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《小王子的审美现象学分析》《汉语言文学研究》,2012年第2期《“汉译文学”在中国新文学版图中的位置》,《翻译与二十世纪中国文学研讨会论文集》,中国人民大学文学院编,人民文学出版社出版,2012,2《国土沦陷 文人何为——以伪满洲国作家爵青为个案》,《中国东北文化研究の広场》第3号,2012年,8月《张恨水的意义》,《张恨水研究论文集》,中国文化出版社,2012,8《“国民意识”能否被建构——以伪满洲国的文学活动为例》,《20世纪中国文学与国民意识》,杨扬主编,上海辞书出版社,2012年10月《文学形式的意味从何而来》《文艺研究》1《都市广告背后的逻辑》《城市文化评论》第7卷,花城出版社,6《理论的误用与文学批评实践》《文艺理论与批评》3《何来文学史料——兼论对文学史写作的一种批评》《文艺理论研究》1《殖民统治与国民意识的建构——对伪满洲国的文学活动的一种考察》《华东师范大学学报》,6《美,从训练开始》《文艺理论研究》5《全球一体化,应用文具体化》《应用写作》3《新诗的“青果”――关于伪满洲国时期的<诗季>杂志》《海南师范学院学报》3《顾彬的“标准”》 《中文自学指导》2《伪满洲国的“附逆作品”》,日本《中国东北文化研究の広场——“满洲国”文学研究会论集》第2号,3《一部另类中国当代文学史——对王蒙自传的一种解读》《理论与实践——王蒙自传研究》温奉桥主编,中国海洋大学出版社,10《国土沦陷,文人何为》《教化——道德观念研究》陈嘉映 主编,华东师范大学出版社7《流寓华北的东北作家的“满洲想象”》《上海师范大学学报》3《试论伪满洲国的“附和作品”》《文艺理论研究》6《绘画,从抽象到“终结”》,《中文自学指导》2《伪满洲国时期的新诗想象——“诗季”杂志考述》,日本《中国东北文化研究の広场——“满洲国”文学研究会论集》第1号,9《现代文学史上的失踪者――以伪满洲国文学何以进入文学史为例》《探索与争鸣》6。《伪满州国作家爵青资料考索》《上海师范大学学报》3《文学无意构建“新满洲”――<新满洲>杂志研究》《抗日战争时期沦陷区史料与研究》第1辑,百花洲文艺出版社,3《伪满洲国文学研究》《中文自学指导》2《伪满洲国文学:中国现代文学研究的新观照》,东方学术文库第九卷《中国的前沿:文化复兴与秩序重构》暨上海市社会科学界第四届学术年会(2006年度)青年文集,上海人民文学出版社11《文学无意构建“新满洲”――<新满洲>杂志研究》《人文中国学报》第12期,香港浸会大学,上海古籍出版社9《伪满洲国文学:对中国现代文学研究的补正》《华东师范大学学报》,4《伪满洲国时期附逆作品的表里――以“献纳诗”和”时局小说”为中心》《中国现代文学研究丛刊》4《伪满洲国时期<青年文化>杂志考述》《上海师范大学学报》4《伪满洲国时期文学杂志新考》《中国现代文学研究丛刊》6《幽暗时空中文学的一角――关于<新满洲>杂志》《海南师范学院学报》6《从<麒麟>杂志看东北沦陷时期的通俗文学》《中国现代文学研究丛刊》3《从<艺文志>杂志看伪满洲国时期的文学》《求是学刊》6《伪满洲国的“实话·秘话·谜话”――以<麒麟>杂志为例》《博览群书》9《被遮蔽的文学图景――对1932-1945年东北地区作家群落的一种考察》《上海师范大学学报》2《视觉消费符号:都市空间中的广告》《城市管理》1《都市空间中的广告企划策略》《应用写作》6《写作何以能教》《海南师范学院学报》6《对“言不尽意”论的辨析》《文艺理论研究》4《批评权威的合法性》《沈阳师范大学学报》1《荒谬:存在的幽深之处》《上海师范大学学报》4《正对本土 平视他者 独立言说》《中华读书报》1《唤醒写作学的历史记忆》《中文自学指导》6 研究专著《异态时空中的精神世界——伪满洲国文学研究》华东师范大学出版社,10《伪满洲国文学与文学杂志》,重庆:重庆出版集团,重庆出版社,2012,3 编著合作主编《中国现代文学期刊目录新编》(上中下三册),(主编:吴俊 李今 刘晓丽 王彬彬),上海人民出版社,2主编《2003年高考作文得分解密》,上海社会科学院出版社2003年出版主编《高考作文拿高分指导与训练》,吉林科技出版社2002年出版主编《纯粹少年》,上海古籍出版社2002年出版参著《大学语文》交通大学出版社,2010年参著《大学题型写作训练规程》,上海大学出版社,2004年出版参著《高等写作学》(共4册),人民大学出版社2003年出版参著《语文》(上海市二期课改新教材高中部分)华师大出版社2002年,2003年。

根据你的要求,特将刊物列表如下:海南金融海南大学学报(自然科学版)海南大学学报(社会科学版)海南师范大学学报(自然科学版)海南师范大学学报(社会科学版)热带林业今日海南 海南人大 海南矿冶 PS:杂志我基本浏览了下,没有核心期刊,比较遗憾。合适请采纳,谢谢~

海南师范学院学报编辑部主任

1,行走在边缘(独著,文化文学评论,19,8万字),湖南文艺出版社 1998,122,膝盖下的思想(独著,文化随笔),太白文艺出版社,2001,13,科学精神与人文精神(独著,文学评论集),南海出版公司,2001,64,知识分子与现代中国(译著),南开大学出版社,2002,35,民族主义与中国文学论稿第1卷(专著),南海出版公司,2002,66,现象学与审美现象(独著,文艺美学译文、论文集),2004年3月7,闲话女人——迷你男权主义(文化随笔),中国电影出版社,2004年6月8,晚清民族主义与文学转型,人民出版社,2006年12月 1,论文学作品的艺术本体(硕士毕业论文 1988)载《南开文学研究》,天津古籍出版社 19882,当代中长篇小说名著赏析(撰写专论1万字),海峡文艺出版社 1991年4月3,中国武侠小说鉴赏词典(撰写词条1万字),国际文化出版公司 1992,24,初中语文课文阅读鉴赏100篇(撰写文章12篇),南海出版公司,2000年4月5,乡村哲学的神话(撰写评论1篇),新疆人民出版社,2002,36,二十世纪三十年代女性(第一作者),天津人民美术出版社,2003年1月7,二十世纪三十年代西洋女体(第一作者),天津人民美术出版社,2003年1月8,二十世纪三十年代泳装人体(第一作者),天津人民美术出版社,2003年1月9,二十世纪三十年代长江名胜(第一作者),天津人民美术出版社,2003年1月10,前苏联《星火》插图(第一作者),天津人民美术出版社,2003年1月11,世界百年老桥写真(第一作者),天津人民美术出版社,2003年1月12,民国人物写真(第一编纂者),天津人民美术出版社,2003年1月13,二十世纪三十年代上海洋楼与民俗(第一编纂者),天津人民美术出版社,2003年1月14,(海南建省15周年文学作品选集)阳光地带·文学评论卷(主编),海南出版社,2003年6月15,20世纪中国文学批评史(参与撰写其中一章),海南出版社,2003年10月16,大学语文,高等教育出版社(第三编撰者),2005年3月 1,十七年小说流派刍论 兰州学刊 1985,22,纯美的艺术 小说评论 1986,23,文学是主体精神的表现 当代文艺探索 1987,24,寻根文学论 江海学刊 1987,35,从艺术真实的结构看现实主义的发展 江淮论坛 1987,26,西方古典表现说探微 商邱师专学报 1987,37,试说文学本体论 文艺报 1987,11,148,文艺学的科学精神与人文精神 文论报,1987,12,29,文学:面对金钱的惶惑与抉择 天津文学 1989,110,试论汉代诗解释学 江淮论坛 1989,311,现象学美学:范围的界定(译文) 当代电影 1989,3 12,游向海外的黄土诗魂 文艺报 1989,8,513,试说艺术本体 文论报 1989,10,1514,风俗小说:审美的反思 文学自由谈 1990,115,从武侠说开去 传奇百家 1990,116,笑不起来的文学 天津日报 1990,3,1917,写情三说 文学自由谈 1990,418,扎一个针眼看骆驼 天津文学 1990,719,文学研究中的心理主义与心理学(译文) 文论月刊 1990,5罗曼 尹加登著20,为伊消得人憔悴 天津文学 1990,821,艺术经济学的基本原则 (译文) 当代电影 1990,3——《大英百科全书》艺术词条中的一部分22,都市电影的审美属性 艺术家 1990,323,牛对琴说 文论月刊 1990,1224,神追汉唐风韵 文艺学习 1991,225,商业艺术面面观 文艺学习 1991,326,艺术价值、审美价值与经济价值 上海文论 1991,427,论组合小说 河北文学 1991,528,他们的自信异彩纷呈 小说家 1991,629,新生代的大检阅 小说评论 1991,430,难得通俗 文学自由谈 1992,131,时装模特研究 当代电影 1993,132,知识源考:中国人的现代观(译文) 天涯 1996,3 33,人的自救与诗的再生 文学自由谈 1996,434,文化度量衡 天涯 1997,235,且说辜鸿铭 书屋 1997,136,文学也需要异中求同 文论报 1997,4,137,“化外之民”与“酒囊饭袋” 文论报 1997,10,3038,杨度悲剧的余味 书屋 1997,339,文学批评与文化批评 作家报 1998,1,2940,二十世纪这个概念 文论报 1998,4,3041,文化即差异,差异乃人为 中华读书报 1998,5,642,精魂一点是自由 文学自由谈 1998,143,胡适春秋里的公羊谷梁 书屋 1998,144,何来现实主义,而且冲击波? 天津文学 1998,245,韩东们的姿态 文论报 1998,11,1246,所谓儒商 方法 1998,347,名人意识与借光自照 今日名流 1998,148,文化与金融资本(译文) 天涯 1998,3 49,毒潮叙思录 天涯 1998,450,经典与流行互相靠拢?(译文,署名邯之) 天涯 1998,451,论外遇(译文) 天涯 1998,5 52,两栖人生——蒋子丹访谈录 作家 1999,253,跳出小天地 走向大世界 当代作家评论 1999,254,信口雌黄韩石山 文学自由谈 1999,255,艺与商——韩家英访谈录 艺术家 1999,356,一种稀缺的心灵生活 文学自由谈,2000,257,柯云路综合症 东方文化,2000,358,生态环境与丛林法则 书屋,2000,559,哈维尔:一部六幕政治悲剧(译文) 天涯,2000,560,生态伦理之我见 黄河,2000,661,开放性文本与文学教学 海南师范学院学报,教育科学版,2000。362,王朔的勇气从哪里来? 书屋,2001,263,美国的罗可可马克思主义(译文) 天涯,2001,264,迦陵词心赋绝唱 海南师院学报,2001,265,爱情悲剧与中美关系 新东方,2001,366,成功女孩的启示 文化广场,2001,467,关于散文 文学自由谈,2001,368,艺术外 天涯,2002,169,常识比理论重要,现象比规律真实 海南日报,2002,5,1970,我所体会的陈寅恪 海南日报,2002,5,2571,民族主义简论 海南师范学院学报,2002,4、672,骨感,肉感与美感 天涯,2003,273,长江今昔 书屋,2003,374,岳飞的当代意义 东方文化,2003,375,老桥漫说, 书屋,2003,976,散文批评的理论问题, 海南师院学报,2003,6。77,文化大革命:神权政治下的国家罪错,当代中国研究,2003年秋季号78,现代中国的自由主义, 当代中国研究,2004年春季号79,中国语境中的文本分析, 郑州大学学报,2004,580,人造美女的伦理问题, 天涯,2005,381,因误读而虚构的派别之争, 书屋,2006,682,近代思想文化语境中的醒狮形象,南开学报,2006,483,编辑的权力——文化生产中媒介的主导作用,收入孙绍先主编《文学艺术与媒介关系研究》一书,中国社会科学出版社,2006年5月版83,晚清的革命暴力与文学, 天涯,2006,584,底层叙事与批评伦理, 江汉大学学报,2006,585,晚清官僚民族主义简论, 天津社会科学,2006,6 民族主义与中国文学论稿(海南省教育厅项目)当代海南散文概观(海南省社会科学项目)韩少功研究(海南省社会科学项目)

张文刚,作曲家。广西合浦人。1939年入重庆音乐干训班学习声乐和作曲理论,1940年与”新音乐社”建立联系,从此走上创作道路。1943年进重庆青木关国立音乐院作曲系学习,毕业后留校任教。抗战胜利后,与李凌、孙慎等合办上海中华音乐学校。1947年在上海主持中华音乐院工作。建国后,先后在中央音乐学院学习部任副主任兼作曲系主任,在中央音乐学院工作团,中央歌舞团和中央乐团从事创作。曾任《儿童音乐》主编。中国音乐家协会第一、二、三届理事。作品有三、四百首之多,主要有歌曲《牧羊女》、《把自由还给我们》、《我们要吃饭》、《忆江南》(同名电影主题歌)、《风雨进行曲》(影片《鸡鸣早看天》插曲)、《在祖国和平土地上》、《七色光》、《穆斯林姑娘》、《再见、大海》、《我们快乐地歌唱》、合唱《壮士骑马打仗去了》、《向秀丽》、《僾尼人的歌》等。大合唱《飞虎山故事大合唱》以及钢琴曲,小提琴曲及管弦乐与朗诵等。1951年获罗马尼亚“人民友谊”歌曲国际比赛三等奖,少儿歌曲集《我们的田野》获全国儿童文艺创作评比一等奖。出版有少儿歌曲集《我们的田野》。1989年在京举行个人作品音乐会。湖南文理学院教授  基本信息:  张文刚,男,1959年出生,湖南安乡人。研究生学历。湖南文理学院 [1]中文系教授,湖南文理学院学报编辑部主任,《湖南文理学院学报》(社会科学版)执行主编。中国当代文学研究会会员,中国丁玲研究会会员,湖南省文艺评论家协会会员,湖南省作家协会会员,常德市文艺评论家协会副主席兼秘书长。   详细介绍:  张文刚教授主要从事中国现、当代文学和文艺美学等课程的教学工作。主持省级科研课题2项,出版著作2部,参编著作4部,先后在《光明日报》、《文艺报》、《青年文学》、《中国图书评论》、《求索》、《理论与创作》等报刊发表学术文章50多篇。有5篇论文被中国人民大学复印报刊资料《中国现代、当代文学研究》和《文艺理论》全文复印。科研方向主要以中国现、当代文学(其中以中国新诗和地方作家作品为重点)和文艺美学为主,形成了两个研究方向、三个研究系列。1、中国新诗研究系列。主持了省级科研课题“中国新诗意象论”,研究成果将以专著形式于近期内出版,目前已撰写出一组文章发表在《湖南社会科学》、《湖南大学学报》、《河南大学学报》、《海南大学学报》、《云南师范大学学报》等核心期刊。对中国新诗进行系统的意象分析,是一项开创性的研究工作。2、地方作家作品研究。已于2002年上半年出版专著《武陵作家论》(远方出版社出版)。该书以20世纪特别是新时期以来湖湘大地沅澧流域作家群为评析对象,评论领域涉及各种文学体式。既勾勒作家作品的个性特征和地域色彩,又把对个体作家作品的研究上升到对文艺现象、创作态势和审美观念的观照与思考;既有理性梳理和深度分析,又有对作品的真切感受和诗意体悟。著名文艺评论家李元洛教授在该书序言中写道:“姑不论此书所具有的地方文学与地方文献的价值,作者的敬业与奉献的精神,就足以令人肃然起敬的了,何况他所评说的有些作家,其影响也远远超过了有限的地域,更何况他今日所鼓吹的某些星星之火,明日可能一发而成燎原之焰。”这一研究成果填补了本地区现当代群体作家研究的空白。3、文艺鉴赏美学研究。已于2001年出版专著《中国现代文艺鉴赏理论概观》(北京当代世界出版社出版)。该书从宏观的角度,用系统的方法对20世纪已取得的文艺鉴赏理论成果进行了梳理和评析。既有鉴赏理论方面的深刻性和系统性,又有审美实践方面的指导性和可操作性。这一项研究工作,开文艺鉴赏美学资料的整理和研究之先河。   张文刚教授在学术研究方面,追求并开始形成了“诗化评论”的研究风格。

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这是老师给我们的范例,你参考一下吧!检索报告班级: 姓名: 学号一、检索课题: 网络环境下的图书馆用户教育二、检索工具及其对应的检索途径:1.某某学院图书馆信息查询系统:主题途径 提问式:图书馆题名途径 提问式:用户教育分类途径 提问式:G252 2. 万方数据资源系统(数字化期刊全文数据) 关键词途径 提问式:图书馆*用户教育;图书馆*信息素质教育;图书馆*信息素质3. 中国期刊网CNKI数字图书馆题名途径 提问式:图书馆*用户教育;图书馆*信息素质教育;图书馆*信息素质关键词途径 提问式:图书馆;用户教育;信息素质教育;图书馆*用户教育4.人大报刊资料数据库任意词途径 提问式:图书馆*用户教育;图书馆*信息素质5.互联网 google搜索引擎关键词途径 提问式:图书馆*用户教育;图书馆*信息素质6.互联网 百度搜索引擎任意词途径 提问式:图书馆*(用户教育+信息素质)三、检索结果:: 共检得相关图书464种;相关文献2254篇。其中机检结果2718条,手检结果××条,外文××条[1]沈继武,肖希明,袁琳藏书建设与读者工作教学参考文选[M]武汉:武汉大学出版社,10[2] 陈淼,叶升阳如何使用大学图书馆[M]北京:北京图书馆出版社, 2004[3] 丁有骏走向21世纪的图书馆[M]北京:北京图书馆出版社,1998,7[4] 李建文献信息检索学[M]南京:南京师范大学出版社,9 [5] 谢希德创造学习的思路[N]人民日报,1998,12(25):10[6]张春红,廖三三,张宇红,等网络环境下大学图书馆的用户教育[J]图书情报,2003(12):82-[7]李武美国和香港地区开展在线信息素质教育的情况分析和启示[J]四川图书馆学报,2004(1):32-[8]孟瑞玲网络时代高校图书馆可持续发展与用户教育[J]现代情报,2003(12):75-[9]洪涛谈网络环境下高校图书馆用户教育[J]现代情报,2003(12):50-[10]胡晓宁网络环境下高校图书馆用户教育探析[J]图书馆界,2002(2):20-[11]董迎霜论电子阅览室的功能及用户教育[J]现代情报,2002(10):146-[12]穆颖丽 网络环境下高校图书馆的用户教育[J] 河南财政税务高等专科学校学报, 2002,(05) [13]刘双四对高校图书馆用户教育的认识与思考[J] 黄山学院学报, 2006,(01) [14] 李晓试谈高校图书馆用户教育的原则和内容构成[J] 洛阳医专学报 , 1997, (02) [15] 卢小玲网络环境下高校图书馆的用户教育探讨[J] 河南图书馆学刊, 2004,(01) [16] 胡晓宁网络环境下高校图书馆用户教育探析[J]图书馆界, 2002,(02) [17] 赵春英网络环境下高校图书馆用户教育的思考[J]津图学刊, 2002,(02) [18] 赵春英网络环境下高校图书馆用户教育的思考[J]忻州师范学院学报,2002,(01) [19] 陈喜红网络环境下高校图书馆的用户教育探讨[J]广州大学学报(社会科学版), 2001,(06) [20] 许文娟网络环境下高校图书馆的用户教育[J] 海南师范学院学报(社会科学版), 2004,(06)四、检索小结: (略)

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以上结论,发表在《海南师范学院学报(自然科学版)》(第2卷,第2期;1989年12月,中国海南。国内统一刊号:CN46-1014),第91—98页。范盛金,一元三次方程的新求根公式与新判别法。(NATURAL SCIENCE JOURNAL OF HAINAN TEACHERES COLLEGE,Hainan Province,C V 2,N 2;Dec,1989),A new extracting formula and a new distinguishing means on the one variable cubic , Fan S PP·91—98

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1、《中国现代浪漫主义文学史论》(合著),文化艺术出版社,2002年9月版  2、《巴金人格结构中的觉新性和觉慧性》,《江海学刊》,3  3、《出走与回“家”》,《东方论坛》,3  4、《革命的浪漫主义:对真实性和主体性的双重消解》,《河北学刊》,5  5、《论巴金家庭故事与团体故事的同构性》,《齐鲁学刊》,6  6、《回到毛罗谈话的历史情境》,《文艺争鸣》,2  7、《浪漫:文学和革命激情共生的主义》,《海南师范学院学报》,4  8、《九十年代中国作家研究现状的调查分析》,《文学评论丛刊》,4  9、《革命文学浪漫主义创作潮流论析》,《南京师范大学文学院学报》,2  10、《艰难的啮合:鲁迅和后期创造社“联合”破裂新解》,《评论》,2  11、《革命的“罗曼蒂克”:从情的飞扬到观念论的魔床》,《中国文学研究》,3  12、《返回文学史发生现场》,《中华读书报》2006-05-22  13、《<小团圆>:张爱玲最后的“传奇”》,《天津文学》,2009年10月  14、《高等教育的反思与忧愤 》,《扬子江评论》,2009年第5期  15、《启蒙叙事的持守与背离》,《中国现代文学论丛》2010年1月第四卷第2辑。  16、《许志英琐忆》,《雨花》 2010年05期。  17、《〈再别康桥〉的双重告别主题》,《名作欣赏》2011年第6期。  18、《北方左联与上海中国左联关系辨析》,《东岳论丛》2011年第3期,《新华文摘》2011年第14期全文转摘。

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以上结论,发表在《海南师范学院学报(自然科学版)》(第2卷,第2期;1989年12月,中国海南。国内统一刊号:CN46-1014),第91—98页。范盛金,一元三次方程的新求根公式与新判别法。(NATURAL SCIENCE JOURNAL OF HAINAN TEACHERES COLLEGE,Hainan Province,C V 2,N 2;Dec,1989),A new extracting formula and a new distinguishing means on the one variable cubic , Fan S PP·91—98

范盛金研究出比世界著名的卡尔丹公式解题法更为实用的“三次方程新解法——盛金公式解题法”:(清晰图片,点击放大。) 当Δ=0(d≠0)时,使用卡尔丹公式解题仍存在开立方。与卡尔丹公式相比较,盛金公式的表达形式较简明,使用盛金公式解题较直观、效率较高;盛金判别法判别方程的解较直观。重根判别式A=b^2-3ac;B=bc-9ad;C=c^2-3bd是最简明的式子,由A、B、C构成的总判别式Δ=B^2-4AC也是最简明的式子(是非常美妙的式子),其形状与一元二次方程的根的判别式相同;盛金公式2中的式子(-B±(B^2-4AC)^(1/2))/2具有一元二次方程求根公式的形式,这些表达形式体现了数学的有序、对称、和谐与简洁美。这一研究成果,于1989年12月发表在《海南师范学院学报(自然科学版)》(第2卷,第2期;1989年12月,中国海南。国内统一刊号:CN46-1014),第91—98页。范盛金,一元三次方程的新求根公式与新判别法。(NATURAL SCIENCE JOURNAL OF HAINAN TEACHERES COLLEGE , Hainan Province, C V 2, N 2;Dec,1989), A new extracting formula and a new distinguishing means on the one variable cubic Fan S PP·91—98 盛金判别法体现了数学的有序、对称、和谐与简洁美。盛金判别法具有一元二次方程根的判别法的表达形式,简明易记、解题直观,所体现的数学美,令人惊叹!盛金公式具有可靠性、直观性、简洁性、准确性、高效性、广泛性、实用性。特别是盛金公式③,简明易记,不存在开方(此时的卡尔丹公式仍存在开立方),手算解题效率高。盛金公式③被称为超级简便的公式。[精彩例题]解方程X^3-4X^2+92X-712=0(用科学计算器辅助运算)解:a=1,b=-4,c=92,d=-712。A=289;B=-4;C=36,Δ=0。根据盛金判别法,此方程有三个实根,其中两个相等。应用盛金公式③求解。K=—6。把有关值代入盛金公式③,得:X⑴=8;X⑵=X⑶=8。经检验,结果正确。盛金公式④是漂亮的三角式,解题直观、准确。而此时,卡尔丹公式存在虚数性,虽然可转换为三角式解题,但不直观。[精彩例题]解方程X^3-5X^2+54X-44=0(用科学计算器辅助运算)解:a=1,b=-5,c=54,d=-44。A=63;B=-61;C=8716,Δ=-63<0。根据盛金判别法,此方程有三个不相等的实根。应用盛金公式④求解。θ=90°。把有关值代入盛金公式④,得:X⑴=4;X⑵=6;X⑶=5。经检验,结果正确。盛金定理清晰地回答了盛金公式解三次方程中的疑惑问题。如:盛金定理8:当Δ<0时,盛金公式④一定不存在A≤0的值。(此时,适用盛金公式④解题)。盛金定理9:当Δ<0时,盛金公式④一定不存在T≤-1或T≥1的值,即T出现的值必定是-10。根据盛金判别法,当Δ>0时,方程有一个实根和一对共轭虚根。范盛金在研究解一元三次方程问题的基础上,进而深入研究根式解一元五次方程的问题。根式解一元五次方程问题是世界数学史上的最著名难题之一。根据阿贝尔定理,一般五次方程不存在根式表达的求根公式。范盛金对解五次方程问题进行了深入探索与研究,给出了可化为(X+r)^5=R的求根公式,并提出了具有数学美的一般式一元五次方程求根公式的猜想表达式。范盛金给出的“可化为(X+b/(5a))^5=R的一元五次方程之求根公式”如下:一元五次方程:aX^5+bX^4+cX^3+dX^2+eX+f=0(a,b,c,d,e,f∈R,且a≠0)重根判别式:A=2b^2—5ac;B=c^2—2bd;C=d^2—2ce;D=2e^2—5df。当A=B=C=D=0时,公式⑴:X⑴=X⑵=X⑶=X⑷=X⑸=-b/(5a)=-c/(2b)=-d/c=-2e/d =-5f/e。当A=B=C=0,D≠0时,公式⑵:X⑴=(-b+Y^(1/5))/(5a);X(2,3)=(-b+Y^(1/5)(-1+√5)/4)/(5a)±Y^(1/5)√(5+√5)√2i/4/(5a);X(4,5)=(-b+Y^(1/5)(-1-√5)/4)/(5a)±Y^(1/5)√(5-√5)√2i/4/(5a)。其中Y=(be—25af)(5a)^3,i^2=-1。这种表达式体现了数学的有序、对称、和谐与简洁美。无论a、b、R为任何实数,展开(X+b/(5a))^5=R ,都可以用公式⑵直观求解。重根判别式最简记忆符号:5a…2b…c…d…2e…5f。由最简记忆符号可快速得出重根判别式:A=2b^2—5ac;B=c^2—2bd;C=d^2—2ce;D=2e^2—5df。[精彩例题]例1、解方程1024X^5+3840X^4+5760X^3+4320X^2+1620X+243=0解:a=1024,b=3840,c=5760,d=4320,e=1620,f=243。∵A=B=C=D=0,∴此方程有一个五重实根。应用公式⑴解得:X(1)=X(2)=X(3)=X(4)=X(5)=-3/4。经检验,结果正确(检验过程略)。例2、解方程X^5+15X^4+90X^3+270X^2+405X—1419614=0解:a=1,b=15,c=90,d=270,e=405,f=-1419614。∵A=0;B=0;C=0,D≠0,∴此方程有一个实根和两对共轭虚根。应用公式⑵求解。Y=(be—25af)(5a)^3=4437053125; Y^(1/5)=85。把有关值代入公式⑵,得:X(1)=14;X(2,3)=(-29-17×5^(1/2))/4±17(5-5^(1/2))^(1/2)2^(1/2)i/4;X(4,5)=(-29+17×5^(1/2))/4±17(5+5^(1/2))^(1/2)2^(1/2)i/4。这是根式表达的精确结果。为了方便用韦达定理检验,取近似结果为宜,就是:X(1)=14;X(2,3)=-7532889±992349289i;X(4,5)=253288904±16796078i。经检验,解得的结果正确(检验过程略)。例3、解方程X^5+15X^4+569X^3+30747X^2+29558805X—49364=0解:a=1;b=15;c=569;d=30747;e=29558805;f=-49364。A=0;B=0;C=0;D≠0。∵A=B=C=0,D≠0。∴应用公式⑵求解。Y=102400000;Y^(1/5)=40。把有关值代入公式⑵,得:X(1)= 37;X(2,3)=842135955±60845213i;X(4,5)=-102135955±702282018i。用韦达定理检验:X⑴+X⑵+X⑶+X⑷+X⑸=-15,-b/a=-15;X⑴(X⑵+X⑶+X⑷+X⑸)+(X⑵+X⑶)(X⑷+X⑸)+X⑵X⑶+X⑷X⑸=569,c/a=569;X⑴(X⑵X⑶+X⑷X⑸)+X⑴(X⑵+X⑶)( X⑷+X⑸)+X⑵X⑶(X⑷+X⑸)+X⑷X⑸(X⑵+X⑶)=-307,-d/a=-307;X⑴X⑵X⑶(X⑷+X⑸)+X⑴X⑷X⑸(X⑵+X⑶)+X⑵X⑶X⑷X⑸=296,e/a=296;X⑴X⑵X⑶X⑷X⑸=494,-f/a=494。经用韦达定理检验,结果正确。例4、编制方程求实根的例子:在(X+r)^5=R中,令r=6,R=3^(1/3)。解方程 (X+6)^5=3^(1/3)解:X=(3^(1/3))^(1/5)-6,X=-8883876826。我们已经知道,这个方程有一个实根是X=-8883876826。展开(X+6)^5=3^(1/3),得方程:X^5+30X^4+360X^3+2160X^2+6480X+7776-3^(1/3)=0(这个方程显然无法用猜根法或因式分解法求解)解:a=1;b=30;c=360;d=2160;e=6480;f=7776-3^(1/3)。A=0;B=0;C=0;D≠0。∵A=B=C=0,D≠0。∴应用公式⑵求解。Y=658774。把有关值代入公式⑵,得:X(1)=-8883876826。与我们知道的结果一致,结果正确!如果把方程X ^5+30X^4+360X^3+2160X^2+6480X+7776-3^(1/3)=0中的f=7776-3^(1/3)换成其他任意实数,那么仍可用公式⑵求解,这样的方程有无限多个;如果把解方程X^5+15X^4+569X^3+30747X^2+29558805X—49364=0中的f=-49364换成其他任意实数,那么仍可用公式⑵求解,这样的方程有无限多个。范盛金提出简明的、具有数学美的一般五次方程求根公式的猜想表达式是:一元五次方程aX^5+bX^4+cX^3+dX^2+eX+f=0(a,b,c,d,e,f∈R,且a≠0)猜想求根公式:X(1)=(-b+(Y1)^(1/5)+(Y2)^(1/5)+(Y3)^(1/5)+(Y4)^(1/5))/(5a);X(2,3)=(-b+((Y1)^(1/5)+(Y2)^(1/5))M+((Y3)^(1/5)+(Y4)^(1/5))N±(((Y1)^(1/5)-(Y2)^(1/5))G+((Y3)^(1/5)-(Y4)^(1/5))H)i)/(5a);X(4,5)=(-b+((Y1)^(1/5)+(Y2)^(1/5))N+((Y3)^(1/5)+(Y4)^(1/5))M±(((Y1)^(1/5)-(Y2)^(1/5))H+((Y3)^(1/5)-(Y4)^(1/5))G)i)/(5a),其中:i^2=-1,M=(-1+5^(1/2))/4;N=(-1-5^(1/2))/4,G=(5+5^(1/2))^(1/2)2^(1/2)/4;H=(5-5^(1/2))^(1/2)2^(1/2)/4。Y1、Y2、Y3、Y4是方程Y^4+PY^3+QY^2+RY+S=0的解。(P、Q、R、S是由重根判别式构成)范盛金提出的这个猜想求根公式的特点是:只要推导出一元四次方程Y^4+PY^3+QY^2+RY+S=0,根式解一般五次方程问题便得到解决,因为解一元四次方程有费拉里公式,这个猜想具有科学性。重要关系式:M=(-1+√5)/4;N=(-1-√5)/4,G=√(5+√5)√2)/4;H=√(5-√5)√2)/4。V=N-Hi=(-1-√5-i√(5-√5)√2)/4;i^2=-1。V^5=1;V^6=V;V^7=V^2;V^8=V^3;V^9=V^4;V^10=V^5=1;……;V^n=V^(n-5) (n≥5),V+V^2+V^3+V^4=-1;V+V^2+V^3+V^4+V^5=0,V+V^4=(-1-√5)/2;V^2+V^3=(-1+√5)/2,(V+V^4)(V^2+V^3)=-1。以上关系式非常有用!以上重要关系式是一种很自然常规的运算方法。当然,数学运算能力不是很强或不能很好地去运用以上技巧,那么推导过程就会无法进行下去,也就没有可能得出四元四次方程组。为了简化运算,在推导一元五次方程的求根公式的过程中注意运用好以上关系式,这样可以简化运算,大大提高运算效率。关于重要关系式的验证:二十年前,范盛金是用笔算来运算的。为了方便,用科学计算器验证以上关系式的正确性。验证:V=-8090169944-5877852523i;V^2=3090169944+9510565163i;V^3=3090169944-9510565163i;V^4=-8090169944+5877852523i;显然有:V^5= V^2·V^3= (3090169944+9510565163i)·(3090169944-9510565163i)=3090169944^2+9510565163^2=1。即V^5=1。就是说,((-1-√5-i√(5-√5)√2)/4)^5=1。这就把复杂化为了简单,非常简洁漂亮。研究数学就是要把复杂化为简单。运算过程是复杂的,结论是简单的。特别有趣的是:((-1-√5-i√(5-√5)√2)/4)^5=1;((-1+√5+i√(5+√5)√2)/4)^5=1;((-1+√5-i√(5+√5)√2)/4)^5=1;((-1-√5+i√(5-√5)√2)/4)^5=1。范盛金选择((-1-√5-i√(5-√5)√2)/4)^5=1体现在重要关系式来参与运算,是因为这个关系式的括号内的符号都是负号,这是很方便记忆的(一种符号,可以减少记忆负担,不易出错),范盛金认为,研究数学要尽可能地化简,尽可能地使用方便记忆的式子。根式解五次方程的问题是非常复杂而有趣味的问题,完整地解决根式解五次方程的问题,仍需漫长的过程。范盛金用数学美的方法把复杂的数学问题变为简单和直观化,被誉为解高次方程的数学美大师。

海南师范大学学报编辑部

就学报来说,你可以看一看学报的封面,上面就表明的又是否是核心期刊,核心期刊的级别越高表明论文价值越大。如全国核心期刊等。当然,文科类大学在全国排名越靠前,它的学报也越有价值。看你上面所列的学报应该都不是特别核心的期刊。其他的文学类杂志《理论与创作》应该还是比较专业的。其实,如果你的论文中有引用上述文献中引用别人的观点或话语的内容,应该直接找到原出处,直接列上书名是最好的。

校 长 韩长日  韩长日,男,教授、博士生导师,国务院特殊津贴专家,国家突出贡献专家,海南师范大学校长,海南省第三届、第四届政协委员、第五届政协常委。主要研究方向:有机化学和天然产物化学。近年来,出版译著《有机合成》(化学工业出版社)1部,出版著作《有机化学学习指导》(湖南科技出版社)、《药物制造技术》(科学技术文献出版社)、《精细有机化工产品生产技术》(中国石化出版)等26部。主持(完成)国家自然科学基金项目4项,主持完成科技部、教育部等科研项目13项。在《化学学报》、《有机化学》等杂志上共发表论文130余篇,其中51篇被美国《Chemical Abstracts》摘录,有14篇被SCI收录,被EI收录5篇。申请专利4项。获省级优秀教学成果奖一、二、三等奖各一项。1993年获湖北省人民政府颁发的优秀教学成果三等奖,2000年、2004年分别获海南省优秀教学成果二等奖三项;1993年获全国高等师范院校曾宪梓教师奖三等奖;1997年再次获曾宪梓教师奖二等奖;1999年获海南省科技进步二等奖和三等奖共3项;2000年获海南省优秀科技工作者。  主管工作:主持学校行政全面工作,分管人事处(包括计划生育办公室、职业技能培训中心)、财务处  主要学习与工作经历:学习与工作经历:  1982年1月毕业于湖北师范学院化学系,留校任教;  1989年1月破格晋升副教授;  1990年12月任湖北师范学院化学系副主任,代主任;  1993年1月破格晋升正教授;  1994年4月任湖北师范学院化学系主任;  1995年3月调入海南师范学院,历任化学系教授、主任;  1998年1月任海南师范学院院长助理;  1998年8月任海南师范学院副院长;  2006年9月任海南师范学院院长;  2007年4月任海南师范大学校长;

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