002；收入文秋芳、王立非主编的专题论文集《英语口语研究与测试》，2004。 1998，介绍Jane Willis的《任务学习法概览》，《外语教学与研究》第4期77-78页。 1998，对外语教学研究的几点批判性思考，载《教学与研究》（赵国杰主编），江西高校出版社。
（论文名称、期刊名称、时间）网络化制造模式下的中小企业组织再造企业改革与管理，天津创办学习型城市的文化氛围及策略分析中国轻工教育，诌议全国精益管理体系化企业中的构建与应用现代财经，浅析我国食品供应链的销售物流经济人,-learning化人力资源管理中应用大学时代,管理的复杂特征及其应用的研究 05 扬州学报等等10余篇
（论文名称、期刊名称、时间）网络化制造模式下的中小企业组织再造企业改革与管理，天津创办学习型城市的文化氛围及策略分析中国轻工教育，诌议全国精益管理体系化企业中的构建与应用现代财经，浅析我国食品供应链的销售物流经济人,-learning化人力资源管理中应用大学时代,管理的复杂特征及其应用的研究 05 扬州学报等等10余篇
此刊是省级刊物你问是属于几级期刊，应该是你们单位自己划分的刊物级别目录A\B\C类，是你们单位，根据省里的规定，再结合自己的实际情况，一般是按照研究领域的专业性，把全国的刊物划分为A、B、C类（有的地方称为一类、二类、三类），和你们研究领域最合适的、学术性全国排在前列的，就是A类，其次的是B类，再次是C类。刊物的目录，只有你们单位的人事处有，其他地方的规定，对你们来说，是无效的。 期刊名称 中国轻工教育 期刊CN号 12-1278/G4 主管单位 天津科技大学 主办单位 天津科技大学