新课程的核心理念是为了每一个学生的发展。新课改的理论基础之一是人本主义理论，强调以人为本，以学生为中心，促进每一个学生的全面发展，其核心理念是为了每一个学生的发展。课程目标方面，反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成。原则：1、新课改应遵循基础性原则。2、新课改应遵循开放性原则。3、新课改应遵循民主性原则。4、新课改应遵循个性化原则。
一切为了学生的发展
新课程确立了一条核心理念。这条核心理念是：“促进学生积极主动的发展，即知识与能力，过程与方法、情感与价值观，态度与价值观的协调统一。”对其本质进行分析，我们可以发现：“知识与能力、过程与方法”突出的是工具理性，即科学性；“情感与价值观，态度与价值观”则突出的是价值理性，即人文性。因此，新课程的核心理念充分体现了一种科学人文教育的思想，强调了完整的学校教育必须是科学教育与人文教育的融合。
2011版《数学课程标准》，修订组通过广泛听取各方意见和建议，对《课程标准实验稿》中提出的6个核心概念“数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力”做了调整。共提出了10个核心概念。这就是：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。 为什么提出核心概念？主要是由于在研制课程标准的过程中，感觉在数学教学中，应该凸显一些在整个数学教学中最重要的东西，那么用什么样的方式，把这些最重要的东西凸显出来？经过认真思考、讨论，一致认为应该用一些核心词或者叫做核心概念来体现，最后确定为核心概念。核心概念的确定，对于教师教学和学生的学习都具有极为重要的意义。一是这些核心概念的内涵在性质上都是体现学习主体——学生的特征，所涉及的都是学生在数学学习中应该建立和培养的关于数学的感悟、观念、意识、思想、能力等，因此，可以认为，它们是学生在义务教育阶段数学课程中最应培养的数学素养，是促进学生发展的重要方面。 二是《课程标准》将这些核心概念放在课程内容设计栏目下提出，是想表明这些概念不是设计者超乎于数学课程内容之上外加的，而是实实在在蕴涵于具体的课程内容之中，或者是与课程内容紧密结合的。三是核心概念从本质上体现的教是数学的基本思想，即指对数学及其对象、数学概念和数学结构及数学方法的本质性认识。四是这些核心概念都是数学课程的目标点，也应该成为数学课堂教学的目标，并通过教师的教学予以落实。 《课程标准》对每一个核心概念都作出了较为明确的阐述，这有助于教师更好地把握课程目标、深刻理解课程内容，同时对于数学课程内容的选择和教学方法的改革也有重要的指导意义。
是电脑课，微机是微型计算机的简称，也就是普通的电脑了。微机这个称号现在似乎用得比较少，多见于以前的教材或杂志。
楼上列出的课程太多了，计算机科学与技术的主干课就是1、离散数学2、C语言（其它语言也可以，比如C++、JAVA）3、数据结构4、操作系统5、数据库原理6、编译原理7、软件工程8、计算机网络9、计算机体系结构（计算机组成原理）其它象电子线路、windows/unix编程、图形图像学、微机接口等等看你要做什么了
一：微机是计算机专业的基础课程，工业控制专业、自动化专业也需要学习。二：科专业目录，看到计算机是个大类，计算机专业类包括计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全等七八个专业。其中，最核心、最基础的专业就是计算机科学与技术，也是各院校计算机系招生的主要专业（也有很多院校按计算机大类招生）。计算机类专业的学生所要学习的不仅是会使用，而是要学习计算机的基本原理、基本结构、基本算法、基本设计等。具体而言，一般人所说的“会操作计算机”，也就是会使用一些现成的软件，而计算机专业的学生要远远高于一般的使用者，他们要研究如何更好地设计、制造计算机，更好地开发计算机的新系统、新软件、新功能。计算机专业核心课程有电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构等。本科阶段主要课程以计算机科学与技术专业为例，该专业的基础课程主要包括数理类课程、电器类课程、计算机类课程。由于计算机科学与技术专业是以理学相关学科为专业基础的，因此学生需要具备数学分析的思想和方法。而计算机跟人们常见的冰箱、电视等电器一样，属于电气设备，所以还要学习电路分析等电器类基础课程。
学设计不如学【视频剪辑】。理由很简单，容易学（不像其它行业学习成本高，难度大），适合短期3-4个月短期学习，而且行业缺口非常大，无论是找工作还是自己在家里接私单，月收入轻松过万，两三万也是稀松平常。【点击进入】免费“短视频剪辑后期”学习网址： /web/AppWebClient/AllCourseAndResourcePage?type=1&tagid=313&zdhhr-11y17r-550716009 因为现在【短视频】的崛起，任何企业，任何工作室或者个人都需要制作剪辑大量的短视频来包装品牌，发抖音，发朋友圈，发淘宝等自媒体渠道做展示。因为每天都要更新并发布新内容，所以剪辑师根本招不够，，供需失衡就造成了剪辑师高薪水。而且剪辑这个技术并不需要高超的电脑技术，也不需要美术音乐造诣，基本都是固定套路，要什么风格的片要什么节奏，经过三四个月的培训都可以轻松掌握。但凡有点电脑基础会用鼠标拖拽，会点击图标，会保存除非自己不想学，没有学不会的。但是要学好学精，就一定要找专业负责的培训机构了，推荐这个领域的老大——【王氏教育】在“短视频剪辑/短视频运营/视频特效”处理这块，【王氏教育】是国内的老大，每个城市都是总部直营校区。跟很多其它同类型大机构不一样的是：王氏教育每个校区都是实体面授，老师是手把手教，而且有专门的班主任从早盯到晚，爆肝式的学习模式，提升会很快，特别适合0基础的学生。王氏教育全国直营校区面授课程试听【复制后面链接在浏览器也可打开】： /school/yingshi?type=2&zdhhr-11y17r-550716009 大家可以先把【绘学霸】APP下载到自己手机，方便碎片时间学习——绘学霸APP下载： /Scripts/html
广告传媒专业主干学科：《新闻传播学》。主要课程：传播学概论、广告学概论、广告策划与创意、广告史、广告文案写作、广告经营与管理学、广告媒体研究、广告摄像与摄影、实用美术与广告设计、电脑图文设计等。广告传媒又名视觉艺术、艺术表现等。广告传媒设计，就是用艺术的形式，将美感结合社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面因素，再现于我们生活并从中设计表现出来，电脑艺术设计大到空间环境，小到衣、食、住、行、用等。扩展资料：广告传媒专业就业前景：就业方向：1、新闻类传媒(传统新闻、网络新闻、新闻摄影)：可以进入各大中小型报纸和新闻出版社，也可从事广播、电视媒体的新闻，还可进入广告、公关、出版等领域；2、营销广告类传媒(广告、市场营销、文化政策、文化研究)：既可进入政府部门也进入私人企业，从事消费者营销、销售、品牌经理、广告设计、广告执行、营销咨询等；3、大众传媒类(大众传媒、公共关系)：可成为专业的公关人员，在企业、政府、社区、教育机构、酒店、医疗福利机构、文化交流组织等行业任职；4、媒体发布类(媒体产品、电影与媒体研究)：将具备专业的创造才能和技能，职业包括摄影、编辑、数码编辑、音效处理、互动游戏设计、光盘媒体制作、网络设计等；5、创作表演类(创造性写作、表演艺术、剧院艺术)：将具备专业的创造才能和技能，职业包括创造性导演、艺术导演、导演、脚本写作、摄影、编辑等。参考资料来源：百度百科-广告传媒专业
课程介绍专业主干课广告策划“广告策划”是广告专业最具实作性、前沿性和整合性的课程，是一门阐述现代企业通过广告运动吸引顾客、管理需求、创建品牌和培育顾客忠诚的规律、策略和技术、方法的应用性管理学科，在企业的营销和广告活动中具有举足轻重的地位。本课程较系统地阐述广告与策划学的基本概念、理论和方法，主要介绍广告策划的内容与程序、广告战略、广告策略、广告创意、广告与整合营销传播、广告与促销活动、广告效果评估等等广告运作各环节的策划、制定等问题。以及广告定位、品牌识别、整合传播、网络广告以及广告预算、效果测定等方面的最新理论、策略和技术解决方案。广告创意“广告创意”的教学目的是使学生全面、系统了解广告创意的理论和原则，深刻认识广告创意的特点和规律，掌握广告创意与表现的主要方法和相关技能。本课程着眼于广告发展趋势，讲授广告创意与表现的原理、规律、方法和技能，培养学生的创新性才能和在实践中操作的能力。广告文案写作“广告文案写作”课程是为了培养学生广告文案写作的基本理论、基本知识与基本技能而设置的一门综合性和应用性很强的主干课程。通过本课程的教学活动，使学生掌握广告文字写作与处理的基本理论、基本知识和基本技能，把握广告文案写作的基本规律，了解当今广告传播发展的现状，拓宽学科视野，丰富研究领域。广告设计本课程是广告学专业的一门主干课，目的是使学生掌握基本的广告设计手段、培养学生运用广告设计手段表现广告创意的能力。本课程内容包括广告设计基础、广告设计技巧、平面广告作品设计三个部分。要求学生能自己动手进行操作，完成广告设计作品。在教学过程中，三方面内容相互配合、循序渐进，以促使学生对平面广告设计知识、手段和方法的了解、掌握，为学生将来从事广告实务工作打下基础。广告媒体“广告媒体”课程涉及客观分析和对比不同媒体对广告产品或服务的推介能力。在课程中分析了广告媒体的概念与特性，着重介绍了广告媒体研究的一般指标及其运作方法，并分别阐述了电视、广播、报纸等主要的广告媒体及新兴的网络媒体的特点，以及广告媒介组合策略和广告媒体计划的制定。通过该课程的学习，学生应基本掌握在特定的营销环境中从媒体投资的角度去思考，形成媒体策略以提供最有效途径接触和影响消费者。学科基础课市场营销学市场营销学是一门以经济科学、行为科学和现代管理理论为基础，研究以满足消费者需要为中心的企业市场营销活动及其规律性的综合性应用科学。主要论述市场营销管理的全过程。其内容体系有三部分，第一部分阐述市场营销的产生与发展、市场营销的核心概念、市场营销观念和顾客让渡价值理论；第二部分内容包括市场营销环境、市场营销调研、市场营销战略和管理过程、市场及其购买过程、市场竞争策略、市场细分、目标市场选择及定位；第三部分内容包括产品策略、定价策略、渠道策略、促销策略等市场营销管理的工具，同时介绍服务营销、国际市场营销和网络营销等策略。西方经济学《西方经济学》是对西方发达资本主义国家二百多年市场经济发展规律的一般抽象和概括。它所涉及的原理、定律和理论，是对现代市场经济运行机制的系统反映和描述，是其它相关专业经济理论精华的浓缩，它集实证理论分析和规范理论分析为一体。所以，学习西方经济学，不仅是规范学生学习和运用现代经济学理论的标准用语的基础课，也不仅是服务于以后专业经济学理论学习的工具课，而是致力于培养学生具有现代经济思维的一门专业基础课。 本课程作为一门专业基础理论课，侧重于有关基本概念、基本定律、基本理论的教学，使学生对市场经济运行机制的一般原理和规范行为等方面的内容有详尽的了解，并能运用一些基本的经济分析方法和工具，对有关理论和模型进行一些实证性的描述和分析，并最终明确西方经济学的核心内容是社会资源如何得以优化配置和充分利用这一问题。消费者行为学 “消费者行为学”是一门应用科学，是营销科学的一个分支。在市场经济条件下，只有掌握了消费者的心理与行为规律及其特点，才能制定正确的市场营销策略。本门课程立足于心理学、社会学、社会心理学、文化人类学、经济学等基础之上，阐述消费者行为学的学科性质、研究方法论，重点讨论了消费者个性心理特征与消费行为的关系，社会文化对消费者消费行为的影响等，使学生能从心理学和行为学的角度来了解市场、市场营销及消费，掌握有效营销的基本规律。应用统计及软件应用统计及软件是一门应用性很强的方法论科学。本课程的教学目的就是使学生掌握统计资料的收集与整理的方法，统计描述方法和统计推断方法；在掌握统计思想的基础上根据实际情况结合EXCEL，SPSS等计算机软件进行调查数据分析培养其解决问题的能力。通过本课程的学习，培养学生具有统计思想，具备统计技能，提高解读数据、运用数据和统计分析问题的能力。在学习过程中，能够结合实例，在掌握统计分析方法、调查方法的基础上，通过调查数据分析、案例教学、小组讨论等途径培养其解决问题的能力。市场调查市场调查是获取市场信息、进行市场营销和现代化管理的重要手段，它是一门实践性很强的学科。该课程主要是介绍市场调查的基本理论知识和具体方法，包括市场调查的基础概念、抽样调查方法、问卷设计技术、市场资料的收集方法、市场预测技术及市场调查与预测报告的撰写方法等。通过有代表性的市场分析，使学生能够掌握典型案例的基本特征，进而解决相应的实际营销问题为企业决策服务。传播学概论本课程是新闻传播学科的一门基础理论课，适用于新闻学专业，广告学专业，广播电视专业等作为专业基础课开设。本课程的主要教学内容包括：介绍大众传播学的学科体系、研究对象和研究方法；讲解其发生、发展和演化的历史与规律；系统讲解大众传播学的基本概念金额基本理论；培养学生运用大众传播学知识和理论认识、分析和解决各种现实的大众传播问题的能力。广告学原理“广告学原理”作为广告学专业的学科基础课，其意义在于为本专业的学生搭建起整个学科的基本框架，为学生对其他专业课程综合运用打下坚实的基础。本课程通过介绍广告学的学科背景、现代广告的概念、本质和与外部环境的互动作用，广告市场的构成、特征，广告传播规律、广告运作策略等基本理论，力求使学生对“广告是什么”、广告运作原理等问题形成正确的认识。同时以一个同一的、完整的理论框架，“通论”广告的“原理”，帮助学生建立一个有力于今后进一步深入学习的知识构架。广告摄影本课程从基础摄影的原理和技术出发，结合广告学科的一些基本原理，讲解摄影在现代广告中的应用，引导学生对广告摄影的表现方法及形式进行分析，以便与广告的各相关学科形成一个有机的整体。本课程的教学目的是培养学生能够独立地去完成广告摄影从艺术构思到表现再到后期制作能力。设计基础1、2设计基础1、2是广告学专业的一门基础课，以培养学生平面设计的知识，提高其视觉修养为目的。课程内容包括素描、色彩、平面构成和色彩构成几部分；在教学过程中，循序渐进，使学生逐步达到对设计知识的了解、设计原理的掌握，为学生进一步学习广告学专业的其它课程，打下坚实的基础。中外广告史本课程旨在使学生们对我国和世界各国广告事业发展历史有一个概略的了解，清晰认识广告活动的起源、发展与现状，广告活动与人类经济活动的关系，以及现代广告活动在社会生活中的地位与作用。从中撷取宝贵的经验和丰富的营养，激发同学们的智慧和创造力。通过广告史的学习，使学生能认识到我国广告业和世界发达国家广告业发展的差距，学习世界发达国家广告业界的丰富经验，促进我国当代广告业的繁荣。专业方向课整合营销传播整合营销传播是目前全球营销传播的新趋势，本课程的目的是使学生了解整合营销传播理论发展过程和最新动态，建立对营销传播活动的整合概念，了解对营销传播活动的整合方法。本课程的主要内容是，整合营销传播理论及其发展，各种营销传播元素的特性及其应用，整合营销传播规划的程序和方法，以及整合营销传播的效果测评等。广告公司经营管理广告公司经营管理是管理学、广告学和传播学的交叉学科，并具有强烈的实操性和前沿性。广告公司的经营管理活动是广告运作的平台和体系保证，其理论和实际操作方法是高校广告专业学生所必备的知识储备。本课程以最新的管理思想和方式方法，并辅以大量的案例教学，突出实践性和指导性。以广告公司的经营管理为中心，从公司的定位到人员的配备和管理；从公司内部关系的处理到客户关系的处理；从事务管理到财务管理；从业务计划的制定到公司的运作流程，多角度、多层次地对广告公司经营管理中的策略和实务进行探讨和分析。广告效果分析 “广告效果分析”是一门应用型课程。在市场经济条件下，广告主支付巨额的广告费之后，最关心的就是广告是否达到了预期的目标。只有通过对广告效果进行测评才能有力的保证广告活动达到最好的目标。本课程着重介绍广告效果的特征、测评内容、程序和测评技术的应用，力图使学生掌握广告效果分析过程中所需要的数据资料收集方法和测评技术，从定性和定量的角度分析广告产生的实际效果，以此来作为广告活动调整实施的指导，并且为广告主的广告预算提供对的科学指导。影视广告实务本课程包括对3dmax、After Effects、Premiere、Photoshop、Enet3等软件及编辑制作系统的学习及应用，以及影视广告制作、影视特效剪辑合成、角色动画等。在教学模式上采用因人施教、注重实践、着重培养学员的创意思维与独立设计制作能力，授课方式采用案例式教学，结合项目实践，让学生由被动变为主动学习，提高学习效果，真正做到了学以致用。广告心理学广告心理学是管好专业的专业基础课，内容包括广告传播过程中的若干心理原理，涉及到消费者的心理与行为、受众心理变化的规律以及传媒与受众的互动关系等。商务沟通与广告客户服务本课程主要介绍管理人员在商务活动中可能遇到的各种交际挑战，以及如何应付这些挑战的战略和技巧。 本课包括交际的基本理论，组织内部沟通，跨文化沟通，口头 报告，公开讲演，商业函信写作，求职信，推荐函，意向书以及报告写作。此外，课程还包括现代商务沟通技术和道德等内容。本课程除了帮助学生掌握交际技巧，还将帮助他们 提高英语的阅读能力，写作能力和口头表达能力。本课程采取教师讲授，课堂讨论，分组活动，学生课堂做报告，单元测试以及作业等形式，既培养学生的独立交际能力，又培养他们的团队精神。公共关系学公关策划是公共关系活动的核心，并直接决定着公共关系活动的成败。本课程通过理论讲授和大量的案例分析，使学生认识到公共关系活动中预测判断能力的重要性。并通过学习，使学生掌握公关策划方法，提高学生的公关策划能力。专业任选课网络传播网络传播是指通过计算机网络传播信息（包括新闻、知识等信息）的活动。在网络传播上传播的信息，以数字形式存贮在光、磁等存贮介质上，通过计算机网络高速传播，并通过计算机或类似设备阅读使用。网络传播以计算机通信网络为基础，进行信息传递、交流和利用，从而达到其社会文化传播的目的。网络传播作为一种全新的现代化传播方式，有着与传统媒介截然不同的新特征。网络传播给我们的时代提供了最快捷、便利的传播方式。网络传播是人类有史以来增长速度最快的传播手段。网络传播的出现对人类文明的意义，不亚于中国人发明纸张的意义。企业形象（CI）设计本课程包含企业理念设计、企业行为设计、企业视觉设计三方面，是现代企业的生产、管理、促销、服务、公关等思想，行为的识别设计，通过对企业形象的概念，开发流程，应用等一系列知识的学习，使学生对现代企业品牌战略的基本手段有一定的了解，并且对企业视觉传达的具体方式方法有一定的掌握。网页设计与制作《网页设计与制作》是一门以实际技能训练和培养为主要教学内容与目标的实践性课程，知识学习与技能训练的有机结合贯穿于整个教学过程，培养学生具备独立设计并制作具体网页的基本能力。课程训练网页制作的各项基本技能，包括超文本标记语言（HTML）、网页制作工具（FrontPage、Dreamweaver）和各种媒体素材的制作工具（Fireworks、Flash、GoldWave、Premiere）。语言类（例如HTML等）内容采用学练有机结合的方式，将有关知识学习与实例练习紧密结合起来，通过真实的操作过程，可以将实际结果直接呈现给学生，并提供标准答案，对学生进行辅助指导。工具类（例如FrontPage2000、Dreamweaver等），内容采用实际操作环境（界面）真实模拟的方式，对相关操作过程、功能按钮等进行实景化的动态演示讲解，使学生以可视化方式极为便捷地熟悉所学工具软件的界面环境并掌握相应的各项功能。所有教学内容都以具体实例的演示、讲解、练习的方式进行，体现学练结合、以练为主、实践提高的教学思想。 本课程还包括用来实现前台交互，制作动感的DHTML和实现后台交互，制作动态网页的ASP等内容。主要通过具体实例来进行讲解，使用动画演示和讲解实例中的重点和难点。 综合实验课广告实务综合训练本课程以实训的方式，要求学生完成一个完整的广告方案的执行过程，使学生将四年所学的广告知识整合起来，理论与实践相结合，以模拟广告公司的广告运作的方式，使学生在毕业以前对广告运作的全过程有一个比较明晰的认识和体验，这样有利于缩短学生毕业后的社会间隙期，使其毕业后能很快适应广告的具体工作。不同的专业课程教师根据自己的专长在广告运作的不同阶段给予学生指导。
第一部分为前言，叙述科学课程改革的背景、课程的性质和基本理念。第二部分为课程目标，叙述科学课程的总目标和三个分目标：科学探究、情感态度与价值观和科学知识，以及各部分目标的相互关系。第三部分为科学课程的内容标准，描述科学探究、情感态度与价值观、生命世界、物质世界、地球与宇宙五个方面的内容标准及活动建议。第四部分为实施建议，由教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用、教材编写建议、教师队伍建设建议、关于科学教学设备和教室的配置等六个部分组成。第五部分为附录，含具体目标中行为动词的定义、教学活动的类型与设计、案例三个部分。 内容标准是《标准》的核心部分，它是总目标和分目标的进一步具体化。
课程目标、课程内容、课程实施与课程评价。
(1)课程有广义与狭义之分。广义的课程指为了实现教育目的而规定的学生应该学习的所有学科与应该从事的所有活动的总和及其有计划的进程。狭义的课程指学生在学校应该学习的学科、应该从事的活动内容及其有计划的进程。 (2)课程的构成要素主要有： ①课程目标。 ②课程内容。 ③课程结构。 ④课程评价。
答：“课程”作为一个教育学概念，首先涉及到对学校教育内容的组织。其次，课程也涉及到对预定的教育标准或目标、预期的教学结果的系统规定。 再次，课程还涉及到对学校教学、教育活动的总体构思和初步设计。据此，可以将课程定义为：课程是对学校教育内容、标准和进程的总体安排。其最重要的特征是“计划性”或“方案性”即给教学、教育活动提供方案。作为方案，课程是学校各类教学、教育活动的基本依据或“蓝图”，各类教学、教育活动则是课程的实施或具体执行。
会计学原理、专业会计学和会计发展史组成。账户和复式记账、会计凭证和账簿、货币资金及应收款项、存货、固定资产、无形资产和其他资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用和利润、财务会计报告及分析
会计学由阐明会计制度、会计准则赖以建立的会计理论，以及会计工作如何组织和进行的会计方法组成。会计学主要分支：可以这样分类：从大的分类来看可分为盈利会计和非盈利会计；在盈利会计中，又可分为财务会计、管理会计。在中国大陆需要说明的是，审计学原是从会计学分化出来的一门学科，现代审计的理论和方法，以及其研究的任务和会计学不完全相同。狭义会计学不包括审计学。会计提供财务报告。财务报告对于经理，监管者，股东，员工等利益相关者是有用的。会计的核心是复式记帐，这种复式记帐法要求每一项业务至少要有两个经济实体，在一个帐户计借方，在另一个帐户相应的计贷方，所有的借方发生额应该等于所有贷方的发生额，即有借必有贷，借贷必相等。如果借贷不等，那么一定有错误，这样复式记帐自身就提供了一种简单的检验错误的方法。ps你是不是想考研或者想往会计方面从事？我是学会计的 我觉得会计是个稳定风险小的专业。其实就业面相对比较窄了 想从事会计从业资格证是一定要有的 在往上有初级中级高级会计 或者还可以考注册会计师 那个比较难了大学学习会计专业的过程中 管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学 这些都要学 如果考试考证当然也都能涉及的到 不过想对付考试还是可以投机取巧的 买专门的参考资料书就可以了 我不知道你的提问侧重点是什么 有不懂的你再问我把
以MPACC会计专硕为例，管理经济学财务会计理论与实务财务管理理论与实务审计理论与实务管理会计理论与实务外国语数量分析方法投资学等
回答 工商管理、经济学、法学、管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、会计学、财务管理、市场营销、管理会计、审计学等。 请问您还有什么问题需要咨询呢？ 专业基础必修：会计学原理 、管理学、经济法、微观经济学、宏观经济学、经济统计学原理 专业基础选修：公司法、管理信息系统、技术经济学、国际贸易、运筹学、组织行为学 专业必修：金融学、财务会计、计量经济学、财务管理、投资学、管理会计、财务报告分析、高级财务管理 专业选修：成本会计、审计学、税收会计、高级财务管理、会计信息系统、货币银行学、中级微观经济学、国际金融等。 提问 你好，初中毕业，空白了6年，可以学什么专业。 回答 学汽车维修很不错的。汽车在人们的生活中越来越重要，汽车维修技术人才很吃香的，学这个发展前途很好的 提问 嗯，谢谢 回答 这个专业还可以 提问 那个女生的话，学什么好？ 回答 幼师或者高铁乘务都很不错 提问 嗯，谢谢 回答 这些都是初中毕业女孩子学习的 更多12条