英语等级考试的费用。对于毕业找工作很重要，很多企业招聘的时候都将英语水平纳入考核范围。硬性要求求职者必须要过四六级，没有的话初期筛简历都过不了关，无法获得心仪的工作。
大学生有没有必要报Excel学习课程。有没有可以回答啊，我也想知道！
文科可以报管理类和经济类 比如工商管理 市场营销 也可以报法学 文学 新闻 历史 哲学 英语以及各种小语种 学理就可以报剩下那些自然科学的学科 比如计算机 环境科学 建筑 数学 无力 化学 生物等还有一些专业文理兼招 别如语言类和经济类
可以的，大学上大一的时候选修课是可以报吉他的。不过报了这种选修课以后，是要保证自己在期末考试的时候能够过关。如果在期末考试不过关的话，也是会挂科的。所以在选这种课之前需要慎重考虑一下自己是否会付出精力和花心思去上好这门课，并且通过最终的期末考试，像这种课的话就一般是公共选修课。公共选修课的课程难度都不会太大，特别是像吉他这种艺术类的课程一般都是写一些文章进行陕西作为期末考核的方式。还有些老师可能就会拿出吉他来，让每个学生上来弹一下，以检验一个学期下来的学习成果。所以在选其他课之前是需要考虑清楚的，考虑清楚以后再进行选课。觉得不适合的话就要换其他的公共选修课。
幼儿园课程是“活动” 主观学习经验 客观学科教材 o对定义的解析幼儿园课程是“帮助幼儿获 得有益的学习经验……的活动” 进一步明确活动的指向性、目的性的作用, 使过程与结果、形式和实质更加密切地融合为一体 第一章第一节 o对定义的解析幼儿园课程是各种活动的总和 幼儿园课程表现形式多样化,凡是作为实现幼儿园教育。
专业基础课： 高等学校和中等专业学校中设置的一种为专业课学习奠定必要基础的课程。它是学生掌握专业知识技能必修的重要课程。不同的专业有各自的一门或多门专业基础课，同一门课程也可能成为多门专业课的专业基础课。比如我们文秘专业开设的现代汉语、古代文学、中外文学等课程。专业核心课程，指一个专业中开设的富有该专业特色，以该专业中以及相对应的岗位群中最核心的理论和技能为内容的课程。比如文秘专业开设的办公自动化、秘书实务、社交礼仪、速记等课程。
历史学（师范） 四年制本科 授历史学学士学位 专业简介：培养健全发展、具备扎实的学科知识和实践能力、先进的历史学科教育理念和专业特长、能够胜任中学历史教育的基础教育工作者。 核心课程：分为基础课程、教师教育特色课程、实践类课程三个大类，包括：中国通史和世界通史系列、历史要籍选读、史学理论与史学史等，以及一定数量的跨学科课程；历史教育学、课程标准与教材研究、中学历史教学设计与技能、现代教育技术等；教育见习、教育实习、教学参观等。上述课程于历史学科教师的专业基础具有很强的针对性和实效性。本科亦实施导师制培养，通过科研立项等措施，加强学生的创新理念和实践能力。 专业特色：中学历史教师的摇篮。 就业方向：报考本市全日制教育硕士；从事基础教育系统的教学和教育管理工作。 历史学（国家历史学科人才培养和科学研究基地） 四年制本科 授历史学学士学位 专业简介：首都师范大学历史学基地是教育部第一批人才培养和科学研究基地，主要培养高水平的历史专业教学和科研人才。配备全国一流的师资队伍，设置专门的培养方案，在部分省市统一招生。强调学术研究能力的培养，学生以攻读硕士学位研究生为学习目标。重点围绕导师制、研修课、读书会、学年论文、毕业论文、科研立项、专业实践等培养环节，使学生具备扎实的历史学功底和较高学科素养，掌握史学研究的理论和方法。目前已有百余名学生被保送或考取研究生，包括进入北京大学、中国社科院、复旦大学、人民大学、北京师范大学等国内一流高校和科研院所继续深造。 核心课程：学生在校期间可学习到历史专业所有课程，以中国史为主要培养方向。其中专业必修课有中国古代史、中国近现代史、中国历史要籍选读、世界通史、史学概论、北京史等。专业选修课有中国历代断代史、史料学与文献研读、中国古代文化史、中国古代经济史、中国近代社会文化史、史学规范与论文写作等几大系列，供学生自主选择。 专业特色：全国最早的高水平历史专业人才培养基地之一。 就业方向：大多数学生推荐免试或考取研究生；出国留学深造；还可选择就业于各级各类政府机构、文化企事业单位（如博物院、出版社、报社、杂志社、文化公司）以及中等教育单位。
没有。。。。。
就是在每个都可以进行不拘束地点，坏处就是不能得到学生的及时反馈
以以前的原因大部分学生都是需要上网课的，现在上网课是不需要交费用的，除非你是私自找老师，那种网课倒是要交学费。
大学上在网课是不需要缴纳学费的。
20分300字还得你满意才给追，你太抠门了吧
都是广告，都不要相信
浅析俄语教学中的创新教育 摘要：21世纪是科技竞争，人才竞争和创新意识竞争的时代，竞争的关键在于人才的综合素质。要培养高素质的人才，首先必须注重创新。创新思维能力是人最重要的素质，是各项素质的核心灵魂。因此，要重视培养学生的创新能力，实施创新教育。 关键词：创新；创新教育；思想；形式；方法 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”由此可见，创新是关系到一个国家的生死存亡，关系到一个国家的兴旺发达，关系到一个国家能否屹立在强国之林的重要问题。那么，创新到底是什么?创新是一种思想及在这种思想指导下的实践，是一种原则记载这种原则指导下的具体活动。美国经济学家熊彼特在其《经济发展理论》一书中首次提出了创新的概念。他认为，创新是对“生产要素的重新组合”。其实，我们认为，创新就是说别人没有说过的话，做别人没有做过的事，想别人没有想过的办法。 如今在市场经济大潮中，如果企业不推出新的产品与服务，就会很容易失去更大的市场份额和利润，因为消费者是普通人，具有喜新厌旧的心理，比较理性的消费特点，并且这一要求是永恒的。政府作为社会事务的公共管理者，如果不对国家法规进行适时创新的修改，不对资源分配进行合理的调整，那么追求社会的整体进步，就会放慢速度，甚至停止脚步。创新在国内国外，各行各业，都是需要的，而且是必须的，不容忽视的。俄语教学也是如此，更需要创新教育。所谓创新教育就是教师根据创新原理，以培养学生创新精神和实践能力为基本价值取向，通过课程内容及有计划的教育活动，激发和增长学生创造行为的教育理论和方法。 随着现代教育的不断改革，开拓未来学生的创新教育，首先落在了教师的身上。教师在整个教学过程中是领导者，他的领导性不是以地位的高低，而是以他渊博的知识、成熟的经验及对学生真挚的爱来体现。作为一名俄语教师，该如何具体的体现这一领导地位呢？ 首先，在思想上要有深刻的创新意识，抛弃传统的教育观。以往教师上课时，把书本上的知识讲授给学生就可以了，无论书本上的知识是否适应时代的要求，也不管它是否适合学生的学习要求。这样传统教学观念误导下的教学方式根本不能适应学生对于知识的要求，更不能发挥他们的特长与爱好，没有足够的空间去创新。枯燥无味的课堂教学必然会产生学生上课情绪低落，课堂气氛沉闷的现象。教育不应只是训练和灌输的工具，更应当是学生掌握正确学习方法的导师。我们教学不是纯粹地为了传授知识，而是要让学生学会做人，学会生活，学会学习，学有所长，学有所用。 在当今的课堂教学中，教师不仅扮演着传道、授业、解惑的角色，而且扮演着课堂教学的组织，运作，控制等各种角色。有效的课堂教学，其显著标志之一是学生的学习积极性和自觉性得到真正的调动，提醒教师要铺设恰当的俄语语言环境。“环境”一般指个人、社会、文化系统活动和发展的背景或条件，是一个由自然因素和社会因素所构成的综合系统。人和环境的关系十分密切，两者总是在永恒不断的相互作用着。学习过程，其实就是人和环境相互作用的过程。课堂教学应充分重视环境的作用，以“环境”激励学生，以“环境”帮助学生，实现课内外的结合。“Новый год”（新年），这个传统节日，对于俄罗斯人来说是具有深刻意义的，每个人都非常重视。曾经笔者在教授《Восток》大学俄语（3）中第10课“Праздники”（节日）时正逢新年将至，笔者组织学生们在教室举行了一个俄语新年晚会，邀请俄罗斯的留学生和教师参加，让学生们亲自动手布置晚会现场。他们按照课文所提示的文化信息，在教室的中间摆放着一棵挂满小礼物和彩色灯泡的松树，做了一个大蛋糕，还用可乐来代替香槟酒，这些都是俄罗斯人迎接新年所必须的。当新年的钟声敲响后，大家静了下来，默默地许愿，然后互相赠送礼物，互相祝福。教室里充满着欢声笑语，大家在晚会上纷纷表演节目，用俄语交流，在如此环境中检验了学生们对书本上知识的掌握，发挥了知识的迁移能力，又增进了师生、同学之间的友谊，突出地反应了环境的变化，对创新教育的积极作用。 教师作为一个专门性的职业，除了要有较高的职业道德，还要有学科专业素养，更应具备持续化的发展知识结构，才能胜任对创新性学生的引导和启发。俄语教师除了熟练地掌握俄语基本古怪的发音、复杂的语法、灵活的句式，能不能更多地了解其科技、文学、文体等知识作为创新教育的基础呢？能不能从语言学、修辞学、国情学的角度，进一步解释语言的涵义及特点呢？能不能自己跳出俄语的知识结构，在另外的领域帮助学生分析一下呢？例如：为什么莫斯科著名的广场是“Красная площадь”（红场）呢？而不是“Зелёная площадь”（绿场），大家都知道“绿色”象征着和平，旺盛的生命力，“Зелёная площадь”不是更好吗？难道只是因为地上铺着红颜色的砖而得名吗？俄罗斯主要信奉的是东正教，所有的俄语老师几乎都知道这一点。那么，除了知道东正教规定的圣诞节是1月7号外，再给学生们讲讲俄罗斯民族信奉东正教的原因，即使教师本人不信教，也可以说说有关东正教的教规、教义，或者一些小故事，相信一定会事半功倍，拓宽了学生视野的同时也锻炼了学生创新的思维。 其次，灵活多样的教学形式应用于培养学生创新教学活动上。教师有了好的创新方法，就要积极地应用于教学中，实践是检验真理的唯一标准。 当今正处于21世纪的知识经济时代，谁都不能忽视社会信息技术，计算机多媒体技术，网络技术的存在及其在社会经济发展中的推动作用。在这一时代，创造新知识，开拓知识经济新的应用领域，成为人们的新追求。我们将网络和俄语教学紧密的结合起来，改革现有的教学模式，实施创新教育，实现教育创新，运用先进的科技手段营造创新环境。可以充分利用多媒体教室，多功能视听室，广播电台等教学手段，安排学生在课余时间收听，收看俄语电台，观看俄语电影等。为了帮助学生更好地了解教材信息，许多教材都采取了图文并茂的形式，从一定的角度为学习俄语提供了大量的信息，但是教材中的插图都是静态的，其内涵具有一定的内隐性，尚不能将信息更有效地展现给学生，这时教师就可以设法让静态的插图“动起来”。采用网络图片、计算机课件等方式，激活学生的兴趣。俗话说：“兴趣是学习的最好老师”。一个人的创造性结果，无一不是在对自己研究的问题产生浓厚的兴趣情况下所取得的：毕升基于对印刷术的兴趣，发明了活字印刷，使印刷效率较以前提高了几十倍；莱布尼兹对数学有兴趣，所以创立了符号逻辑学的基础概念，发明了能够进行加、减、乘、除及开方运算的计算机和二进制，为计算机的现代发展奠定了坚实的基础；聂耳由于其对音乐的兴趣，创作了《义勇军进行曲》，犹如进军的号角，激发着中国人民不朽的爱国热情；袁隆平对“杂交水稻”感兴趣，解决了人类吃饭的问题。可见，兴趣也是创造思维活动成功的先导。笔者在讲《Восток》大学俄语（4）中第1课，《Туризм-лучшийотдых》时，根据教材的内容，搜寻了大量的俄罗斯旅游风光图片，尤其是文章提到的旅游路线上经过的景点，笔者一一做了准备，并且标注上说明文字。虽然备课的时间远远超过以往，但是效果显著，学生们一个个精神集中，课堂气氛活跃，再次引起了学习俄语的兴趣，纷纷询问笔者“俄罗斯风光片在哪里找的”，学生们愿意自己动手查找，制作俄语学习课件，还引起了几个学生要去俄罗斯旅游的冲动。在这一课教学中，通过一点创新，激发了学生的创新欲念，形成了一定的创新能力，有利于塑造学生创新的个性。 最后，优化教学方法，引导学生将书本上的知识，应用于实践中，给学生提供充分的创新思想空间。 课堂教学是师生情感交往的场所，教师要鼓励学生积极参与讨论，发表自己的各种见解，形成师生间的互动交流。教师在课堂上，努力改变以往演讲似的教学方法，似乎学生们都是自己的观众、听众，忽视了学生的反应。改变以往“满堂灌”的习惯，给学生足够反馈的时间，想象的空间。想象是学生创造性思维的源泉，人类思维中无与伦比的想象力是使科学不断进入未知领域的原始动力。必要的想象是有助于锻炼学生创新思维的。曾经讲关于“Пекин”的一课，笔者换了一种讲解的顺序，并没有按照课文的顺序从古至今，从政治，经济，文化，交通等方面叙述首都北京独特风貌，而是先让学生们集中预习，有了一定印象后，让学生们尽情发挥。2008年是中国的奥运年，北京是奥运会进行体育项目的主要场所，有成千上万的游客来京参观。那么，启发学生以自己是一个导游员的身份，利用课文所给的有效信息，向俄罗斯游客介绍北京，展现北京的风采。学生们大胆尝试，大胆想象，积极准备。想象自己是导游员，而其他同学是游客。介绍的同时还要回答游客问题，怎样满足游客的好奇心，怎样利用俄语能力表达人文个性。在学生的俄语导游词中，无不闪现着创新的光芒，大家都在尽力表现自己的魅力，在实践中成长。 为了提高课堂教学效率，在探索中寻求合适的教学方法。语言是用来表达的，可是许多学生学习了几年的俄语，可还是说不出口，见到外教只会说“Здравствуйте”（您好），“Как дела”（近来怎样），再往下就不知该说什么了。我们就想到了增加课堂教学的两个创新环节：一是“值日生报告”；二是“创造性复述”。“值日生报告”是在课前，每次上课前有1-2两名学生作报告，报告的内容自己定，时间不超过3-4分钟，报告结束后，教师和其他同学都可以针对报告的内容自由提问。起先，学生们做的报告很短，其他同学有时也不太注意听，几乎也没有提问，老师就做了个榜样，第一个提问，巧妙地唤起学生的乐趣。在快乐中学习，在学习中找到快乐。随着时间的推进，同学们慢慢适应，报告的内容越来越丰富，提问的同学越来越多，教师就随机应变的将学生们的兴奋点转移到教材中来，顺利地完成教学任务。“创造性复述”非常适合外语学习。复述的过程实际上就是用大脑思维的过程，它可以充分的训练学生的各种思维能力。在进行课文教学中，让学生创造性的复述，学生在把握原文的主题，故事发展的基础上进行大胆，合理地联想，对原文内容和形式加工、整理、归纳、改写后进行复述。这样做能够促进学生语言知识能力的迅速转化，有利于开发学生的智力，培养学生丰富的想象力，锻炼其创造性思维。 伴随着改革开放的不断深入，中国社会日趋国际化，国际交往越来越频繁。目前，对于懂俄语的科技人才需求量逐渐增加。事实上，中俄两国在能源、空间工业、管理、文化交流和贸易等诸多领域的合作前景及其广阔。各种迹象表明，中俄战略协作伙伴关系正在得到进一步的推动和加强。在这种国际大环境影响下，俄语创新教学的必要性和重要性也就不言而喻了。俄语教师们积极推进创新教育的实践，大胆进行创新教育的尝试，努力提高学生的创造水平和创新能力。其实，这一项重要的任务不是仅靠教师们就能完成的，要靠大家，靠全社会持之以恒的关心与注意，就像日本索尼公司的口号一样“日日创新”。教育是面向未来的，而未来是需要创造性人才的。为了教育的明天，为了明天的教育，我们一起努力。 参考文献： 1、海力古丽·尼牙孜当代俄罗斯新闻政论语义辞格研究[M]中央文献出版社, 2、胡谷明经贸俄语教程[M]武汉大学出版社, 3、李国辰俄语教学法研究[M]人民教育出版社, 4、顾明远,孟繁华国际教育新理念(修订版)[M]海南出版社, 5、于源溟教学激活最优策略化[M]科学普及出版社,2002
论文常被用来进行科学研究和描述科研成果的文章。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。论文格式封面 论文常指用来进行科学研究和描述科研成果的文章。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文[1]。论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准。直观的说，论文格式就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求。 结构 论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成(例如附录)可有可无。论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献、附录和致谢[2]。 题目题名规范 题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。命题方式 简明扼要，提纲挈领。英文题名方法①英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成;短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。②一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。④国外科技期刊一般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格;有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考。⑤在论文的英文题名中。凡可用可不用的冠词均不用。 摘要 摘要是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜[3]。 摘要的规范 摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，重点是结论，是一篇具有独立性和完整性的短文，可以引用、推广。 关键词 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。(参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》)。关键词规范 关键词是反映论文主题概念的词或词组，通常以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。一般每篇可选3~8个，多个关键词之间用分号分隔，按词条的外延(概念范围)层次从大到小排列。 关键词一般是名词性的词或词组，个别情况下也有动词性的词或词组。 应标注与中文关键词对应的英文关键词。编排上中文在前，外文在后。中文关键词前以“关键词：”或“[关键词]”作为标识;英文关键词前以“Key words：”作为标识。 关键词应尽量从国家标准《汉语主题词表》中选用;未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称，也可作为关键词标注。关键词应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。选择关键词的方法 关键词的一般选择方法是：由作者在完成论文写作后，从其题名、层次标题和正文(出现频率较高且比较关键的词)中选出来。 论文正文 要点⑴引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：提出问题-论点;分析问题-论据和论证;解决问题-论证方法与步骤;结论。 为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个小逻辑段，一个小逻辑段可包含一个或几个自然段，使正文形成若干层次。论文的层次不宜过多，一般不超过五级。
可以直接去参考农业科学这本期刊的文献，我没记错的话，这本期刊是oa期刊，文献都是免费下载查阅的
海南旅游业要走可持续发展之路海南是个有独特旅游资源的胜地走可持续发展道路对海南旅游业有特别重要的意义海南应充分利用其资源,环境,市场,社会,经济,行政等有利条件,采取一系列有效对策来实现旅游业的可持续发展旅游业的可持续发展是当今旅游界的世界性课题我国政府十分重视旅游业的可持续发展及其研究1996年,国家自然科学基金会正式批准《中国旅游业可持续发展理论基础宏观配置体系研究》为"九五"国家重点研究课题,成为旅游学科中第一个国家级重点课题;同时,全国各地纷纷对本地的旅游业可持续发展问题展开讨论和研究相比之下,拥有丰富的旅游资源和优良自然环境,旅游业已成为国民经济支柱产业的海南省,在这方面的研究却显得薄弱旅游业是最需要贯彻也是最能体现可持续发展基本思想的领域之一海南省有必要,也有条件实现旅游业的可持续发展若海南不走可持续发展之路的话,未来将会像很多地方旅游业一样面对旅游资源与旅游环境危机,旅游社会冲突与旅游经济矛盾日益尖锐,已影响了旅游业的持续健康的发展所以,为了让海南走可持续发展道路,就必须认识到自己存在的利弊,只有找到利弊才能求发展,才能走想繁荣走可持续发展道路,按照市场需求合理设计旅游产品,组织旅游开发,保持资源的吸引力和环境的舒适度,协调社会,文化与经济的发展关系,提高旅游服务的质量,是解决问题的唯一途径这既是由海南旅游业的现状所决定的,也是海南发展旅游业的要求一,海南旅游业可持续发展的不利条件海南以自然风光和淳朴民风为特色的旅游资源属于易损型资源,而海岛生态和热带雨林生态也是比较脆弱的生态类型游客的大量涌入,已经给资源和环境带来了很大的压力景观破坏,环境污染,野生生物的生存繁衍遭受影响,社会风俗习惯被改变,游人感受性体验降低等许多问题,已在海南初露端倪:海口海滨泳场白沙门,原以其海水洁净,沙质白细而闻名但是由于近年来缺乏科学的开发和管理,海水被污染浑浊,沙滩上到处可见瓦砾碎石慕名而去的游客无不扼腕惊叹三亚的天涯海角,是海南的标志性景点,为游人必到之地近年来客流量的剧增,尤其在旅游旺季,游览区人山人海,摩肩接踵,遍地是垃圾,花草被折踩,景区管理无能为力虽然1993年以后,该景点采取了扩大游览区范围的办法来分流游客,但仍无法满足迅猛增加的客流要求目前该景点旺季时客流量为1—2万人/天,春节前后高峰期客流量通常超过3万人/天,远远高于景区的合理容量过去,一哄而上的旅游开发所导致的严重后果,也逐渐暴露出来了一些部门和地方从自己的局部小利益出发,在滨海及温泉地区大量兴建度假村,游乐城以及不伦不类的文化村,结果不但破坏了生态环境,淡化了风情,影响了观瞻,还加剧了不正当竞争,使整个行业处于低效益状态以住宿业为例,1995年全省平均开房率52%,79家主要旅游宾馆中有63家亏损,亏损面达79%;1996年全省平均开房率6%,考虑到持续的低价位竞争和巨大的投资成本,大部分宾馆仍为亏本经营同时,划管理不严,低俗景点泛滥,景区建设的理念不符合时代要求,旅游景点没有海岛特色也阻挠着海南旅游业的发展有识之士呼吁:让海南旅游业协调,持续地发展,即走一条资源,生态和经济,社会同步协调的路子海南以其国内唯一的热带海滨和热带森林旅游资源及舒适的环境,在吸引休闲度假旅游方面有独特的优势这意味着旅游活动对海南的影响,无论从广度上,还是从深度上,都将大大增强机遇也是挑战海南旅游业的现状和发展趋势都要求尽快实现资源,环境,社会,经济等因素在旅游发展中的有机协调海南旅游业有必要,也有条件实施可持续发展战略家亏损,亏损面达79%;1996年全省平均开房率6%,考虑到持续的低价位竞争和巨大的投资成本,大部分宾馆仍为亏本经营同时,划管理不严,低俗景点泛滥,景区建设的理念不符合时代要求,旅游景点没有海岛特色也再阻挠着海南旅游业的发展有识之士呼吁:让海南旅游业协调,持续地发展,即走一条资源,生态和经济,社会同步协调的路子海南以其国内唯一的热带海滨和热带森林旅游资源及舒适的环境,在吸引休闲度假旅游方面有独特的优势这意味着旅游活动对海南的影响,无论从广度上,还是从深度上,都将大大增强机遇也是挑战海南旅游业的现状和发展趋势都要求尽快实现资源,环境,社会,经济等因素在旅游发展中的有机协调海南旅游业有必要,也有条件实施可持续发展战略二,海南旅游业可持续发展的有利条件环境海南省人口少,开发晚,自然环境遭受现代工业的污染较小全岛绿地面积占60%以上,森林覆盖率40%以上,四季郁郁葱葱,常年有瓜果国内外许多专家称赞海南是"回归大自然的好去处,未受污染的长寿岛",是"当今世界罕有的一片未受污染的旅游胜地"而海南集自然风光,珍稀动植物,民族风情和文化古迹为一体的独具特色的热带海岛风光旅游资源,则是旅游持续发展的原动力和基本保障市场客源立足于蓬勃壮大的国内市场,近10年来海南旅游接待人次以每年30%以上的高增长率增长预计在今后10年内,仍将保持在12%以上在开拓国际市场方面,则因为海南的交通,接待等基础设施的逐渐完善,知名度的日益提高,在下世纪初将取得突破性进展东亚,东南亚这个人口密集,经济高速增长的地区,几乎都在以海南为中心,半径2500公里的辐射圈内按旅游市场一般规律,国际休闲度假游多在2000公里左右的范围内可见,海南是具有大量吸引国际度假旅游的天时,地利优势的政府支持海南是中国最大的经济特区,实行比其他特区更"特"的优惠政策,具有"三低"(低税率,地价,劳酬),"三自由"(资金,物资,人员流动自由)的有利条件而旅游业因其先导和支柱的产业地位,倍受各级政府的重视不仅在规划,投资,用地,人才等诸多方面对旅游业进行政策倾斜,还大力积极推进旅游立法工作1995年,国内第一部地方性旅游法规《海南省旅游管理条例》正式颁布实施,标志着政府对海南旅游持续发展的信心和决心经济和社会支持建省办特区以来,海南省域经济有了巨大发展1991年到96年国内生产总值年平均增长5%,高出全国5 个百分点基础设施建设投资平均递增2%;社会经济结构逐渐完善,经济行为日趋成熟"建设海洋大省","以海兴琼"的战略思路的提出,又为海南经济新一轮高速增长注入了原动力10多年的改革开放,也使社会文明程度有了提高居民也认识到旅游同保护资源与环境的重要意义行业基础1992年,省旅游局制定了《海南省旅游发展规划大纲》几年来,全省旅游业以《大纲》为蓝图,以取得社会,经济和环境综合效益为目标,到了很大发展目前,全省已拥有各类旅游接待床位约5万张,旅游专用客车400多辆,推出六大系列拳头旅游产品,重点开发八大片区度假游览地,涌现出一批诸如尖峰岭,兴隆热带植物园,南山佛教旅游园区等环境保护型旅游景区,景点旅游服务水平,旅游管理水平都有很大的提高这一切,都为旅游的持续发展奠定了良好基础三,海南旅游业可持续发展的对策调查研究旅游资源与环境对资源和环境的清醒认识是旅游业持续发展的前提只有了解和掌握旅游资源与环境的情况,才能真正进行保护和持续利用海南旅游资源类型多,分布广,价值评价及开发潜力评价难度大;地理环境垂直分异和水平分异均较明显,形成多种多样的自然生态而具体区域的环境容量测定必须把资源,环境与区域性主导旅游活动形式结合起来,所以显得更为复杂这样的调查研究工作,对于目前已成热点的景区和度假区尤为迫切制定实施旅游规划旅游规划是一项系统工程从规划的内容性质到规划的区域范围,都要层层分解落实全省应以《海南省旅游发展规划大纲》为总纲,形成由旅游业各部门规划,各区域旅游发展总体规划,区域旅游开发规划,具体旅游项目建设规划等组成的规划体系当前迫切需要做好六大中心系统和各市县的旅游发展规划,以使各地已经风风火火的旅游建设有据可循另外,规划一经论证通过,就应具有法的效力,指导和规范开发建设的具体工作,而不应让规划仅仅写在纸上,束之高阁开展多种旅游活动旅游业的进一步发展和市场的日趋成熟要求我们推出多样化产品跳出"三天二线","五天二线"的观光型旅游模式在景点的选取,线路的组织,活动的安排上进行灵活组合可考虑开展西沙群岛,大洲岛等的海岛科考探险旅游,尖峰岭,吊罗山等热带原始森林旅游;开辟海口——儋州——洋浦西部旅游线,陵水——保亭——通什中部旅游走廊;组织体育旅游,修学旅游,温泉疗养旅游等旅游活动生态旅游是当今世界新兴旅游方式,其中渗透着可持续发展思想海南省有丰富的生态旅游资源尤其在岛的中西部,保存着世界上最原始的热带雨林和大片自然保护区美国旅游规划开发专家,斯坦福大学教授莱曼先生和华尔西女士称尖峰岭自然保护区为"海南旅游业走向国际市场的拳头产品"所以,海南应该大力提倡开展生态旅游加强基础设施与人才培养建省以来,海南省交通,水电,电信等基础设施建设进展神速,多项指标进入全国先进行列但是由于特殊的地理位置,进出岛交通还过份依赖于航空运输跨海铁路通道的建设将会大大提高海南交通的通达程度,极大推动旅游业乃至整个省的经济发展岛内中,西线高速公路和环岛铁路计划的实施,也会对中,西部地区旅游业发展起到很大的促进作用旅游业发展对人才的需要是多方面,多层次的虽然海南已经建立了自己的旅游人才培养体系,但从行业的进一步发展要求来看,仍需要对人才的结构,数量,质量等诸多方面进行调整,并通过各种渠道从外地引进一些紧缺的旅游人才强化行业管理,规范经营服务行业内的不正之风,是目前海南旅游业经济效益不高的主要原因之一旅游设施盲目上马,已形成了僧多粥少的局面;相互压价竞争,企业效益低下,服务质量难以提高,又形成一个恶性循环圈;而导游,司机的高额回扣风,某些酒店员工的恶劣的炒作风,又使经营企业雪上加霜经济效益低和服务质量低已经成为海南旅游业持续发展的绊脚石应运用法律的,行政的,行业的多种手段齐抓共管,尽快让旅游企业摆脱困境,即在用工上,推行执证上岗制度,有效地提高服务质量;强制实行保护限价,维护行业整体利益;加强旅游质检队伍建设,强化行业监管职能完善行业间的协调补充机制旅游业要持续发展,必须妥善处理好与国民经济其他部门的关系作为一个综合性极强的先导产业,旅游业发展能带动其他诸业的发展,但其他行业的发展,却往往会反过来对旅游业赖以生存的资源和环境造成不良影响所以综合协调各行业发展的速度,规模及布局,对旅游业有非常深远的意义现在,国际上流行的合理分配旅游发展所产生的直接和间接收益,如采取税收,基金方式,来补偿对资源和环境的损耗的做法,值得参考借鉴进一步提高人们的资源意识和环保意识整个海南岛是个大环境每一丝清风,每一棵绿树都是海南旅游业的本钱各行各业各部门都要用长远和全局的眼光,正确处理发展与保护的关系政府部门应继续强化环保的宣传,管理和监督职能,加快立法工作,限制污染企业,杜绝破坏性建设的发生,对乱砍滥伐,偷采偷猎及违章排污者严惩不怠增强人们的资源和环境保护意识,应从旅游行业本身做起:开展"绿色旅游"活动,加快中西部的生态旅游线路开发;在宾馆,度假村推广使用"绿色设备","绿色用品",餐馆也要创造"绿色食品"系列;旅游从业人员更应自觉行动起来,形成保护资源,保护环境的习惯风尚,在导游词中增加环境保护内容只有全民的资源与环境保护意识提高了,可持续旅游发展才能实现
老师不是给了要求吗