我们不是当场公布的，应该也是看每个学校吧
对论文的内容进行概括性的整合，将论文分为引言和试验设计的目的意义、材料和方法、结果、讨论、结论、致谢几部分。 报告的中心内容包括：论文内容、目的和意义；所采用的原始资料；论文的基本内容及科研实验的主要方法；成果、结论和对自己完成任务的评价。在答辩报告 中要围绕以上中心内容，层次分明。具体做到：突出选题的重要性和意义；介绍论文的主要观点与结构安排；强调论文的新意与贡献；说明做了哪些必要的工作。
不通过的话，就是。通过了，就放心吧。导师什么都不说，那就是过了，不用担心，多做点功课，其实就是个过场的事。把心放肚子里吧，好几年的学都过来了，最后她扣下你一点意思都没有，留你干啥？所以心态轻轻松松的，就好了。导师也不废话，一天得多少学生啊，哪有空逮着一个不撒手呢。累死的会，他们那些人才不会跟自己过不去呢
我们是上午结束，下午出结果，老师要花时间进行复查，不会立刻就告诉你的
都是答辩完当场宣布的结果，只要不是很烂，一般情况都是可以通过的
毕业答辩的综合成绩一般会当场给出结果或者一周工作日完成所有毕业答辩的结果。如果学生在答辩的过程中，评审老师突然中止了学生的答辩，则说明论文的质量不行，需要重新修改，假设没有通过的话，会有2次补考机会，即二辩和三辩。不管是全日制统招形式还是自考、成考、远程教育等成人学历教育形式，对学生来说毕业的前提是需要经过毕业答辩的。答辩注意事项1、熟悉内容，携带纸笔、论文底稿和一些必要的参考资料等。2、图表穿插，直观的表达观点。3、要有自信意识，克服怯场心理，消除紧张情绪，尽量放松，语速不要太快。4、是“自述”，而不是“自读”论文的概要。5、在答辩时学生要注意仪态与风度，目光移动，体态语辅助。6、发言提纲的准备：答辩前应对将要答辩的内容有时间上的估计。7、陈述论文内容时应尽量紧扣主题、言简意赅。以上内容参考 百度百科-论文答辩
你是哪个班的啊！告诉我看看！总体来讲还是不难的！小组答辩的过程当中会扣一两个进行下一轮的答辩。所以总体还是较好的，都要毕业了。真搞懂了。还怕这个问题么？小学弟/学妹。扎扎实实才是硬道理！
我们不是当场公布的，应该也是看每个学校吧
看你是不是来搞学习的吧，如果搞学习，湖北理工学风不太行，图书馆，自习室，座位总是被占，但人总是不能来，导致图书馆，和自习室需要定期清理堆在那里的书，但是还是没多大用。任何地方，无论是自习室还是教学楼，除了宿舍之外的任何可以学习的地方都会在9：00左右关闭。为什么不回宿舍学习？因为湖北理工学院的雪峰不强，我们电气学院，21届毕业生（17年入学的）一共581人考上研究生的就46个考研上岸率只有9%为什么？就是学风不行。我自己亲身经历：我去自习室，晚上九点多就得会宿舍，室友谁的晚（最早的凌晨1：00，最晚的凌晨3：00），最要命的是，有些人玩手机要开外放，跟他们说了他们不听，也有过室友晚上1：00左右还开灯打电话的经历（我前后换过四次宿舍，申请过一次走读），学校根本管不了，或者说相应的负责人不在乎，我依稀记得，我第一次搬宿舍之前，跟电气学院班主任周瑞反应的时候，周瑞说：“你以后工作也会遇到这种情况的，忍一下，后来就不管了。”那时候2018年，我应该是大一下学期或者大二上学期，没有任何社会经历，我居然相信了。后来也是越想越不对，我就算996也不至于超过1：00多被什么同事给吵得睡不着吧？不过第一次搬宿舍时，影响我的那个同学后来看来还好，只是睡得晚，有时候忘记了，开下外放，本身不是坏人，只不过他本身是从其他宿舍没走程序（没有填写换宿舍的那个申请表）私下换的，所以我跟老师说让他调回去，可惜老师根本不管，后来我自己受不了就换了（其实，在电气学院，不遵守规则的人才有糖吃，电气学院只会吓你，说不这样做就毕不了业，实际上没有任何班主任会管你，真到了毕业的时候，学院恨不得每个人都能拿到证，别留下影响指标）第二个宿舍还是同学睡得晚，我就出去租房子住，但是办租房走读手续的时候真的崩溃了，效率之慢，相互推脱，踢皮球。从开学我就开始准备各种材料，一直到离考研还有九十多天的时候，我已经记不清楚准备了多久了，我只知道我那天心态崩溃了，最后我放弃了考研复习，我跟相关部门说，放弃出去租房子住。部门说，因为那时候我已经把床空出去了，新生占了，得重新交寝室入住申请表之类的东西，要拿给班主任周瑞签字，我就在一节课课间拿表给他，他一看，直接笑了，还问我确定放弃走读吗？（我真想在这里好好骂骂这个xxxxxxxxx的班主任，想当初还是他劝我走读，而不是把那个未经过合理手续调入我宿舍的人给调回去的。我从自己宿舍调到别人宿舍之后，别人睡得晚影响我，我根本不好意思说，所以第二个宿舍也没待得长远。现在在这里跟我笑？你觉得我的遭遇很好笑？你985研究生毕业还来一个二本教书，从竞争力上来说，还是你更好笑。）第三个宿舍，同学比较照顾我的感受，当然，那时候我不准备考研了，人也麻了，也不那么在乎了，他们一般是12：00左右睡觉，有时候会晚一点。就是有时候，他们在宿舍抽烟，这个我有点受不了。过段时间，他们也看出来了我顶不住二手烟，自己去厕所抽，要么说还是专科同学好说话。过了段时间，他们还问我愿不愿意换到对面的宿舍，我觉得不错，就换过去了。第四个宿舍和第三个宿舍的其他成员都是专科同班同学，都比较好说话，第四个宿舍同学都不抽烟，但是睡的更晚，有时候还跟女朋友打个电话，但人还是不错的，第四个宿舍一般是0：30 - 3：00我才能睡着，但是那时候人其实已经麻了，也不是很看重这些。 我真的是被这个大学，这个电气学院给整麻了，有一次晚上起来，2：00左右，对面宿舍楼我看到一大半都没熄灯，对面的楼可不止电气学院学生，只能说大家睡的越来越晚。我这个在家每天11点睡的人还是难顶。另外理工的考研，学习风气的确不如同在黄石的湖北师范大学。人家就是鼓励考研，考公，考电网啥的，我们这里，真的，我申请个走读都那么费劲，不指望了。理工的特点，感觉就是胆小，半个什么事都不干，我有一次参加大学生暑期实习，是我们镇的一个实习补助性质的活动，钱都是国家补贴的，和学院的辅导员刘超说了之后，他硬是说，怕我们在外面了，不敢签字，是为了我们着想，我三番四次声明，是我们镇人社部门给的钱，说得清清楚楚，他就是不签字，我白忙了。真的可恶如果你来湖北理工学院是为了找工作，不会经常办理什么换宿舍，走读之类的，需要填写大量表格的手续，那么湖北理工学院还是蛮不错的，我们班就有那种，考试靠作弊，非上课期间基本没下过床，吃饭靠外卖的同学，大学顺利毕业了。学校看起来严格，实际上挺宽松的。毕业时各方面都催着你赶快找工作，挺好的。但是，还是班主任周瑞做的过分了，一开始暗示大家，如果不填签三方就不发毕业证，后来我网上一查，教育部明令禁止这种行为，到后面时间到了，还是有人没签他也没办法了。我最受不了的一点是，他明知道有些事情，他没有权力去做，但是为了提升“业绩”，去吓我们这些人。（学院总会布置各种任务，要求他们这些班主任去执行）而且说的还很含蓄，真要投诉其实还找不到什么毛病（我一开始真的听尊敬他，他给我坑成这样之后，我真的，祝他早点xxxxxxxx）666要授权书这个在哪里都一样，但是他不知道是情商低还是故意的，就要加一句自己记不住。你在恶心谁？好一个不强求这个人因为怕完不成学院的任务，已经开始找同学的电话了签完三方又搞微信校友注册我反感这个主要是以前湖北理工学院出现过信息泄露，我新的号码，在群里填了一次，后来直接被打广告电话，群里面文件直接放群里，每个人都能拿到其他人的身份信息，不泄露才有鬼。看到这里我真的麻了这人说话就和内啥一样总的来说，涉及到他们“数据，表面工作”等业务，他们非常上心，但是一个无关紧要的人要考研，他们能提供的帮助比黄豆大点有限。想一想，如果你想过来搞学习，晚上9点，自习室关门，你要回宿舍，剩下的5个小时，无法入睡的情况下，你怎么度过？搞学习？室友有外放。玩反而成了唯一选择。另外我的毕业指导老师也是什么都不懂，乱给我毕业设计分数，我写论文他说看不懂，给个70分，我按照我的论文的思路来答，其他老师说很好，可以给90，他当场也改口了，说写的很好，但是写作格式有问题，后来答辩80，我一个毕业设计花钱买来的同学都比我高。在湖北理工学院，我时常有种越努力，越倒霉的感觉。而且也没有起到任何指导作用，平常发个问题，一般不超过五个小时不会回复。回复的也都是一些非常“官方的表述”。总之，这里是吃外卖，交朋友，逛黄石，聊爱好的圣地，学校基本不管，或者基本管不了学生，虽然偶尔拿“毕不了业”来恐吓学生去“做一些数据”，但是总体来说相当自由，但是你如果要来搞学习，建议别来。
湖北工程学院比较好，师资力量和校园环境相对来说好一些，下面是湖北理工学院和湖北工程学院的各方面对比介绍：一、师资力量：1、湖北理工学院：有专任教师962人，其中教授110人，副教授304人，博士196人，硕士550人。教师中有湖北省“百人计划”人选2人，国务院津贴专家3人，省政府津贴专家9人。2、湖北工程学院：学校共有专任教师828人，其中研究生学位677人、高级职务356人；省级教学团队3个，楚天学者14人，国家和省级各类荣誉专家26人。二、学科建设：1、湖北理工学院：湖北理工学院有国家级特色专业1个，省级本科专业综合改革试点专业6个，湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养计划本科专业6个；有省级精品课程4门，省级精品资源共享课程6门。2、湖北工程学院：学校拥有国家综合改革试点专业1个，全国高等学校特色专业3个，入选 “国家卓越人才培养计划” 2个，省级本科品牌专业4个，省级综合改革试点专业6个，入选省级战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目6个。三、科研成果：1、湖北理工学院：湖北理工学院承担各类纵向科研项目206项，横向科研项目13项；2007-2009年，该校共承担各级各类科研项目355项。2、湖北工程学院：学校为高新技术企业提供测试、分析样品1000多件次，完成建设规划编制2000多件，专利、技术、标准、品种、工艺、模式等科技成果及其转化200多项，为社会开展各类培训1万多人次。以上内容参考 百度百科—湖北理工学院、百度百科—湖北工程学院
湖北理工学院老牌本科院校了，垃圾我不知道你是怎么定义的。一个大学的好坏，最本质和最重要的就是教育资源和管理制度吧。而且旁边环境还不错，就是宿舍和教学楼太远了。。
作为一个毕业于湖北理工的人，也算是湖北理工的第一届毕业生（因为学校是11年底改名的），觉得学校还是可以的。当然可能有一定的自己的母校情结在里面，这个无可厚非！但是我个人觉得吧！再好的大学也有颓废的学生，不是很好的大学也有精英。我们选择学校必然有客观的因数在里面，如果你有一本的分数当然可以选择更好的学校！如果在二本里面的话！相对还是可以的！湖北理工在硬件设施还是很不错的！不过学习靠自己！！自己在大学一定要培养自己的兴趣，想在大学自己专业方面能够学到一些东西的话，首先你要对他有一定的兴趣！至于老师，学校有些老师对学生还是很好的！当然也有些老师不怎么负责任？但是光靠老师教你学习肯定不行，要自己肯学，愿意去学！最后不管选择什么学校？什么专业？我觉得要想在大学有所建树，有所成长的话，要靠自己！当然要把握机会！比如学校有那么好的设备，条件，如果你不去使用的话！那再好的条件对你也没有！所以一切要靠自己把握！祝好运！！！！
论文系统登录方法：首先我们登录学校的教务处系统，在该网站的右侧有论文 管理系统。点击进入。在新打开的页面右上角，我们可以看到一个登录的窗口，在这里输入教师的账号和密码即可登录。登录成功之后我们就可以看到该系统的界面，其中包含很多内容，在毕业季需要我们进行很多的管理和操作。大多数的工作都是填写相关环节中学生提交文件的评价，然后再选择是否允许该生通过这个环节。待审核完毕之后，我们可以查看历史记录，从而看到当初所给的评语之类，这些会展现在学生。
在湖北垫底的垃圾学校，不要去
学校确实不好啊，楼主福建的干嘛不待福建啊，跑这么远来一个垃圾学校啊，我是大三环境设计的，说真的学校的住宿我是受不了啊，而且洗澡还要去公共澡堂冬天没暖气的 去了三年实在后悔来这啊，就是原来襄樊学院 美其名不改起本质啊。。
大学下半年的毕业季大多在6-7月份，而论文要求的完成时间一般在5月，大学毕业论文答辩时间安排一般如下，以下内容仅供大家参考，具体还需看下高校的要求：第一步：学生于4月下旬完成论文初稿；第二步：指导老师提出修改意见，学生5-6月完成论文修改；第三步：指导老师同意将学生的论文送出去，学校统一送出盲审；第四步：送外审一个月左右会出结果，一般在月底由学院反馈给学生。符合校外考试成绩要求的就可以参加毕业答辩了(每一所学校要求是不同的，比如湖南大学，要求外审成绩在2B1C以上，长沙理工大学在1B2C以上，不能有D)；第五步：在6月中旬，学校举行毕业答辩，学生按照要求讲解论文，回答答辩老师提出的问题。答卷教师在答辩后集体投票决定学生是否通过答辩(与法院合议庭制度类似，一般多数通过即可)；第六步：通过答辩的同学进行毕业档案整理，按照学校的要求归档(各类材料、表格要填写， MBA的一般会把资料寄到自己要求的地址，填好后寄回学校)；第七步：学校学位评定委员会将于2022年1月中旬对毕业论文和档案进行审核，符合学校要求的颁发毕业、学位双证书， 旅程顺利结束。
1．学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。2．在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。3．主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，而中央党校函授学院则规定，主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。4．学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。5．召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。中共中央党校函授学院规定，对答辩不能通过的学员，提出修改意见，允许学员待半年后另行答辩。 在毕业论文答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。1．提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“我”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。反之，如果提问的第一个问题就答不上来，学员就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩，因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平。2．提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。如有一篇《浅论科学技术是第一生产力》的论文，主答辩老师出的探测水平题，是由以下四个小问题组成的。(1)什么是科学技术?(2)科学技术是不是生产力的一个独立要素?在学员作出正确回答以后，紧接着提出第三个小问题：即(3)科学技术不是生产力的一个独立要素，为什么说它也是生产力呢?(4)你是怎样理解科学技术是第一生产力的?通过这样的提问，根据学员的答辩情况，就能比较正确地测量出学员掌握基础知识的扎实程度。如果这四个小问题，一个也答不上，说明该学员专业基础知识没有掌握好；如果四个问题都能正确地回答出来，说明该学员基础知识掌握得很扎实；如果能回答出其中的2—3个，或每个小问题都能答一点，但答得不全面，或不很正确，说明该学员基础知识掌握得一般。倘若不是采取这种逐步深入的提问法，就很难把一个学员掌握专业基础知识的情况准确测量出来。假如上述问题采用这样提问法：请你谈谈为什么科学技术是第一生产力?学员很可能把论文中的主要内容重述一遍。这样就很难确切知道该学员掌握基础知识的情况是好、是差、还是一般。3．当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。不要以“真理”掌握者自居，轻易使用“不对”、“错了”、“谬论”等否定的断语。要记住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有从善如流的掂量。如果作者的观点言之有理，持之有据，即使与自己的观点截然对立，也应认可并乐意接受。倘若作者的观点并不成熟、完善，也要善意地、平和地进行探讨，并给学员有辩护或反驳的平等权利。当自己的观点不能为作者接受时，也不能以势欺人，以权压理，更不要出言不逊。虽然在答辩过程中，答辩老师与学员的地位是不平等的(一方是审查考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全平等的。在答辩中要体现互相尊重，做到豁达大度，观点一时难以统一，也属正常。不必将自己的观点强加于人，只要把自己的观点亮出来，供对方参考就行。事实上，只要答辩老师讲得客气、平和，学员倒愈容易接受、考虑你的观点，愈容易重新审视自己的观点，达到共同探索真理的目的。4．当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式、引导式的提问方法。参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学员对你所提的问题答不上来，有的就无可奈何地“呆”着；有的是东拉西扯，与你绕圈子，其实他也是不知道答案。碰到这种情况，答辩老师既不能让学员尴尬地“呆”在那里，也不能听凭其神聊，而应当及时加以启发或引导。学员答不上来有多种原因，其中有的是原本掌握这方面的知识只是由于问题完全出乎他的意料而显得心慌意乱，或者是出现一时的“知觉盲点”而答不上来。这时只要稍加引导和启发，就能使学员“召回”知识，把问题答好。只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的，才可判定他确实不具备这方面的知识。 毕业论文答辩流程一般包括自我介绍、答辩人陈述、提问与答辩、总结和致谢五部分。 自我介绍：自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。答辩人陈述：收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题；课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况；有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果；答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。文章的创新部分；结论、价值和展望；自我评价。提问与答辩：答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。总结：上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。致谢：感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。 在一篇题为《把股份合作制引入开发农业之我见》的论文中，答辩时，主答辩老师提出了如下三个问题：(1)请简要谈谈学术界对股份合作制性质方面的争议。(2)合作经济与股份制经济有何区别?(3)稳定家庭联产承包责任制与发展股份合作制有无矛盾?请简述理由。又譬如，在《把山区经济推向市场的思考与对策》一文中，答辩时，主答辩老师提出的三个问题是：(1)你在写这篇论文时，收集了哪些方面的资料，是怎样收集的?(2)市场有几重含义?与此相联系，你是怎么理解市场经济的?(3)请你谈谈把山区经济推向市场的有利条件和不利因素。当然，在答辩过程中，根据论文的内容和答辩的具体情况，答辩老师还可以适当插问。例如，在上述第一篇论文中，答辩老师觉得学员对合作经济说得很含糊，就在学员回答完了第二个问题后，插问了“请你谈谈我国50年代农村有哪几种合作制形式，它们的性质有何区别”的问题。通过对这些问题的提问和答辩，答辩委员会就会了解毕业论文是不是学员自己通过辛勤劳动写成的，即检查了论文的真实性；也大体上摸清了学员对所学知识掌握的深广度，以及学员临场的应对能力和对知识理解的透彻程度；同时也可以搞清论文中薄弱环节的原因。从而有利于对论文的质量和学员的知识能力作出合理、公平的评价。
在考试后一个半个月，考生都可以在自考办或者大学继续中心，或者上百度查当地的教育考试院查询（例如：四川，就查询四川教育考试院）自己的考试科目、时间，建议咨询当地自考办为准。
不通过的话，就是。通过了，就放心吧。导师什么都不说，那就是过了，不用担心，多做点功课，其实就是个过场的事。把心放肚子里吧，好几年的学都过来了，最后她扣下你一点意思都没有，留你干啥？所以心态轻轻松松的，就好了。导师也不废话，一天得多少学生啊，哪有空逮着一个不撒手呢。累死的会，他们那些人才不会跟自己过不去呢